高三寒假語(yǔ)文作業(yè)經(jīng)典題目講評(píng)

2016高三寒假語(yǔ)文作業(yè)最具價(jià)值題目講評(píng)（一）“趨利之從，常為朋比，同其私也；守正之人，常遭構(gòu)毀，違其私也?！雹佟芭蟆?結(jié)黨?！氨取?勾結(jié)?！芭蟊取?依附，互相勾結(jié)。成語(yǔ)“朋比為奸”，指壞人(邪惡之人)勾結(jié)在一起干(做)壞(邪惡之)事。②“構(gòu)毀”:誣陷詆毀。近義詞“構(gòu)陷”也經(jīng)?？?，它的意思是“定計(jì)陷害，使別人落下罪名”。文學(xué)類第４題有答題要點(diǎn)可為以后鑒借。１.同意刪除原文段落答題要領(lǐng)：①本段所寫(xiě)內(nèi)容和情感與……（某一段落）并無(wú)太多不同，因而顯得累贅，可以刪除；②本段不屬于作者……（前面內(nèi)容）的范疇，在前文無(wú)明顯相應(yīng)的照應(yīng)，因而與整篇文章顯得格格不入，有點(diǎn)突兀；③本段內(nèi)容脫離全文……，有沖淡……主題的危險(xiǎn)。2016高三寒假語(yǔ)文作業(yè)最具價(jià)值題目講評(píng)（一）文學(xué)類第４題有答題要點(diǎn)可為以后鑒借。２.不同意刪除原文段落答題要領(lǐng)：①本段與前文形成……，利于情感的升華；②本段充實(shí)內(nèi)容，由…及…，利于情感的深化；③本段落腳點(diǎn)為……，與文題（或開(kāi)頭）形成緊密的照應(yīng)，使文章首尾一致，結(jié)構(gòu)完整。2016高三寒假語(yǔ)文作業(yè)最具價(jià)值題目講評(píng)（一）文言文補(bǔ)充重點(diǎn)實(shí)詞①“用總制楊一清薦”中的“用”：因?yàn)?。②“鉞亦謬輸心腹”中的“謬”：欺詐，迷誤，假裝?！拜敗保簜鬟_(dá)，表達(dá)。（輸心：獻(xiàn)納誠(chéng)心,表白忠誠(chéng)的心意）③“鉞因紿（何）錦、（?。V”中的“紿”：欺騙，哄騙。（項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問(wèn)一田父，田父紿曰：“左”?！妒酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)》）④“鉞稱病亟”中的“亟”：由“急切”引申為“嚴(yán)重”“厲害”。⑤“舉事凡十八日敗”中的“舉事”：舉兵謀反（此處為貶義，褒義可譯為：發(fā)動(dòng)武裝起義）2016高三寒假語(yǔ)文作業(yè)最具價(jià)值題目講評(píng)（二）文言文補(bǔ)充重點(diǎn)實(shí)詞⑥“而劉瑾暱陜西總兵官曹雄”中的“暱”：親近。⑦“鉞上五事，中請(qǐng)遣還京操邊軍，停京軍出征，以省公私之?dāng)_，尤切時(shí)弊，時(shí)不能用”中的“中”：其中的?！坝谩保海ū唬┎杉{。⑦“帝詔諸邊將入侍豹房”中的“豹房”：明朝的朱厚燳(正德皇帝)建立的場(chǎng)所。關(guān)于其用途，存在兩種見(jiàn)解:一種認(rèn)為是治理朝政的政治中心與軍事總部;一種認(rèn)為是正德皇帝的享樂(lè)場(chǎng)所。這里“入侍豹房”譯為“入豹房服侍”。⑧“未上卒”中的“上”：上任。2016高三寒假語(yǔ)文作業(yè)最具價(jià)值題目講評(píng)（二）文言文難點(diǎn)釋疑“顧念妻子在城中，恐為所屠滅，遂引兵入城。”中的“顧”單從此句也可譯為“顧忌”“顧慮”，但聯(lián)系前句“鉞時(shí)駐城外玉泉營(yíng)，聞變欲遁去”，前為“欲遁去”，后反為“入城”，構(gòu)成了轉(zhuǎn)折，故“顧”應(yīng)譯為“但是”。13題中A項(xiàng)成語(yǔ)“山高水低”出自《易經(jīng)》，艮卦為山，坎卦為水，山高水低即上艮下坎，蒙卦。比喻不幸的事情。多指人的死亡。2016高三寒假語(yǔ)文作業(yè)最具價(jià)值題目講評(píng)（二）實(shí)用類文本閱讀第2題“材料的前兩段有何作用？請(qǐng)結(jié)合簡(jiǎn)要分析”此題答題有范本，可背下來(lái)，套作此類題目。【答題模式】①照應(yīng)題目，并解釋題目“……”的由來(lái)。②豐富文章內(nèi)容，激起讀者的閱讀興趣。③引出……，并將……和開(kāi)頭的……形成類比（或?qū)Ρ龋╆P(guān)系。