2021年寫話教案合集九篇

2021年寫話教課設(shè)計(jì)合集九篇寫話教課設(shè)計(jì)篇1設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)力爭切近生活、切近實(shí)質(zhì)，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，奇妙創(chuàng)辦情境，著重雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在“演中說”“說中創(chuàng)”，在活動(dòng)中踴躍參加，自主發(fā)展，勇敢實(shí)踐，培育學(xué)生的創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的平常生活口語社交能力。教課目的經(jīng)過訓(xùn)練和社交表演，使學(xué)生學(xué)會打電話，掌握打電話的一般技巧，培育學(xué)生的口語社交能力。創(chuàng)辦情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識。能把話求情楚、說理解，學(xué)習(xí)說簡潔的話。學(xué)會正確使用禮貌用語。教具準(zhǔn)備歌曲《打電話》錄像、電話機(jī)多部。教課過程一、講話激情，歌曲導(dǎo)入播放歌曲《打電話》，導(dǎo)入新課，板書課題。同學(xué)們喜愛《打電話》這首歌嗎?我們來聽一聽。設(shè)問引起學(xué)生回想打電話的情形：你打過電話嗎?給誰打的?當(dāng)時(shí)是怎么打的?先想想，此后小組內(nèi)溝通。報(bào)告溝通，師生實(shí)時(shí)評論。注意指導(dǎo)學(xué)生明確幾點(diǎn)：打電話要知道對方的電話號碼。打電話要把話求情楚，說理解，說話要簡潔，要有禮貌。撥號后，假如聽到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”時(shí)，說明對方電話占線，要稍等再打。二、創(chuàng)辦情境，分層訓(xùn)練創(chuàng)辦情境。同學(xué)們，老師下午要上一節(jié)寫話課，需要一個(gè)漂亮的洋娃娃玩具，我們學(xué)校的王老師家里就有一個(gè)，我想給他打個(gè)電話，讓他下午把洋娃娃帶來。我想請同學(xué)們幫幫忙，誰說得好，下課后就讓誰去給王老師打電話，好不好?王老師家的電話號碼是6611358(板書)，請同學(xué)們自己想想該怎么打電話。個(gè)人準(zhǔn)備。要修業(yè)生把要說的事想清楚，要說的話想理解，注意使用“您好”“請問”“感謝”“再會”等禮貌用語。相互溝通。小組議論、溝通，相互啟迪、更正、增補(bǔ)，進(jìn)一步明確打電話的程序和說話的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)。組對練習(xí)。學(xué)生自由組對，分角色(學(xué)生和王老師)練習(xí)打電話。注意：學(xué)生交換角色練習(xí)；教師參加，合時(shí)指導(dǎo)，充分練習(xí)；各組選舉代表，準(zhǔn)備參加報(bào)告表演。報(bào)告表演。各組代表挨次登臺報(bào)告表演，師生實(shí)時(shí)評論指導(dǎo)，評比優(yōu)異小組。創(chuàng)新表演。假想打電話時(shí)可能出現(xiàn)的幾種狀況進(jìn)行創(chuàng)新表演，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思想及社交的靈巧性，老師聯(lián)合實(shí)質(zhì)實(shí)時(shí)指導(dǎo)評論。王老師在家，接聽人不是王老師。王老師不在家，需轉(zhuǎn)告。直接接聽電話，可玩具不在家。電話沒人接。借此啟迪學(xué)生想想、談?wù)勥€有沒有其余解決方法。老師小結(jié)。三、聯(lián)系生活，拓展深入1.看錄像，大綱求。遇到這些事情該怎樣打電話?注意撥打的電話號碼及該說些什么?(播放錄像，展現(xiàn)“病人搶救”“火災(zāi)險(xiǎn)情”“交通事故”等場面。)小組議論溝通。