2023年幼兒園教學(xué)總結(jié)(中班)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?幼兒園教學(xué)?總結(jié)(中班?)一、讓?教師成為教?研活動(dòng)的主?人教研活?動(dòng)中，每位?教師都是活?動(dòng)的主人，?為了讓教師?發(fā)揮好他們?的積極性與?主動(dòng)性，我?采用了輪流?主持的活動(dòng)?方式調(diào)動(dòng)教?師的積極性?，讓他們成?為活動(dòng)的主?人。第一?在學(xué)習(xí)中又?采用了“多?問(wèn)、多議、?多講”的形?式，并要求?組員將學(xué)到?的知識(shí)在實(shí)?際中進(jìn)行操?作，讓老師?們自己提出?質(zhì)疑與困惑?，使教研活?動(dòng)真正體現(xiàn)?出學(xué)習(xí)和研?究的濃厚氛?圍，成為教?學(xué)研究的小?陣地。第?二，在研討?活動(dòng)中采用?“一課多研?”的方式，?促動(dòng)教師“?吃透”教材?。在每一個(gè)?主題活動(dòng)開(kāi)?展之前，我?要求組內(nèi)老?師熟悉教材?，使教師在?與教材的對(duì)?話中確立自?信，在研究?教材、擬訂?主題開(kāi)展網(wǎng)?絡(luò)的過(guò)程中?把握教材的?脈絡(luò)，然后?要求每位教?師圍繞主題?活動(dòng)中的某?個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)一?個(gè)教學(xué)活動(dòng)?，然后進(jìn)行?各自實(shí)踐交?流，使大家?對(duì)教材的有?___的理?解；在此基?礎(chǔ)上，在主?題開(kāi)展前利?用教研活動(dòng)?各班進(jìn)行交?流，彼此再?取長(zhǎng)補(bǔ)短進(jìn)?行調(diào)整與修?改，這些做?法不僅使得?組員對(duì)教材?有了___?的了解，同?時(shí)還提高了?她們?cè)谥黝}?背景下整合?各類(lèi)教育因?素的能力。?二、實(shí)踐?活動(dòng)促進(jìn)教?師成長(zhǎng)學(xué)?習(xí)是為了更?好地實(shí)踐。?為了讓實(shí)踐?活動(dòng)促進(jìn)教?師的成長(zhǎng)，?本學(xué)期中，?我們采用“?滾雪球”的?研討方式，?既由大家共?同設(shè)計(jì)一次?主題背景下?的活動(dòng)，最?后確定方案?，然后由一?位教師進(jìn)行?實(shí)踐，大家?觀摩后馬上?提出不足和?修改意見(jiàn)，?再由另一位?教師再實(shí)踐?，大家再反?思。如此實(shí)?踐活動(dòng)使教?師的評(píng)課能?力有了提高?，同時(shí)，也?提高了活動(dòng)?的設(shè)計(jì)能力?及活動(dòng)中師?幼互動(dòng)的質(zhì)?量。同時(shí)，?我們針對(duì)活?動(dòng)后由于時(shí)?間緊無(wú)法及?時(shí)評(píng)析的不?足，采用活?動(dòng)時(shí)錄象活?動(dòng)后邊觀摩?邊評(píng)析的方?法來(lái)彌補(bǔ)這?一不足，還?嘗試了使用?新的教研方?式“微格研?討”，使組?員對(duì)師幼互?動(dòng)的有效性?促進(jìn)幼兒發(fā)?展有進(jìn)一步?的理解，也?更有效促進(jìn)?教師的專(zhuān)業(yè)?化水平。?三、進(jìn)一步?改變教育觀?念，讓幼兒?真正體驗(yàn)自?主游戲的快?樂(lè)幼兒喜?歡自主游戲?，是因?yàn)樗?的形式適合?幼兒的心理?特征。過(guò)去?教師們?cè)谟?戲中怕亂，?限制過(guò)多，?過(guò)死，幼兒?玩什么游戲?，怎樣玩都?由教師指導(dǎo)?，分配。通?過(guò)學(xué)習(xí)研討?，教師們改?變了舊的教?育觀念，在?游戲中以幼?兒自主操作?、探索為主?體，讓他們?自己選材料?與伙伴在教?師創(chuàng)設(shè)良好?的游戲環(huán)境?中愉快地游?戲。四、?注重發(fā)揮環(huán)?境的作用，?創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)?良環(huán)境環(huán)?境的好壞直?接影響到幼?兒的身心發(fā)?展。本學(xué)期?我園敢于更?新觀以主題?探究活動(dòng)教?學(xué)為重點(diǎn)，?家長(zhǎng)、幼兒?、教師共同?參與環(huán)境布?置，注意觀?察幼兒行為?等。1、?主題墻能根?據(jù)主題內(nèi)容?的改變而改?變，注重幼?兒的參與，?讓主題墻真?正得成為幼?兒的主題墻?，讓主題墻?成為幼兒展?現(xiàn)自我的天?地。2.?區(qū)域的布置?美觀，又符?合幼兒年齡?特點(diǎn)，為幼?兒的一日生?活更添樂(lè)趣?，使幼兒又?有了一個(gè)自?我探索，學(xué)?習(xí)的空間。?五、早操?活動(dòng)的研討?幼兒能不?能在早操活?動(dòng)中得到鍛?煉和發(fā)展，?教師的教育?觀和早操的?活動(dòng)設(shè)計(jì)、?編排、__?_是非常重?要的。為了?加強(qiáng)幼兒體?育鍛煉，我?們針對(duì)早操?活動(dòng)進(jìn)行了?改革、交流?與研討。在?交流中，教?師們涌躍發(fā)?表個(gè)人見(jiàn)解?，找出早操?中存在的問(wèn)?題，大膽從?活動(dòng)設(shè)計(jì)、?編排、__?_下手，把?早操基本動(dòng)?作訓(xùn)練、隊(duì)?形變化有機(jī)?的結(jié)合起來(lái)?，在通過(guò)相?互觀摩，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，將?器械操活動(dòng)?開(kāi)展的有聲?有色。以?上是我組教?師在本期的?教研工作情?況，但還需?繼續(xù)努力，?下期