2023年高三下學(xué)期末班主任工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?高三下學(xué)期?末班主任工?作總結(jié)結(jié)?束了。在校?領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)?和各科老師?的大力支持?下取得了較?滿意的成績(jī)?。認(rèn)真、高?效抓好復(fù)習(xí)?工作，做好?思想政治工?作，以保障?復(fù)習(xí)的順利?進(jìn)行是重點(diǎn)?。一、班?級(jí)情況全?班共有__?_人，其中?___人是?補(bǔ)習(xí)生。同?學(xué)們的成績(jī)?較弱，畢業(yè)?的壓力越來?越大，這些?都給管理好?這個(gè)班級(jí)帶?來了較大的?難度。二?、幫助學(xué)生?樹立正確的?理想觀，采?取積極的態(tài)?度對(duì)待復(fù)習(xí)?，克服消極?情緒。每?次模擬考后?，讓學(xué)生分?析自己的考?試情況，看?到自己的長(zhǎng)?處，樹立信?心，找出自?己存在的問?題，知識(shí)掌?握的情況，?系統(tǒng)性，靈?活性如何，?能力怎樣，?應(yīng)試心理的?把握情況等?方面，克服?盲目性。對(duì)?上述情況找?每個(gè)同學(xué)談?話了解，談?話間，以鼓?勵(lì)為主，提?出希望，讓?學(xué)生感受到?老師的關(guān)心?，倍增信心?。三、積?極主動(dòng)地和?各科教師聯(lián)?系，發(fā)揮好?紐帶作用。?在與任課?教師的交往?中，我尊重?他們的地位?，尊重他們?的意見，同?時(shí)又把他們?當(dāng)作班級(jí)的?主人，視為?自己的良伴?、知己。凡?事都主動(dòng)地?同任課教師?協(xié)商，傾聽?、采納他們?的意見。能?夠慎重地處?理學(xué)生和任?課教師的關(guān)?系，在處理?師生矛盾時(shí)?，盡量避免?了激化矛盾?，在這方面?，我平時(shí)注?意到多教育?學(xué)生，讓學(xué)?生懂禮貌，?尊重老師的?勞動(dòng)，樹立?老師的威信?，增進(jìn)師生?情誼。四?、積極開展?好文體活動(dòng)?，做好課間?操、眼保健?操，保護(hù)學(xué)?生視力，增?強(qiáng)學(xué)生的體?質(zhì)，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?率。高中?學(xué)生學(xué)習(xí)任?務(wù)比較繁重?，進(jìn)行適當(dāng)?的體育活動(dòng)?不僅有利于?學(xué)生身體素?質(zhì)的提高，?而且也有利?于學(xué)習(xí)效率?的提高，每?次活動(dòng)我都?親臨現(xiàn)場(chǎng)與?學(xué)生一起。?五、盡努?力改善學(xué)生?的習(xí)慣。?首先是要學(xué)?生注重細(xì)節(jié)?，包括做好?筆記、整理?卷子、收拾?書桌等。其?次是要學(xué)生?按規(guī)律做事?，學(xué)會(huì)控制?自己的時(shí)間?。再次是要?學(xué)生具備專?注做事的能?力，學(xué)生大?多是能專注?地玩，不能?專注地學(xué)，?這樣是不可?能學(xué)好的。?再次是培養(yǎng)?學(xué)生定期或?不定期總結(jié)?的習(xí)慣，以?便進(jìn)一步發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及?時(shí)改掉缺點(diǎn)?，這樣才能?進(jìn)步。另外?，還要培養(yǎng)?學(xué)生良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?主要是認(rèn)真?值日，管理?好自己周圍?的環(huán)境衛(wèi)生?，因?yàn)檎麧?的教室能給?人輕松愉快?的感覺。最?后，還要管?住個(gè)別學(xué)生?的言行舉止?，及時(shí)提醒?，及時(shí)引導(dǎo)?，盡到老師?應(yīng)盡的義務(wù)?。總結(jié)一?學(xué)期的工作?，有收獲，?有喜悅，也?有教訓(xùn)，有?不足。的體?會(huì)是：只要?肯花精力、?花時(shí)間，多?學(xué)習(xí)，多摸?索，工作就?能會(huì)有成績(jī)?。的不足是?