八年級英語教學(xué)計(jì)劃

八年級英語教課計(jì)劃八年級英語教課計(jì)劃怎么寫?要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的感情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神;這里給大家分享一些對于八年級英語教課計(jì)劃5篇，供大家參照。八年級英語教課計(jì)劃1一、我的教課目的1、整體目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，建立自信心。在整個(gè)教課過程中，讓學(xué)生有豐富的生活知識、多文化背景的累積，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有踴躍的感神態(tài)度和跨文化的社交能力。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)能力，累積學(xué)習(xí)方法。2.、詳細(xì)目標(biāo)。聯(lián)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實(shí)質(zhì)，在教課剛開始的階段，注意和初一知識的連接，比方，復(fù)習(xí)累積基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟習(xí)不同樣單元表現(xiàn)的語法例則，掌握實(shí)質(zhì)用法。希望第一學(xué)期后，能培育學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有必定的掌握。二、學(xué)生基本狀況本班共有60人，學(xué)生聰慧爽朗、勤奮勤學(xué)，但仍有少量學(xué)生對英語缺少興趣，固然在七年級時(shí)存心識地培育他們的興趣，獲得了考試上的一些成績，但綜合學(xué)習(xí)能力，特別是自主學(xué)習(xí)能力不是很高。三、我的指導(dǎo)思想因?yàn)樯鐣?huì)在不斷地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟(jì)全世界化性，使英語的重要性日趨突出，在義務(wù)教育階段中，英語教育也是一個(gè)重要組成部分，經(jīng)過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提升口語水平易社交能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視線，發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語教課中，我要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的感情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神。2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表現(xiàn)靈巧開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技術(shù)，語言知識，感神態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。3、突出學(xué)生主體，尊敬個(gè)體差別。4、多聽其余(她)教師的課，從中吸取精髓。四、我對教材解析本學(xué)期我校使用20__年4月第一版，20__年6月第一次印刷的《博愛版英語》，其上冊有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，一共是6個(gè)單元，此中第2、第4單元后邊分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，與早年比較有新的語法和句式，總合490個(gè)單詞包括50個(gè)短語，此書由北京市博愛教育研究第一版社依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，它起點(diǎn)低，序次漸進(jìn)，方便學(xué)生培育英語學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教材編排得特別好。五、我的教課計(jì)劃安排：六、教材教課的重難點(diǎn)本冊教材內(nèi)容的要點(diǎn)是語法歸類，如：現(xiàn)在達(dá)成時(shí)、直接引語和間接引語、被動(dòng)語態(tài)等，難點(diǎn)也是語法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)經(jīng)過在語言資料的學(xué)習(xí)中實(shí)時(shí)增強(qiáng)和總結(jié)，表現(xiàn)圖文并茂的教課內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實(shí)質(zhì)生活聯(lián)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力，并經(jīng)過展開各樣任務(wù)性活動(dòng)，牢固所學(xué)的知識。激勵(lì)學(xué)生經(jīng)過思慮、體驗(yàn)、參加、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的優(yōu)秀習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力。七、我本學(xué)期教課方法英語的教育教課方法好多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，教師可以針對不同的狀況采納不同樣的教課方法來加以填補(bǔ)。針對我教的班級，本學(xué)期自己打算用以下方法對學(xué)生進(jìn)行教育教課：1、TeachEnglishinEnglish.英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教課的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行好多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在講堂上對學(xué)生進(jìn)行各樣能力的訓(xùn)練。2、ThinkEnglishinEnglish.用英語想，也就是用英語思慮。學(xué)英語而不用英語思慮，必定學(xué)不好。用英語思慮就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有美國人思慮的介入，或許說美國人思慮的介入被壓縮到了極不顯然的程度。這是真實(shí)流暢、嫻熟的境地和標(biāo)記。3、背誦和多種練習(xí)聯(lián)合。腳扎實(shí)地的說，大批背誦課文與大批多種練習(xí)的聯(lián)合，乃是對于全部各不相同條件下的英語教課的廣泛有效的方法。4、合理利用課外資料，要點(diǎn)題要要點(diǎn)練習(xí)、要點(diǎn)解說，做到主次分明，講究實(shí)效。5、針對不同樣的教課內(nèi)容采納不同樣的教課方法;。英語的內(nèi)容好多，包含語音、詞匯、語法、社交等等內(nèi)容，假如對每一項(xiàng)內(nèi)容都采納相同的方法來進(jìn)行教育教課，那么即便是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的教師也不行能教好。因此，針對不同樣的內(nèi)容采納不同樣的教課方法是不行違犯的。總之，利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培育學(xué)生的想象力，又能提升學(xué)生的寫作技巧。并實(shí)時(shí)總結(jié)語法和平時(shí)用語，鞏固所學(xué)語言知識，同時(shí)重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同樣方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識，由感情上升到理性。在培育學(xué)生聽聞讀寫語言技術(shù)的基礎(chǔ)上，展開綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識，在教課的過程中讓學(xué)生多看，多記，多總結(jié)，多背、多練說來豐厚英語知識，提升學(xué)生的語言技術(shù)。