任選一種或幾種場面，分別練習(xí)表演。小組報(bào)告溝通，師生共同評論。教師總結(jié)。寫話教課設(shè)計(jì)篇2教課目的：經(jīng)過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情味。在老師指導(dǎo)下，能按必定次序仔細(xì)察看圖，看懂圖意，用一句完好的話表達(dá)出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。啟迪學(xué)生聯(lián)合生活睜開想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。能看圖寫幾句話。（導(dǎo)入：同學(xué)們，誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春季）對，我們在第一單元已經(jīng)學(xué)了好多有關(guān)春季的詞語、句子?，F(xiàn)在讓老師來考考大家，看誰記得得最多!）一、說詞游戲。1、誰能談?wù)動(dòng)嘘P(guān)描繪春季的詞語？（指名說）（課件出示詞語）春回大地萬物復(fù)蘇百花齊放冰雪消融陽光光亮百鳥爭鳴天氣光亮春風(fēng)拂面桃紅柳綠藍(lán)盈盈朵朵白云新綠（過渡：看來大家前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都很仔細(xì)，其實(shí)我們不只在?。?、認(rèn)識詞語。（課件出示）挖坑培土澆水樹苗累得滿頭大汗（誰）第一接著此后最后(看來大家都特別喜愛春季，學(xué)習(xí)知識也很快！老師和大家同樣，也特別好喜愛春季，現(xiàn)在讓我們一同走進(jìn)圖畫里，去看看春季,看看春季里小朋友們喜愛干什么，好嗎？）二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法。（先整體后部分）2、指引看圖：1）整體看圖：這是一幅描繪光景仍是寫事的圖畫？2）誰來談?wù)剬懯碌膱D畫應(yīng)當(dāng)先整體看什么？（時(shí)間、人物、地址、事情）3）誰可以把你整體的感覺說出來？（比方：天氣、四周的風(fēng)景、還有你想到當(dāng)時(shí)的狀況等）（指名回答）4）誰能把大家剛才說的連起來說一說？（先自由練習(xí)，再指名說）3、要點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描繪得事情。1）圖上畫的是誰在干什么？（種樹）誰有栽種的經(jīng)歷？栽種是要有必定次序的，你能用上下邊表示先后次序的詞語，把圖中人物種樹的過程說出來嗎？第一，接著，此后，最后。（同桌互說，在指名說）Ｂ誰還可以用下邊的句式說一說植樹的過程？他們分工合作，一個(gè)負(fù)責(zé)、、，一個(gè)負(fù)責(zé)，很快就把樹栽好了。2）大家說得真好，現(xiàn)在請大家想想看，他們種完樹，心情會怎樣？最后會到哪里？（指名回答）3）現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請你依據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，注意了，假如你還可以在老師給出的提示上加上自己的想法，那必定更棒?。ㄗ杂删毩?xí)，指名回答）三、指導(dǎo)寫作。1、我們怎么把剛才說的寫下來？1）先定一個(gè)題目（書寫在第一行的中間）2）第一段：把看圖整體部分寫下來。3）第二段：寫種樹的過程。4）第三段：寫種完樹的感覺。5）記著每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號。6）巡視學(xué)生寫作練習(xí)。寫話教課設(shè)計(jì)篇3教課目的：1、仔細(xì)察看圖畫，按必定的次序說出畫面內(nèi)容，并能把自己察看到的光景寫下來。2、激發(fā)對生活，對大自然的熱愛之情。教課要點(diǎn)：學(xué)會有次序地察看圖畫。教課難點(diǎn)：寫出春季光景的特色。教課準(zhǔn)備：教課掛圖、部署學(xué)生課前找尋春季，用自己喜愛的方式記錄下來。