作文開頭和結尾(初一)89465教學提綱

作文開頭和結尾(初一)89465體育運動調查問卷體育運動調查問卷

/體育運動調查問卷體育健康調查問卷年齡□男□女1、運動時經常受傷的部位在哪？□腰椎□頸椎□膝蓋□肩部□腳踝□肌肉□跟腱□其他2、運動中損傷的原因是什么？□準備活動不充分或沒做準備活動□身體素質差、技術動作不熟練□場地、器械不合格□運動疲勞、心理過于興奮或緊張3、運動中造成傷病的病因是什么？□暴力外傷□承重失衡□活動、負重過度□先天性畸形4、運動過程中易發(fā)生的各種損傷□肌肉韌帶拉傷□關節(jié)扭傷□運動腹痛□腳底筋膜炎和神經刺痛□肌腱、小腿肌痛5、如果運動中受傷，你希望用一下那種方式解決？□膏藥□益生菌□溫敷包□及時去醫(yī)院6、運動時補充能量的方式？□喝水□能量型飲料□碳水化合物□巧克力7、你希望有怎樣一種產品來解決運動方面的身體問題？

美麗的孔雀教案。美麗的孔雀教案。

/美麗的孔雀教案?！睹利惖目兹浮方贪缚ψ笏男±罨垡?、教學目標1.根據(jù)孔雀羽毛的特征畫出美麗的孔雀。2.學習用點、線、面元素設計繪制美麗的孔雀3.大膽運用自己喜歡的顏色畫出孔雀，培養(yǎng)學生對色彩的感悟能力。3.培養(yǎng)學生熱愛大自然、愛護小動物的美好情感。二、教學重點學習用點、線、面元素設計繪制美麗的孔雀。三、教學難點培養(yǎng)學生對色彩的感悟能力，學會和諧的色彩搭配。四、教學過程：一、啟迪思維，激趣導入：同學們，上課之前我們先來欣賞一段優(yōu)美的舞蹈。讓我們來猜一猜藝術家通過舞蹈的語言表現(xiàn)的是哪種動物呢？咱們趕快來看一看吧。欣賞舞蹈（播放視頻）孔雀是世界上最美麗的鳥之一，他是傣族人民的精神象征，它更象征著美麗、吉祥、善良和幸福。這節(jié)課我們就跟隨攝影師的鏡頭共同走進孔雀的故鄉(xiāng)——云南去看一看“美麗的孔雀”。板書：美麗的孔雀二、欣賞感知，探索研究。（PPT播放孔雀的視頻）孔雀美麗嗎？（生回答：）咱們再走近孔雀來仔細看一看他的美麗。（PPT播放孔雀近景圖片）請同學們說一說，你覺得孔雀哪里最美麗呢？（生回答：羽毛，花紋，色彩）你覺得孔雀羽毛上面的花紋像什么呢？（生：小眼睛，小水滴，門等）同學們說得真好，大家真是認真觀察的好孩子。剛剛咱們欣賞了這么多攝影師鏡頭下的孔雀，大家想不想欣賞一下其他班級小朋友畫筆下的孔雀呢？（PPT播放學生作品）三．示范點撥，創(chuàng)作練習看過這么多美麗的孔雀，老師也情不自禁地畫了兩幅，請同學們幫老師點評一下好嗎？（出示范畫，學生講述觀點）同學們是不是也想自己動筆描繪心目中最美麗的孔雀了呢？別著急，咱們先來看看繪畫小提示吧！課件出示創(chuàng)作要求：1.注意表現(xiàn)孔雀的頭冠。2.根據(jù)孔雀的花紋，創(chuàng)作出美麗的圖案。3.給孔雀涂上美麗的顏色吧。師：同學們，趕快拿起五彩的畫——描繪你心中最美麗的孔雀吧。（生創(chuàng)作，師巡視指導）四．作品展示，師生評價1、學生展示作品，講述自己描繪的孔雀在干什么，認為自己畫的孔雀哪里最美麗。2、學生互相評價作品的優(yōu)缺點。3、學生評選自己心中最美麗的孔雀，并說說理由。師：這節(jié)課每位同學都把自己心目中最美麗的孔雀生動地表達出來了，大家當之無愧的小畫家！你們真棒，請給自己掌聲鼓勵！五．課堂總結，拓展延伸同學們，你們喜歡美麗的孔雀么？既然喜歡，就應該好好保護哦！其實啊，除了孔雀，地球上還生存著許多可愛的、珍稀的小動物，它們是我們人類的好朋友，需要我們的共同保護，同學們能做到嗎？大家表現(xiàn)的非常好，這節(jié)課就上到這里，同學們下課。

第1課《在天晴了的時候》導學案-第二課時第1課《在天晴了的時候》導學案-第二課時

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第1課《在天晴了的時候》導學案-第二課時觀音寺鎮(zhèn)中學導學案章節(jié)與課題

第1課在天晴了的時候（二）

學科與年級

五年級語文

主備人

審核人

使用人

使用日期

本課時學習目標

1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。

學習重點

通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，

學習難點

激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。

使用資源

朗讀帶錄音機

導學流程

學習過程

學習內容

一、復習回顧看拼音，寫詞語xuànyàochénɡòudǎnqièfènɡdié（）（）（）（）zhìhuìxiéshǒuyùnzhòuhuābàn（）（）（）（）造句炫耀：膽怯：塵垢：二、自學反饋1、文中描寫了哪些雨過天晴的景物？課文主要運用了什么修辭手法？找出相應句子讀一讀，并說說這樣寫有什么好處。三、交流提升你還看到了哪些雨后的景象？說一說。四、梳理鞏固這首詩給了你怎樣的啟發(fā)？背誦課文五、達標檢測1、《在天晴了的時候》——這是一首生動、活潑、情趣盎然的小詩。詩人以清新、優(yōu)美的語言描繪了小徑新雨后的誘人情景，表達了詩人的情懷。

2、雨過天晴，一切都是新的，除了小路、小草、小白菊、鳳蝶兒這些景物，你覺得還會有什么呢？（小螞蚱、小螞蟻、小花、小鳥、蝴蝶……）你會學著詩歌的樣子，也來當一回小詩人嗎？勤勞可愛的小螞蟻，在泥路上來回穿梭，親昵地擁抱著，快樂地問候著；____________，____________，_____________，______________。

