廣東省廣州市華穎中學(xué)2021-2022學(xué)年高二生物上學(xué)期期末試卷含解析

廣東省廣州市華穎中學(xué)2021-2022學(xué)年高二生物上學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.科學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)家們的卓越貢獻(xiàn)。下列有關(guān)說法不正確的是A．赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

B．沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

C．達(dá)爾文的《物種起源》標(biāo)志著現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的確立

D．摩爾根以果蠅為材料，通過實(shí)驗(yàn)將基因定位于染色體上，運(yùn)用了假說—演繹法

參考答案：C2.如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是()A．提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了使研磨充分B．銀杏在深秋季節(jié)，葉片中色素量的變化是(甲＋乙)＜(丙＋丁)C．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大D．四種色素中，甲和乙主要吸收紅光與藍(lán)紫光參考答案：D3.為玉米、甘蔗等植物提供14CO2，光合作用開始后1s內(nèi)，大多數(shù)14C出現(xiàn)在A.C3化合物

B.C4化合物

C.C5化合物

D.C6H12O6參考答案：B4.哺乳動(dòng)物卵細(xì)胞的產(chǎn)生過程中，減數(shù)第二次分裂是在什么過程完成的？（

）A.在卵巢內(nèi)

B.在受精前C.精子和卵子結(jié)合的過程中

D.初級(jí)卵母細(xì)胞生成次級(jí)卵母細(xì)胞參考答案：C5.當(dāng)一只蚜蟲受到攻擊時(shí)，就會(huì)放出一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì)，以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害，這種現(xiàn)象所屬的特征及信息傳遞類型分別是（

）A．種內(nèi)互助，化學(xué)信息

B．種內(nèi)互助，行為信息C．種間互助，化學(xué)信息

D．種內(nèi)互助，物理信息參考答案：A6.下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸C．食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

D．胰島細(xì)胞合成胰島素參考答案：A7.將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中復(fù)制n次，則后代中含15N的單鏈占全部DNA單鏈的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是

（

）A．1/2n，1/2n

B．1/2n，1/2n—1

C．1/2n，1/2n+1

D．1/2n—1，1/2n參考答案：B略8.以下關(guān)于艾滋病(AIDS)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染

②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細(xì)胞

③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱

④感染HIV的人稱為AIDS患者，應(yīng)盡快治療

⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥A．②③⑤

B．①④⑤

C．②③④

D．①②③參考答案：C9.下列過程能使ADP含量增加的是A．腎小管上皮細(xì)胞重吸收水分子

B．線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合C．葉綠體中水的光解

D．細(xì)胞分裂時(shí)紡錘絲的收縮參考答案：D10.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列說法正確的是

A.圖中A是生產(chǎn)者，B、D、E是消費(fèi)者，C是分解者B.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量C.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：D.E每增加1kg的體重，至少需要25kg的A參考答案：D11.下列關(guān)于抗體的說法，正確的是

A．抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，少部分是RNAB．抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原，又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原C．人體的抗體主要分布在血清中，在組織液和外分泌液中也有D．人體內(nèi)抗體包括白細(xì)胞介素、干擾素等，它能與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合參考答案：C12.某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)檢查了正處在分裂各時(shí)期的1000個(gè)洋蔥根尖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其中681個(gè)處于前期，139個(gè)處于中期，23個(gè)處于后期，157個(gè)處于末期。據(jù)此分析洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期中時(shí)間最短的是

A．前期

B．中期

C．后期

D．末期參考答案：C13.如圖表示某種生物種群的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述正確的是（

