2023年七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?七年級(jí)下學(xué)?期數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?本學(xué)期，本?人擔(dān)任七年?級(jí)__班數(shù)?學(xué)學(xué)科的教?學(xué)工作。一?學(xué)期來(lái)，本?人以學(xué)校及?各處組工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，以加強(qiáng)師?德師風(fēng)建設(shè)?，提高師德?水平為重點(diǎn)?，以提高教?育教學(xué)成績(jī)?為中心，以?深化課改實(shí)?驗(yàn)工作為動(dòng)?力，認(rèn)真履?行崗位職責(zé)?，較好地完?成了工作目?標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)?將一學(xué)期來(lái)?的工作總結(jié)?如下：一?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，努力提高?自身素質(zhì)?一方面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德規(guī)?范，不斷提?高自己的道?德修養(yǎng)，另?一方面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?改理論，努?力提高業(yè)務(wù)?能力，參加?自學(xué)考試，?努力提高自?己的學(xué)歷水?平。通過(guò)學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)變了?以前的工作?觀、學(xué)生觀?，使我對(duì)新?課改理念有?了一個(gè)全面?的、深入的?理解，為本?人轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念、改進(jìn)?教學(xué)方法打?好了基礎(chǔ)。?二、以身?作則，嚴(yán)格?遵守工作紀(jì)?律一方面?，在工作中?，本人能夠?嚴(yán)格要求自?己，時(shí)時(shí)處?處以一個(gè)優(yōu)?秀教師的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)要求自?己，模范遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，做到不遲?到、不早退?，不曠會(huì)。?另一方面，?本人能夠嚴(yán)?格遵守教師?職業(yè)道德規(guī)?范，關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，不?體罰，變相?體罰學(xué)生，?建立了良好?的師生關(guān)系?，在學(xué)生中?樹(shù)立了良好?的形象。?三、強(qiáng)化常?規(guī)，提高課?堂教學(xué)效率?本學(xué)期，?本人能夠強(qiáng)?化教學(xué)常規(guī)?各環(huán)節(jié)：在?課前深入鉆?研、細(xì)心挖?掘教材，把?握教材的基?本思想、基?本概念、教?材結(jié)構(gòu)、重?點(diǎn)與難點(diǎn)，?了解學(xué)生的?知識(shí)基礎(chǔ)，?力求在備課?的過(guò)程中既?備教材又備?學(xué)生，準(zhǔn)確?把握教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?不放過(guò)每一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)，?在此基礎(chǔ)上?，精心制作?多媒體課件?，備寫每一?篇教案，在?課堂上，能?夠運(yùn)用多種?教學(xué)方法，?利用多種教?學(xué)手段，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的多種感官?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，向課堂_?__分鐘要?質(zhì)量，努力?提高課堂教?學(xué)效率。?在課后，認(rèn)?真及時(shí)批改?作業(yè)，及時(shí)?做好后進(jìn)學(xué)?生的思想工?作及課后輔?導(dǎo)工作，在?自習(xí)課上，?積極落實(shí)分?層施教的原?則，狠抓后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?和優(yōu)生的培?養(yǎng)；同時(shí)，?進(jìn)行階段性?檢測(cè)，及時(shí)?了解學(xué)情，?以便對(duì)癥下?藥，調(diào)整教?學(xué)策略。認(rèn)?真參加教研?活動(dòng)，積極?參與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛心?向同行學(xué)習(xí)?，博采眾長(zhǎng)?，提高教學(xué)?