高一 必修一《離騷》第3課時課件

檢查背誦，落實默寫表現(xiàn)作者剛正不阿，一身正氣的語句表現(xiàn)作者嫉惡如仇，不同流合污的語句表現(xiàn)作者堅持真理，獻身祖國的語句表現(xiàn)作者潔身自好，自我完善的語句表現(xiàn)作者憂國憂民，熱愛祖國的語句長太息以掩涕兮……殉道者之歌屈原離騷第三課時自主學習1、自己翻譯，記住每句意思2、展示個人能力，接受檢查讀第二段，找出表現(xiàn)作者心理的詞以及所領起的內容。1、上文是“九死未悔”，這里是“悔相道之不察”?！安换凇迸c“悔”是否矛盾呢？2、詩人怎么做呢？外在形象高高的帽子長長的佩劍荷葉做的上衣荷葉縫綴的下裝眾多的飾品撲鼻的香氣唯美高潔3、請同學們概括出作者在詩中塑造了一個怎樣的人物形象？試從外部、內部兩個角度來把握.內在品質亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也：伏清白以死直兮，固前圣之所厚：民生各有所樂，余獨好修以為常：進不入以離尤，退將復修吾初服：憂國憂民，心系祖國堅持真理，獻身理想嫉惡如仇，不同流合污剛正不阿，一身正氣潔身自好，自我完善上下求索，不改初衷長太息以掩涕兮，哀民生之多艱：至美至善比興手法?！稗ダv”“攬茝”“鷙鳥”“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”“高余冠之岌岌(jí)兮，長余佩之陸離”“芳”等字句告訴我們作者用異花香草來裝飾自己，都表現(xiàn)了作者對美德的追求，表現(xiàn)了作者人格的高潔?！氨娕眲t喻指奸佞小人，表現(xiàn)了作者對小人的輕蔑與不屑。2、作者主要通過哪種藝術手段為我們塑造了這一“可與日月爭光”的光輝形象？除了比興手法，還有對比和夸張：對比使現(xiàn)實中的忠奸、美丑、善惡形成鮮明的對照，產(chǎn)生了言簡意豐、言有盡而意無窮的藝術效果，人物形象更加鮮明，栩栩如生；詩人以異花香草來象征自己的品德，已富有優(yōu)美的形象，而這種集中的夸張的描寫，更把詩人的形象刻畫得崇高、偉岸、挺拔，在寫實的基礎上增加了異樣的光芒和色彩。能力提升小試牛刀，課堂達標1．“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反”句中“悔”字應怎樣理解更貼切？它與課文第一節(jié)“雖九死其猶未悔”中的“未悔”是否矛盾？為什么？它在結構上有何作用？答：悔：追悔(反省)，前一個“悔”是反悔；不矛盾，因為二者意義有差別，前者是表示對自己的選擇的堅定，后者是對自己走過的路的反??；它是下文的開啟之詞。解析：①根據(jù)語境去斷定。②注意此句與上下文的關系。此句在本段的開頭應為引起下文的作用。2．賞析“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”，“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離”。(1)“芰荷”“芙蓉”喻指什么？答：解析：(1)“芰荷”“芙蓉”都是美好的東西，在此象征高潔的品質。高潔的德行(崇高的品德)。

(2)詩人為何還要“高余冠”“長余佩”，這表達了詩人怎樣的思想情感？答：

反省自己走過的路后，詩人沒有畏懼邪惡，而是更加堅定了走自己的路的決心?！案哂喙凇薄伴L余佩”更是明確表達自己的思想：無悔選擇。(3)這幾句描繪了詩人什么樣的自我形象？答

德行高潔的君子形象。

3．“忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒”中“忽”字在詩中有何作用？答：轉折；從反省到進一步堅定意志。

(1)步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。譯文：(2)不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。譯文：(3)雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？譯文：讓我的馬走在這長滿蘭草的水邊高地上啊，奔向那長滿椒樹的山岡暫且休息。

沒有人了解我也就算了吧，只要我內心確實是美好的。

即使把我肢解了我也毫不改變，難道我的心志可以因受挫而改變？

4．下列各組句子中，加點詞的解釋全都正確的一項是()A．謠諑謂余以善淫兮(我)競周容以為度(限度)B．吾獨窮困乎此時也(難道)忍尤而攘詬(承受)C．延佇乎吾將反(久久)伏清白以死直兮(保持)D．余獨好修以為常(常規(guī))豈余心之可懲(滿足)解析：A.后句“度”應為“法度、準則”；B.前句“獨”應為“只有、獨自”；D.后句“懲”應為“受創(chuàng)而改變”。

C5．選出下列對詩句解說有誤的一項()A．伏清白以死直兮，固前圣之所厚——表現(xiàn)詩人剛正不阿，一身正氣。B．寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也——表現(xiàn)詩人嫉惡如仇，不同流合污。C．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔——表現(xiàn)詩人勇于追求，鍥而不舍。D．長太息以掩涕兮，哀民生之多艱——表現(xiàn)詩人憂國憂民，熱愛祖國。解析：C項應為“表現(xiàn)詩人堅持真理，獻身理想”。

C6．下列文學常識表述錯誤的一項是()A．與《詩經(jīng)》用寫實精神來廣泛地反映古代社會生活相比較，《離騷》書寫理想，抒發(fā)愛國熱情，富有浪漫氣息，開創(chuàng)了我國古代詩歌創(chuàng)作的浪漫主義優(yōu)秀傳統(tǒng)。B．《離騷》主要借助豐富的想象，同時運用了夸張、比喻、對偶等修辭手法。C．文學史上常“風騷”并稱