）A.該種群的K值是300個(gè)B.該種群數(shù)量星“J”型增長(zhǎng)C.在第2～3天該種群增長(zhǎng)最慢D.在第5天該種群出生率等于死亡率參考答案：D從圖中可看出，該種群的K值是400個(gè)，A錯(cuò)誤；該種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；在第2～3天該種群增長(zhǎng)最快，C錯(cuò)誤；在第5天該種群數(shù)量達(dá)到K值，此時(shí)出生率等于死亡率，D正確。14.如圖表示北極旅鼠在1928年到1943年間種群數(shù)量變化曲線．下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．北極旅鼠種群數(shù)量每3﹣4年達(dá)到峰值，呈周期性波動(dòng)B．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)，雌鼠生殖能力下降是內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素的影響C．b點(diǎn)時(shí)北極旅鼠的次級(jí)生產(chǎn)量仍可能大于零D．a(chǎn)點(diǎn)到b點(diǎn)過程中，北極旅鼠種群的環(huán)境容納量下降參考答案：D【考點(diǎn)】F2：種群的數(shù)量變動(dòng)．【分析】1、“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長(zhǎng)的情況．2、“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況，存在環(huán)境容納的最大值K．3、同一種生物的K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響．環(huán)境遭受破壞，K值會(huì)下降；當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會(huì)上升．【解答】解：A、北極旅鼠種群數(shù)量每3﹣4年達(dá)到峰值，呈周期性波動(dòng)，A正確；B、a點(diǎn)時(shí)，雌鼠生殖能力下降是內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素的影響，B正確；C、b點(diǎn)時(shí)北極旅鼠的次級(jí)生產(chǎn)量仍可能大于零，C正確；D、根據(jù)圖示可知，環(huán)境容納量為20，a點(diǎn)到b點(diǎn)過程，屬于正常的波動(dòng)，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖示，考查種群的數(shù)量變化，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，具備對(duì)各種現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．15.下列關(guān)于單倍體、二倍體、多倍體的敘述錯(cuò)誤的是

(

)w

A、由合子發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體

B、由正常的配子發(fā)育成的生物體，細(xì)胞中無論有幾個(gè)染色體組也只能叫單倍體

C、單倍體一般高度不育，多倍體一般莖稈粗壯，果實(shí)、種子較大

D、單倍體都是純種，多倍體等位基因至少有三個(gè)參考答案：D16.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種成分組成B．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱量形式散發(fā)到大氣中C．森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)D．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的參考答案：A【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)的功能；生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈與食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，反之，就越弱．【解答】解：A、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分由非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者四種成分組成，A錯(cuò)誤；B、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都通過呼吸作用和分解作用以熱量形式散發(fā)到大氣中，B正確；C、森林生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)要比草原生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的，D正確．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)等知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記與理解．17.下列有關(guān)生物體內(nèi)酶與酶促反應(yīng)的敘述，有科學(xué)性錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞中的酶100%是這個(gè)細(xì)胞自身產(chǎn)生的B．任何酶都不能發(fā)動(dòng)原本不能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)C．細(xì)胞產(chǎn)生的酶起催化作用的場(chǎng)所不一定是這個(gè)細(xì)胞本身D．溫度對(duì)酶促反應(yīng)的影響主要是對(duì)那些熱化學(xué)平衡的移動(dòng)方向和速度產(chǎn)生影響參考答案：D18.實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)膜面積的變化曲線如圖乙所示．圖中曲線所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是（）A．b和d B．c和d C．a(chǎn)和e D．a(chǎn)和d參考答案：A【考點(diǎn)】2I：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．【分析】1、分泌蛋白合成和分泌過程，氨基酸首先在核糖體上被利用，然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步加工，形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，再到達(dá)高爾基體中進(jìn)一步加工為成熟的蛋白質(zhì)，故圖甲中a、b、c分別為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．2、在分泌蛋白合成和分泌的過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成小泡包裹蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)動(dòng)至高爾基體和其融合，然后高爾基體又以小泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞膜和細(xì)胞膜融合，在此過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減少，細(xì)胞膜的膜面積增加，高爾基體的膜面積前后基本不變（先增加后減少），故圖乙中d、e、f分別為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜和高爾基體．【解答】解：氨基酸首先在核糖體上被利用，然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步加工，形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，再到達(dá)高爾基體中進(jìn)一步加工為成熟的蛋白質(zhì)．故圖中a、b、c依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．分泌蛋白的合成與分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減少，細(xì)胞膜的膜面積增加，高爾基體的膜面積先增加后減少，前后基本不變．故d、e、f分別代表的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜和高爾基體．因此圖中曲線所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是b和d、c和f．故選：A．19.科學(xué)家利用雜交方法培育出高產(chǎn)、抗病小麥，依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是（

