中華禮儀(四)知識(shí)

中華禮儀(四)知識(shí)

掌握校園人際交往禮儀了解校園不同場合的禮儀ContentsPage目錄頁任務(wù)一

掌握校園人際交往禮儀漢明帝敬師引導(dǎo)案例漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來他繼位做了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望。每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。進(jìn)門后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當(dāng)朝皇帝對桓榮如此，所以“諸侯、將軍、大夫問疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下”?；笜s去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女做了妥善安排。掌握校園人際交往禮儀一、師生交往禮儀在校園中與老師交往時(shí)，學(xué)生應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)生應(yīng)能理解老師、信任老師，服從老師的正確管理和教育，要勤奮好學(xué)、虛心求教。（2）學(xué)生要認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，對老師在作業(yè)本上的批改要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。自己犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正。（3）學(xué)生進(jìn)老師的辦公室或宿舍時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。（4）學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)、評頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。（5）與老師談話時(shí)，要做到“五到”：身到、眼到、耳到、口到、心到。（6）在校園里遇到老師應(yīng)熱情問候，舉止有禮。掌握校園人際交往禮儀二、同學(xué)交往禮儀1．相互尊重同學(xué)之間在人格上是平等的，應(yīng)互相尊重，不對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著評頭論足；尊重同學(xué)的人格和生活習(xí)慣，不給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，不要譏笑、歧視他人的生活習(xí)慣與生理缺陷。2．禮貌相待同學(xué)間問候可彼此直呼其名，但不能用“喂”“哎”等不禮貌用語。異性同學(xué)之間交往要得體、適度，把握分寸。3．誠實(shí)守信誠實(shí)守信是一種美德，與同學(xué)相處，要不欺不詐。只有遵守諾言才能取得他人的信任，以誠相待才能以心交心。掌握校園人際交往禮儀二、同學(xué)交往禮儀4．謙虛隨和與同學(xué)相處不要擺架子、自以為是、互相攀比，這是無知、幼稚和膚淺的表現(xiàn)，也是同學(xué)之間交往的大忌。5．寬容理解與同學(xué)相處，要有一顆寬容的心。遇事多為別人著想，不要斤斤計(jì)較，以免因小失大。要學(xué)會(huì)寬容，善于原諒。6．團(tuán)結(jié)進(jìn)取要與同學(xué)和睦相處，互幫互助，共同進(jìn)步。對同學(xué)的缺點(diǎn)不要包庇袒護(hù)，也不要挖苦諷刺，應(yīng)熱情關(guān)懷，鼓勵(lì)其上進(jìn)；對取得了優(yōu)異成績或有明顯進(jìn)步的同學(xué)，應(yīng)該向其虛心學(xué)習(xí)，或表示衷心祝賀，不應(yīng)嫉妒。任務(wù)實(shí)踐1959年的春天，朱德在云南政治學(xué)校禮堂看戲。開演前，朱德正和身邊觀眾談話，這時(shí)，一位老人由服務(wù)員引了進(jìn)來，朱德一眼便認(rèn)出這位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，于是急忙起身上前，立正敬禮。禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚“葉老師!”然后請葉老入座，待老人坐定后他才坐下。討論：上述案例對你有什么啟發(fā)？（一）案例討論任務(wù)實(shí)踐訓(xùn)練目標(biāo)：了解同學(xué)之間的相處之道。訓(xùn)練內(nèi)容：請同學(xué)們積極發(fā)言，說說自己在與同學(xué)、老師交往時(shí)是否曾有失禮的行為，并說明應(yīng)如何改進(jìn)。（二）禮儀訓(xùn)練任務(wù)二