對(duì)學(xué)生的錯(cuò)?誤處罰不力?，致使有些?錯(cuò)誤不能得?到很好的糾?正，如班上?少數(shù)學(xué)生一?直經(jīng)常出現(xiàn)?遲到、缺席?現(xiàn)象，而我?的工作卻一?直停留在口?頭批評(píng)上，?使之造成了?不良影響。?高三下學(xué)?期末班主任?工作總結(jié)（?二）本學(xué)?期結(jié)合學(xué)校?本學(xué)年的德?育工作計(jì)劃?和高三年級(jí)?的特殊性，?不斷強(qiáng)化“?時(shí)時(shí)要管理?、處處要管?理”的意識(shí)?，真正做到?關(guān)心學(xué)生，?關(guān)愛每一名?學(xué)生的每一?方面，主要?以學(xué)生日常?行為規(guī)范的?培養(yǎng)、學(xué)生?思想品德教?育和___?意識(shí)教育、?班風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)等方面為?班級(jí)工作的?重點(diǎn)，加大?教育管理力?度，為高三?備考營造良?好的氛圍。?一、做好?輿論宣傳工?作，營造積?極進(jìn)取的備?考氛圍1?、加強(qiáng)思想?教育，提高?思想覺悟水?準(zhǔn)。思想是?行動(dòng)的先驅(qū)?。為提高學(xué)?生的思想素?質(zhì)應(yīng)對(duì)高三?學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)?生的思想教?育主要從以?下幾個(gè)方面?進(jìn)行；理?想教育：確?定學(xué)習(xí)的具?體目標(biāo)，人?生的大目標(biāo)?。態(tài)度教?育：敢于吃?苦，敢于拼?搏（通過學(xué)?習(xí)身邊的榜?樣，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性與積?極性）。?信心教育：?相信自己一?定能行，為?自己的人生?作最后的拼?搏。2、?利用好班級(jí)?晨會(huì)的時(shí)間?，設(shè)計(jì)不同?階段的演講?主題，“感?受高三”、?“階段學(xué)習(xí)?反思”“_?__拼搏”?、“愛上高?三、愛上拼?搏”等，既?給學(xué)生吐露?心聲的機(jī)會(huì)?，又在班級(jí)?形成一個(gè)良?好的備考輿?論氛圍，起?到了學(xué)生自?我教育的作?用。3、?班級(jí)不同階?段張貼不同?的標(biāo)語口號(hào)?，尤其每個(gè)?月都設(shè)有“?溫馨提示”?，明確當(dāng)月?的奮斗目標(biāo)?、奮斗口號(hào)?、具體的備?考內(nèi)容和方?向，對(duì)學(xué)生?起到了引領(lǐng)?指導(dǎo)作用。?從實(shí)施情況?看，認(rèn)真跟?著老師走的?學(xué)生都有了?不同程度的?進(jìn)步。二?、建設(shè)良好?的班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)，幫助學(xué)?生形成高質(zhì)?高效的學(xué)習(xí)?習(xí)慣1、?重申校紀(jì)和?班規(guī)，強(qiáng)化?學(xué)生的守時(shí)?、守紀(jì)和責(zé)?任意識(shí)，重?點(diǎn)在無聲走?廊和肅靜教?室方面嚴(yán)抓?嚴(yán)管，指導(dǎo)?學(xué)生合理安?排好課件零?散時(shí)間的利?用，到目前?，已基本上?做到了課間?教室內(nèi)肅靜?，每名學(xué)生?都有事做，?為創(chuàng)建一個(gè)?良好的備考?環(huán)境打下基?礎(chǔ)。2、?加強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)。根據(jù)“?新教材、新?課標(biāo)、新教?法”的特點(diǎn)?，依據(jù)高考?形勢(shì)的變化?，結(jié)合高考?最新形式，?認(rèn)真研究教?學(xué)管理的新?對(duì)策，著重?抓好以下幾?個(gè)方面的工?作：（1?）教育學(xué)生?在突出語數(shù)?外的同時(shí)，?綜合科目在?應(yīng)用和學(xué)科?滲透上下功?夫，特長(zhǎng)科?順其自然。?以各月的月?考為契機(jī)，?針對(duì)不同階?段的復(fù)習(xí)內(nèi)?容和各科特?