）A、基因突變

B、染色體數(shù)目變異C、基因重組

D、染色體結(jié)構(gòu)變異參考答案：C20.人體細(xì)胞進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，每天需要水解200—300摩爾ATP，但人體細(xì)胞中ATP的總量只有約0.1摩爾。下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是

（

）A．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求

B．ATP僅由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成C．ATP中含有的五碳糖是核糖D．ATP中含有2個(gè)高能磷酸鍵參考答案：B21.甲家庭中丈夫患抗維生素D佝僂?。╔染色體上的顯性?。?，妻子表現(xiàn)正常；乙家庭夫妻表現(xiàn)都正常，但妻子的弟弟是紅綠色盲患者，從優(yōu)生學(xué)的角度考慮，甲乙家庭應(yīng)分別選擇生育A．男孩，男孩

B．女孩，女孩

C．男孩，女孩

D．女孩，男孩

參考答案：C22.膝跳反射通常受中樞神經(jīng)系統(tǒng)高級(jí)部位的控制，臨床上常用

以檢查中樞神經(jīng)系統(tǒng)的病變。右圖為膝跳反射的反射弧，下列關(guān)于該反射弧的敘述，正確的是A．2是傳出神經(jīng)元，感受器產(chǎn)生的興奮最終通過2傳導(dǎo)到效應(yīng)器B．因?yàn)樵?處興奮只能單向傳導(dǎo)，所以興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的C．當(dāng)興奮傳導(dǎo)到1處時(shí)，1處的膜外電位由負(fù)變正D．如刺激4處，可在1和5處檢測(cè)到電位變化參考答案：B23.不穩(wěn)定的血紅蛋白病是由于血紅蛋白(Hb)遺傳缺陷引起的疾病，某個(gè)該病患者經(jīng)檢查是由于其血紅蛋白異常，其中一條多肽鏈上的組氨酸被精氨酸取代，發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因最可能是A.多肽鏈組成血紅蛋白時(shí)空間結(jié)構(gòu)被破壞B.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上有一堿基發(fā)生改變C.控制血紅蛋白合成的基因上有一堿基發(fā)生了改變D.信使RNA上翻譯成組氨酸的密碼子發(fā)生了缺失參考答案：C24.下列關(guān)于物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的檢測(cè)方法及結(jié)果的敘述，正確的是A．葡萄糖可與斐林試劑發(fā)生作用，生成橘紅色沉淀B．唾液淀粉酶遇碘變藍(lán)色C．甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色D．健那綠染液是專一性染葉綠體的活細(xì)胞染料參考答案：C25.有關(guān)基因治療說法正確的是()A.對(duì)有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達(dá)到治療疾病的目的B.把正常的基因?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的C.運(yùn)用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常D.運(yùn)用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除，達(dá)到治療疾病的目的參考答案：B26.鑒別一株高莖豌豆是不是純合體，最簡(jiǎn)便的方法是（

）。A.自交B.測(cè)交C.雜交D.測(cè)交或雜交參考答案：A27.玉米的甜和非甜是一對(duì)相對(duì)性狀，隨機(jī)取非甜玉米和甜玉米進(jìn)行間行種植，其中一定能夠判斷甜和非甜的顯隱性關(guān)系的是()參考答案：C28.下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述，正確的是（

）A．在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒，必須用相同的限制性內(nèi)切酶B．若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可將目的基因先導(dǎo)入到土壤農(nóng)桿菌中，再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中C．植物體細(xì)胞雜交，能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，按照人們意愿培育出的新品種D．基因治療主要是對(duì)具有缺陷的體細(xì)胞進(jìn)行全面修復(fù)參考答案：B略29.DNA決定RNA的序列是通過

A．mRNA的密碼子

B．DNA的自我復(fù)制

C．堿基互補(bǔ)配對(duì)