微波技術基礎復習重點微波技術基礎復習重點

/微波技術基礎復習重點第一章引論微波是指頻率從300MHz到3000GHz范圍內的電磁波，相應的波長從1m到0.1mm。包括分米波（300MHz到3000MHz）、厘米波（3G到30G）、毫米波（30G到300G）和亞毫米波（300G到3000G）。微波這段電磁譜具有以下重要特點：似光性和似聲性、穿透性、信息性和非電離性。微波的傳統(tǒng)應用是雷達和通信。這是作為信息載體的應用。微波具有頻率高、頻帶寬和信息量大等特點。強功率—微波加熱弱功率—各種電量和非電量的測量導行系統(tǒng)：用以約束或者引導電磁波能量定向傳輸?shù)慕Y構導行系統(tǒng)的種類可以按傳輸?shù)膶胁▌澐譃椋?/p>

(1)TEM(transversalElectromagnetic,橫電磁波)或準TEM傳輸線

(2)封閉金屬波導(矩形或圓形，甚至橢圓或加脊波導)

(3)表面波波導(或稱開波導)導行波：沿導行系統(tǒng)定向傳輸?shù)碾姶挪ǎ喎Q導波微帶、帶狀線，同軸線傳輸?shù)膶胁ǖ碾姶拍芰考s束或限制在導體之間沿軸向傳播。是橫電磁波(TEM)或準TEM波即電場或磁場沿即傳播方向具有縱向電磁場分量。開波導將電磁能量約束在波導結構的周圍(波導內和波導表面附近)沿軸向傳播，其導波為表面波。導模(guidedmode):即導波的模式，又稱為傳輸?；蛘?guī)模，是能夠沿導行系統(tǒng)獨立存在的場型。特點：(1)在導行系統(tǒng)橫截面上的電磁場呈駐波分布，且是完全確定的，與頻率以及導行系統(tǒng)上橫截面的位置無關。(2)模是離散的，當工作頻率一定時，每個導模具有唯一的傳播常數(shù)。(3)導模之間相互正交，互不耦合。(4)具有截止頻率，截止頻率和截止波長因導行系統(tǒng)和模式而異。無縱向磁場的導波(即只有橫向截面有磁場分量)，稱為橫磁(TM)波或E波。無縱向電場的導波(即只有橫向截面有電場分量)，稱為橫電(TE)波或H波。TEM波的電場和磁場均分布在與導波傳播方向垂直的橫截面內。第二章傳輸線理論傳輸線是以TEM模為導模的方式傳遞電磁能量或信號的導行系統(tǒng)，其特點是橫向尺寸遠小于其電磁波的工作波長。集總參數(shù)電路和分布參數(shù)電路的分界線：幾何尺寸L/工作波長>1/20。這些量沿傳輸線分布，其影響在傳輸線的每一點，因此稱為分布參數(shù)。傳播常熟是描述導行系統(tǒng)傳播過程中的衰減和相位變化的參數(shù)。傳輸線上的電壓和電流是由從源到負載的入射波和反射波的電壓以及電流疊加，在傳輸線上呈行駐波混合分布。特性阻抗：傳輸線上入射波的電壓和入射波電流之比，或反射波電壓和反射波電流之比的負值，定義為傳輸線的特性阻抗。傳輸線上的電壓和電流決定的傳輸線阻抗是分布參數(shù)阻抗。分布參數(shù)阻抗：傳輸線上任意一點的阻抗(輸入阻抗)定義為該點的電壓和電流之比。對于無耗傳輸線而言，傳輸線上任意一點的輸入阻抗與傳輸線上的位置d和負載的阻抗有關。從輸入阻抗公式可以知道：(1)傳輸線的輸入阻抗隨位置d變化，且和負載的阻抗有關。(2)傳輸線具有阻抗變換作用，從公式可以看出阻抗從負載阻抗ZL變換到Zin(d)(3)因為正切三角函數(shù)具有周期性，傳輸線的輸入阻抗呈周期性變化。無耗傳輸線的電壓反射系數(shù)隨著位置的不同，其模的大小不變，只是相位以沿順時針(向信號源)變化。有耗傳輸線的電壓反射系數(shù)隨著位置的不同，其模的大小改變，相位以-沿順時針(向信號源)變化。對于負載阻抗ZL＝Z0的情況，反射系數(shù)為0，將無反射的情況稱為行波狀態(tài)；行波狀態(tài)下的特點：(1)沿線各點的電壓、電流振幅不變(2)電壓和電流同相(3)沿線各點的輸入阻抗均等于傳輸線的特性阻抗對于全反射的情況即反射系數(shù)的模為1的情況，稱為駐波狀態(tài)：負載短路、終端開路和終端接純電感或純電容負載無耗線。駐波狀態(tài)的特點：實際的傳輸線構成的電路，反射系數(shù)<1,因此電磁波既有傳輸又有反射，稱其為行駐波狀態(tài)。實際應用的傳輸線都存在一定的損耗，包括道題損耗、介質損耗和輻射損耗。損耗的主要影響是導致導波的振幅(能量)衰減；其次由于損耗的存在導致傳輸線的相位常數(shù)和頻率相關，從而使得傳播速度與頻率有關，即色散效應。阻抗匹配的目的：使微波電路或系統(tǒng)無反射，盡量接近行波重要性：a)匹配可以使得傳輸給傳輸線和負載的功率最大，且饋線的功率損耗最小b)避免失配時可能導致的功率擊穿c)減小失配對信號源的頻率牽引，使信號源穩(wěn)定工作。第三章規(guī)則金屬波導金屬波導只有一個導體，故不能傳輸TEM波，只有TE和TM兩種模式。存在多種模式，并存在嚴重的色散現(xiàn)象。廣泛應用：高功率、毫米波、精密測試設備(測速、測向儀器)。Hmn為任意振幅常數(shù)，m,n為波型指數(shù)，每個mn的組合對應一個基本波函數(shù)。導模在矩形波導橫截面上的場呈駐波分布，且在每個橫截面上的場分布是完全確定的，橫截面上場的分布與頻率、以及在導行系統(tǒng)上的位置無關；整個導模以完整的場結構沿軸向(Z方向)傳播。當波導中傳輸微波信號的時候，在技術波導內壁表面上將產生感應電流，稱為管壁電流。高頻工作狀態(tài)，由于趨膚效應將使管壁電流集中在很薄的波導內壁表面流動，由于趨膚深度很小，可以將管壁電流視為面電流。管壁電流的大小和方向由管壁附近的切向磁場和波導壁法向矢量共同決定：。導模的傳輸條件：某導模能夠在波導中傳輸，其工作的波長應該小于波導的截止波長，或表述為導模的工作頻率高于波導的截止頻率。導模的截止：導模工作的波長大于波導的截止波長時，相位常數(shù)β為虛數(shù)，相應的模式稱為消失模或截止模。所有的場分量振幅由于截止模的電抗反射損耗將按指數(shù)規(guī)律衰減。