教課過程：（一）講話激趣，引入情境1、教師發(fā)問：春季靜靜地到達(dá)了我們身旁，同學(xué)們，你們在生活中找到春季了嗎？春季在哪里？2、學(xué)生自由展現(xiàn)課前記錄的春季，描繪內(nèi)容。（記錄方式可以是照片、圖畫、日志、標(biāo)本等）3、同學(xué)們，老師這兒也有一幅春季的圖畫，請同學(xué)們看看，圖畫上有哪些漂亮的光景？（二）指導(dǎo)察看，口述春光1、指導(dǎo)學(xué)生按必定的次序察看圖畫。請大家仔細(xì)想想，我們應(yīng)當(dāng)用什么次序來察看這幅圖畫呢？2、選擇適合的察看次序，找出不同的光景，并板書。按從下至上的次序，板書小河里：小魚小河畔：花、草、樹河岸上：小朋友樹上：黃鶯天空中：小燕子、風(fēng)箏也可按從上至下的次序。3、指名任選一處光景用一兩句話求情楚，師生共同評論并增補(bǔ)。4、小組合作互動(dòng)，描繪畫面內(nèi)容。5、小組選派代表描繪畫面春光，全班溝通，比一比，誰說得最好。（老師相機(jī)指導(dǎo)）（三）整理思路，描繪春光1、剛才同學(xué)們察看得很仔細(xì)，說得出十分生動(dòng)，那么能不能把你說的寫下來呢？可以不按課本上的初步句來寫。2、議論：在寫的時(shí)候要注意什么？3、教師小結(jié)：開頭要空兩格，按次次把每一句話寫清楚，字要寫正直，標(biāo)點(diǎn)符號要占一個(gè)格子。4、學(xué)生寫作，教師巡視。（四）展評優(yōu)作，講堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)：小河里：小魚小河畔：花、草、樹河岸上：小朋友樹上：黃鶯天空中：小燕子、風(fēng)箏寫話教課設(shè)計(jì)篇4一、習(xí)作內(nèi)容讀漫畫，說漫畫，寫漫畫。二、訓(xùn)練目的要求1、初步學(xué)習(xí)察看多幅漫畫。2、能讀懂多幅畫畫意。3、能依據(jù)畫面進(jìn)行合理的想象，并說寫4、遇到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時(shí)間前面”等方面的教育三、作前準(zhǔn)備：1、打破秧田式座位法，課桌椅按“矩形”擺放，便于課內(nèi)小組議論。2、繪制四幅連環(huán)漫畫掛圖。四、啟迪學(xué)生思想與口述：（一）創(chuàng)辦社交話題，輔墊讀畫要旨清晨起床時(shí)，是自己起床仍是家長幫助？起床后，家長會幫助你做些什么事？假如有一天清晨你起床晚了，馬上要到上學(xué)的時(shí)間了，你會遇到哪些別扭（不順）的事？（提示：如衣扣子扣錯(cuò)，褲子穿反了等）現(xiàn)在有一位小學(xué)生起床晚了，遇到了一件很別扭的事，你們想不想知道？（二）指導(dǎo)讀畫方法，發(fā)散讀畫思想1、挨次出示1、2幅漫畫畫面上畫了誰？在什么時(shí)間、什么地址？做什么？（板書：時(shí)間、地址）2、出示第3幅漫畫這位小朋友的表情怎樣？他說“這衣服咋這么別扭”是怎么回事？猜猜看。練說句式：他可能————————————3、出示第三幅漫畫，揭示謎底這位小朋友穿上帶有衣架的上衣有什么感覺？內(nèi)心怎樣想？今后會發(fā)生什么事？練說句式：本來他————————————4、請同學(xué)們把四幅畫連起來看一看，畫面上畫的是一件什么事？自由說一說，要求情楚在什么時(shí)間、什么地址發(fā)生的。等一會兒每組選一個(gè)代表，看誰說得詳盡、風(fēng)趣。（針對學(xué)生的講話，教師合時(shí)點(diǎn)撥，把每幅畫說詳盡）（三）暢聊讀畫感覺，自定文題寫話1、看了四幅漫畫，你有什么想法？練說句式：我以為————————————2、你能給這四幅連環(huán)畫起個(gè)適合的名字嗎？3、請選一個(gè)你以為較貼切的題目，把這四幅漫畫的內(nèi)容寫成短文。寫話教課設(shè)計(jì)篇5師：有的同學(xué)說春季到達(dá)草地上，為何呀？誰能按這個(gè)句式說一說。春季到達(dá)草地上，小草發(fā)生了怎樣的變化呢？（1）出示句式二：春季到達(dá)草地上，______________________________。（2）指名學(xué)生說一說（春季到達(dá)草地上，小草綠了。春季到達(dá)花園里。花兒紅了）。（3）學(xué)生學(xué)寫幾句。