構(gòu)建學(xué)習(xí)共同制度

《構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)》實(shí)驗(yàn)課題制度匯編“學(xué)習(xí)共同體班級(jí)管理體系”組織機(jī)構(gòu)圖:班主任班級(jí)委員會(huì)班主任班級(jí)委員會(huì)常務(wù)班長值日班長各行政小組值日班長各行政小組說明:產(chǎn)生。1、每部設(shè)部長一人，委員多人，一般從班務(wù)承包項(xiàng)日中選舉說明:產(chǎn)生。2、學(xué)習(xí)部設(shè)“部長''一人（原學(xué)習(xí)委員），各學(xué)科設(shè)“學(xué)習(xí)委員（原各科課代表）"一人，各小組設(shè)“學(xué)習(xí)代表"一人，共同構(gòu)成“學(xué)習(xí)高效攻關(guān)小組''，同時(shí)分別受不同學(xué)科老師領(lǐng)導(dǎo)。一、值日班長制度一、 值日班長產(chǎn)生：1、 產(chǎn)生方式：各小組長輪流；全班同學(xué)輪流；各班決定的其他方式。2、 條件：較強(qiáng)的組織能力，協(xié)調(diào)能力，二、 值日班長職責(zé)：早開門，進(jìn)教室，查衛(wèi)生，要仔細(xì)；寫警句，多激勵(lì)，坐講臺(tái)，保安靜；記遲到，促早讀，先進(jìn)組，要牢記。上下課，用心學(xué)，守紀(jì)律，做表率；上課時(shí)，看人數(shù)，有缺勤，報(bào)老師；下課時(shí)，保安靜；有吵鬧，要制止；課間操，查缺勤，有說話，不徇情。外出課，更嚴(yán)厲，點(diǎn)人數(shù)，查違紀(jì)。晚自習(xí)，坐講臺(tái)，鈴響前，多提醒，發(fā)口令，要及時(shí)；課間時(shí)，多討論，看走廊，查教室；上課后，查秩序，有違紀(jì)，記仔細(xì)，有師問，答事實(shí)，心無私，不袒護(hù)。鈴聲起，收作業(yè)，不安全，要杜絕；講衛(wèi)生，促值日，斷水電，門窗閉，交接完，方可去。到宿舍，多觀察，有違紀(jì)，勿忘記。三、值日班長制度相關(guān)要求:1、 班主任要在全班用ppt對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，讓全體同學(xué)都明確值日班長的職責(zé)，提高值日班長權(quán)威性。2、 班主任要對(duì)值日班長定期培訓(xùn)，并建立班級(jí)“值日班長例會(huì)制度”，不斷匯總各種情況，提高值日班長的工作效率。3、 值日班長工作細(xì)則性要求：值日班長要記好“值日班長日志”，對(duì)班級(jí)發(fā)生的任何現(xiàn)象都要記錄在案。每天下課前3分鐘，可以對(duì)全天做總結(jié)性演講。對(duì)表現(xiàn)好的小組進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的小組進(jìn)行批評(píng)，對(duì)班級(jí)未來提出期望。學(xué)生自習(xí)違紀(jì)時(shí)，值日班長主要記錄其所在小組，可以不記錄個(gè)別學(xué)生。4、 值日班長直接對(duì)班主任負(fù)責(zé)和匯報(bào)工作。二小組共同體管理制度一、班級(jí)行政小組管理制度（一） 各行政小組產(chǎn)生方式1、 各班根據(jù)“自主、輪選原則”進(jìn)行。每班原則上分9個(gè)小組，根據(jù)學(xué)習(xí)成績，班級(jí)前9名每人一個(gè)小組，作為本小組代理組長，繼續(xù)下一輪選擇。2、 第二輪選擇范圍，是班級(jí)第10—18名同學(xué)，第一輪最后一名同學(xué)有優(yōu)先選擇權(quán)，依次類推。學(xué)生可以根據(jù)自己愛好，自由組合。3、 按照名次，每9名學(xué)生為一輪，上一輪最后選擇的小組具有下輪優(yōu)先選擇權(quán)。選擇由已經(jīng)產(chǎn)生的各小組同學(xué)共同決定。（二） 各行政小組座位排定1、 各小組形成后，第一次可以采用抓閹方式排定各小組所在位置，其后沒調(diào)整，月積分第一的小組具有優(yōu)先選擇權(quán)，依次類推。2、 小組內(nèi)部座位劃分：按照學(xué)習(xí)成績，小組成員進(jìn)行1—6編號(hào)，學(xué)習(xí)成績小組上游的編為3、4號(hào)，成績居小組中游的編為5、6號(hào)，小組成績居小組下游的編1、2號(hào)。小組學(xué)生桌次如下：13 524（三）小組文化建設(shè)1、組長帶本小組成員共同確定本小組組名、組歌、組訓(xùn)、組徽，制訂小組管理目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，張貼于“班級(jí)課間貼吧”。