模式簡并：波導中不同模式的截止波長相同的現(xiàn)象，稱為模式簡并現(xiàn)象。對應的導模稱為簡并模，由(3.1-27)可以知道TEmn模和TMmn模為簡并模。除了TEm0和TE0n外，矩形波導中的模式都具有雙重簡并。主模：波導中工作頻率最低的導模稱為主?；蚧＃渌墓ぷ髂Ｊ絼t稱為高階模。波阻抗：行系統(tǒng)中導模的波阻抗定義為橫向電場和橫向磁場之比。與矩形波導一樣,圓波導也只能傳輸TE和TM波型。TE11圓波導的主模。同軸線是一種典型的雙導體傳輸系統(tǒng),它由內、外同軸的兩導體柱構成,中間為支撐介質，是微波技術中最常見的TEM模傳輸線。第四章微波集成傳輸線帶狀線又稱三板線,它由兩塊相距為b的接地板與中間寬度為w厚度為t的矩形截面導體構成,接地板之間填充均勻介質或空氣。帶狀線仍可理解為與同軸線一樣的對稱雙導體傳輸線,主要傳輸?shù)氖荰EM波，也存在高次TE和TM模。微帶線的結構為厚度為h、相對介電常數(shù)為εr的介質基板厚度，以及寬度為W,厚度為t的金屬導帶；下面是接地板。場分布與TEM模很相似，可看成“準TEM?！?，并按TEM模處理。耦合傳輸線由兩根或多根靠得很近的非屏蔽傳輸線構成的導行系統(tǒng)。由于耦合線彼此靠得近，導致電場和磁場的能量互相耦合構成耦合帶狀線和耦合微帶線。奇模激勵：由大小相等方向相反的電流對耦合線兩帶狀線導體產生的激勵。奇模激勵時中間對稱面為電壁。偶模激勵：由大小相等方向相同的電流產生的激勵。偶模激勵時中間對稱面為磁壁。對于均勻介質填充的對稱耦合線其傳輸模為TEM模。第六章微波網絡基礎在高頻（尤其是微波、毫米波頻段）測量電壓、電流幾乎是不可能的，這是因為電壓、電流的測量需要定義有效的端對，對傳輸TEM波的同軸線、帶狀線端對存在，但是對于傳輸TE/TM（比如矩形波導或圓形波導）的波導系統(tǒng)則端對不存在。等效電壓、電流以及阻抗的定義做如下的約束：1)電壓和電流僅對特定波導模式定義，且定義電壓與其橫向電場成正比，電流與其橫向磁場成正比。2)為了和電路理論中的電壓和電流應用方式相似，等效電壓和電流的乘積應當?shù)扔谠撃Ｊ降墓β柿鳌?）單一行波的電壓和電流之比應等于此線的特性阻抗；此特性阻抗可任意選擇，但通常選擇等于此線的波阻抗，或歸一化為1.實用的微波元件及系統(tǒng)均含有各種各樣的不均勻性(即不連續(xù)性).不連續(xù)性主要包括1)截面形狀或材料性能在波導某處的突然改變。2)截面形狀或材料性能在一定距離內連續(xù)改變。3）均勻波導系統(tǒng)的障礙物或孔縫4)波導的分支各種各樣的不均勻性附近將激勵起高次模。注意：（1）微波網絡的形式與模式相關，若傳輸單一模式，則等效為一個N端口網絡，對于傳輸M種模式，則可以等效為N*M端口的微波網絡。（2）微波網絡的形式和參考面(不均勻區(qū)段的網絡端面)的選取有關，參考面的選取通常是垂直于各端口的軸線，并遠離不均勻區(qū)，使得參考面上沒有高次模，只有相應的傳輸模式。一端口網絡就是功率技能進去又能出來的單個端口波導或傳輸線的電路。輸入阻抗的實部與耗散功率有關，而虛部則與網絡中的凈儲能有關。福斯特電抗定理：對于一個無耗的網絡，電抗對頻率的斜率必然總是正的；無耗網絡的電鈉也具有對頻率為正的斜率。應用此定理可以證明物理可實現(xiàn)的電抗或電鈉函數(shù)的極點和零點，必定在ω軸上交替出現(xiàn)。散射參數(shù)：行波散射參數(shù)對應的是以特性阻抗匹配為原則，對應的在測量上的外在表現(xiàn)為電壓駐波比VSWR。散射矩陣的特性：(1).互易網絡散射矩陣的對稱性：對于互易網絡，其阻抗矩陣和導納矩陣是對稱陣，同樣對于其散射矩陣也是對稱陣。(2).無耗無源網絡散射矩陣的么陣性：么陣性:散射矩陣的轉置和散射矩陣的共軛矩陣的乘積為一個單位陣。(3).無耗傳輸線條件下，散射參數(shù)的幅值不會隨參考面的移動而改變。第八章常用微波元件短路負載：又稱為短路器，它的作用是將電磁能量全部反射回去。主要有接觸式活塞和扼流式活塞。主要的要求為：1)保證接觸處的損耗小，其反射系數(shù)的模接近12)當活塞移動時，接觸損耗的變化要小。3)大功率條件下，活塞與波導(同軸導體)之間不能發(fā)生打火現(xiàn)象。匹配負載能幾乎無反射地吸收入射波的全部功率。當需要在傳輸系統(tǒng)工作于行波狀態(tài)時，都要用到匹配負載。對匹配負載的基本要求是：（1）有較寬的工作頻帶，（2)輸入駐波比小和一定的功率容量。失配負載：既吸收一部分功率又反射一部分功率的負載。實用中的失配負載都做成標準失配負載。即具有一固定的駐波比。無耗二端口網絡的基本性質：若一個端口匹配，則另一個端口自動匹配；若網絡是完全匹配的，則必然是完全傳輸?shù)?，或相反。相角只有兩個是獨立的，已知其中兩個相角，則第三個相角便可確定。連接元件的作用是將作用不同的微波元件連接成完整的系統(tǒng)。其主要指標要求是接觸損耗小、駐波比大、功率容量大、工作頻帶寬。衰減與相移元件：分別是用來改變導行系統(tǒng)中電磁場強的幅度和相位，衰減器和相移器聯(lián)合使用，可以調節(jié)導行系統(tǒng)中電磁波的傳播常熟。三端口網絡的性質：無耗互易三端口網絡不可能完全匹配。任意完全匹配的無耗三端口網絡必定非互易，且為一環(huán)形器。無耗互易三端口網絡的任意兩個端口可以實現(xiàn)匹配。若三端口網絡允許有耗，則網絡可以是互易的和完全匹配的，且有耗的三端口網絡可做到其輸出端口之間隔離。無耗互易四端口網絡的基本性質：1).無耗互易四端口網絡可以完全匹配，且為一理想定向耦合器2）有理想定向性的無耗互易四端口網絡不一定四個端口均匹配，即四個端口匹配是定向耦合器的充分條件，而非必要條件。3）有二個端口匹配且相互隔離的無耗互易四端口電路必然為一理想定向耦合器，且其余兩個端口亦匹配并且隔離。

