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比的應(yīng)用馬圪當(dāng)鄉(xiāng)橫水寄校張喜紅

某班男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是5：4，小調(diào)查從這組比中，你能推斷出什么信息呢？

3月12日是植樹(shù)節(jié)，學(xué)校要把種植42棵小樹(shù)苗的任務(wù)分給六年級(jí)人數(shù)相等的兩個(gè)班來(lái)完成，怎樣分才合理？平均分

如果要把這個(gè)任務(wù)平均分給人數(shù)相等的六年級(jí)一班和二年級(jí)一班來(lái)完成，你覺(jué)得合理嗎？為什么？能猜得出阿姨要大家?guī)褪裁疵幔?/p>

把這些橘子分給大班和小班，怎么分合理？按大班和小班人數(shù)的比來(lái)分比較合理。既然這樣，如果我現(xiàn)在就給你140個(gè)橘子按3:2來(lái)分，你能求出大班和小班各可以分到多少個(gè)橘子嗎？大班占3份小班占2份大班占53小班占52140個(gè)

140×＝84（個(gè)）3+23140×＝56（個(gè)）3+22

140個(gè)140÷（3+2）=28（個(gè)）每份多少個(gè)？28×3=84（個(gè)）28×2=56（個(gè)）既然這樣，如果我現(xiàn)在就給你140個(gè)橘子按3:2來(lái)分，你能求出大班和小班各可以分到多少個(gè)橘子嗎？大班占3份小班占2份我們今天遇到的問(wèn)題不是平均分，而是按照一定的比來(lái)分，那么這和以前所學(xué)的平均分有什么聯(lián)系呢？按比分就是根據(jù)比弄清各部分的份數(shù)，每份數(shù)其實(shí)仍然是相同的，所以從這個(gè)意義上講，我們是把按比分的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成了以前學(xué)過(guò)的平均分問(wèn)題，只是要按比所表示的份數(shù)平均分。解答這類(lèi)應(yīng)用題應(yīng)怎樣思考？先根據(jù)已知的比得到每部分的份數(shù)以及總的份數(shù)，然后根據(jù)具體數(shù)量與對(duì)應(yīng)的份數(shù)關(guān)系解題，可以轉(zhuǎn)化為整份數(shù)思考，也可以由份數(shù)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)思考。如果要把種植42棵小樹(shù)苗的任務(wù)分給人數(shù)相等的六年級(jí)一班和二年級(jí)一班來(lái)完成，想一想，如果你是大隊(duì)輔導(dǎo)員，你會(huì)按怎樣的比分配，兩班各栽多少棵？

幼兒園圖書(shū)室有圖書(shū)若干本，按3

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