2、 班主任鼓勵(lì)小組成員創(chuàng)造具有小組特色的活動(dòng)3、 通過學(xué)習(xí)方式改變，形成小組團(tuán)隊(duì)精神。首先：獨(dú)學(xué)。自習(xí)時(shí)每人“獨(dú)學(xué)’，保持安靜，尊重他人。其次：對(duì)學(xué)和幫學(xué)。課間及上課討論時(shí)，對(duì)桌兩人（如1和2）形成“對(duì)學(xué)”組合，相鄰三人，形成“幫學(xué)”組合，即：3幫扶1和3；4幫扶2和6,最好小組形成“群學(xué)”集中小組學(xué)習(xí)問題和意見。最后：群學(xué)。小組長組織本組成員集中解決疑難問題和解決方案。（四） 小組合作學(xué)習(xí)規(guī)則教師要控制好小組討論和展示的時(shí)間、內(nèi)容，時(shí)間要合理，內(nèi)容要恰當(dāng)，提高合作學(xué)校效率。對(duì)參加展示和點(diǎn)評(píng)的學(xué)生，課任教師要對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，展示學(xué)生要有總結(jié)升華環(huán)節(jié)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生要注重方法、思路，并能提出問題加以拓展。對(duì)學(xué)生展示和點(diǎn)評(píng)應(yīng)堅(jiān)持機(jī)會(huì)均等原則，以保證各組有平等展示和點(diǎn)評(píng)機(jī)會(huì)，有平等得分機(jī)會(huì)。（五） 、小組長：1、各小組組長由小組成員共同選舉產(chǎn)生，8人小組可以選舉一個(gè)副組長，分管小組紀(jì)律和衛(wèi)生事務(wù)。2、小組長職責(zé):小組長，很重要，教師幫手離不了；全組工作要協(xié)調(diào)，以身作則最有效。紀(jì)律衛(wèi)生巧安排，服務(wù)同學(xué)保和諧；潔環(huán)境，護(hù)紀(jì)律，調(diào)動(dòng)組員多參與。上課交流效率高，下課引領(lǐng)多研討；愛組員，勤督促，保證小組好集體；不抄襲，不違紀(jì)，小組樣樣爭第一小組間，講友誼，競爭合作共進(jìn)步。3、班主任和課任教師應(yīng)該對(duì)小組長進(jìn)行不定期培訓(xùn)。各小組長應(yīng)該建立小組長周末例會(huì)制度。三、高效學(xué)習(xí)攻關(guān)小組制度（一）班級(jí)攻關(guān)小組設(shè)立：1、班級(jí)成立學(xué)習(xí)部，設(shè)“學(xué)習(xí)部長”一人，一般由原學(xué)習(xí)委員兼任；設(shè)副部長9人，由學(xué)科“學(xué)科委員”兼任（原各科科代表）。各小組選舉學(xué)習(xí)優(yōu)秀者擔(dān)任“學(xué)習(xí)代表”，屬學(xué)習(xí)部組成人員。高效攻關(guān)小組隸屬班級(jí)學(xué)習(xí)部，受學(xué)習(xí)部領(lǐng)導(dǎo)和管理2、文理分科前，設(shè)9個(gè)攻關(guān)小組，文理分科后，可以設(shè)六大只設(shè)6個(gè)主科攻關(guān)小組。每科“高效攻關(guān)小組”由學(xué)科委員1人，小組學(xué)習(xí)代表9人（每小組1人）組成。每科學(xué)習(xí)代表要固定。（二）小組活動(dòng)組織：1、高效攻關(guān)小組活動(dòng)主要時(shí)間是周末、飯后、課間操及老師組織的其他時(shí)間。2、每科學(xué)科委員任小組組長，負(fù)責(zé)組織小組一切活動(dòng)，直接受本學(xué)科教師領(lǐng)導(dǎo)。（三）高效攻關(guān)小組人員職責(zé)：學(xué)習(xí)部長職責(zé)：①負(fù)責(zé)本班與學(xué)習(xí)有關(guān)的所有問題；②負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)科委員組織學(xué)習(xí)科研小組活動(dòng)；③檢查評(píng)選科研小組學(xué)習(xí)記錄學(xué)科委員職責(zé)（小組組長）：①負(fù)責(zé)通過小組學(xué)習(xí)委員匯總疑難問題；②每天按時(shí)填寫“高效學(xué)習(xí)記錄薄”；③負(fù)責(zé)向各小組委員講解疑難問題；④負(fù)責(zé)組織本學(xué)科科研小組活動(dòng)。各小組學(xué)習(xí)代表職責(zé)：小組課代表要組長組內(nèi)各學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，負(fù)責(zé)本組作業(yè)及學(xué)習(xí)資料的收發(fā)。督促組內(nèi)各同學(xué)完成當(dāng)天作業(yè)，制訂合理的學(xué)習(xí)日標(biāo)。