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精選公文范文高中英語作文范文09868高中英語作文范文各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝篇一：PleaseBeMercytotheChildrenIn2013,ashowcalledWhereAreWeGoing,DadwaspopulararoundChina,intheshow,fivefamousstarsanddadswiththeirchildrenwenttothecountrysidetoexperiencethelife.Thisisthefirsttimefortheaudiencecanlookatthecelebrities’children,thekidsaresolovelythatalltheaudienceslovethem.Nowanewshowwhichissimilartothementionedshowbecomesanewhottopic,butthistime,halfaudiencelovethestars’kids,theoneswhodon’tlikethemthinkthatthekidsarenotaslovelyastheonesbefore,evenlookugly.SotheaudiencespeaksbadwordsintheWeibo,showingtheirdislike.Asanoutsider,Ithinkitissocrueltothekids,theyaresoyoungandinnocent,theydon’tknowabouttheworld,whyshouldtheydeservethoseviciouswords.Imagineiftheyareyourkids,whatwillyoudo?Peopleshouldbemercytothekids.篇二：MyIdealJob

Differentpeoplehavedifferentcareeroutlooks.Somepeoplewanttobecomecivilservants;somepeoplehopetostarttheirownbusiness;somepeopledreamofbeingfreelancers,andsoon.However,myidealjobisteaching.Firstly,I’mtoldthatteachershaveahighincome.Withthehighincome,Icanopenatrainingschooltohelpthechildreninpoorfamilieswiththeireducation.Secondly,teachersalwayshavesummerandwinterholidays,thusIwillhavemorefreetimetorelaxmyself.Moreimportantly,teachersareangelstostudents,whocanpassontheknowledgetostudentsaswellashelpthemdeveloptheirhobbiesandinterests.Ican’timaginehowhappyIwillfeelwhenIseemystudentsbecomeelites.Inordertobeaqualifiedteacher,Ishouldreadmorebookstoacquiremoreknowledge,andtrainmypatienceandimprovemycommunicationandhandwritingabilities.篇三：IloveFriedBeanPasteNoodles

Therearedifferentkindsofnoodlesinourcountry.InShanxi,themostfamousnoodleisslicednoodles,inGuangdong,ithasdryfriednoodles;inSichuan,peoplelovespicyhotnoodlesverymuch.BorninBeijingandliveinBeijing,Ilovefriedbeanpastenoodlesthebest.Thefiredbeanpastenoodlesisveryeasytocook.Firstofit,youshouldslicethecucumberintopieces,cookthesoybeanandgreenbeanforabouttenminutes,thenputthesematerialinabowl.Second,stir-fryingthepaste.Mixthemincedmeat,gingerandgreenonion,andthenputtheminthepan,keepfryingthepasteuntilyoucansmellthearoma.Last,putthepasteontothenoodlesyouhaveprepareandaddthecucumber,soybeanandgreenbeantothenoodles.Thefriedbeanpastenoodlesaredone.Ifyouhavetime,youcantrythis,Isureyouwillloveit.篇四：OfHobbies

Todaymanycollegestudentshavetheirownhobbies.Forexample,someofthemlikesinging;someofthemenjoyplayingtheguitar;someofthemarekeenonpainting;someofthemarecrazyabouttakingphotos,andsoon.Ithinkit’smeaningforcollegestudentstohavehobbies,becausehobbiescanbenefitthemalot.Ononehand,afteralong-timestudy,hobbiescanmakethemfeelrelaxed.Ontheotherhand,whentheyfeeldepressed,hobbiescanbringthemhappiness.Furthermore,hobbiescanmouldtheirtemperamentaswellasshowtheircharacteristics.However,somestudentsaresoaddictedtotheirhobbiesthattheyspendlesstimeonstudy.Howfoolishofthemtodoso!Inmyview,ifwefocustoomuchononething,eitherourstudiesorhobbieswillbebadlyaffected.Thus,wearesupposedtobalancetheminaproperway.各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝

近幾年中考英語最難單選120題(上)近幾年中考英語最難單選120題(上)