以達(dá)到牢固、掌握和運(yùn)用的目的，最后形成語言技術(shù)。八、我的教課協(xié)助活動(dòng)1“功夫不負(fù)有存心人”，我會(huì)經(jīng)常激發(fā)興趣，增添容量，整體優(yōu)化。2、每天課前進(jìn)行單詞聽寫。3、單詞短語檢測。4、堅(jiān)持值日生報(bào)告。5、展開多種游戲和比賽活動(dòng)。九、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)本學(xué)期的時(shí)間固然較緊，可是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個(gè)禮拜里，我將從課本下手，以課本為基礎(chǔ)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)，在梳理的基礎(chǔ)進(jìn)步行概括和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到成竹在胸。十、進(jìn)行期末考試八年級英語教課計(jì)劃2一、教課目的培育學(xué)生優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生建立自信心，養(yǎng)成優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握必定的語言基本知識和技術(shù)，有較好的語感，獲取初步運(yùn)用英語的能力，為實(shí)質(zhì)應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)重視綜合能力的開發(fā)、提升，培育他們的察看、思想、記憶、想象和創(chuàng)辦等方面的能力;讓學(xué)生認(rèn)識中西方文化的差別，培育愛國主義精神，增強(qiáng)世界觀意識，并聯(lián)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教課的秀性，培育學(xué)生優(yōu)秀的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到鍥而不舍，使今年段的英語教課能進(jìn)一步發(fā)展、提升。在這一學(xué)期中，主要培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，持續(xù)培育學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地達(dá)成本學(xué)期的教課學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培育，在實(shí)質(zhì)教育工作中把做勤學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，經(jīng)過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生自己再創(chuàng)佳績。二、教材解析八年級英語是河北教育第一版社第一版的冀教版英語，教材編排有以下目的：1.要使學(xué)生遇到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技術(shù)以及培育初步援用英語社交的能力;養(yǎng)成優(yōu)秀的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3.培育初步運(yùn)用英語社交的能力和自學(xué)能力。三、教材要點(diǎn)、難點(diǎn)本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手1、語音教課本冊課本在上冊的基礎(chǔ)進(jìn)步一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，重視抓勤學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。2、詞匯教課本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習(xí)習(xí)用語若干條，任務(wù)較重。3、語法教課本冊課本的語法教課項(xiàng)目有：動(dòng)詞過去達(dá)成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、神態(tài)動(dòng)詞、五種簡單句的構(gòu)造等。4、閱讀教課是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了好多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。所以，提升學(xué)生的聽聞、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教課要點(diǎn)，還應(yīng)有必定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力，能運(yùn)用必定的詞組和句型。四、學(xué)情解析從整體狀況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽聞讀寫能力還不夠一年級水平，所以在講堂教課時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守講堂規(guī)則，不肯聽課、睡覺或是做與講堂沒關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得講堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氣氛。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能仔細(xì)聽課，按老師要求達(dá)成各項(xiàng)任務(wù)，?？偟膩碚f，本班的英語教課擁有挑戰(zhàn)性，需要耗資好多時(shí)間和精力。五、教課舉措1、依據(jù)學(xué)生基本狀況，漸漸激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視講堂教課質(zhì)量，漸漸提升學(xué)生英語社交能力。3、存心識培育學(xué)生聽力、表述、朗誦、書寫和作業(yè)的基本能力。4、重視思想過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，序次漸進(jìn)，點(diǎn)面聯(lián)合，漸漸擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。5、特別重視閱讀能力的培育。初二階段的英語教課工作十分要點(diǎn)，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這類狀況下，就需要更為深入地研究教材，依據(jù)學(xué)科特色及學(xué)生特色研究確實(shí)可行的講堂教課模式。努力研究合適學(xué)生特色、學(xué)生樂于接受的教課方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教課。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使勤學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提升。要點(diǎn)：筆頭練習(xí)：在教課過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫以前明確他們要做什么，應(yīng)有必定的示范、例子，使他們理解該怎么做;聽寫是培育學(xué)生寫這一技術(shù)的有效方法。、閱讀訓(xùn)練1.讀資料題目2.讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話或短文3.當(dāng)學(xué)生找到答案時(shí)，激勵(lì)他們回答4.再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章5.對于生詞何習(xí)習(xí)用語，讓學(xué)生推斷6.學(xué)生間的議論7.增強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培育閱讀能力、語法教課教師應(yīng)控制解說時(shí)間，要點(diǎn)一定在學(xué)生語言訓(xùn)練上，啟迪學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，研究和概括。