D．tRNA的轉(zhuǎn)運(yùn)參考答案：C30.在植物體細(xì)胞有絲分裂的過程中，可能引起的可遺傳變異是①基因突變②基因重組③染色體變異A．①②

B．①③C．②③

D．①②③參考答案：B31.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，屬于原代培養(yǎng)的是（）A．從機(jī)體取得細(xì)胞后立即進(jìn)行培養(yǎng)的過程B．出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象后取下的細(xì)胞的培養(yǎng)過程C．用胰蛋白酶使組織分散成單個(gè)細(xì)胞的過程D．哺乳動(dòng)物細(xì)胞在培養(yǎng)基中的懸浮生長(zhǎng)過程參考答案：A【考點(diǎn)】動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程．【分析】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，取幼齡動(dòng)物的組織，剪碎后，用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞，制成細(xì)胞懸浮液，轉(zhuǎn)入細(xì)胞培養(yǎng)液中進(jìn)行的培養(yǎng)是原代培養(yǎng)；當(dāng)細(xì)胞貼滿瓶壁，在用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞，制成細(xì)胞懸浮液，轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中進(jìn)行的是傳代培養(yǎng)．【解答】解：A、從機(jī)體取得細(xì)胞后立即進(jìn)行培養(yǎng)過程是原代培養(yǎng)，A正確；B、出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象后，接去下的細(xì)胞的培養(yǎng)過程是傳代培養(yǎng)，B錯(cuò)誤；C、在原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)細(xì)胞過程中，都會(huì)用到胰蛋白酶使組織分散成單個(gè)細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D、動(dòng)物細(xì)胞具有貼壁生長(zhǎng)的特點(diǎn)，D錯(cuò)誤；故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)細(xì)胞概念的區(qū)分，理解其相關(guān)培養(yǎng)過程是解題的關(guān)鍵．32.下列有關(guān)染色體變異的表述錯(cuò)誤的是A.減數(shù)分裂是染色體變異發(fā)生的有利時(shí)機(jī)B.染色體變異導(dǎo)致的性狀改變往往是單一的C.染色體變異對(duì)于生物體來說，通常害大于利D.染色體變異會(huì)導(dǎo)致基因的位置或數(shù)目發(fā)生變化參考答案：B減數(shù)分裂過程中，染色體與染色質(zhì)會(huì)相互轉(zhuǎn)化，是染色體變異發(fā)生的有利時(shí)機(jī)，A正確；染色體變異導(dǎo)致的性狀改變往往不是單一的，B錯(cuò)誤；染色體變異對(duì)于生物體來說，通常害大于利，甚至導(dǎo)致生物體的死亡，C正確；染色體變異會(huì)導(dǎo)致基因的位置或數(shù)目發(fā)生變化，D正確。33.下列可準(zhǔn)確地判斷儲(chǔ)存的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的方法是（）A.有無二氧化碳的生成B.熱量產(chǎn)生多少C.O2消耗量CO2生成量的比值D.有機(jī)物的消耗量參考答案：C試題分析：小麥種子有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，故A錯(cuò)誤。熱量多少不容易進(jìn)行測(cè)量，故B錯(cuò)誤。如果只進(jìn)行有氧呼吸氧氣消耗量和二氧化碳生成量是比值是1，如果進(jìn)行無氧呼吸不消耗氧氣但產(chǎn)生二氧化碳，故C正確。有機(jī)物的消耗量也無法準(zhǔn)確判斷，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度和應(yīng)用能力。34.生物群落中的碳返回大氣的途徑不包括是（

）A.植物的光合作用 B.植物的呼吸作用C.消費(fèi)者的呼吸作用 D.微生物的分解作用參考答案：A【分析】碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行，傳遞形式為有機(jī)物；大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過植物的光合作用（主要途徑）或硝化細(xì)菌等的化能合成作用完成的；大氣中CO2的主要化石燃料的燃燒，分解者的分解作用、動(dòng)植物的細(xì)胞呼吸。【詳解】碳元素通過植物的光合作用從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落，A錯(cuò)誤；植物通過呼吸作用將碳元素返回大氣，B正確；消費(fèi)者通過呼吸作用將碳元素返回大氣，C正確；微生物通過分解作用將碳元素返回大氣，D正確。35.人體內(nèi)細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的交換，下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境成分及穩(wěn)態(tài)的說法中，正確的是A.血漿，組織液和淋巴的成分和含量相同B.穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常C.毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血漿和淋巴D.內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)總是保持恒定不變參考答案：B36.下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官，①②是有關(guān)的生理過程。下列說法錯(cuò)誤的是