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近幾年中考英語最難單選120題(上)近幾年中考英語最難單選120題（上）大家知道，現(xiàn)在的中考英語試題總體不難，只要不放棄英語學習的學生都可以考及格以上，但欲考接近滿分卻并非易事。因為為了適當拉開學生距離，命題老師往往會出一兩個所謂的壓軸題，以把那些真正的英語尖子生選拔出來。有時候我們學生與重點高中失之交臂，就是失分在下面精選的難題上。()1.________itistoday!A.WhatfineweatherB.WhatafineweatherC.HowafineweatherD.Howfineaweather解析：選A。此題容易誤選B。weather是不可數(shù)名詞，前面不能有不定冠詞。英語中經?？疾榈牟豢蓴?shù)名詞有work,news,adivice,information等。()2.Whichisthewaytothe__________?A.shoefactoryB.shoesfactoryC.shoe’sfactoryD.shoes’factory解析：選A。此題極易誤選B,C,D.英語中名詞單數(shù)可以修飾名詞，如：anappletree→twoappletrees.但注意aman/womanteacher→twomen/womenteachers。()3.Thisclass________now.MissGaoteachesthem.A.arestudyingB.isstudyingC.bestudyingD.studying解析：選A。此題容易誤選B。class,family,team等單詞如果表示整體謂語就用單數(shù)，表示個體就用復數(shù)，從語境及其后面的代詞them可以看出，class表示個體，故選擇A。()4.Wewillhavea_________holidayaftertheexam.A.twomonthB.two-monthC.twomonth'sD.two-months解析：選擇B。此題容易誤選C,D。在英語中數(shù)詞中間用連字符號加名詞單數(shù)，在句中作定語。()5.Thereisnoenough_____onthecornertoputthetable.A.placeB.roomC.floorD.ground解析：選B。此題最容易誤選A。room在句中是空間而非房間。句意：角落里沒有擺桌子的空間了。()6.Wecanhave_____blueskyifwecreate_____lesspollutedworld.A.a;aB.a;theC.the;aD.the;the解析：選A。此題容易誤選C,D。根據(jù)句意：如果我們創(chuàng)造一個沒有污染的世界，那么我們就用一個藍色的天空。()7.—Areyou________AmericanorEnglish?—English.WeareworkinginWuhu.A.aB.\C.theD.an解析：選B。此題容易誤選D。句中American是形容詞而非名詞，如果句中改為Areyou__________oranEnglishman?就選擇D。()8.Youlikeplayingbasketball,andhelikesrunning,____?A.don’tyouB.doesn’theC.doyouD.doeshe解析：選擇B。此題容易誤選A。其實不是對前面的句中進行反問，而是對helikesrunning進行反問。()9.—Whynottake____umbrellawiththesign“MadeinChina”？Itis_____usefulumbrella?—What_______goodadviceitis!A.an;an;aB.an;a;\C.a;an;aD.\;an;a解析：選B。大多數(shù)學生容易做錯此題。記住an用在元音音素前而不是元音字母前，記住了這一點就知道了anumbrella和ausefulumbrella。在最后一句中advice是不可數(shù)名詞，前面不能接不定冠詞，故選擇B。()10.—Whenshallwemeetagainnextweek?—_______dayispossible.It’snoproblemwithme.A.EitherB.NeitherC.EveryD.Any解析：此題非常難，選D。下周任何一天都可以再次見面。Any在肯定句中意思是“任何的”。下周有七天容易排除A,B。如果把nextweek改為nextMondayorTuesday,則必須選擇A。()11.Roberthasgoneto_________cityandhe’llbebackinaweek.A.otherB.theotherC.anotherD.anyother解析：選C。三個或三個以上中的另外一個用another,other一般情況下修飾名詞復數(shù)，theother表示兩個中的另外一個，anyother任何別的。句意：羅伯特去了另一個城市，一周后回來。()12.—Alatestmagazine,please.—Onlyoneleft.Wouldyouliketohave________?A.itB.oneC.thisD.that解析：選A。此題容易誤選B.根據(jù)句意：—買一份最新報紙，—只剩下一份了，你要買這份嗎？據(jù)此我們知道指的就是手里的那份報紙。()13.—Whichbookwouldyouliketoborrow?—________ofthetwobooksisOKwithme.A.EitherB.BothC.AnyD.None解析：選A。此題容易誤選B.根據(jù)twobooks好容易排除C,D.從謂語動詞單數(shù)is我們排除B，故選擇A。()14.Mrs.Leeteaches________math.Wealllikeher。A.weB.usC.ourD.ours解析：選。考查學生對teachsbsth的掌握情況。此題容易誤選C。誤選C的學生是看見后面有名詞math,思維定勢名詞前面必須用形容詞性物主代詞。()15.Therearemanytreeson________sideofthestreet.A.eitherB.anyC.allD.both解析：選A。此題容易誤選D。街道只有兩邊，排除B,C，both后面接復數(shù)，oneithersideofthestreet等于onthebothsidesof。如果選擇D.side必須用復數(shù)形式。()16.________isthepopulationofthecity?A.HowmanyB.WhatC.HowmanypeopleD.Howmuch解析：B。此題容易誤選A,C，人口多少用What，相當于Howmanypeoplearethereinthecity?()17.—Whydon’twetakealittlebreak?—Didn’twejusthave_______?A.itB.thatC.oneD.this解析：選C。同類不同物用one.句意：—為什么我們不休息一會兒？—剛才我們不是才休息嗎？()18.Theteacheraskedtheboymanyquestions,butheonlyanswered___ofthem.A.someB.lotsC.eachD.few解析：選A。此題會誤選D，但前面有only,如果去掉only則選D。()19.About______thefansarewaitinghere.Theywanttoseethegreatsinger.A.twothousandofB.twothousandC.thousandofD.twothousandsof解析：選A。此題極容易選錯，誤認為是B.但twothousand后面直接接名詞復數(shù)，不能有冠詞the,句意是：歌迷中大約有2000人在那里等，想看看這位偉大的歌星。