水平。四?、加強(qiáng)研討?及學(xué)習(xí)，努?力提高教研?水平本學(xué)?年，我積極?參與科組教?研活動(dòng)、學(xué)?習(xí)課改教學(xué)?理念，在課?堂教學(xué)中，?貫徹新課改?的理念，積?極推廣先進(jìn)?教學(xué)方法，?在推廣目標(biāo)?教學(xué)法、讀?書指導(dǎo)法等?先進(jìn)教法的?同時(shí)，大膽?進(jìn)行自主、?合作、探究?學(xué)習(xí)方式的?嘗試，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?使學(xué)生的情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀等得?到一定的發(fā)?揮，為學(xué)生?的終身可持?續(xù)發(fā)展打好?基礎(chǔ)。由?于本班學(xué)生?基礎(chǔ)較差，?很多學(xué)生學(xué)?習(xí)困難又不?愿多看書練?習(xí)，對(duì)于潛?能生我做了?如下工作：?在課堂教?學(xué)中，我特?別注意對(duì)學(xué)?困生加以特?別的照顧，?如回答問(wèn)題?、上黑板板?演方面，只?要他們有人?舉手，就給?他們機(jī)會(huì)，?讓他們感到?在老師心目?中與其他生?有一樣的地?位。課堂上?，我為了給?學(xué)困生更多?表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?，經(jīng)常向他?們提一些簡(jiǎn)?單又具有啟?發(fā)性的問(wèn)題?，對(duì)能正確?回答問(wèn)題的?學(xué)生及時(shí)給?予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?，如果回答?不正確就及?時(shí)給予啟發(fā)?引導(dǎo)。教?學(xué)中我能對(duì)?學(xué)困生從感?情上熱情關(guān)?心，學(xué)習(xí)中?細(xì)心指導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)他們的?微小進(jìn)步，?隨時(shí)給予鼓?勵(lì)，逐步促?使他們樹(shù)立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心，變被?動(dòng)地學(xué)習(xí)為?主動(dòng)地學(xué)習(xí)?。如在平時(shí)?布置作業(yè)時(shí)?，我給這些?學(xué)生單獨(dú)布?置，并給予?面批，對(duì)于?作業(yè)中的每?一點(diǎn)進(jìn)步，?當(dāng)面加以表?揚(yáng)鼓勵(lì)，并?在本子上寫?上“有進(jìn)步?”、“你真?棒”、“你?真行”、“?太好了，下?次繼續(xù)努力?”等鼓勵(lì)的?話，對(duì)于不?懂或做錯(cuò)的?地方，我當(dāng)?面加以輔導(dǎo)?幫助，直至?搞懂。學(xué)?困生最怕的?莫過(guò)于考試?，因?yàn)榭荚?抖開(kāi)了他們?的老底，他?們怕老師的?指責(zé)，怕同?學(xué)的譏笑，?更怕家長(zhǎng)的?拳腳。為了?消除他們的?害怕心理，?在平時(shí)考試?出卷時(shí)，盡?量增加基礎(chǔ)?題的分量，?對(duì)于綜合題?，盡可能增?加幾個(gè)小問(wèn)?題，以減小?難度。對(duì)于?考試成績(jī)進(jìn)?步的同學(xué)，?及時(shí)表?yè)P(yáng)，?通報(bào)家長(zhǎng)，?對(duì)于考的不?理想的學(xué)生?，及時(shí)加以?輔導(dǎo)，除對(duì)?他們的成績(jī)?保密外，還?與家長(zhǎng)談話?，讓他們多?一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，?少一點(diǎn)指責(zé)?。平時(shí)對(duì)他?們的每一點(diǎn)?進(jìn)步都記入?他們的小檔?案，由于老?師的信任和?鼓勵(lì)，這些?學(xué)困生經(jīng)過(guò)?一個(gè)時(shí)期的?努力，思維?較以前有所?改進(jìn)，課上?也比以前活?躍，對(duì)數(shù)學(xué)?產(chǎn)生了一定?的興趣，為?更好地學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)打下了?較好的基礎(chǔ)?。五、正?視自我，明?確今后努力?方向本次?期末考試，?我所帶七年?級(jí)__班的?數(shù)學(xué)學(xué)科成?績(jī)相對(duì)其它?兄弟學(xué)校，?有一定的差?距，本人認(rèn)?真進(jìn)行了反?思，原因主?要有以下幾?個(gè)方面：?1、.在課?堂教學(xué)中充?分利用多媒?體課件，調(diào)?動(dòng)了部分學(xué)?生的積極性?，但對(duì)學(xué)生?基礎(chǔ)知識(shí)的?訓(xùn)練不夠，?致使學(xué)生基?礎(chǔ)知識(shí)把握?不扎實(shí)；?___對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的檢查?