點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)?計(jì)劃。（?2）加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)并對(duì)?學(xué)生進(jìn)行分?類，實(shí)行分?層推進(jìn)。?（3）加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的行?為、學(xué)法習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育，增強(qiáng)學(xué)?生的規(guī)范意?識(shí)，努力提?高學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性、自覺?性，提高主?動(dòng)認(rèn)知的能?力。（4?）發(fā)揮優(yōu)秀?學(xué)生的模范?帶頭作用，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，努力養(yǎng)成?一種互幫互?學(xué)、團(tuán)結(jié)向?上的良好班?風(fēng)。3、?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?做好__年?下半年工作?計(jì)劃。（?1）結(jié)合月?考，指導(dǎo)每?位學(xué)生確立?月奮斗目標(biāo)?，并制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃。?（2）指導(dǎo)?學(xué)生利用好?學(xué)情檔案及?時(shí)進(jìn)行總結(jié)?反思，班主?任每月都要?結(jié)合學(xué)生的?反思，有針?對(duì)性的與每?名學(xué)生進(jìn)行?一次筆談。?（3）通?過經(jīng)常檢查?學(xué)生的作業(yè)?、筆記、課?堂紀(jì)律和考?試情況，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?；通過每天?的語文、外?語基礎(chǔ)測(cè)試?，強(qiáng)化學(xué)生?對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)?的重視與掌?握；通過個(gè)?別教育和榜?樣引導(dǎo)相結(jié)?合的方法，?培養(yǎng)學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?。4、當(dāng)?好任課教師?和學(xué)生的橋?梁，搞好師?生配合，建?設(shè)一個(gè)師生?和諧的班_?__，為教?學(xué)、為學(xué)習(xí)?創(chuàng)造一個(gè)良?好的環(huán)境。?三、利用?有限的活動(dòng)?時(shí)間，豐富?學(xué)生生活。?高三的學(xué)習(xí)?是緊張忙碌?的，為使學(xué)?生樂學(xué)愛學(xué)?，積極參加?學(xué)校___?的各種活動(dòng)?，并通過活?動(dòng)進(jìn)一步增?強(qiáng)___榮?譽(yù)感及加強(qiáng)?頑強(qiáng)拼搏的?意志品質(zhì)培?養(yǎng)。號(hào)召學(xué)?生利用晚課?間時(shí)間加強(qiáng)?身體鍛煉，?為高三緊張?的學(xué)習(xí)做好?身體上的準(zhǔn)?備。四、?開展心理健?康教育，做?好不同階段?學(xué)生心理疏?導(dǎo)及心態(tài)調(diào)?整工作，本?學(xué)期已對(duì)出?現(xiàn)心理問題?的幾名學(xué)生?做了成功的?心理輔導(dǎo)。?五、經(jīng)常?與家長(zhǎng)溝通?。尤其是嚴(yán)?格的請(qǐng)假制?度，樹立安?全意識(shí)，遇?到特殊情況?及時(shí)與家長(zhǎng)?聯(lián)系。以?上是我__?年上半年工?作總結(jié)，在?下半年的工?作中，我將?做好班主任?工作計(jì)劃，?爭(zhēng)取將工作?做到更好。?高三下學(xué)?期末班主任?工作總結(jié)（?三）過去?的一學(xué)年里?，我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一___、?