()20.—HowmanyapplesdoIhave?—Youcanhave______.Iwantnoneofthem.A.oneB.allC.bothD.some解析：選B.學生易誤選A,D.其實如果沒有Iwantnoneofthem這句話，四個答案都是對的。從句意：我一個也不想要，就知道你可以吃所有蘋果。()21.Japanis________theeastofChina,Taiwanis____thesoutheastofChina.A.in;inB.to;inC.on;toD.in;to解析：選B.日本位于中國東部(外面)用to,臺灣位于中國東部(內部)用in。()22.Thepostmanshouted,“MrGreen,hereisaletter________you.”A.toB.fromC.forD.of解析：選C.介詞的考查。句意：MrGreen,這是你的信。容易誤選A。()23.Hehasn’theardfromhisfriend______lastmonth.A.sinceB.bytheendofC.forD.until解析：A.此題學生容易受思維定勢not…until…的影響誤選D。since用于現(xiàn)在完成時，如果此題是一般過去時就選擇D。()24.—Jimmylosthiskeyyesterday.—________?It’shisthirdtimeinjustonemonth.A.HasheB.DidheC.WasheD.Doeshe解析：B.根據(jù)上一句一般過去時可以判斷。()25.You’vepassedtheexam.I’mhappy______you。A.onB.atC.inD.for解析：選D.句意：你考試及格了，我為你高興。()26.Iwonder________theyfinishedsomanydifferentjobsinsuchashorttime.A.whyB.howC.whenD.where解析：選B.句意：我想知道他在如此短的時間內是怎樣完成這么多不同工作的。()27.—OughtItogorightnow?—_________.A.That’sverybad.B.Yes,yougooughttoC.Yes,yououghtD.No,yououghtnotto解析：選D.句子的肯定回答為：Yes,yououghtto.否定回答為：No,yououghtnotto.()28.Idon’tknowwhenhe________.Whenhe______here,I’llcallyouinaminute。A.willcome;willarriveB.comes;arricesC.willcome;arrivesD.comes;willarrive解析：選C.第一句是賓語從句根據(jù)語境用一般將來時，第二句是時間狀語從句，由于主句是一般將來時，那么從句要用一般現(xiàn)在時來代替。()29.Heturned________theradioalittlebecausehisfatherwasasleep.A.onB.downC.upD.off解析：選B.此題學生會誤選D.但后面有個副詞短語alittle,故選擇B,意為：把收音機調小一點，父親在睡覺。如果去掉alittle則選擇D。()30.Idon’tknowthehomework_______today.A.onB.inC.ofD.for解析：選D.句意：我不知道今天的家庭作業(yè)。()31.—Wouldyoulikesomecoffee?—Yes,andpleasegetmesomemilk.Iprefercoffee_____milk.A.withB.toC.ofD.on解析：A.此題學生極易受思維定勢prefer…to…的影響誤選B。句意：我喜歡加牛奶的咖啡。()32.Theyeach___abook.Eachofthem___fromChina.A.has;areB.have;isC.arehaving;areD.ishaving;is解析：選B.此題考查主謂一致。此題應該用一般現(xiàn)在時，排除C,D.each作同位語謂語動詞與主語保持一致，each做主語謂語動詞用單數(shù)。()33.—__________you________yourbooktothelibrary?—Yes.Ireturnedityesterday。A.Did,returnB.Have,returnedC.Will,returnD.Do,return解析：選B.此題容易誤選A.從句意看：你把書歸還圖書館了嗎？是的。我昨天歸還了。對現(xiàn)在的影響是“書不在這兒了”。()34.Thoughit’scloudynow,it_________getsunnylater.A.canB.mayC.mustD.need解析：選B.表示可能性用may.can主要表示兩種用法，一種是表示能力，另外一種是請求許可；must必須；need需要。()35.Itisinthelibrary,you_______talkloudly.A.maynotB.can’tC.needn’tD.mustn’t解析：選D。mustn’t表示禁止，不準。根據(jù)句意：在圖書館，禁止大聲說話。()36.Ifanyonewantstosaysomethinginclass,you______putupyourhandsfirst.A.mustB.mayC.shouldD.can解析：選C。句意：課堂上如果你想說點東西，你應該舉手。()37.Thepen_________himtenyuan.A.paidB.costC.tookD.spent解析：選B.動詞辨析。主語是物用cost；pay,spend的主語是人；take的形式主語是it。()38.Thetrain_________fortwentyminutes.A.leftB.hasleftC.isleavingD.hasbeenaway解析：選D.此題形式會誤選B.但瞬間性動詞不能與一段時間fortwentyminutes連用。()39.—Howmanybooks_____they________?—Five.Buttheyhaven’tfinishedreadingevenone.A.did…borrowB.had…borrowedC.will…borrowD.do…borrow解析：選A。此題考查時態(tài)，根據(jù)語境：他們一本也沒有讀完。可知他們以前借了5本書。強調過去。()40.He_________hisbikesohehastowalkthere.A.lostB.haslostC.hadlostD.loses解析：選B.此題考查時態(tài)，根據(jù)語境他丟了自行車，對現(xiàn)在造成的影響是不得不走路。()41.—CouldIuseyourdictionary?—Yes,you_________.A.needB.couldC.canD.should解析：選C。此題容易誤選B.此題中Could并不是表示過去，而是委婉的征求意見，其肯定回答是Yes,youcan。()42.Inthepastfewyearsthere_________greatchangesinmyhometown.A.havebeenB.wereC.hadbeenD.are解析：選A.此題容易誤選A.一般情況下Inthepastfewyears用于現(xiàn)在完成時，Inthepast用于一般過去時。()43.—CouldyoutellmewhenMr.Li_____inHuanggang?—Sure.Whenhe________,I’llcallyou.A.arrives;willarriveB.willarrive;arrivesC.arrives;arrivesD.willarrive;willarrive解析：選B.