、其余方法、舉措六、教課進(jìn)度本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課,節(jié)余時(shí)間用來復(fù)習(xí)。八年級英語教課計(jì)劃3、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教課中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的感情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表現(xiàn)靈巧開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技術(shù)，語言知識，感神態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊敬個(gè)體差別;4、采納活動(dòng)門路，建議體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教課模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下經(jīng)過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感覺成功;5、重視過程評論，促使學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評論系統(tǒng)。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不只是是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最適用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，領(lǐng)悟到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和懼怕。.所教班級學(xué)生基本狀況解析：所帶班級(3)(4)班狀況不同樣,(3)班學(xué)困生好多,學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語基礎(chǔ)較之(4)班有顯然的差別,(4)班學(xué)生整體狀況好,學(xué)困生少,學(xué)習(xí)英語的熱忱和興趣教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有必定的困難。其他，所教班的學(xué)生在感神態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。比方：好多學(xué)生不可以明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真實(shí)認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺少小組合作意識;大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的牢固和累積;、奮斗目標(biāo)：研究新課標(biāo)，提升自己的教課水平，真實(shí)做到教課相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教課指標(biāo)。減小兩個(gè)班級之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。詳細(xì)舉措：1、每天背誦課文中的對話。目的:要修業(yè)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記當(dāng)天學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每天進(jìn)行檢查。實(shí)行：利用“互測及教師抽查”實(shí)時(shí)檢查，保證收效并堅(jiān)持下去。3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，增強(qiáng)監(jiān)察，保證晨讀收效。4、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評論制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每天、每周、每個(gè)月都要給學(xué)生查驗(yàn)自己努力成就的時(shí)機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)意會(huì)到成就感，讓落伍的同學(xué)找出差距，感覺壓力。由此在班里形成濃重的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生健康向上的人品和競爭意識。5、對后進(jìn)生進(jìn)行特意指導(dǎo)，部署獨(dú)自的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的快樂，建立學(xué)習(xí)的自信，趕快成長起來。6、關(guān)注學(xué)生的感情，創(chuàng)辦寬松、民主、友善的教課氣氛。7、實(shí)行"任務(wù)型"的教課門路，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力8、在教課中依據(jù)目標(biāo)并聯(lián)合教課內(nèi)容，創(chuàng)辦性地設(shè)計(jì)切近學(xué)生實(shí)質(zhì)的教課活動(dòng)，吸引和組織他們踴躍參加。學(xué)生經(jīng)過思慮、檢查、議論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。9、增強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教課軟件，研究新的教課模式，開發(fā)英語教課資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提升教課收效。11.針對學(xué)生閱讀能力差的問題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語短文，并準(zhǔn)備特意的閱讀摘手本，按期檢查。(要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)12.準(zhǔn)備聽寫本、短文本、筆錄本、摘手本，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度，培育各方面的技術(shù)。13.持續(xù)實(shí)行家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長在家中監(jiān)察學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等。14.提升家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不可以限制在抄錄單詞短語課文等項(xiàng)目，要部署有針對性和適用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過的詞、短語、句型造句等，并按期或不按期的檢查家庭作業(yè)，必定要提升家庭作業(yè)的質(zhì)量。