民國小學(xué)生作文賞析

民國小學(xué)生

作文賞析《民國小學(xué)生作文》一書中，純樸、童真、童趣、童言、童心的“民國作文”，不僅質(zhì)樸、誠摯，語言之美甚至讓今日大部分高考作文汗顏。春郊游記——盧焯坡

某月某日，校中放假。課余在家，殊無聊賴。聞街外有賣花之聲，遂知春日已至。披衣出外，不覺步至山下。牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山綠水，白鳥紅花，楊柳垂綠，桃梅堆錦。仰望白云如絮，俯視碧草如氈。見有茅亭，乃入座。未幾，炊煙四起，紅輪欲墜，乃步行而回。就燈下而記之。點評：

自然，平和，單純，簡潔，興之所至，信筆寫成，有晚明小品的味道。讀吧，自己仿佛也成了民國的孩子，行山陰道中，有花香，有鳥鳴，有炊煙裊裊……在這樣的文字里與過去相遇。“靜”的妙處——楊慰賓

早晨一個人悄悄地坐在園中樹蔭下，側(cè)耳聽著鳥聲嚶嚶，樹聲沙沙，仰首望著天上變幻無窮的云霞，心里默誦著可愛的詩句，這個當(dāng)兒是多么的“靜”??！

晚上一個人悄悄地坐在書齋的窗前，明凈的月光映照著我的身軀，忽地院子里飄來一陣陣好花的幽香，使人精神上感到說不出的舒適，這個當(dāng)兒又是多么的“靜”呢！

去年暑假，我在山中居住，那里除了鳥聲、泉聲、樹聲終日在耳畔周旋以外，便一切悄悄然寂然。我住那兒，沒有別的事，一天到晚只是看看書報、寫寫字，那時我在學(xué)問和習(xí)字方面的成績，都進(jìn)步得非常迅速，這就可見“靜”的益處，確實不是平凡的。

一般人喜歡胡鬧戲謔，他們以為在胡鬧戲謔上，可以得到快樂，實在不知道這種快樂，只是浮泛的，從“靜”中所感到的快樂，才是深沉的、佳妙的。

我愛“靜”，我希望“靜”常常懷抱我；我不愿動破“靜”，同時我更不愿“靜”來脫離我。點評：

這也是一篇講道理的文字，但是不空洞，不矯揉造作，不是鸚鵡學(xué)舌，照本宣科，而是講他自己的經(jīng)驗、體會、比較、思考，他相信自己所講的道理，并且身體力行，所以，文章就顯得很有說服力。而且，作者講道理時，不是高高在上的姿態(tài)，不是強(qiáng)行灌輸，而是啟發(fā)式的，喜歡用設(shè)問的方式，自問自答，顯得十分親切。中秋的晚上今天是中秋了！恰巧今天又是星期日，真快樂啊！家里，一天是忙著預(yù)備過節(jié)的東西。菱呀，藕呀，芋艿呀，月餅呀……在平常不買來的，今天一齊由母親預(yù)備著了。菱是清嫩的，藕是甜爽的，芋艿是黏糯而甘香，月餅是油松而甜美。真是好吃??！大家在晚上團(tuán)聚了仿佛開一個吃會，說說笑笑實在有趣。月亮來了。明亮，圓而大。月啊，好明亮??！她在屋檐上，她在桂花樹頂上，她在我們大家的頭上，她究竟在哪里??？清風(fēng)拂著，桐葉搖著，銀光射爍著。啊，好一個美的秋晚。

父親講起故事來了。小弟弟聽得一雙紅菱也落掉了。妹妹笑得少吃了一個月餅。我望著明月，只是出神。點評：

有人說“兒童天生就是詩人”，不信嘛？可以看看這篇作文，這難道不是一篇絕妙的散文詩嗎？今天孩子大多不會寫這樣的作文了，誰敢分出這么多的小節(jié)呢？老師早已傳授了分段妙訣：總分總，開門要見山，結(jié)尾要點題。這篇作文太散了，不知在多少老師筆下會不及格啊。我家的玲玲

我家養(yǎng)一只狗，名叫玲玲，身體很壯大，全身都是烏黑黑的毛，生了一對圓而大的眼睛，一條圈形的尾巴，它的性情又活潑，又馴良，我們都很喜歡它。

昨天半夜里，我們睡著的時候，忽然聽見玲玲狂吠的聲音，爸爸說：“玲玲這樣叫，一定有賊來了，我們快起來看?！碑?dāng)我們起來時，果然大門開著，可是賊已逃走了。如果沒有玲玲，