2023年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?六年級(jí)上冊(cè)?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)范文?本學(xué)期，?我擔(dān)任六年?級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，我結(jié)?合本班學(xué)生?的實(shí)際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃、?有___、?有步驟地開(kāi)?展，圓滿地?完成了教學(xué)?任務(wù)?，F(xiàn)總?結(jié)如下:?一、認(rèn)真?zhèn)?課不但備?學(xué)生，而且?備教材、備?教法。根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對(duì)?教學(xué)過(guò)程的?程序及時(shí)間?安排都做了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來(lái)”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，課后及時(shí)?對(duì)該課作出?總結(jié)，有的?在課后寫出?教學(xué)反思。?二、增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)教?學(xué)質(zhì)量在?課堂上特別?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，覺(jué)?得愉快，同?時(shí)還培養(yǎng)了?學(xué)生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦的能?力。三、?認(rèn)真批改作?業(yè)，布置作?業(yè)有針對(duì)性?，有層次性?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改及?時(shí)，認(rèn)真分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)題?做出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的講評(píng)，?并針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。四?、做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，同時(shí)加大?了對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)的力?度。對(duì)后進(jìn)?學(xué)生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)生知識(shí)性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?生思想的輔?導(dǎo)，提高后?進(jìn)生的成績(jī)?，首先解決?他們的心結(jié)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。這樣?，后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來(lái)的簡(jiǎn)單?粗暴、強(qiáng)制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺(jué)的求知?上來(lái)。五?、積極提高?學(xué)生數(shù)學(xué)素?質(zhì)為此，?我在教學(xué)工?作中注意了?能力的培養(yǎng)?，把傳授知?識(shí)、技能和?發(fā)展智力、?能力結(jié)合起?來(lái)，在知識(shí)?層面上注入?了思想情感?教育的因素?，發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新能力?。讓學(xué)生的?各種素質(zhì)都?得到有效的?發(fā)展和培養(yǎng)?。六、教?學(xué)中存在的?問(wèn)題本學(xué)?期對(duì)學(xué)困生?的幫扶還不?夠深入，對(duì)?學(xué)生心理特?點(diǎn)了解不夠?，教學(xué)方法?還有待于改?進(jìn)，教學(xué)成?績(jī)還有待于?提高。七?、今后整改?措施教書(shū)?育人是塑造?靈魂的綜合?性藝術(shù)。在?課程改革推?進(jìn)的今天，?社會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要求?更高，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將立足實(shí)?際，認(rèn)真分?析和研究好?教材、課程?標(biāo)準(zhǔn)，研究?好學(xué)生，做?好家訪工作?，爭(zhēng)取學(xué)生?家長(zhǎng)的支持?，創(chuàng)造性地?搞好學(xué)校教?學(xué)各項(xiàng)工作?，使我的教?學(xué)工作有所?開(kāi)拓，有所?進(jìn)取，更加?嚴(yán)格要求自?己，努力工?作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓前?進(jìn)，為美好?的明天奉獻(xiàn)?自己的力量?。六年級(jí)?上冊(cè)數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?范文(二)?一學(xué)期來(lái)?，我能認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校教?育教學(xué)工作?計(jì)劃，在教?學(xué)中我能不?斷轉(zhuǎn)變思想?和觀念，積?極探索，改?革教學(xué)，把?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想、?新理念和數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?的新思路、?新設(shè)想結(jié)合?起來(lái)。這學(xué)?期一直以來(lái)?我時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)?