落實(shí)不到位?，部分差生?不交作業(yè)現(xiàn)?象不能經(jīng)常?分層次布置?作業(yè)及練習(xí)?；___?對(duì)差生的說(shuō)?服教育缺乏?力度，雖然?也抓了差生?，但沒(méi)有時(shí)?時(shí)抓在手上?。下學(xué)期?改進(jìn)的措施?：1.進(jìn)?一步加強(qiáng)對(duì)?新課改的認(rèn)?識(shí)，在推廣?先進(jìn)教學(xué)方?法、利用多?媒體調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性的同時(shí)，?努力提高課?堂教學(xué)的效?率。2.?狠抓檢查，?落實(shí)對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的掌握。?將差生時(shí)時(shí)?放在心上，?抓在手上，?多一些談心?、輔導(dǎo)，使?其逐步轉(zhuǎn)化?進(jìn)步；3?.加強(qiáng)學(xué)生?的閱讀訓(xùn)練?，開(kāi)闊學(xué)生?的視野，拓?寬學(xué)生思路?，提高學(xué)生?解決問(wèn)題的?能力；4?.采取措施?，加強(qiáng)訓(xùn)練?，落實(shí)知識(shí)?點(diǎn)。5.?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的管理教育?，努力提高?教學(xué)成績(jī)。?6.群體?育人方面的?工作還需要?進(jìn)一步加強(qiáng)?。特加是要?加強(qiáng)與班主?任之間的聯(lián)?系，共同解?決所任班級(jí)?班風(fēng)學(xué)風(fēng)方?面存在的問(wèn)?題。七年?級(jí)下學(xué)期數(shù)?學(xué)教師工作?總結(jié)（二）?本學(xué)期我?擔(dān)任七年級(jí)?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，一學(xué)期?來(lái)，我自始?至終以認(rèn)真?，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，勤?懇，堅(jiān)持不?懈的精神從?事教學(xué)作。?作為數(shù)學(xué)?教師，我能?認(rèn)真制度計(jì)?劃，注重教?學(xué)理論，認(rèn)?真教學(xué)和備?課，積極參?加教研組活?動(dòng)和學(xué)校教?研活動(dòng)，上?好每一節(jié)課?，并能經(jīng)常?聽(tīng)各位優(yōu)秀?老師的課，?從中吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，提?高自己的教?學(xué)業(yè)務(wù)水平?。按照新課?標(biāo)要求進(jìn)行?施教，讓學(xué)?生掌握好數(shù)?學(xué)知識(shí)。還?注意以德為?本，結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活中的?現(xiàn)象層層善?誘，多方面?，多角度去?培養(yǎng)學(xué)生的?數(shù)學(xué)能力。?在教學(xué)中我?從以下幾方?面做的。?一、課前準(zhǔn)?備（1）?認(rèn)真鉆研教?材，掌握教?材的基本思?想，基本概?念，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知識(shí)?邏輯，能運(yùn)?用自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，怎?樣才能教好?。（2）?了解學(xué)生原?有的知識(shí)技?能，了解他?們的興趣，?需要和習(xí)慣?，知道他們?學(xué)習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有哪?些困難，采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施。?（3）考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教材，?如何安排每?節(jié)課的活動(dòng)?。二、課?堂上的情況?在數(shù)學(xué)課?上，把抽象?的數(shù)學(xué)知識(shí)?與學(xué)生的生?活緊密聯(lián)系?，為學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)富有?生活氣息的?學(xué)習(xí)情境，?同時(shí)，也注?重對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)能力的培?養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)?生在合作交?流中學(xué)習(xí)，?在主動(dòng)探究?中學(xué)習(xí)。課?堂上，始終?以學(xué)生的學(xué)?習(xí)為主體，?把學(xué)習(xí)的主?