了解校園不同場合的禮儀課堂掠影場景一：某日清晨，上課鈴聲剛剛響過，一名同學(xué)左手拿著面包，右手拿著酸奶，疾步走進(jìn)教室，準(zhǔn)備在課堂上吃早餐。而此時(shí)，在教室一角，一名同學(xué)正拿著包子吃得正香。教室里彌漫著一股包子味、煎餅味、油條味……場景二：課堂上，全班同學(xué)正在認(rèn)真聽講，突然，有個(gè)同學(xué)推開前門走入教室，順手一關(guān)門，門發(fā)出“砰”的一聲響。只見那同學(xué)，慢悠悠地尋找合適的位置，卻不知他已嚴(yán)重影響了課堂秩序，因?yàn)榇藭r(shí)已經(jīng)開始上課近十分鐘了。場景三：物理課上，老師正用幻燈片進(jìn)行講解，內(nèi)容豐富，形式多樣。但這種方式并沒有吸引學(xué)生，臺(tái)下的學(xué)生各做各的事情，有的同學(xué)睡覺，有的同學(xué)看雜志，有的同學(xué)玩電腦……了解校園不同場合的禮儀一、課堂禮儀（一）課前預(yù)備鈴響后，應(yīng)立即進(jìn)入教室。不要大聲喧嘩，更不要大吵大鬧。準(zhǔn)備好上課用品，或者利用這段時(shí)間預(yù)習(xí)上課要講的內(nèi)容。關(guān)掉所有通信工具，等候老師的到來。這是一種應(yīng)有的禮貌，也是對老師的尊重。了解校園不同場合的禮儀一、課堂禮儀（二）上課在課堂上，要注意力集中，認(rèn)真聽老師講解，做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答。不能坐在座位上就七嘴八舌地發(fā)言或在老師沒點(diǎn)到自己名字時(shí)就搶先發(fā)言，也不能隨意打斷他人的發(fā)言。發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮。聽課過程中，如對老師所講述的內(nèi)容有異議，最好下課后單獨(dú)找老師交換意見，共同討論。若非提不可，也要注意提問方式，態(tài)度要誠懇、謙虛、恭敬，不可擾亂課堂秩序，影響老師的授課計(jì)劃。了解校園不同場合的禮儀一、課堂禮儀（三）下課下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)繼續(xù)安心聽講，而不要忙著收拾書本、把桌子弄得乒乓作響或離開教室，這是對老師的不尊重。課間休息時(shí)，應(yīng)主動(dòng)為老師擦黑板，但不要忘了先征求老師的意見。了解校園不同場合的禮儀一、課堂禮儀（四）自習(xí)課自習(xí)課也是課，學(xué)生也應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律。如果需要和其他同學(xué)討論，最好用耳語，不要隨便離開座位，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。要保持教室安靜、整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，按照老師的安排完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。了解校園不同場合的禮儀一、課堂禮儀（五）課堂其他禮儀（1）遵守紀(jì)律，不做與本節(jié)課無關(guān)的事，如吃零食、聽音樂、看課外書等。（2）課上著裝應(yīng)以簡單、大方、得體為準(zhǔn)則，不應(yīng)穿過于前衛(wèi)或暴露的衣服，更不應(yīng)穿拖鞋。（3）講究衛(wèi)生，聽從指揮，愛護(hù)教學(xué)設(shè)備。了解校園不同場合的禮儀二、圖書館禮儀（一）注重個(gè)人儀容，自覺遵守秩序衣著應(yīng)整潔得體，不穿拖鞋、背心進(jìn)入圖書館。借書時(shí)應(yīng)按先后次序排隊(duì)，不要插隊(duì)、占座、搶座，更不應(yīng)在室內(nèi)座位上睡覺。圖書應(yīng)逐冊取閱，閱后應(yīng)立即放回原處，離開時(shí)要將座椅向書桌靠攏。此外，要按期歸還所借圖書。了解校園不同場合的禮儀二、圖書館禮儀（二）保持室內(nèi)安靜，維護(hù)室內(nèi)衛(wèi)生走動(dòng)時(shí)腳步要輕，要避免將桌椅弄出聲響；閱讀時(shí)不要出聲；遇見同學(xué)或熟人，輕輕點(diǎn)頭或揮手示意即可。離開圖書館時(shí)，要把自己的位子清理干凈，個(gè)人物品要帶走，不能亂扔。圖書館內(nèi)部環(huán)境。了解校園不同場合的禮儀二、圖書館禮儀（三）愛惜公物，文明閱覽看書以前最好能洗手，以保持圖書資料的整潔。不要在桌椅及書本上亂刻亂畫，對書本應(yīng)輕拿、輕翻、輕放。遇到有價(jià)值的資料，可經(jīng)管理人員批準(zhǔn)后復(fù)印或拍照。在電子閱覽室中，不要瀏覽不良網(wǎng)頁及任意刪改和安裝任何文件、軟件，如需轉(zhuǎn)存信息，需向工作人員申請，得到允許后方可進(jìn)行。了解校園不同場合的禮儀三、宿舍禮儀（一）互敬互讓，尊重隱私同學(xué)之間在生活中要相互關(guān)心、謙恭有禮。但要注意分寸，不能過分熱心于他人的私事，侵犯他人隱私。例如，不可翻看別人的日記本，別人的家事不可隨便打聽等。了解校園不同場合的禮儀三、宿舍禮儀（二）維護(hù)集體生活秩序在宿舍應(yīng)自覺遵守集體作息時(shí)間。此外，上下床時(shí)動(dòng)作要輕，不要隨意晃動(dòng)；玩手機(jī)或觀看音像制品時(shí)，應(yīng)盡量把音量調(diào)低，或戴上耳機(jī)等設(shè)備，以免影響他人休息或?qū)W習(xí)。了解校園不同場合的禮儀三、宿舍禮儀（三）注意公共衛(wèi)生注意個(gè)人衛(wèi)生，保持宿舍內(nèi)外整潔。臟衣服應(yīng)及時(shí)清洗，以免影響空氣質(zhì)量。還要經(jīng)常打掃宿舍，包括地面、桌椅、櫥柜和門窗等，保持室內(nèi)干凈衛(wèi)生。干凈整潔的學(xué)生宿舍。了解校園不同場合的禮儀（四）注意公共安全嚴(yán)禁私安、私接電源和使用電爐、電熱水壺等。任何時(shí)候都嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)炒菜做飯。