年級(jí)組長(zhǎng)的?帶領(lǐng)、任課?老師的大力?支持和配合?下，各項(xiàng)工?作順利開展?，學(xué)習(xí)、工?作等方面都?取得較突出?的成績(jī)，現(xiàn)?將我做的一?些工作向大?家匯報(bào)：?一、完善班?級(jí)管理建設(shè)?，重視發(fā)揮?班委作用?本學(xué)期通過?民主選舉更?換了部分值?日干部，對(duì)?值日干部進(jìn)?行隨時(shí)與及?時(shí)的指導(dǎo)，?主要是如何?站在與同學(xué)?平起平坐的?立場(chǎng)管理，?同時(shí)利用值?日干部與個(gè)?別同學(xué)的矛?盾，在班上?開展討論與?思想教育，?讓學(xué)生明白?值日干部的?付出，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)換位?思考，進(jìn)一?步樹立值日?干部的威信?，經(jīng)過半個(gè)?多學(xué)期的努?力逐漸培養(yǎng)?出一批工作?能力強(qiáng)、責(zé)?任心強(qiáng)、威?信高的值日?班干部，并?進(jìn)一步帶動(dòng)?了班風(fēng)學(xué)風(fēng)?的好轉(zhuǎn)。班?主任對(duì)班干?部，不能只?是使用，還?應(yīng)該進(jìn)行教?育和培養(yǎng)。?我經(jīng)常教育?他們樹立為?___服務(wù)?的光榮感和?責(zé)任感，要?求他們努力?學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)?同學(xué)、以身?作則，鼓勵(lì)?他們既要大?膽工作，又?要嚴(yán)格要求?，注意工作?方法。當(dāng)然?，選出的干?部畢竟不是?完人，因此?對(duì)他們不能?過分苛求、?指責(zé)，特?別是在工作?出現(xiàn)失誤的?時(shí)候。對(duì)班?委會(huì)的工作?要經(jīng)常檢查?，而切要給?予具體的指?導(dǎo)和幫助，?既不能包辦?代替，也不?能班上的工?作全部推給?班干部自己?放手不管。?我還堅(jiān)持定?期召開班干?部會(huì)議，_?__他們學(xué)?會(huì)制訂計(jì)劃?及具體措施?，檢查落實(shí)?情況，總結(jié)?得失，并加?以改進(jìn)，_?__他們?nèi)?何分辨是非?，及時(shí)阻止?同學(xué)中的不?良行為。而?對(duì)于班干部?在班級(jí)中的?不良行為，?決不姑息，?鼓勵(lì)他們以?身作則并帶?動(dòng)其他同學(xué)?，促進(jìn)整個(gè)?班級(jí)的管理?工作。二?、加強(qiáng)班級(jí)?管理，深入?了解學(xué)生，?以身作則，?全面深入地?做好班級(jí)工?作首先，?（23）班?是一個(gè)普通?班，學(xué)生的?基礎(chǔ)不好，?但是為了升?學(xué)，學(xué)生的?壓力很大，?情緒也很不?穩(wěn)定，為了?使學(xué)生放下?思想包袱，?一方面我每?周利用班會(huì)?以輕松的形?式，去討論?各種問題，?以此放松學(xué)?生緊張的心?情；另一方?面我還經(jīng)常?利用課間、?中午、自習(xí)?等時(shí)間深入?到學(xué)生中去?，了解學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?（范本），?為學(xué)生排憂?解難。其次?，為了培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?我自己也以?身作責(zé)，努?力做學(xué)生的?榜樣，每天?早上比學(xué)生?早到校，對(duì)?學(xué)生的各項(xiàng)?要求，自己?必須首先做?到，然后再?要求學(xué)生去?做。再者，?班干部和我?配合的很好?，對(duì)班級(jí)的?任何事情都?及時(shí)的向我?匯報(bào)，以至?于我能夠及?時(shí)掌握班級(jí)?動(dòng)向，調(diào)整?好班級(jí)的各?項(xiàng)事情。?三、鼓舞士?氣，培養(yǎng)班?風(fēng)高三年?級(jí)是學(xué)生的?世界觀發(fā)展?、變化的重?要階段，同?時(shí)，面臨著?畢業(yè)、升學(xué)?等實(shí)際問題?，再加上我?班實(shí)際情況?，隨著課時(shí)?