小燕子______________________________。柳樹______________________________________。桃花_____________________________________。小朋友們________________________________。師：相機(jī)指導(dǎo)，將話說完好，說詳盡，說生動(dòng)。師：畫面是靜止不動(dòng)的，但我們有想象力呀！我們要想象這是一幅活的畫，有動(dòng)感的畫，憑我們平常的察看，發(fā)揮我們的想象力。（板書：有依據(jù)地想）比方：風(fēng)兒一吹，柳樹又是什么樣子的呢？桃花是什么顏色的？聞一聞，會聞到什么？小草呢？小花有什么顏色的？它們憂如在干什么？仔細(xì)地看，發(fā)揮自己的想象，用自己學(xué)過的詞語說一說，假如能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著談?wù)?，把句子說完好、說通暢。師:指名說、學(xué)生相互溝通。師:出示填空內(nèi)容：春季（）！小燕子（)，它們（）叫著，憂如在說：“（）”柳樹（），風(fēng)兒一吹，柳枝（）。（）的桃花開了，發(fā)散出（）。（）的小草（）。小花也開了，有（)的，有（）的，還有（）的，它們憂如在（）。小朋友們（）。春季真是一幅漂亮的畫！師:填空，集體讀一讀：(四）、指導(dǎo)寫話師：同學(xué)們以此為典范，寫一寫，發(fā)揮自己的想象，可以寫得和剛才我們讀得不同樣，寫自己的話。(五)、講評師：誰愿意把你眼中的春季的美讀給大家賞識呢？指名3-5名學(xué)生讀一讀，教師就地評論。師：請依據(jù)老師的講評對自己的寫話進(jìn)行更正。(六)、總結(jié)師：是呀，春季真美呀，小朋友的__更美。回家讀給爸爸媽媽聽聽，好嗎？板書設(shè)計(jì)：春季來了有次序地看有依據(jù)地想這是我班谷浩然的作品：春季來了，小草從土里鉆出來，地面上長滿了嫩綠的小草。柳樹搖著綠色的長辮子。小燕子從南方飛回來了，嘰嘰喳喳的叫著。春季吹著口哨，鋪天蓋地地跑，在每一個(gè)人的耳朵里，灌滿了甜蜜的歌聲。春季真美啊！六、教課反?。好總€(gè)孩子都希望獲得老師和同學(xué)們的評論，都想看到明星的自己，看到這位孩子寫話，條理清楚，語句通暢，發(fā)揮了學(xué)生的想象力。同時(shí)也培育了學(xué)生的寫作興趣。寫話教課設(shè)計(jì)篇6一、導(dǎo)入1、小朋友們，這是節(jié)寫話課，在上課以前讓我們先放松一下，聽一首輕盈的歌曲《春季在哪里》2、師：這是一首寫什么季節(jié)的歌曲？生：春季3、師：春季是一個(gè)漂亮的季節(jié)，還記得一年級我們學(xué)過的描繪春季的詞語嗎？生：春暖花開生：柳綠花紅生：冰雪消融4、總結(jié)：是啊，春季是一個(gè)五彩斑斕的季節(jié)，好多文學(xué)家把春季寫成優(yōu)美的詩歌，瑯瑯上口的__，寫話教課設(shè)計(jì)。5、溝通《找春季》（投影出示：指名讀）師：文中的小朋友是怎樣找到春季的？生：用眼睛看。生：用耳朵聽。生：用鼻子聞。生：用手摸。師總結(jié)：小朋友們經(jīng)過看、聽、聞、觸到了春季，他們感覺春季是美的，充滿了快樂。春季是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春季是一個(gè)應(yīng)接不暇的季節(jié)，春季是一個(gè)充滿生命力的季節(jié)，春季是一個(gè)特別快樂的季節(jié)。帶著你對春季的神往，帶著你對春季的熱愛，今天我們就一同來用我們手中的筆寫寫漂亮的春季吧！師板書作文題目：漂亮的春季二、指導(dǎo)寫作1、師：春季已經(jīng)到了，你想到哪里去找尋春季呢？生：公園生：果園生：野外2、師：選好了你想去的地方，你將怎樣去察看春季呢？生：看一看，聽一聽，聞一聞。3、師：經(jīng)過前兩天的察看，你找到春季了嗎？生：春季來了，柳樹萌芽了。生：杏花開了，桃花也開了。生：各樣野花也開了。生：小草鉆出了地面，大地綠了。生：小河里的水消融了。生：麥苗長高了。4、師：是啊，春季來了，各處都充滿了活力。老師也找到春季了，并把它們帶進(jìn)了我們的講堂上。