【答案指瑕】原答案第③點(diǎn)“引出車洪才的故事，并將車洪才的字典編寫(xiě)民和電影中的《大渡?！沸纬蓪?duì)比”，此處不是“對(duì)比”，二者之間不是正反關(guān)系，而是相近關(guān)系，故為類比引題。2016高三寒假語(yǔ)文作業(yè)最具價(jià)值題目講評(píng)（二）①“帝以他事召隱甫，從容指曰：‘就卿丐此人?！贝司渲械摹皬娜荨保弘S便?！柏ぁ保簩捗猓獬?。（詔以州鎮(zhèn)十一水旱，丐其田租，開(kāi)倉(cāng)振恤。——《北史》）②“臺(tái)中自監(jiān)察御史而下，舊皆得顓事，無(wú)所承咨?！贝司渲小邦吺隆保荷米蕴幚硎虑?，專斷獨(dú)行。顓，通“專”。③“隱甫始一切令歸稟乃得行”，此句中的“歸稟”：稟報(bào)（歸來(lái)）之后。④“帝嘗詔校外官歲考，異時(shí)必委曲參審，竟春未定”，此句中的“?！?主持；考核，考察?！爱悤r(shí)”：過(guò)去，從前?！拔保涸敱M，詳細(xì)?！熬埂保赫?、滿。2016高三寒假語(yǔ)文作業(yè)最具價(jià)值題目講評(píng)（三）第2題小說(shuō)兩條線索好處答題可作為范本，以供鑒借。好處：雙線交織使小說(shuō)增添了波瀾，既具有了傳奇性（故事性）又具有真實(shí)性，凸顯了文學(xué)性（趣味性）的特點(diǎn)；也使小說(shuō)情節(jié)更為集中緊湊，突出人物形象。第6套也有此題：①通過(guò)明暗兩方面表現(xiàn)“機(jī)關(guān)算盡”，突出小說(shuō)主題；②明暗線索交織一起，相互照應(yīng)，相互推動(dòng)。3·15，4·15均為頂真接，這種技巧必須掌握。上大怒，廷詰之，子諒辭窮，于朝堂決配流瀼州。仙客時(shí)既危殆，署字不成，其妻因中使來(lái)吊，以其表上。第4套實(shí)用類《大山在我心中》題目巧妙，可出一題。雙關(guān)，既實(shí)指人或物，也虛指內(nèi)在：形象寫(xiě)照、精神品格、胸懷境界。2016高三寒假語(yǔ)文作業(yè)最具價(jià)值題目講評(píng)（三、四）第4題極具思辨性，同時(shí)，也可借鑒為多角度議論典范。觀點(diǎn)一：懲治合宜，標(biāo)本兼治。①?gòu)闹黝}上看，……，體現(xiàn)了……的主題。②從人物形象上看，……，使人物形象脫離“泥塑化”“扁平化”而富有變化。③從法治上看，……弘揚(yáng)正能量，富有感染力。觀點(diǎn)二：懲治過(guò)輕，治標(biāo)不治本。①?gòu)闹黝}上看，應(yīng)該……，才能……；而文本中……，背離了……主題。②從情節(jié)上看，……，只是……，并非……，所以應(yīng)該……。③從人物性格看，……江山易改，本性難移，性格使然，習(xí)慣全然，宜……。2016高三寒假語(yǔ)文作業(yè)最具價(jià)值題目講評(píng)（三）第4題極具思辨性，同時(shí)，也可借鑒為多角度議論典范。觀點(diǎn)一：懲治合宜，標(biāo)本兼治。①?gòu)闹黝}上看，……，體現(xiàn)了……的主題。②從人物形象上看，……，使人物形象脫離“泥塑化”“扁平化”而富有變化。③從法治上看，……弘揚(yáng)正能量，富有感染力。觀點(diǎn)二：懲治過(guò)輕，治標(biāo)不治本。①?gòu)闹黝}上看，應(yīng)該……，才能……；而文本中……，背離了……主題。②從情節(jié)上看，……，只是……，并非……，所以應(yīng)該……。③從人物性格看，……江山易改，本性難移，性格使然，習(xí)慣全然，宜……。2016高三寒假語(yǔ)文作業(yè)最具價(jià)值題目講評(píng)（三）7題文言文：歲久湮廢，諸番往往闌入，而中國(guó)無(wú)賴人又潛與交通為邊患。11題文學(xué)類《違背諾言》第4題“某段或某部分與全文主要內(nèi)容是否吻合”答題格式值得借鑒。①這部分（概述內(nèi)容）……，看似與主要內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大，實(shí)則道出了……②小說(shuō)的主旨是……，這樣安排情節(jié)也更有利于反映小說(shuō)主旨，使小說(shuō)真切而感人。14題注意“愛(ài)上幼兒園”歧義。2016高三寒假語(yǔ)文作業(yè)最具價(jià)值題目講評(píng)（五）7題文言文：①知太平州，首教民孝弟，間詣學(xué)為諸生講說(shuō)經(jīng)義。②