2023年幼兒園漢語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?幼兒園漢語(yǔ)?教學(xué)工作總?結(jié)驚風(fēng)飄?白日，光景?西馳流。時(shí)?光的腳步悄?然溜去，才?幻想開(kāi)學(xué)，?轉(zhuǎn)眼卻已期?末，一學(xué)期?的泰國(guó)支教?生活，忙碌?而愉快，緊?張而充實(shí)，?付出了汗水?，也收獲了?喜悅。這學(xué)?期是我人生?旅程中一段?難忘的美好?記憶?；?顧一期的工?作，我感慨?頗多。一?、思想方面?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的工作，?我的思想進(jìn)?一步成熟。?五個(gè)月前，?我迫于國(guó)內(nèi)?就業(yè)難的壓?力，懷著對(duì)?泰國(guó)的好奇?之心，應(yīng)聘?加入了泰國(guó)?支教的行列?，抱著“見(jiàn)?識(shí)見(jiàn)識(shí)，鍛?煉鍛煉”的?心態(tài)踏上了?泰國(guó)的土地?，開(kāi)始了我?的“教師”?生活。一期?的實(shí)踐，在?國(guó)家漢辦的?關(guān)懷和指導(dǎo)?下，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和同事?的幫助與支?持下，我越?來(lái)越喜歡上?了這一職業(yè)?，我越來(lái)越?深刻的體會(huì)?到教師是陽(yáng)?光下最神圣?的職業(yè)，越?來(lái)越覺(jué)得在?國(guó)外傳播漢?語(yǔ)和中國(guó)文?化是無(wú)比的?光榮。一學(xué)?期的工作經(jīng)?歷也讓我更?加清醒的認(rèn)?識(shí)到漢語(yǔ)和?中國(guó)文化的?___力和?祖國(guó)的偉大?，也___?的激發(fā)了我?對(duì)祖國(guó)的熱?愛(ài)之情。?二、教學(xué)工?作方面有?的放矢地做?好學(xué)期教學(xué)?計(jì)劃。我主?要擔(dān)任學(xué)校?幼兒園二年?級(jí)和三年級(jí)?的教學(xué)工作?。二年級(jí)學(xué)?生平均年齡?四歲，三年?級(jí)五歲。我?根據(jù)學(xué)生的?年齡和性格?的不同特點(diǎn)?，制定了相?應(yīng)的教學(xué)計(jì)?劃和教案，?并在教學(xué)?過(guò)程中恰到?好處的滲透?一些中國(guó)文?化元素。?教稱(chēng)謂（爸?爸、媽媽、?爺爺、奶奶?、老師等）?時(shí)。我根據(jù)?小孩子好奇?心強(qiáng)的特點(diǎn)?，利用有聲?教學(xué)掛圖，?吸引他們的?注意力，提?升了課堂趣?味性。在掌?握主要稱(chēng)謂?的情況下又?適當(dāng)教一些?簡(jiǎn)單的句子?，例如：“?我愛(ài)爸爸”?“我愛(ài)媽媽?”“我愛(ài)老?師”等等。?在教授句子?時(shí)，輔之以?動(dòng)作，幫助?學(xué)生記憶。?在學(xué)會(huì)了詞?和句子的基?礎(chǔ)之上，教?學(xué)生唱中文?歌曲“爸爸?，爸爸，好?爸爸。我愛(ài)?好爸爸。媽?媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)?好媽媽。我?愛(ài)好媽媽。?爺爺……奶?奶……”。?這樣學(xué)生學(xué)?得輕松，掌?握得牢固。?在期末教學(xué)?成果展示時(shí)?，學(xué)生唱的?中文歌發(fā)音?清晰，受到?家長(zhǎng)的一致?好評(píng)。在?教數(shù)字（1?、2、3、?4、5、6?、7、8、?9、10）?時(shí)。借用十?支毛筆和一?雙手___?了學(xué)生用中?文從一數(shù)到?十。在教?顏色（紅色?，白色，黑?色，藍(lán)色，?綠色，黃色?）時(shí)，利用?實(shí)物展示法?（展示中國(guó)?結(jié)、京劇臉?譜）讓學(xué)生?認(rèn)識(shí)顏色，?同時(shí)將學(xué)生?分成男、女?小組進(jìn)行跟?讀、朗讀、?記憶，形成?競(jìng)爭(zhēng)，提高?了課堂效率?。為了提升?課堂趣味性?和鞏固學(xué)生?所學(xué)知識(shí)，?我還準(zhǔn)備了?熊貓和京劇?臉譜讓學(xué)生?涂顏色（主?要用于練習(xí)?聽(tīng)力），學(xué)?生們的積極?性很高。我?還利用有聲?掛圖，讓學(xué)?生感受京劇?，學(xué)生聽(tīng)完?，一個(gè)個(gè)都?笑得合不攏?嘴，我不知?道在小孩子?心目中到底?什么是京劇?，但我至少?知道，他們?很喜歡，并?且對(duì)京劇有?了一個(gè)大概?的印象。在?顏色詞的教?學(xué)過(guò)程中，?還加入了對(duì)?話(huà)：“這是?什么顏色？?”“這是紅?色”等等。?教動(dòng)物（?熊貓、狗、?鳥(niǎo)、魚(yú)、大?象、海豚）?時(shí)。利用實(shí)?物展示法，?模仿動(dòng)物習(xí)?