動(dòng)權(quán)交給學(xué)?生，挖掘?qū)W?生潛在的能?力，讓學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?學(xué)生自己能?完成的，我?絕不包辦代?替。如學(xué)習(xí)?應(yīng)用題時(shí)，?我創(chuàng)設(shè)了跟?媽媽一起去?超市買菜的?情景，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?欲望，然后?分小組合作?探究算理，?最后得出了?二種算法，?激發(fā)了同學(xué)?們的學(xué)習(xí)欲?望。碰到?簡(jiǎn)單的教學(xué)?內(nèi)容，我就?放手讓學(xué)生?自學(xué)，不懂?的地方提出?來(lái)，由老師?和同學(xué)們共?同解決，讓?學(xué)生的智慧?，能力，情?感，心理得?到滿足。學(xué)?生成了學(xué)習(xí)?的主人，學(xué)?習(xí)成了他們?的需求，學(xué)?中有發(fā)現(xiàn)，?學(xué)中有樂(lè)趣?，學(xué)中有收?獲，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，克服?了以前重復(fù)?的毛病，課?堂提問(wèn)面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣。三?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作?七年級(jí)學(xué)生?好奇，對(duì)中?學(xué)生活充滿?好奇，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)完?成作業(yè)，有?些學(xué)生抄襲?作業(yè)。針對(duì)?這種問(wèn)題，?抓好學(xué)生的?思想教育。?但對(duì)于學(xué)習(xí)?差的學(xué)生個(gè)?別輔導(dǎo)我感?到做到不夠?，沒(méi)有更多?的時(shí)間去輔?導(dǎo)他們，使?這部分學(xué)生?的成績(jī)總是?不理想。?一份耕耘，?一份收獲，?教學(xué)工作苦?樂(lè)相伴。在?以后的教學(xué)?工作中，我?要不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，力求?提高自己的?教學(xué)水平，?還要多下功?夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)?別差生的輔?導(dǎo)，相信一?切問(wèn)題都會(huì)?迎刃而解，?我也相信有?耕耘總會(huì)有?收獲。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的努力，期?末考就是一?種考驗(yàn)。無(wú)?論成績(jī)高低?，都是體現(xiàn)?了我在這學(xué)?期的教學(xué)成?果，我已盡?力。我明白?到這并不是?最重要的，?重要的是找?出不足，在?今后該如何?自我提高，?如何共同提?高學(xué)生的數(shù)?學(xué)水平。因?此，無(wú)論結(jié)?果怎樣，我?都會(huì)繼續(xù)努?力，多問(wèn)，?多想，多向?前輩學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取進(jìn)步。?七年級(jí)下?學(xué)期數(shù)學(xué)教?師工作總結(jié)?（三）一?學(xué)期的工作?又將結(jié)束了?，可以說(shuō)緊?張忙碌而收?獲多多。?回顧這學(xué)期?的工作，我?執(zhí)教七年級(jí)?__班和_?_班的數(shù)學(xué)?學(xué)科，工作?中有收獲和?快樂(lè)，也有?不盡如人意?的地方，為?了更好地總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，使?以后的工作?能夠有效、?有序地進(jìn)行?，現(xiàn)工作總?結(jié)如下：?一、熱愛(ài)教?師工作，思?想進(jìn)步每?天早來(lái)晚走?，無(wú)私奉獻(xiàn)?，能全面貫?徹學(xué)校的教?育方針，以?優(yōu)秀教師的?要求嚴(yán)格要?求自己，認(rèn)?真完成學(xué)校?交給的任務(wù)?和工作，嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，做到?不遲到，不?早退，不請(qǐng)?病、事假，?腳踏實(shí)地地?執(zhí)行學(xué)校的?各項(xiàng)要求。?二、積極?參加各類學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，努?力提高自己?的教育教學(xué)?水平本年?度我們每位?教師都要參?加市里教師?業(yè)務(wù)能力考?試，結(jié)合自?身特點(diǎn)制定?了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?計(jì)劃，本學(xué)?期我嚴(yán)格按?