對(duì)本組學(xué)習(xí)中遇到的困難匯總整理給值日班長或?qū)W科課代表。指導(dǎo)督促小組成員記好課堂筆記和糾錯(cuò)本。帶頭并督促同學(xué)做好滿分卷展覽。對(duì)學(xué)習(xí)中碰到的困難應(yīng)該積極幫助同學(xué)解決，有不會(huì)的，主動(dòng)匯總給學(xué)科班長，并主動(dòng)請(qǐng)教任課教師后，熱情輔導(dǎo)同組同學(xué)。攻關(guān)小組指導(dǎo)教師職責(zé)：各科教師擔(dān)任本學(xué)科攻關(guān)小組指導(dǎo)老師。承擔(dān)指導(dǎo)教師責(zé)任。指導(dǎo)教師每周組織一次科研小組活動(dòng)，形成“周例會(huì)制度”。指導(dǎo)教師要從講態(tài)、講法方面，從學(xué)科題型、學(xué)科思維等諸方面對(duì)小組成員培訓(xùn)。指導(dǎo)教師要?jiǎng)?chuàng)造盡可能多的時(shí)機(jī)給小組成員展示自己。對(duì)學(xué)科“高效學(xué)習(xí)記錄薄”要及時(shí)書面解答并在全班通講。每周末，要給攻關(guān)小組布置攻關(guān)任務(wù)。四、“高效動(dòng)機(jī)課堂合作學(xué)習(xí)模式”制度學(xué)校推進(jìn)以“激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)''為宗旨的課堂教學(xué)模式，鼓勵(lì)教師積極探索有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的新形式、新手段、新措施。力爭在課題前期形成獨(dú)具特色的“動(dòng)機(jī)課堂學(xué)習(xí)模式”。動(dòng)機(jī)課堂學(xué)習(xí)模式包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一：預(yù)習(xí)自學(xué)，自主探究：時(shí)間：課前方式：課上自學(xué)，課間時(shí)小范圍研討要求：⑴老師提前發(fā)放預(yù)習(xí)提綱，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，學(xué)生課前根據(jù)提綱要求完成自學(xué)。預(yù)習(xí)目標(biāo)要明確，難易適中，時(shí)間合理。下自習(xí)課必須回收預(yù)習(xí)提綱，教師批閱尋找學(xué)生疑難點(diǎn)，作為上課講解重點(diǎn)。⑵：課前沒有自習(xí)課時(shí)，可以課上預(yù)習(xí)。初期老師要專門拿出時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)。比如：課本編寫結(jié)構(gòu)及要求，自習(xí)步驟，勾畫教材，隨時(shí)記錄疑難問題等等⑶：為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，老師每節(jié)課都必須回收提綱；要課前反饋?zhàn)粤?xí)自學(xué)情況（表揚(yáng)為主）；導(dǎo)學(xué)案要以情景導(dǎo)入方式開展。第二：分組合作，討論解惑時(shí)間：課堂前5分鐘，課以提前到上課前5分鐘進(jìn)行。方式：小組合作討論，解決自學(xué)疑難。要求：⑴教師可以先公布答案，發(fā)放批閱的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生根據(jù)答案和自學(xué)的錯(cuò)誤點(diǎn)討論自行解決疑難。⑵文科學(xué)科可以背誦、相互檢查過關(guān)、黑板比賽默寫等⑶學(xué)生有疑難可以寫在黑板上。各小組準(zhǔn)備展示和點(diǎn)評(píng)。第三：展示點(diǎn)評(píng)，置疑釋疑時(shí)間：上課后第6分鐘至25分鐘方式：學(xué)生分組展示，其他小組或本組點(diǎn)評(píng)，置疑自由進(jìn)行。要求：⑴學(xué)生展示時(shí)要總結(jié)出思路，點(diǎn)評(píng)時(shí)要?dú)w納類型及方法。⑵教師注意控制時(shí)間，有疑難及時(shí)點(diǎn)撥糾正。⑶注意各小組機(jī)會(huì)平衡性，組內(nèi)不同組員機(jī)會(huì)平衡性。第四：歸納總結(jié)，補(bǔ)缺升華時(shí)間：上課后第26到35方式：教師對(duì)本課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺，解決重點(diǎn)和疑難?？偨Y(jié)升華，提高能力和水平。第五：整理鞏固，應(yīng)用檢測(cè)時(shí)間：課上最后10分鐘。方式：學(xué)生自主對(duì)前面學(xué)過內(nèi)容練習(xí)鞏固或記憶背誦、整理筆記等。