課程安排及教課進(jìn)度：第一周—第周圍：準(zhǔn)備課-Unit3階段性測試第五周—第六周：Unit4-Unit5階段性檢測第七周—第八周Unit6-Unit7階段性檢測第九周—第十周Unitreview1-6階段性檢測第十一周ReviewUnit1-Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試第十二周—第十三周Unit7-Unit8階段性檢測每十周圍—第十五周Unit9-unit10階段性檢測第十六周—第十七周Unit11-Unit12階段性檢測第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試八年級英語教課計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的英語教課要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的感情思想，尊敬個(gè)體差別，不鄙視，激勵(lì)不同樣個(gè)性的學(xué)習(xí)看法,幫助學(xué)生建立自信;以學(xué)生技術(shù)，語言知識，感神態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)對目標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計(jì);用活動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，激勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)參加，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下經(jīng)過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感覺成功;重視過程評論，促使學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評論系統(tǒng)。二、學(xué)情解析部分同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握不是很扎實(shí)，有好多知識點(diǎn)理解得不透辟、易混雜，有少部分同學(xué)連基本的句子構(gòu)造都沒掌握。但絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較正直，能堅(jiān)持默好英語單詞，有高聲朗誦英語課文的好習(xí)慣，這有益于本學(xué)期的英語教課。在一年半的初中生活中，學(xué)生掌握了必定的學(xué)習(xí)方法，累積了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但也有部分學(xué)生根本沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使成績愈來愈差。在學(xué)習(xí)上總處于被動(dòng)地位，所以培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們掌握靈巧多變的學(xué)習(xí)方法是特別重要的，也只有這樣才能大幅度地提升教課成績。三、教材解析本學(xué)期教材共有10個(gè)單元，均是新講課，增添了大批的新單詞和短語，每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增添了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長度和難度上都有增添，語法知識現(xiàn)在達(dá)成時(shí)和形容詞副詞的比較等級也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，加上本學(xué)期教課時(shí)間短，要在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)成較大較難的教課任務(wù)也是對老師們的一種考驗(yàn)。所以仔細(xì)研究教材、研究教課方法、提升教課收效是本學(xué)期英語教師們的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。四、教課目的1.基礎(chǔ)知識：掌握課本中最常用的詞匯和習(xí)習(xí)用語，會(huì)讀、會(huì)寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習(xí)中可以運(yùn)用，能連接地朗誦學(xué)過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本掌握學(xué)過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：神態(tài)動(dòng)詞could,should的用法，過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，現(xiàn)在達(dá)成時(shí)態(tài)，形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型議論本教材中所波及的功能項(xiàng)目，進(jìn)行簡單的交流，如議論健康問題、提建議、懇求允許、表達(dá)已發(fā)生的事情或經(jīng)歷等。2.學(xué)科知識的拓展：在掌握了四會(huì)要求的基礎(chǔ)知識的前提下，合適拓寬加深語言知識，經(jīng)過讀、寫訓(xùn)練加以牢固，3.努力培育學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，讓學(xué)生多讀、多聽。本學(xué)期鼎力實(shí)行“小組合作”模式，加大對學(xué)生合作互幫的指導(dǎo)，讓勤學(xué)生帶動(dòng)困難生，進(jìn)行學(xué)情激勵(lì)，學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困幫助，同時(shí)加大學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生著手習(xí)慣和著手能力的培育。五、詳細(xì)舉措1.在教課過程中，采納情形教課法，讓學(xué)生身臨其境，踴躍主動(dòng)地參加到講堂教課中去，提升學(xué)生實(shí)質(zhì)運(yùn)用語言的能力。2.保持早讀這個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣，規(guī)定內(nèi)容，老師敦促監(jiān)測，確保學(xué)生達(dá)成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采納分層部署，成績差一點(diǎn)兒的學(xué)生，可以記文章中的單詞、常用短語或許是優(yōu)美句式，成績好的學(xué)生可以背誦對話或課文，默寫更佳，培育語感。3.摒棄過去的讓學(xué)生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法，采納激勵(lì)的方式每天部署少許的單詞、短語、句型聽寫，實(shí)時(shí)反饋，貴在堅(jiān)持。4.堅(jiān)持每天一測、周測、月測等評論形式，每天、每周、每月都要給學(xué)生查驗(yàn)自己努力成就的時(shí)機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)意會(huì)到成就感，讓落伍的同學(xué)找出差距，感覺壓力。5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。6.中等班級以上每周部署適合的翻譯練習(xí)，嫻熟運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)和一些要點(diǎn)句型，為流暢的書面表達(dá)做好鋪墊。7.聽力的提升不是一時(shí)半刻能達(dá)成的，所以每天清晨或許中午的聽力訓(xùn)練，特別是在老師的監(jiān)察和指導(dǎo)下是很有必需的，因?yàn)閷W(xué)生的低自覺性和低主動(dòng)性是廣泛現(xiàn)象。六、教課進(jìn)度八年級英語教課計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為主旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確掌握英語學(xué)科特色，踴躍建議合作研究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生積極地感神態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提升學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展確立基礎(chǔ)。二、學(xué)情解析八年級我所帶的2個(gè)班，共有學(xué)生人數(shù)91人，此中男生43人，女生47人。經(jīng)過七年級的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已能聽懂相關(guān)熟習(xí)話題的語段和簡潔的故事。能與教師或同學(xué)就熟習(xí)的話題互換信息。能讀懂短篇故事，能寫條子和簡單的書信。但因?yàn)楦鳂?/p>