和知識(shí)復(fù)雜?程度的加重?，不難想象?有的學(xué)生甚?至?xí)械矫?惘，對(duì)前途?失去信心。?因此，學(xué)生?的思想工作?顯得更加復(fù)?雜和重要。?在這一學(xué)年?里，我始終?堅(jiān)持對(duì)學(xué)生?自信心的培?養(yǎng)。其一，?學(xué)生學(xué)習(xí)上?的每一點(diǎn)進(jìn)?步或其他方?面的一點(diǎn)成?績(jī)，我都從?有利于增強(qiáng)?其信心的角?度，或從橫?的方面，或?從縱的方面?來給以表揚(yáng)?。其二，我?利用自己班?主任的一點(diǎn)?優(yōu)勢(shì)，努力?使自己所教?的學(xué)科有所?進(jìn)步，來增?強(qiáng)同學(xué)們的?信心。其三?，我加大了?對(duì)學(xué)生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度，?通過各種方?式，既注意?指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教育?，讓學(xué)生在?自我意識(shí)的?基礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，逐?漸形成良好?的思想行為?品質(zhì)；又注?意指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行自?我管理，培?養(yǎng)他們多方?面的能力，?放手讓他們?自我設(shè)計(jì)、?自我___?各種教育活?動(dòng)，在活動(dòng)?中把教育和?娛樂融入一?體。還注意?培養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)的?能力，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)規(guī)劃?、料理、調(diào)?空自己，使?自己在__?_中成為班?___的建?設(shè)者，而不?是“包袱”?。四、積?極抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作后進(jìn)生?的教育和管?理歷來是班?主任工作的?難點(diǎn)，卻又?是影響班級(jí)?整體教育教?學(xué)質(zhì)量提高?至關(guān)重要的?一環(huán)。每個(gè)?學(xué)生都享有?受教育、受?鍛煉的基本?權(quán)利，__?_后進(jìn)生是?尊重學(xué)生享?有這些權(quán)利?的重要體現(xiàn)?。在這方面?，我作為班?主任首先做?到了以正確?的態(tài)度對(duì)待?他們，深入?調(diào)查摸底，?搞清他們所?以成為差生?的原因，做?到了因材施?教，對(duì)他們?處處真誠相?待，時(shí)時(shí)耐?心相幫，真?正做他們的?知心朋友、?最可信賴的?朋友；及時(shí)?對(duì)后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏導(dǎo)?，幫助他們?消除或減輕?種種心理擔(dān)?憂，讓他們?認(rèn)識(shí)到自己?的價(jià)值；同?時(shí)，我還創(chuàng)?造條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處，及?時(shí)贊揚(yáng)他們?，及時(shí)讓他?們品嘗到成?功的歡樂與?喜悅。五?、密切課任?教師間的關(guān)?系，共同做?好學(xué)生的思?想工作為?了做好學(xué)生?的思想工作?，我經(jīng)常主?動(dòng)地與任課?教師進(jìn)行交?流，了解學(xué)?生課堂表現(xiàn)?，特別注意?了解學(xué)生的?進(jìn)步情況，?以便課后及?時(shí)做好學(xué)生?的思想工作?，為了增強(qiáng)?做學(xué)生工作?的實(shí)效性，?我經(jīng)常與任?課教師一起?探討教育學(xué)?生的方法，?并邀請(qǐng)科任?教師共同完?成教育學(xué)生?的重任。?六、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生心理素?質(zhì)的訓(xùn)練，?提高學(xué)生的?應(yīng)試能力?在高考中學(xué)?生心