五、管理共同體獎(jiǎng)懲制度為了有效推進(jìn)共同體管理制度，提高學(xué)生參與積極性，必須對(duì)共同體及個(gè)人按照積分進(jìn)行一定的升級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度。積分原則上由各班根據(jù)情況自己決定。一、 總則：1、 獎(jiǎng)勵(lì)和處罰應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為而不是表現(xiàn)行為。2、 獎(jiǎng)勵(lì)和處罰應(yīng)該堅(jiān)持平等、均衡、合理、科學(xué)原則。二、 個(gè)人積分1、 個(gè)人成長分（每人每天4分）每天每人正常得分構(gòu)成個(gè)人成長分。原則上，自主生活1分，自主管理2分，自主學(xué)習(xí)1分，每天各項(xiàng)經(jīng)檢查合格者可得4分，經(jīng)政教處、值班老師、學(xué)生會(huì)等管理人員檢查有不合格者，對(duì)應(yīng)項(xiàng)目成長分為0分。嚴(yán)重者班級(jí)可以決定扣1-2分。自主生活，主要是宿舍教師衛(wèi)生方面；自主管理，主要是宿舍和教室自習(xí)及日常紀(jì)律方面；自主學(xué)習(xí)，主要是上課展示及日常作業(yè)等。2、 獎(jiǎng)勵(lì)得分：宿舍獎(jiǎng)勵(lì)：某一宿舍全周沒有丟分，可以對(duì)全體舍員每人獎(jiǎng)勵(lì)3分，其后繼續(xù)連續(xù)沒有扣分的，每一周將上周獎(jiǎng)分翻番獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)成績獎(jiǎng)勵(lì)：個(gè)人考試成績?cè)诎嗉?jí)每增加一名，可以獎(jiǎng)勵(lì)1分。班級(jí)前10名，可以依次獎(jiǎng)勵(lì)10—1分。理科級(jí)部前10、50、100名（文科級(jí)部前10、20、30名），可以分別獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人10分、8分、5分。但本分原則不帶入小組分?jǐn)?shù)。課堂表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)生在上課表現(xiàn)優(yōu)秀者，可以獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人1分，相應(yīng)小組5分。學(xué)科教室針對(duì)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、課堂檢測(cè)等，教師可以獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀個(gè)人1-2分。但每周每科獎(jiǎng)分之和不要超過班級(jí)總?cè)藬?shù)。3、 特殊違紀(jì)扣分校園頂撞老師、帶手機(jī)、打架、男女同學(xué)不正常交往等嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)者，個(gè)人量化分?jǐn)?shù)歸零學(xué)生在三：小組和個(gè)人表彰：1、 每學(xué)期給班班費(fèi)200元，用于合作學(xué)習(xí)需要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。2、 月按照積分總和，排出個(gè)小組積分名次，所有獎(jiǎng)勵(lì)都按照當(dāng)月小組積分名次進(jìn)行。學(xué)期結(jié)束每月累計(jì)積分，計(jì)算小組年度名次，按照年度名次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。3、 月積分優(yōu)勝者除班級(jí)設(shè)光榮榜表彰；按照小組積分安排座位，月積分高的組享有優(yōu)先權(quán)。4、 期中和期末考試結(jié)束后，對(duì)小組和個(gè)人進(jìn)行表彰，積分前三名小組可以從以下獎(jiǎng)勵(lì)中任選一項(xiàng)，積分靠前者享有優(yōu)先權(quán)：第一：班主任為全組提供一頓午餐或晚餐第二：小組周末選擇一項(xiàng)一節(jié)課的課外體育活動(dòng)第三：小組增加一節(jié)閱讀課時(shí)間第四：班主任給小組每一位學(xué)生家長寫一封表揚(yáng)感謝信第五：贈(zèng)小組集體合影第六：周末在老師指導(dǎo)下上網(wǎng)一節(jié)課第七：經(jīng)班主任和學(xué)校同意的其他自選獎(jiǎng)勵(lì)方式5個(gè)人積分班級(jí)前五名者，可獲得以下獎(jiǎng)勵(lì)：第一：班級(jí)宣傳欄表彰第二：班主任給家長寫一封感謝表彰信第三：給所在組加10分第四：班主任和級(jí)部同意的其