（投影出示圖片）次序：小草、柳條、桃花、梨花、迎春花、油菜花師：你看到了什么？生：桃花師：能說詳盡一些嗎？看到了怎樣的桃花？生：漂亮的桃花師：看這么大片大片的桃花，你能談?wù)勊鼈兿袷裁磫?？生：像絢爛的晨暉（師：很好，學(xué)致使用，馬上把課文中優(yōu)美的句子用到了自己的寫話中來了。）挨次解說出示的花，讓學(xué)生掌握打比方的手法。三、當(dāng)堂寫話1、師：小朋友們都說的特其他好，老師相信你們也能把春天寫得很漂亮。在寫的過程中要注意抓住一種事物要點(diǎn)寫，其余的略寫，這叫做：詳略適合。希望大家在此次寫話中可以做到。最主要的是在寫話時(shí)可以用打比方的手法把詳盡的光景寫得生動(dòng)形象。（并排出示圖片）2、師：小朋友們可以用老師的開頭和結(jié)尾，也可以自己寫。出示開頭：春季來了，天氣漸漸溫暖了。出示結(jié)尾：春季真美??！寫話教課設(shè)計(jì)篇7一、教課目的：1、在感知春季的基礎(chǔ)上，能按必定次序仔細(xì)察看圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。2、聯(lián)合生活睜開想象，練習(xí)說話。突出對春季的一些現(xiàn)象“新發(fā)現(xiàn)”。3、能看圖寫幾句話，經(jīng)過看圖寫話，激發(fā)熱愛春季的情味。二、教課要點(diǎn)：按從上到下的次序?qū)懗霎嬅鎯?nèi)容。三、教課難點(diǎn)：可以抓住表現(xiàn)春季特色的主要光景來寫。四、課前準(zhǔn)備：教師：歌曲《春季在哪里》、課件。學(xué)生：走進(jìn)大自然去察看春季的風(fēng)景。五、教課過程：（一）、情境導(dǎo)入走進(jìn)春季，揭示課題1、播放音樂《春季在哪里》師生可以自由表演舞蹈，進(jìn)入情境。2、口語表達(dá)3、從《春季在哪里》這首歌中，你知道春季在哪里？把聽理解地告訴伙伴。（二）、回首春光，感覺春季1、小朋友們，春季已經(jīng)靜靜地到達(dá)了我們身旁，那么大自然有什么變化呢？2、今天，老師要帶小朋友們一同去野外春游，一同賞識一下春季的美景，快樂嗎？（出示春光的各樣圖片）（三）、整體察看師：小朋友，春季的風(fēng)景美嗎？你感覺哪兒美呢？任意點(diǎn)3-5學(xué)生說一說。師：色彩嬌艷的春光圖，誰能用一句話來夸一夸春季的美呢？師：剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對春的喜愛。它美在哪兒，需要我們詳盡談?wù)?，我們先來仔?xì)地看圖。（板書：有次序地看）一般我們的察看次序是什么？（從上到下、先景后代）師：誰來按次次說一說，圖上有哪些光景？預(yù)設(shè)：天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。師：圖上光景好多，我們要有選擇地寫些最能表現(xiàn)春季特色的光景。誰再來談?wù)勀銣?zhǔn)備寫些什么？總結(jié)：燕子柳樹桃花草地小花小朋友(四)、看圖說話師：我們在這六種光景中選一種你最喜愛的，把它多么美，多么可愛，說給大家聽聽。寫話教課設(shè)計(jì)篇8【設(shè)計(jì)理念】1、語文新課標(biāo)的總目標(biāo)中寫道：在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思想能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)辦潛能。語文課標(biāo)中對二年級的寫話要求：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物。口語社交目標(biāo)：與他人講話，態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達(dá)的自信心。2、培育優(yōu)異的口語社交能力是發(fā)展學(xué)生智力的強(qiáng)有力的手段。由于語言的正確性表現(xiàn)了思想的矯捷性和周祥性，語言的條理性表現(xiàn)了思想的明確性和連接性，語言的流利性表現(xiàn)了思想的邏輯性和謹(jǐn)慎性，語言的生動(dòng)性表現(xiàn)了思想的靈巧性和形象化。