自己的錢物等貴重物品要小心存放，不可隨便取用別人的物品。三、宿舍禮儀了解校園不同場合的禮儀（五）宿舍交往禮儀到其他宿舍串門，獲得允許后方可進(jìn)門，同時(shí)應(yīng)主動(dòng)與其他宿舍內(nèi)的同學(xué)致意。進(jìn)入其他宿舍后，不得隨便坐別人的床或者做影響他人休息的事情。在宿舍接待自己的親朋好友，應(yīng)先與同宿舍同學(xué)打好招呼，并主動(dòng)進(jìn)行介紹。三、宿舍禮儀了解校園不同場合的禮儀（一）遵守食堂秩序，舉止文明進(jìn)入食堂時(shí)，不要沖、跑、擠。購買飯菜時(shí)，要自覺排隊(duì)，不要插隊(duì)。找座位時(shí)，應(yīng)謙虛禮讓，不搶位、占位。四、食堂禮儀（二）維護(hù)食堂衛(wèi)生，勤儉節(jié)約不要隨便剩飯、剩菜，這樣既不禮貌，也是一種無謂的浪費(fèi)。還要注意不要把飯菜灑到桌面上，無法吞咽的東西不要隨地亂吐。吃完飯，應(yīng)將垃圾倒進(jìn)指定的泔水桶里，不要倒入洗手池里。使用公用消毒餐具的，餐畢應(yīng)自覺將餐具送至指定回收處，不要遺棄在餐桌上，影響他人進(jìn)餐。了解校園不同場合的禮儀（一）升國旗儀式學(xué)生參加升旗儀式，衣著應(yīng)整潔莊重。升旗前，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊，面向國旗。升旗時(shí)，要立正、脫帽，表情莊重，行注目禮。唱國歌時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅、準(zhǔn)確，聲音洪亮，不可嬉笑打鬧或東張西望。五、集會(huì)禮儀了解校園不同場合的禮儀（二）講座禮儀參加講座應(yīng)衣著整潔、儀表大方，準(zhǔn)時(shí)入場，依會(huì)場安排落座，端坐恭候。講座老師出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，全場應(yīng)立即安靜下來，并報(bào)以熱烈的掌聲。講座進(jìn)行時(shí)，不要交頭接耳、看報(bào)紙雜志、吃零食、打瞌睡，無特殊原因，不要提前離場。講座結(jié)束時(shí)，為表謝意，應(yīng)報(bào)以熱烈的掌聲。如對講座有不同看法，不要議論、喊叫或當(dāng)面責(zé)問，可委婉提示，或在講座結(jié)束后請教老師。在講座中，如有自由發(fā)言環(huán)節(jié)，應(yīng)注意現(xiàn)場秩序。五、集會(huì)禮儀了解校園不同場合的禮儀（三）運(yùn)動(dòng)會(huì)禮儀如在有看臺(tái)或固定座席的地方觀看比賽，應(yīng)提前幾分鐘入座；比賽進(jìn)行中，不要隨意來回走動(dòng)或者站在別人面前觀看比賽。比賽開始后，要適時(shí)加油、喝彩。但不能忘乎所以地大喊大叫、吹口哨。不要給對方參賽同學(xué)鼓倒掌、起哄。不要向賽場、參賽同學(xué)、裁判老師投擲物品。參賽同學(xué)下場時(shí)，觀眾應(yīng)報(bào)以熱烈的掌聲表示敬意。如果條件允許，觀眾可以在場邊與參賽同學(xué)握手或擁抱表示祝賀。若本班同學(xué)失利，要面對現(xiàn)實(shí)、保持冷靜，不要惡語中傷，而應(yīng)給予安慰與鼓勵(lì)。五、集會(huì)禮儀了解校園不同場合的禮儀如果有人在使用公廁，后來者要排隊(duì)等候。上廁所時(shí)要關(guān)上門，以免使自己或他人難堪。便后要放水沖洗，用過的手紙要放進(jìn)紙簍。用完廁所出來時(shí)，應(yīng)將門半敞開，以免后來人誤會(huì)而在外等候。要保持廁內(nèi)的衛(wèi)生，不隨地吐痰，不隨地大小便。便后洗手要小心，不要弄得到處都是水而使地面濕滑。此外，還應(yīng)愛護(hù)沖洗設(shè)備。六、公共廁所禮儀任務(wù)實(shí)踐情景一：在夏季的課堂上，有些同學(xué)經(jīng)常穿著背心、短褲和拖鞋去上課，并習(xí)以為常。他們認(rèn)為，“穿衣服是我自己的事兒，不會(huì)妨礙別人?！?/p>