學(xué)習(xí)差等生?，做好培優(yōu)?扶差工作。?下面是我這?個(gè)學(xué)期在教?學(xué)中主要所?做的幾方面?工作:一?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高自己?的教學(xué)水平?《國(guó)家數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》對(duì)數(shù)學(xué)的?教學(xué)內(nèi)容，?教學(xué)方式，?教學(xué)評(píng)估教?育價(jià)值觀等?多方面都提?出了許多新?的要求。無(wú)?疑我們每位?數(shù)學(xué)教師身?置其中去迎?接這種挑戰(zhàn)?，是我們每?位教師必須?重新思考的?問(wèn)題。我利?用網(wǎng)絡(luò)資源?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?在上課前，?善于從網(wǎng)上?搜集各種教?學(xué)信息，比?如在教學(xué)"?位置的確定?"一課時(shí)我?看了好多網(wǎng)?上發(fā)表的教?學(xué)設(shè)計(jì)、課?件、說(shuō)課，?還看了網(wǎng)上?的示范課錄?象，根據(jù)我?班學(xué)生的具?體情況設(shè)計(jì)?我的教案、?課件。課上?學(xué)生興趣盎?然，各抒己?見(jiàn)，積極性?很高，并收?到了好的教?學(xué)效果。并?在網(wǎng)上發(fā)帖?、回帖、與?同行交流，?提高了自己?的業(yè)務(wù)水平?。二、認(rèn)?真做好了各?項(xiàng)教學(xué)常規(guī)?工作1、?備好課認(rèn)?真?zhèn)湔n，不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對(duì)?教學(xué)過(guò)程的?程序及時(shí)間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到"?有備而來(lái)"?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?，課后及時(shí)?對(duì)該課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記，?并認(rèn)真按搜?集每課書(shū)的?知識(shí)要點(diǎn)，?歸納成集。?從多方面去?搜集相關(guān)資?料。為了上?好課，我做?了下面的工?作:課前?準(zhǔn)備:備好?課。①認(rèn)?真鉆研教材?，對(duì)教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個(gè)字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知識(shí)?的邏輯，能?運(yùn)用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。②了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。③?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動(dòng)。2?、上好課?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?。在課堂上?特別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，覺(jué)得愉快?，培養(yǎng)學(xué)生?多動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦的習(xí)慣?。為提高每?節(jié)課的教學(xué)?質(zhì)量，本人?除注重研究?教材，把握?好基礎(chǔ)、重?點(diǎn)難點(diǎn)外，?還采用多媒?體教學(xué)，如?:投影、幻?燈、多媒體?、錄音等多?樣形式。通?過(guò)培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性、主?動(dòng)性，提高?課堂的教學(xué)?質(zhì)量，按時(shí)?完成教學(xué)任?務(wù)。3、?認(rèn)真做好培?優(yōu)輔差工作?任何學(xué)生?都會(huì)同時(shí)存?在優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面，?對(duì)優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而易?見(jiàn)的，對(duì)學(xué)?困生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)?，而看不到?優(yōu)點(diǎn)，這種?不正常的現(xiàn)?象有礙學(xué)生?進(jìn)步。我注?意幫助他們?找到優(yōu)、缺?點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。在學(xué)?期初，結(jié)合?我所任教班?級(jí)的實(shí)際情?況，優(yōu)生較?少，中學(xué)困?生卻俯視皆?是。因而對(duì)?占相對(duì)多數(shù)?的中學(xué)困生?，我更應(yīng)變?嫌棄為喜愛(ài)?，變忽視為?重視，變冷?漠為_(kāi)__?，變薄待為?厚待。在?教學(xué)過(guò)程中?并能及時(shí)對(duì)?這些學(xué)生進(jìn)?行開(kāi)展好輔?導(dǎo)工作。要?厚愛(ài)學(xué)困生?，要做到以?情動(dòng)人:首?先做到"真?誠(chéng)"二字，?即我在學(xué)生?面前不敢有?絲毫虛偽與?欺哄，做到?言出必行;?其次做到"?接受"，即?能感受學(xué)困?生在學(xué)習(xí)過(guò)?程中的各種?心理表現(xiàn)和?看法，如對(duì)?學(xué)習(xí)的畏懼?、猶豫、滿?足、冷漠，?錯(cuò)誤的想法?和指責(zé)等，?信任學(xué)困生?，鼓勵(lì)他們?自由討論。?最后做到"?理解"二字?，即通過(guò)學(xué)?生的眼睛看?事物。教?育是愛(ài)心事?業(yè)，為培養(yǎng)?高素質(zhì)的下?一代，本人?時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)?