第一句是賓語從句根據(jù)語境用一般將來時，第二句是時間狀語從句，由于主句是一般將來時，那么從句要用一般現(xiàn)在時來代替()44.—Marydancesbestinourschool.—Iagree.I’llneverforget____herdanceforthefirsttime.A.seeB.toseeC.seeingD.seen解析：選C。此題容易誤選B.如果學生想正確選出答案，必須知道forgettodosth(忘記做某事)；forgetdoingsth(忘記做過某事)。根據(jù)語境選擇C。()45.—Isteaready?—No,motheris_______itreadynow.A.doingB.cookingC.burningD.getting解析：選擇D.此題稍難，ready是形容詞，getsth+adj。準備好某事。A,B,C,動詞后面只能接副詞。()46.Therearemanypeopledownstairs.Whatdoyouthink_________?A.tohappenB.happeningC.ishappenedD.hashappened解析：選擇D.此題我們首先排除C.因為動詞happen是不及物動詞，沒有被動語態(tài)。B答案少了助動詞is,A動詞不定式表示將來，根據(jù)語境應該用現(xiàn)在完成時或現(xiàn)在進行時。()47.Remembertospendsometime____yourlovedones,becausetheyarenotgoingtobearoundforever.A.fromB.withC.inD.on解析：選B.此題95%的學生容易選錯。主要是受spend…on思維定勢的影響。其實句意是：記住與你喜歡的東西度過一段時間，因為他們不會永遠與你在一起。()48.—IhearSamhasgonetoQingdaoforhisholiday.—Oh,hownice!Doyouknowwhenhe_______?A.leftB.wasleavingC.hasleftD.hadleft解析：選A.由于主句是一般現(xiàn)在時，容易排除B,D.when一般情況下不能與現(xiàn)在完成時連用()49.—David,lookatthemaninwhiteoverthere.Canyoutellme_______?—Heisadoctor.A.whoisheB.whoheisC.whatdoeshedoD.whathedoes解析：選擇D.此題可以用排除法，賓語從句用陳述句語序，容易排除A,C.根據(jù)答語Heisadoctor知道應該是問職業(yè)，who是用來詢問身份的。()50.—IwanttoteachinTibetwhenIgraduatefromthecollege.—Metoo.Teachers___verymuchthere.A.needB.areneedingC.areneededD.isneeded解析：選C。老師在那兒是被需要，排除A,B.主語是單數(shù)，排除D.故選擇C。()51.—Tommy,doyouknowifFrank____tothetheatrewithusthisSundayifit____?—Sorry,Ihavenoidea.A.willgo,isgoingtobefineB.goes,isfineC.willgo,isfineD.goes,willbefine解析：選C.第一個if引導的是賓語從句，根據(jù)語境用一般將來時，第二if引導狀語從句，由于前面主句是一般將來時，那么從句要用一般現(xiàn)在時來代替。()52.Idon’thavetointroducehimtoyou____youknowtheboy.A.untilB.unlessC.sinceD.but解析：選C.連詞的區(qū)別。根據(jù)語境：既然你認識這位男孩，我就沒有必要向你介紹他了。注意，since除了有“自從”之意外，還有“因為，既然”之意。()53.—Wouldyouplease____thepaperformeandseeifthereareanyobvious(明顯的)mistakes?—OfcourseIwill.A.lookaroundB.lookthroughC.lookupD.lookinto解析：選B.動詞短語辨析。lookaround環(huán)顧；lookthrough瀏覽；lookup查找；lookinto調查。根據(jù)語句意：請你幫我瀏覽一下試卷看看有沒有明顯錯誤可以嗎？()54.—Thispairofshoes_______reallysmallforme.—Whynottryanother_________.A.is,pairB.are,pairC.is,oneD.are,one解析：選A。Thispairofshoes/pants做主語，謂語動詞的數(shù)取決于pair的單復數(shù)，如果pair是單數(shù)謂語動詞就用單數(shù)，反之用復數(shù)，這樣我們就排除B,D.又因為shoes是復數(shù)，不能直接用one代替，故選擇A。()55.Ifyoudon’tgotothemeetingtomorrow,_____?A.hewill,tooB.hewon’t,eitherC.hedoes,tooD.hedoesn’t,either解析：選B.此題容易誤選D.由于整個句子是條件狀語從句，前面的從句是一般將來時，后面的主句應該是一般現(xiàn)在時。()56.Idon'tthinkwecanfinishalltheworkbeforeFriday,________?A.doIB.canweC.can'tweD.don'twe解析：選B.此題學生最容易誤選A,C.以Ithink引導的賓語從句其反意疑問句應該對后面的從句進行反問，本題從句實際上是否定句，只不過否定轉移到前面的主句去了。故選擇B。()57.Theshop______at8:00a.m.andit______fortenhourseveryday.A.opens;isopenB.isopened;opensC.isopen;hasopenedD.opened;opens解析：選A。此題學生容易誤選C.要知道open作動詞時是瞬間性動詞，不能與表示一段時間的狀語連用，故排除C.根據(jù)時間副詞everyday不用一般過去時，排除D,根據(jù)句意：每天開門10小時，表示狀態(tài)，不表示動作，排除B。()58.Theoldmanlivesinatown.Helives,buthedoesn’tfeel.A.lonely,lonely,aloneB.alone,alone,lonelyC.lonely,alone,lonelyD.alone,alone,alone解析：選C。lonely是形容詞，可以做表語，也可以作定語，意為孤單的，寂寞的，alone既是形容詞也是()59.—Doyouknow_______?—I’mnotsure.Maybeanartist.A.whatthemanwithlonghairisB.whatisthemanwithlonghairC.whothemanwithlonghairisD.whoisthemanwithlonghair解析：選擇A.此題可以用排除法，賓語從句用陳述句語序，容易排除B,D.根據(jù)答語知道應該是問職業(yè)，who是用來詢問身份的。()60.—Whydon’tyouchoosetheredtie?—Forme,itdoesn’t_____myshirtverywell.A.fixB.acceptC.compareD.match解析：選D.本題考查動詞match與。搭配的動詞用法，意思是“它與我的襯衫不搭配”應選擇D。學生錯選原因可能是把match當名詞用，即：手表，比賽。其他選項不符合題意。fix安裝；使固定；固定；accept接受；compare比較。