A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁B.①表示Ⅱ內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的過程C.②表示腎小管的重吸收作用D.Ⅳ表示的器官是皮膚參考答案：B37.如果DNA分子上某一片段是一個(gè)有遺傳效應(yīng)的片段，則該片段①攜帶遺傳信息②上面有密碼子③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA④能進(jìn)入核糖體⑤能運(yùn)載氨基酸⑥能控制蛋白質(zhì)的合成A．①③⑤

B．②④⑥

C．①③⑥

D．②④⑤參考答案：C略38.在DNA測(cè)序工作中，需要將某些限制性內(nèi)切酶的限制位點(diǎn)在DNA上定位，使其成為DNA分子中的物理參照點(diǎn)。這項(xiàng)工作叫做“限制酶圖譜的構(gòu)建”。假設(shè)有以下一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：用限制酶HindⅢ，BamHⅠ和二者的混合物分別降解一個(gè)4kb（1kb即1千個(gè)堿基對(duì)）大小的線性DNA分子，降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳，在電場(chǎng)的作用下，降解產(chǎn)物分開，如圖所示。據(jù)此分析，這兩種限制性內(nèi)切酶在該DNA分子上的限制位點(diǎn)數(shù)目是以下哪一組？

A．HindⅢ2個(gè)，BamHⅠ1個(gè)

B．HindⅢ2個(gè)，BamHⅠ3個(gè)C．HindⅢ和BamHⅠ各有2個(gè)

D．HindⅢ1個(gè)，BamHⅠ2個(gè)參考答案：D39.下列關(guān)于果膠酶的敘述正確的是()①只由具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的②凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生果膠酶③果膠酶能將果膠分解成半乳糖醛酸④植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均可能產(chǎn)生果膠酶⑤果膠酶特指分解果膠的一種酶⑥纖維素酶和果膠酶可用于去除植物細(xì)胞壁⑦組成果膠酶的基本單位是氨基酸或核苷酸A．①②⑤B．②③⑦

C．③④⑥

D．③④⑤參考答案：C40.細(xì)胞核的主要功能是A.進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換B.合成蛋白質(zhì)C.貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)

D.貯存能源物質(zhì)參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.明黨參是我國(guó)珍稀藥用植物，對(duì)其進(jìn)行保護(hù)性開發(fā)利用的方法不包括()A.設(shè)計(jì)細(xì)胞培養(yǎng)反應(yīng)器，實(shí)現(xiàn)藥用成分的工廠化生產(chǎn)B.大量培養(yǎng)愈傷組織，直接提取藥用成分C.大量進(jìn)行野外采集，獲取藥用成分D.利用組織培養(yǎng)獲得胚狀體，制成人工種子參考答案：C42.科學(xué)家通過基因工程，成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉，其過程大致如下圖所示：

(1)上述過程中，將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用的方法是

，這種導(dǎo)入方法較經(jīng)濟(jì)、有效。目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是目的基因是否插入到受體細(xì)胞染色體DNA上，這需要通過檢測(cè)才能知道，檢測(cè)采用的方法是

。(2)基因工程基本操作程序中的核心步驟是

，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中

，并且可以遺傳給下一代，同時(shí)，使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用。(3)利用基因工程技術(shù)培育抗蟲棉，與誘變育種和雜交育種方法相比，具有

和

等突出的優(yōu)點(diǎn)，但是目前基因工程仍不能取代雜交育種和誘變育種。(4)基因工程中，細(xì)菌的毒蛋白基因能在棉花細(xì)胞內(nèi)得以表達(dá)，產(chǎn)生抗蟲性狀，是因?yàn)?/p>

。

參考答案：(1)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

DNA分子雜交技術(shù)

(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建

穩(wěn)定存在

(3)目的性強(qiáng)

克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性(或能有效地打破物種的生殖隔離界限)