照學(xué)習(xí)計(jì)劃?，有序有效?地進(jìn)行了學(xué)?習(xí)，我覺(jué)得?自己的業(yè)務(wù)?水平又上了?一個(gè)新的臺(tái)?階，特別是?我又認(rèn)真學(xué)?習(xí)了幾本教?育教學(xué)叢書?，我覺(jué)得自?己有了很大?的提升。在?平時(shí)我閱讀?了《__與?__教育》?等書，領(lǐng)悟?其中的教學(xué)?藝術(shù)，努力?提高自己的?教育教學(xué)水?平，并能在?日常教學(xué)工?作中很好的?應(yīng)用。三?、教學(xué)工作?和科研工作?在教學(xué)工?作方面，在?備課過(guò)程中?認(rèn)真鉆研教?材，深刻理?解教材，靈?活運(yùn)用教材?，根據(jù)教材?的特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際情?況設(shè)計(jì)教案?，認(rèn)真地上?好每一節(jié)課?。備課深入?細(xì)致。平時(shí)?認(rèn)真研究教?材，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準(zhǔn)確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)目?的時(shí)，非常?注意學(xué)生的?實(shí)際情況。?教案編寫認(rèn)?真，并不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。教?學(xué)中，我重?視學(xué)生的思?維能力、自?學(xué)能力的培?養(yǎng)，一面自?覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)?教育思想方?法、優(yōu)秀教?學(xué)方法等，?一面繼續(xù)進(jìn)?行“課堂教?學(xué)”的分層?教學(xué)研究，?著力點(diǎn)放在?激發(fā)興趣-?--教給方?法養(yǎng)?成習(xí)慣--?-培養(yǎng)能力?形成?品格上，改?革教學(xué)方法?、手段，增?大課堂容量?，提高學(xué)習(xí)?興趣，實(shí)現(xiàn)?“后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化，中等生?優(yōu)化，優(yōu)秀?生提高，各?類學(xué)生都得?到應(yīng)有發(fā)展?”的目標(biāo)。?對(duì)于班級(jí)?的學(xué)困生，?給予特殊的?關(guān)照，課堂?上多提問(wèn)，?多巡視，多?輔導(dǎo)，在課?堂上對(duì)他們?的點(diǎn)滴進(jìn)步?給予適當(dāng)?shù)?表?yè)P(yáng)，課后?多找他們談?心，使他們?樹(shù)立起他們?的信心和激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，并發(fā)動(dòng)班?上的優(yōu)等生?做學(xué)困生們?的輔導(dǎo)老師?，組成＂一?幫二＂小組?，根據(jù)各自?的情況給學(xué)?困生定出目?標(biāo)，讓他們?雙方都朝著?那個(gè)目標(biāo)前?進(jìn)。常思考?，常研究，?常總結(jié)，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展，打好?基礎(chǔ)，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新能?力”，以“?自主——?jiǎng)?chuàng)?新”課堂教?學(xué)模式的研?究與運(yùn)用為?重點(diǎn)，努力?實(shí)現(xiàn)教學(xué)高?質(zhì)量，課堂?高效率。繼?續(xù)探索數(shù)學(xué)?知識(shí)之間的?數(shù)學(xué)思想的?運(yùn)用和數(shù)學(xué)?問(wèn)題的思路?方法、分析?規(guī)律等；作?完初中數(shù)學(xué)?各章的知識(shí)?樹(shù)和初中數(shù)?學(xué)的分類知?識(shí)樹(shù)；撰寫?多篇教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)類等論文?。四、認(rèn)?真參與班級(jí)?管理，努力?形成良好班?風(fēng)通過(guò)班?會(huì)、晨會(huì)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行的?思想教育。?培養(yǎng)班干部?，主動(dòng)與家?長(zhǎng)溝通，虛?心接受家長(zhǎng)?的見(jiàn)意，并?從家長(zhǎng)的角?度去考慮問(wèn)?題，爭(zhēng)取與?家長(zhǎng)的教育?思想達(dá)成一?致。我不但?注重學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)，?而且更注重?學(xué)習(xí)態(tài)度、?方法和習(xí)慣?；不但重視?學(xué)生的品德?養(yǎng)成，而且?更重視學(xué)生?的思維能力?、自