初中數(shù)學(xué)浙教版八年級上冊第1章三角形的初步知識1．5三角形全等的判定(q)_第1頁
初中數(shù)學(xué)浙教版八年級上冊第1章三角形的初步知識1．5三角形全等的判定(q)_第2頁
初中數(shù)學(xué)浙教版八年級上冊第1章三角形的初步知識1．5三角形全等的判定(q)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

三角形全等的條件（1）導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解“SSS”定理的內(nèi)容并能運(yùn)用它證明三角形全等；2、會用尺規(guī)畫三角形的角平分線；二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解“SSS”定理的內(nèi)容并能運(yùn)用它證明三角形全等；三、自主學(xué)習(xí)：1、如圖若△ABC與△DEF全等，記作△ABC△DEF。其中∠A=，∠B=，=∠F，BC=，=DF，AB=。2、生活中，大橋的鋼梁、起重機(jī)的支架等都采用三角形的結(jié)構(gòu)，是因?yàn)槿切尉哂行浴?、全等三角形的判定條件1：有的兩個三角形全等，簡稱或。4、如圖，在△ABC與△ABD中AB=。∵CA=。=BD∴△ABC≌△ABD（）四、合作學(xué)習(xí)：看書本25頁“合作學(xué)習(xí)”1、用圓規(guī)和直尺畫△ABC，使AB=2cm.BC=AC=。并回答問題：看書本25頁“合作學(xué)習(xí)”（1）、對比你與同學(xué)所畫的三角形，它們能重合嗎？（2）、從作圖可知，滿足怎樣條件的兩個三角形能重合？2、如圖在四邊形ACBD中，AC=AD，BD=BC，則∠C=∠D，請說明理由3、用直尺和圓規(guī)作出∠ABC的平分線BD，并說明該作法的正確的理由合作學(xué)習(xí)二1、如圖、點(diǎn)B、E、C、F在同一條直線上。且AB=DE，AC=DF，BE=CF。請將下面的過程和理由補(bǔ)充完整2、如圖，△ABC中，已知AB=AC，當(dāng)點(diǎn)D是BC的時，可得△ABD≌△ACD。此時AD與BC的位置關(guān)系是。六、反饋與檢測：1、如圖，AB=CD,AD=AC,AC與BD相交于點(diǎn)O，則圖中的全等三角形共有（）對對C,3對D.4對2、如圖BE=BF，ED=FD，在圖中作出∠B的平分線。七、總結(jié)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論