【教課目的】1、啟迪學(xué)生想象，訓(xùn)練學(xué)生勤于想象，樂于想象。2、口頭表達(dá)要求儀態(tài)大方，口齒清楚，語言完好。書面表達(dá)要求怎么說就怎么寫，寫出自己的特色。3、學(xué)習(xí)聆聽，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)。【教課要點(diǎn)】敢于勇敢想象，并有自己獨(dú)到的想象內(nèi)容，口頭表達(dá)清楚完整?！窘陶n難點(diǎn)】每個(gè)學(xué)生想象出自己獨(dú)到的內(nèi)容?！窘陶n過程】一、激發(fā)好勝心，揭示課題。１、電視臺用一個(gè)簡單的圖形在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，幼兒園的小朋友和小學(xué)生最讓人滿意。今天我代表電視臺的記者來采訪你們，你們做云外的形象大使，能給云外的老師一個(gè)欣喜，給全國的電視觀眾一個(gè)滿意的答案嗎？２、好，讓我們一同勇敢想象，快樂表達(dá)吧！二、看圖想象說話。１、當(dāng)你看到這一個(gè)圓，你想到了什么？思慮一分鐘，用一句完好的話說出來。（板書：語言完好）2、你想象的這個(gè)東西旁邊有一些什么？或許你想起了與這個(gè)東西有關(guān)的小故事嗎？請思慮兩分鐘，想好后舉手說吧！起來說話時(shí)做到：第一，聲音宏亮，第二，儀態(tài)大方第三，口齒清楚。（板書）小結(jié)：孩子們的想象勇敢奇怪，儀態(tài)大方，口齒清楚，語言形象生動(dòng)，你們不單能代表云外，還可以代表中國去證明中國的孩子想象力是多么豐富，將來的發(fā)明家中必定有你們的名字。為了獎(jiǎng)賞你們，我還帶來了一個(gè)特別風(fēng)趣的故事。請聽！三、聽故事，續(xù)故事。1、播放故事的前半部分。長著藍(lán)翅膀的老師小雛菊幼兒園里來了個(gè)會飛的老師。園長奶奶急壞了。幼兒園已經(jīng)夠亂的了，小家伙們滿地爬，桌子椅子四周跑，再來一個(gè)長翅膀的老師，怎么辦？孩子們可快樂了。他們不吵不鬧，睜大眼睛奇怪地看著新老師，一對藍(lán)翅膀疊放在她的背上呢！“你們喜愛我的翅膀嗎？”老師說著，慢慢地張開那對天藍(lán)色的翅膀。翅膀輕輕地扇起一陣溫柔的風(fēng)，教室里一下子就充滿了透明的五色?！罢婷姥剑　焙⒆觽冋f。“你們想飛嗎？”老師問?！跋氚?。但是我們沒有翅膀呀！”“全部的.孩子都是有翅膀的，只需想飛就能飛?！崩蠋熣f?！罢娴膯幔俊薄罢娴?！飛吧，飛吧！”孩子們背上果真撲扇著五彩斑斕的翅膀，一個(gè)接一個(gè)緊隨著藍(lán)翅膀老師，飛出了教室，飛向2、續(xù)編故事。（1）讓我們一同隨著藍(lán)翅膀（板書課題:藍(lán)翅膀）的老師自由地翱翔吧，我們飛到了哪里？看到什么？聽到了什么？或許我們干了些什么事？你都可以想象，請思慮兩分鐘。（2）站起來高聲地說給自己聽。（3）抽生起來說。指導(dǎo)評論說話。（4）小組合作說成一首兒歌《飛》。（5）介紹小組內(nèi)的成員起來說，進(jìn)行評論指導(dǎo)?？偨Y(jié)：孩子們，你們的想象把老師帶到了一個(gè)個(gè)漂亮的地方，我看到了奇怪的自然風(fēng)光，也看到了你們美好的心靈；你們像一位位小詩人，讓老師詫異不已。我多么希望你們能把剛才合作的成就寫下來，向《新紀(jì)元》雜志投稿，我相信編寫必定會被你們的童心動(dòng)人，讓我們拿起筆，寫下來吧！四、我手寫我心。1、要求：把剛才說的詩記錄下來，也可以自己從頭創(chuàng)作?？梢院献鬟_(dá)成，也可以獨(dú)立達(dá)成?！讹w》我們飛到一棵大樹上，為樹爺爺唱了一支好聽的歌，唱得樹爺爺哈哈笑。我們飛到我們飛到我們飛到我們飛到2、讀一讀自己寫的兒歌。總結(jié)：孩子們，想象讓我們感覺了生活的美好，讓我們創(chuàng)作了兒歌。想象更奇妙的是我們看見鳥飛，想象自己能不可以像鳥兒同樣逍遙自在地翱翔，于是發(fā)了然飛機(jī)；我們看見魚，想象自己能不可以也像魚兒同樣旅游海底，于是有了船兒、潛水艇。讓我們帶著藍(lán)翅膀自由地翱翔吧，飛過巔峰，飛過荒漠，飛過海洋，飛向天空，飛向我們的將來！板書設(shè)計(jì)藍(lán)翅膀(勇敢)(快樂)語言完好聲音宏亮想象表達(dá)