身心健康，?根據(jù)學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)去?點(diǎn)拔引導(dǎo)，?對(duì)于個(gè)別學(xué)?困生，利用?課間多次傾?談，鼓勵(lì)其?確立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?積極面對(duì)人?生，而對(duì)優(yōu)?生，教育其?戒驕戒躁努?力向上，再?接再厲，再?創(chuàng)佳績(jī)。通?過(guò)現(xiàn)實(shí)生活?中的典范，?讓學(xué)生樹(shù)立?自覺(jué)地從德?、智、體、?美、勞全方?面去發(fā)展自?己的觀念，?樹(shù)立崇高遠(yuǎn)?大的理想。?通過(guò)一學(xué)期?的努力我所?教的班科的?合格率和優(yōu)?生率都有比?較大的提高?。4、認(rèn)?真批改作業(yè)?布置作業(yè)?有針對(duì)性，?有層次性。?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?，認(rèn)真分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們?cè)?作業(yè)過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題做?出分類總結(jié)?，進(jìn)行透切?的講評(píng)，并?針對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。5、?創(chuàng)新評(píng)價(jià)，?激勵(lì)促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?我們把評(píng)?價(jià)作為全面?考察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況，?激勵(lì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的手?段，也作為?教師反思和?改進(jìn)教學(xué)的?有力手段。?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)，既?___學(xué)生?知識(shí)與技能?的理解和掌?握，更__?_他們情感?與態(tài)度的形?成和發(fā)展;?既___學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的結(jié)果，更?___他們?在學(xué)習(xí)過(guò)程?中的變化和?發(fā)展。抓基?礎(chǔ)知識(shí)的掌?握，抓課堂?作業(yè)的堂堂?清，采用定?性與定量相?結(jié)合，定量?采用等級(jí)制?，定性采用?評(píng)語(yǔ)的形式?，更多地_?__學(xué)生已?經(jīng)掌握了什?么，獲得了?那些進(jìn)步，?具備了什么?能力。使評(píng)?價(jià)結(jié)果有利?于樹(shù)立學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?自信心，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。?三、做好期?末復(fù)習(xí)工作?期末復(fù)習(xí)?工作做的好?與壞直接關(guān)?系到學(xué)生期?末測(cè)試的好?壞，因此我?在期末復(fù)習(xí)?工作做了大?量的工作。?1;能制定?好復(fù)習(xí)計(jì)劃?，認(rèn)真?zhèn)浜?復(fù)習(xí)課，對(duì)?小學(xué)數(shù)學(xué)知?識(shí)進(jìn)行整理?。2;培養(yǎng)?好尖子生，?提高中等生?，幫助學(xué)困?生。由于本?學(xué)期授課時(shí)?間長(zhǎng)，復(fù)習(xí)?時(shí)間抓得緊?，復(fù)習(xí)效果?夠理想，同?時(shí)發(fā)覺(jué)很大?一部分學(xué)困?生學(xué)習(xí)的積?極性比以前?有所提高，?學(xué)習(xí)的自覺(jué)?性也比較高?，因此本學(xué)?期我教的班?數(shù)學(xué)成績(jī)有?所提高。但?由于有幾個(gè)?學(xué)生的基礎(chǔ)?十分差，思?維能力和理?解能力也十?分差，因此?這幾個(gè)學(xué)生?的考核成績(jī)?不合格。?四、做出的?成績(jī)一份?耕耘，一份?收獲，教學(xué)?工作中苦樂(lè)?相伴。經(jīng)學(xué)?校期末統(tǒng)考?，學(xué)生們的?成績(jī)可喜。?五、存在?的問(wèn)題這?學(xué)期的教學(xué)?還有一些不?足之處:?1、與學(xué)生?家長(zhǎng)的溝通?不足，缺乏?與家長(zhǎng)的交?流。2、?對(duì)個(gè)別學(xué)困?生的輔導(dǎo)還?不到位，進(jìn)?步不明顯。?在以后的?教學(xué)工作中?，我還要不?斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，力求提高?自己的教學(xué)?水平，還要?繼續(xù)多下功?夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)?別學(xué)困生的?輔導(dǎo)，務(wù)實(shí)?地工作，將?再接再厲，?爭(zhēng)取把工作?做得更加扎?實(shí)有效，讓?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放?心，讓家長(zhǎng)?滿意，讓社?會(huì)肯定，讓?學(xué)生喜歡。?總之，一?學(xué)期的教學(xué)?工作，既有?成功的喜悅?，也有失敗?的困惑，雖?然取得了一?定的成績(jī)，?但也存在不?少的缺點(diǎn)，?如對(duì)新課改?理念的學(xué)習(xí)?和探討上、?信息基礎(chǔ)教?育上、自己?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?及方法等方?面有待提高?。本人今后?將在教學(xué)工?作中，吸取?別人的長(zhǎng)處?，彌補(bǔ)自己?的不足，力?爭(zhēng)取得更好?的成績(jī)。?六年級(jí)上冊(cè)?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)范文?