高中數(shù)學教師個人總結(jié),高中數(shù)學教師個人總結(jié)（7篇）

Word-21-高中數(shù)學教師個人總結(jié),高中數(shù)學教師個人總結(jié)（7篇）高中數(shù)學老師個人總結(jié)（精選7篇）

高中是高級中學的簡稱，而現(xiàn)今的中學分為初級中學與高級中學(普遍簡稱學校和高中)，兩者同屬于中等教育的范圍。以下是預備的高中數(shù)學老師個人總結(jié)范文，歡迎借鑒參考。

高中數(shù)學老師個人總結(jié)篇1

高一下學期，我連續(xù)擔當高一_班的數(shù)學。在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，同事的關(guān)心，我不僅圓滿地完成了本學期的數(shù)學教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高。這半年的教學歷程，是勞碌的半年;是布滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期。下面本人就高一_班的教學狀況對本學期的數(shù)學教學做個總結(jié)：

首先，應讓同學提高數(shù)學學習的愛好，降低畏難心情。但怎樣才能讓同學提興奮趣?還得從根本上讓他們覺得數(shù)學不是那幺的難學，降低教學起點是首要要做的：依據(jù)課本學問點，只講同學能聽明白的，不講同學如論如何弄不懂的。其次，溫故而知新。同學底子薄，留意力不集中且理解力量弱，講過的習題，學問點這時講，那時忘，更甚者應用力量也弱。所以將講過的習題和學問點讓同學背住是很有必要的，而且有助于同學的理解力量和應用力量。而且，不能只背答案，不背習題的題目。最終，要關(guān)注全體同學的學習狀況，力求讓大部分同學從根本上愛上學習數(shù)學，把握基本的數(shù)學學習方法。而且也要利用學校的月考，考察同學的學習狀況，適時的調(diào)整教學方法。同學無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成果。

一、備課

分備教材和備同學兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學內(nèi)容設(shè)計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)同學的主體作用和老師的主導作用;備同學指的是全面把握同學學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)同學的學習態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮同學的智力進展水平，擴展同學的認知領(lǐng)域，為同學供應思維訓練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學習情景，為同學的心理進展和學問積累供應可能。備課中肯定要留意從同學的實際動身，從教材的實際內(nèi)容動身，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課

上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以同學活動為中心，面對全體同學授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別同學，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導同學樂觀參加學習活動，理解和把握基本概念和基本技能，使同學在學習活動過程中不僅獲得學問還要提高解決問題的力量，不光獲得應有的才智，也應把握思索問題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導式，引導同學理解和把握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進展的過程，展現(xiàn)新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和把握;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導同學認真分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓同學在練習中加以消化，真正提高同學分析問題解決問題的力量。

三、作業(yè)

包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對同學的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體同學盡量當堂完成，并準時進行講解;習題中的A組題選擇有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求同學課后獨自完成，全批全改，深化了解同學對新學問新概念及新方法的把握狀況，B組題適當?shù)貙W有余力的同學提出要求，并準時給與提示，以求進一步提高;課外作業(yè)則依據(jù)實際狀況敏捷把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化同學對概念公式的理解和把握，特殊是對同學作業(yè)中消失的錯誤準時予以訂正，以積累同學的解題閱歷，提高熟悉。

四、輔導

主要是指導同學準時舊課，預習新課，特殊是對同學中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使同學的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立學問網(wǎng)絡的聯(lián)系，引導同學從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學學問，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關(guān)注學習基礎(chǔ)薄弱的同學，關(guān)心他們樹立了學習數(shù)學的信念，使他們得到了應有的進步。

總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對同學的詳細狀況實行相應的措施與方法，有方案有落實有檢查，關(guān)注每一個同學，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于同學身心的健康進展。

高中數(shù)學老師個人總結(jié)篇2

時間過得真快，20__年一學期的工作行將結(jié)束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順當而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、加強理論學習，提高思想熟悉

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我仔細學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探究教育教學規(guī)律，改善教育教學方法，提高教育教學水平，準時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變老師主角，樹立以同學為本的基本理念，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系，采納互動的課堂教學模式，激發(fā)同學的制造動機，啟迪同學的創(chuàng)新精神，促進同學基本技能、數(shù)學學問、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體進展。

二、注意同學思維敏捷性和獨創(chuàng)性的培育

新課程下的學校數(shù)學教學，要求老師必需具備新的教學理念。能擅長沿著不一樣角度，順著不一樣方向，選擇不一樣方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行熟悉。在教學中能自始到終、持之以恒地培育同學多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉(zhuǎn)換角度，敏捷思維，探究多種解題方法，構(gòu)成基本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的學問信息重新組合，產(chǎn)生具有提高意義的新設(shè)想、新發(fā)覺。在解題過程中我著力引導同學敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓舞他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，到達培育獨創(chuàng)性思維之目的。

在教學中，我根據(jù)學問本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合同學的實際不斷更新教法。經(jīng)過類比遷移，把所學的學問由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡，完善同學的熟悉結(jié)構(gòu)。這樣，同學才能正確運用已有的學問和閱歷解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培育和提高。深化課題討論，優(yōu)化課堂教學

三、讓情境“活化”數(shù)學

1、讓同學在合作情境中溝通互動。新課改提倡同學在合作、溝通中學會學習，懂得合作。對于低班級同學，伙伴之間經(jīng)過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都能夠從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和熟悉，促進同學順當?shù)刈晕覙?gòu)建學問和制造學問。