地理選修自然災害與防治知識點大全地理選修自然災害與防治知識點大全

/地理選修自然災害與防治知識點大全地理選修：自然災害與防治1.定義：由于自然異常變化造成的人員傷亡、財產損失、社會失穩(wěn)、資源破壞等現(xiàn)象或者一系列事件2.形成條件：有自然異變還要有損失。3.自然災害的特點：廣泛性和區(qū)域性、頻繁性和不確定性、周期性和不重復性、聯(lián)系性、危害的嚴重性、不可避免性和可減輕性。4.自然災害的分類：A、氣象災害熱帶氣旋、洪澇、干旱、寒潮大風、冰雹、雪災、干熱風、龍卷風、沙塵暴等B、地質地貌災害：地震、滑坡、泥石流等C、海洋災害：風暴潮、赤潮、海嘯等D、生物災害：病害、蟲害、鼠害等~\(≧▽≦)/~一、氣象災害：（一）干旱：分布地區(qū)：干旱區(qū)和半干旱區(qū)、季風氣候區(qū)。產生原因：長時期無降水或降水異常偏少而造成空氣干燥、土壤缺水的一種現(xiàn)象。危害：①農作物、林木干枯死亡；②河塘、湖泊干涸；③人畜用水、工農業(yè)生產用水困難，糧食減產；④局部地區(qū)社會動蕩。（影響經濟發(fā)展和社會安定。）治理措施：①因地制宜實行農林牧相結合的農業(yè)結構，改善干旱區(qū)的農業(yè)生態(tài)環(huán)境，有利于減輕或避免干旱的威脅；②在干旱多發(fā)地區(qū)，選擇耐旱的作物（或改良作物品種）；③開展農田水利基本建設；④營造防護林；⑤改進耕作制度；⑥跨流域調水。我國干旱的時間和空間分布特征：干旱在我國一年四季均有可能發(fā)生。春旱主要發(fā)生在黃淮流域及其以北地區(qū)，有的年份春旱可持續(xù)到6，7月份，形成春夏連旱，對農業(yè)生產影響嚴重。夏旱通常分為初夏旱和伏旱。初夏旱多發(fā)生在北方。伏旱是盛夏“三伏”期間的干旱，多發(fā)生在秦嶺、淮河以南到華南北部地區(qū)，以長江中下游多見。伏旱一般影響不很嚴重，只有旱情持續(xù)到9，10月或11月，即出現(xiàn)夏秋連旱時危害才比較重。秋旱多發(fā)生在華中、華南地區(qū)，對南方晚稻生長影響較大。北方秋旱對作物影響較小，但會對冬小麥播種、出苗不利。冬旱主要發(fā)生在華南和西南東部地區(qū)。因為這里冬季仍有作物生長，需水較多，如遇少雨年就會發(fā)生冬旱。有的年份干旱持續(xù)時間長，冬旱可持續(xù)至第二年初春，對工農業(yè)及生活用水等影響很大。（二）洪澇災害：我國典型地區(qū)：東北；黃河、長江中下游地區(qū)；淮河流域；珠江流域等世界主要發(fā)生地區(qū)：亞洲、歐洲、北美洲的沿海、沿河、沿湖地區(qū)。自然原因：（氣候）①降水持續(xù)時間長，降水集中（如長江流域的梅雨天氣）；②夏季風的強弱變化（副高強：南旱北澇；副高弱：南澇北旱）；③臺風的影響；④厄爾尼若現(xiàn)象（水文水系）；（水系）⑤缺少天然的入海河道（淮河）；⑥水系支流多（扇形水系、樹枝狀水系），匯水集中；⑦河道彎曲（荊江河段）；（地形）⑧地勢低洼（海河、珠江）；人為原因：①濫砍濫伐，造成水土流失加劇，河床抬升；②圍湖造田；③不合理水利工程建設（如渭河流域）危害：①淹沒工廠和農田，造成作物減產；②破壞房屋、建筑、水利工程設施、交通設施、電力設施等；③有的會危及人民的生命。治理措施：①植樹造林，建設防護林體系；②退耕還湖；③修建水利工程；④修建分洪區(qū)；⑤裁彎取直，加固大堤；⑥開挖入海河道（淮河）；⑦建立洪水預報預警系統(tǒng)等（三）臺風——熱帶氣旋發(fā)生時間：多發(fā)生夏秋季節(jié)。世界上熱帶氣旋威脅最為嚴重的地區(qū)有三個：孟加拉灣北部及沿海地區(qū)，我國東南沿海、日本和東南亞國家，加勒比海地區(qū)和美國東部海岸。）災害：臺風災害由狂風、巨浪、暴雨、風暴潮造成。引發(fā)洪澇，沖毀農田和房屋建筑，中斷交通、通信和輸電線路。引起海難事故和人員傷亡,影響：利：①帶來豐沛降水，緩解長江中下游的伏旱，②緩解高溫酷暑天氣。減小損失措施：加強臺風的監(jiān)測和預報（氣象衛(wèi)星跟蹤、沿海雷達監(jiān)測）（四）沙塵暴現(xiàn)象：我國典型地區(qū)：西北；華北地區(qū)（世界分布：中亞、美國、北非）自然原因：①氣候干旱，降水少；②快行冷鋒天氣影響，春季大風日數(shù)多；③地表植被稀少人為原因：①過度放牧、過度樵采、過度開墾，破壞植被；②不合理的耕作制度（輪荒）；③開礦。治理措施：①制定草場保護的法律法規(guī)，加強管理；②控制載畜量；③營造“三北防護林；④退耕還林、還牧；⑤建設人工草場，推廣輪牧；⑥禁止采挖發(fā)菜等。（五）寒潮：成因：由強冷空氣迅速入侵造成大范圍的劇烈降溫，并伴有大風、雨雪、凍害等現(xiàn)象。季節(jié)：主要發(fā)生在冬半年。危害：強烈的大風降溫天氣使農作物和牲畜受到凍害，交通、通訊和建筑物受到很大影響。（1）應加強天氣預報，提前發(fā)布準確的寒潮消息或警報。?（2）注意添衣保暖，特別是要注意手、臉的保暖，對氣溫變化敏感的人群盡量不要外出。?（3）提防煤氣中毒，尤其是采用煤爐取暖的家庭更要提防。（六）暴雪：暴雪的危害：交通受阻、房屋倒塌、牲畜凍死餓死、野生動植物死亡。暴雪后的次生災害：洪災、滑坡、泥石流。雪災后洪災的原因：冬季積雪多；春季氣溫回升快；融雪量大增；地形坡度大，山地河流水流急促。（七）其他氣象災害：大風、冰雹、低溫冷凍、雪災、干熱風、龍卷風、雷暴、連陰雨、凍雨、霧等。二、地質災害：（一）主要地質災害：1、地震：我國典型地區(qū)：東部沿海；西南、西北地區(qū)世界兩大地震帶：環(huán)太平洋地震帶和地中?！柴R拉雅地震帶?；靖拍睿赫鸺墶⒘叶?、等震線、震源、震中我國地震多發(fā)的原因：位于亞歐板塊和太平洋板塊、印度洋板塊的交界處，地殼活動劇烈。（位于環(huán)太平洋地震帶和地中海喜馬拉雅地震帶）造成重大人員和財產損失的原因可能有：①震級大，破壞性大；②淺源地震；③震中附近城市分布多，人口集中；④發(fā)生的時間可能在夜間；⑤誘發(fā)其他災害等。減輕災害的措施：①積極開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環(huán)保和減災意識；②建立災害監(jiān)測預報體系；③加強地質災害的管理，建立健全減災工作的政策法規(guī)體系；④提高建筑物的抗震強度；⑤植樹造林，建立防護林體系；⑥加強國際合作等。危害：①房屋倒塌，人畜傷亡，地面裂縫，噴沙冒水，山石滾落崩塌；②誘發(fā)其他災害，如水災、火災；毒害氣體排放以及海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等。③引發(fā)瘟疫。2、滑坡、泥石流概念：滑坡

斜坡上的巖體或土體，在重力作用下，沿一定的滑動面整體下滑現(xiàn)象

破壞或掩埋坡上坡下農田，建筑物和道路，造成人員傷亡

泥石流

山區(qū)爆發(fā)的特殊洪流，飽含泥砂，石塊以至巨大礫石，破壞力極強

泥漿石塊堵塞江河，摧毀城鎮(zhèn)和村莊，破壞森林、農田道路，危害生命財產、生產活動及環(huán)境

形成條件：①坡度大；②松散碎屑物；③降雨集中，快速融冰。我國分布廣、多發(fā)成因：①山區(qū)面積占國土總面積的2/3，地表起伏增加了重力作用；②不合理的經濟活動，地表結構遭到嚴重破壞。分布規(guī)律：山區(qū)常發(fā)生的一種自然災害。我國多發(fā)地區(qū)：云南四川兩省西部（即青藏高原邊緣山區(qū)），東部低山丘陵與平原交替處也會出現(xiàn)。3、火山：危害：①破壞田園建筑，威脅生命安全；②改變大氣成分，影響天氣、氣候。（二）西南地區(qū)地質災害嚴重分析：自然原因：①地殼運動強烈、山體中斷層發(fā)育，巖石破碎；②山區(qū)面積廣大，地勢起伏大；③夏季降水集中，多暴雨。人為原因：植被破壞嚴重治理措施：恢復植被（三）地質災害的防御：①