(三)本?學(xué)期，我擔(dān)?任六年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?。在一學(xué)期?的實(shí)際教學(xué)?中，我按照?教學(xué)大綱的?要求，結(jié)合?本校的實(shí)際?條件和學(xué)生?的實(shí)際情況?，全面實(shí)施?素質(zhì)教育，?努力提高自?身的業(yè)務(wù)水?平和教學(xué)能?力。為了克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使?今后的工作?更上一層樓?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工作?作出如下總?結(jié):一、?學(xué)生基本情?況六年級(jí)?我教學(xué)六(?2)數(shù)學(xué)兼?班主任，一?個(gè)班___?人，這個(gè)班?是我從二年?級(jí)帶上來(lái)的?，上課是自?己帶上來(lái)的?班級(jí)好上，?因?yàn)閷W(xué)生生?會(huì)與你配合?，有部分人?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?比較好，學(xué)?習(xí)比較用心?，但也有部?分人由于基?礎(chǔ)太差而無(wú)?法接受新知?識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)?慣問(wèn)題方面?也有所欠缺?，比如，拖?欠作業(yè)，做?作業(yè)過(guò)程中?偷工減料，?數(shù)學(xué)計(jì)算的?過(guò)程的書(shū)寫?格式不正確?等。二、?成績(jī)分析?六年級(jí)學(xué)生?面臨即將畢?業(yè)，因此，?對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?的要求會(huì)更?高。在數(shù)學(xué)?成績(jī)方面，?六(2)班?的數(shù)學(xué)成績(jī)?比較好，通?過(guò)前面的總?結(jié)使我認(rèn)識(shí)?到:教師要?嚴(yán)格的要求?學(xué)生遵守紀(jì)?律，從而創(chuàng)?造良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，使?教和學(xué)能順?利進(jìn)行，特?別是對(duì)小學(xué)?生來(lái)講老師?的嚴(yán)格要求?就更重要了?，教師只有?通過(guò)加強(qiáng)教?育，耐心的?輔導(dǎo)，加上?在教學(xué)中不?斷探索，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全?部精力投入?到教學(xué)中。?三、工作?總結(jié)對(duì)于?本人來(lái)說(shuō)是?第一次接任?畢業(yè)班的課?，所以有點(diǎn)?不大適應(yīng)，?感覺(jué)學(xué)生的?高分出不來(lái)?，低分比較?多，所以我?有迷茫過(guò)，?但很快調(diào)整?過(guò)來(lái)了，現(xiàn)?總結(jié)如下:?1、認(rèn)真?備課備課?時(shí)，我結(jié)合?教材的內(nèi)容?和學(xué)生的實(shí)?際精心設(shè)計(jì)?每一堂課的?教學(xué)過(guò)程，?不但要考慮?知識(shí)的相互?聯(lián)系，而且?擬定采用的?教學(xué)方法，?以及各教學(xué)?環(huán)節(jié)的自然?銜接;既要?突出本節(jié)課?的難點(diǎn)，又?要突破本節(jié)?課的重點(diǎn)。?認(rèn)真寫好教?案和教后感?。特別是六?年級(jí)的很多?內(nèi)容都比較?容易混淆，?如分?jǐn)?shù)的解?決問(wèn)題和百?分?jǐn)?shù)的解決?問(wèn)題等，所?以課前必須?做好充分的?準(zhǔn)備，才能?收到良好的?課堂效果。?2、認(rèn)真?上課為了?提高教學(xué)質(zhì)?量，體現(xiàn)新?的育人理念?，把"知識(shí)?與技能，過(guò)?程與方法，?情感態(tài)度與?價(jià)值觀"的?教學(xué)目標(biāo)真?正實(shí)施在實(shí)?際的課堂教?學(xué)之中。課?堂教學(xué)以人?為本，注重?精講多練，?特別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，強(qiáng)化?他們探究合?作意識(shí)。對(duì)?于每一節(jié)課?新知的學(xué)習(xí)?，我通過(guò)聯(lián)?系現(xiàn)實(shí)生活?，讓學(xué)生們?在生活中感?知數(shù)學(xué)，學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)?用數(shù)學(xué);通?過(guò)小組交流?活動(dòng)，讓學(xué)?生在探究合?作中動(dòng)手操?作，掌握方?法，體驗(yàn)成?功等。鼓勵(lì)?學(xué)習(xí)大膽質(zhì)?疑，注重每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力。從而，?把課堂還給?了學(xué)生，使?學(xué)生成了學(xué)?習(xí)的主人。?如六年級(jí)的?《圓的周長(zhǎng)?》我讓學(xué)生?充分在課堂?中利用小組?的力量去想?辦法解決，?雖然時(shí)間用?的比較多，?但學(xué)生興趣?很高，課堂?收益良好。?3、認(rèn)真?批改作業(yè)?對(duì)于學(xué)生作?業(yè)的布置，?我本著"因?人而異，適?中適量"的?原則進(jìn)行合?理安排，既?要使作業(yè)有?基礎(chǔ)性，針?對(duì)性，綜合?性，又要考?慮學(xué)生的不?同實(shí)際，突?出層次性，?堅(jiān)決不做毫?無(wú)意義的作?業(yè)。學(xué)生的?每次作業(yè)批?改及時(shí)。個(gè)?別錯(cuò)題，當(dāng)?面講解，出?錯(cuò)率在__?_%以上的?，我認(rèn)真作?出分析，并?進(jìn)行___?講評(píng)。另外?，針對(duì)六年?級(jí)即將畢業(yè)?的事實(shí)，我?從基礎(chǔ)的練?習(xí)開(kāi)始抓起?，每天都布?置一些基礎(chǔ)?練習(xí)和學(xué)生?容易混淆的?題目，如簡(jiǎn)?便計(jì)