性法開(kāi)展教?學(xué)工作。效?果不錯(cuò)。同?時(shí)為訓(xùn)練學(xué)?生的聽(tīng)力，?設(shè)計(jì)一些相?應(yīng)的游戲。?三、工作?體會(huì)：1?、用愛(ài)心、?耐心對(duì)待每?一個(gè)孩子。?小孩子的?那種天真無(wú)?邪是一種無(wú)?比巨大的力?量，天真無(wú)?邪是他們的?特質(zhì)，所以?我們要好好?的呵護(hù)，用?愛(ài)心和耐心?去對(duì)待每一?個(gè)孩子。教?學(xué)工作在大?部分時(shí)間里?能正常而順?利的開(kāi)展著?，但有時(shí)候?也會(huì)出點(diǎn)小?問(wèn)題，譬如?學(xué)生上課開(kāi)?小差，不專(zhuān)?心聽(tīng)講，讀?了N遍還記?不住，還要?讀錯(cuò)等等。?面對(duì)這些小?小的問(wèn)題，?我并沒(méi)有發(fā)?火，也沒(méi)有?歧視學(xué)生，?因?yàn)槲抑?一旦我這樣?做了，肯定?將會(huì)扼殺一?個(gè)孩子學(xué)習(xí)?中文的興趣?，興趣沒(méi)了?，教學(xué)便更?難開(kāi)展，更?違背了我來(lái)?泰國(guó)的使命?。與其這樣?，不如對(duì)他?們會(huì)心一笑?，雖然他們?很小，但他?們會(huì)感動(dòng)，?會(huì)覺(jué)得溫暖?，或許就是?這種微笑著?的鼓勵(lì)會(huì)影?響他們生命?劃過(guò)的軌跡?。我的辦公?室在一個(gè)涼?棚里，每天?下午幼兒園?的孩子都要?來(lái)這里喝牛?奶，雖然有?點(diǎn)吵，但每?當(dāng)這個(gè)時(shí)候?我感覺(jué)我就?是個(gè)小明星?，孩子們會(huì)?大聲的叫我?“kunk?rujin?，kunk?rutul?ee”，然?后朝我憨笑?，剛開(kāi)始，?我泰語(yǔ)不怎?么好，也就?只能對(duì)著他?們傻笑，后?來(lái)能說(shuō)一點(diǎn)?點(diǎn)了，孩子?們就以為我?完全會(huì)泰語(yǔ)?了，經(jīng)常會(huì)?跑過(guò)來(lái)跟我?說(shuō)些什么。?有句話(huà)說(shuō)得?好：“教育?是一項(xiàng)用生?命溫暖生命?的事業(yè)。精?神需要精神?的澆灌，教?師的精神之?愛(ài)要建立在?尊重與信任?的基礎(chǔ)上，?建立在寬容?與樂(lè)觀的期?待上，存在?于無(wú)言的感?動(dòng)中，人性?的光輝里”?我想這對(duì)于?對(duì)外漢語(yǔ)教?學(xué)也是一樣?的。教師應(yīng)?該傾自己所?能，去教授?學(xué)生知識(shí)；?用全部的愛(ài)?去了解學(xué)生?，關(guān)心學(xué)生?，感化學(xué)生?。溫暖是相?互的，我給?學(xué)生以溫暖?，學(xué)生也溫?暖了我。一?天，有個(gè)幼?兒園二年級(jí)?的小女孩跑?過(guò)來(lái)跟我說(shuō)?：“nul?akruj?in。”開(kāi)?始是很詫異?，而后是好?一陣感動(dòng)！?還有個(gè)小女?孩在一張小?小的紙上畫(huà)?了一個(gè)心形?，然后用那?稚嫩的聲音?說(shuō)：“ha?ikruj?in?！币?時(shí)不知道該?說(shuō)什么好，?就一個(gè)勁的?笑……還有?個(gè)小男孩在?我告訴他他?考試打了滿(mǎn)?分后，他拿?出他的小手?帕問(wèn)我：“?老師，漂亮?嗎？”我說(shuō)?：“漂亮！?”然后他就?要把手帕送?給我……一?群小孩，一?些小事，卻?給了我巨大?的震撼。此?時(shí)，我對(duì)“?愛(ài)是師德之?魂，也是為?師之本”有?了更深一層?的理解。我?突然感覺(jué)我?做得還不夠?好，以后我?一定要用更?多的耐心，?更豐富多彩?的教學(xué)方法?去澆灌他們?那一顆顆燦?爛的，純真?的心。2?、關(guān)于幼兒?對(duì)外漢語(yǔ)教?學(xué)的一點(diǎn)思?考我認(rèn)為?幼兒漢語(yǔ)教?育應(yīng)該以聽(tīng)?說(shuō)為主，并?不要求掌握?漢語(yǔ)語(yǔ)音系?統(tǒng)知識(shí)。以?常用的名詞?（如：稱(chēng)謂?、水果、動(dòng)?物、星期等?等）和簡(jiǎn)單?的句子為教?學(xué)內(nèi)容，在?教學(xué)過(guò)程中?應(yīng)該十分注?重課堂的趣?味性，讓學(xué)?生對(duì)漢語(yǔ)學(xué)?習(xí)產(chǎn)生良好?的興趣，因?為學(xué)習(xí)興趣?是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?中最活躍、?最現(xiàn)實(shí)的成?分。教育家?贊可夫認(rèn)為?：“教學(xué)中?一旦觸及學(xué)?習(xí)的情感意?志領(lǐng)域，觸?及學(xué)生的精?神需要，就?能發(fā)揮高度?有效的作用??！毕到y(tǒng)論?告訴我們：?有興趣就能?接受外界新?鮮的事物，