2、讓同學在生活情境中親近數(shù)學。僅有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程資料的呈現(xiàn)應當是貼近同學的生活現(xiàn)實，使同學體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，熟悉數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信念，激起同學親近數(shù)學的熱忱，讓課堂真正成為生活化的課程。

3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。我在課堂教學中進取為同學創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓同學產(chǎn)生深厚的學習愛好，進取去發(fā)覺、去制造，真正實現(xiàn)學問、本領(lǐng)、情感、態(tài)度、價值觀的全面進展。

四、轉(zhuǎn)變教學評價，注意評價實效

轉(zhuǎn)變以往的單一的教學評價，采納多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注意同學在評價中的主體地位，讓家長、同學、老師共同參加評價。引導同學在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的意識，使同學在學習過程中不斷體驗提高與勝利，熟悉自我，建立自信。同時強調(diào)以構(gòu)成性評價為主，以同學平常參加各種教學活動的表現(xiàn)和合作本領(lǐng)為主權(quán)依據(jù)，堅持仆人的正面鼓舞和激勵作用，注意評價的實際效果，以利于同學的終身學習和進展。

五、注意對同學自主學習習慣的培育

除了在課堂上加強對同學自主學習本領(lǐng)的培育，我還注意對同學課前預習本領(lǐng)和家里學習作業(yè)本領(lǐng)的培育。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一齊探討，提高學習效率。并經(jīng)過“手機信息”常與家長聯(lián)系，準時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信念和學習愛好有了必需的提高。

六、開展教研活動，不斷反思提高

我能結(jié)合學校的討論課題，平常參與學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自我的業(yè)務水平。平常寫好理論摘記，每學期寫一篇的，使自我在學習中成長，在不斷反思中提高。

高中數(shù)學老師個人總結(jié)篇3

這一學期的拓展課是“高中數(shù)學思想學習的方法好討論”。老師最少的題量為我們分析講解最典型和常見的題型，關(guān)心我們擺脫題海之苦，提高數(shù)學成果。

通過本學期拓展課的學習，我能也許了解、把握了部分的高中數(shù)學的學習方法。多層次、多角度、多交叉、多廣度，深度上對學問加以拓展和提高，并且能在平日學習數(shù)學的過程中有所拓寬和進展，對課堂內(nèi)容學問的歸納，總結(jié)，梳理等方面有進步，培育了自己對數(shù)學學習的愛好好良好的習慣。

在學習到解決數(shù)學問題的方法和思路的同時，對一些在課堂上或是平常不懂、迷惑的地方進行探討，更好地加強了對學問點的理解和應用。例如數(shù)學思想中的“分類爭論”，“函數(shù)數(shù)學在不等式中的應用”，“參數(shù)問題”等有了深一步的討論好拓展，便于讓我在今后的數(shù)學學習中加以應用和解答。臂如：①對于參數(shù)問題的學習，我們通過學習不同的例題，通過討論、分析得到解決這一問題的主要方法與途徑——分別參數(shù)，變換主元等常用的解題方法。②對分類爭論這一問題的討論：引起分類爭論的緣由主要是由于存在不確定的元素及公式，概念的分類……，并討論了基本步驟等等。

總之進入高中以后，數(shù)學學習的方法好內(nèi)容都有了很大轉(zhuǎn)變，題目的難易程度也比以前有了很大的提高，準時消化汲取新學問，復習鞏固舊學問也成了我的困擾。但通過此次學習，我發(fā)覺數(shù)學學習其實是有徑可循。對于一些問題要予以歸納總結(jié)，并作一些相配套的練習，以達到鞏固效果。一學期來，我收獲了許多，尤其在學習方法上有了系統(tǒng)的概念，能夠更好地高中的數(shù)學學習。

當前高一數(shù)學教學方面存在著一些熟悉上的誤區(qū)，主要表現(xiàn)在同學的學習態(tài)度和方法上沒有擺脫學校階段對數(shù)學學習的熟悉，同學普遍學習愛好不高。由此提出了幾點看法和做法。

作為一名數(shù)學老師，在高一班級的一年教學過程中，通過不斷的學習和鉆研教育教學方法，以及與廣闊同學的接觸溝通，了解到很多同學甚至老師在教學中存在不少熟悉上的誤區(qū)，主要有以下幾項體會。

第一、高一班級的學習階段標志著同學學習進入了一個新的時期，在學習的方法上，學習的熟悉上，學習的深度上與學校階段的數(shù)學學習完全不同，但是從同學的角度講，普遍學習愛好不高。同學自認為學校數(shù)學成果不錯，沒有必要投入更多的精力也可以輕松地完成數(shù)學課程學習，上課也好，作業(yè)也好，時常不仔細對待，馬虎應付，主動性差。真實的狀況是，高中數(shù)學學習不僅僅是把學校學問再加熱，而是從一個更新的角度的學習，把僅僅停留在仿照階段的同學的學問，從理解聯(lián)系的角度更新詮釋，進而訓練同學的規(guī)律思維，進行探究性的學習，使同學脫離機械記憶的層面，開頭學會在規(guī)律思索的前提下用聯(lián)系的觀點來看問題。

其次、對同學來講，學校的數(shù)學學習的機械記憶方法，存在著學習的慣性，依舊影響了同學的學習方法。到了高一階段，大部分同學的學習習慣，仍舊停留在單純的機械記憶的層次上，難以適應高中的數(shù)學學習，許多同學對我講，平?；ㄙM了相當多的時間背，記數(shù)學學問，可考試成果還是不見進步，不知道為什么?顯得很苦惱，學習的興致一每天被消磨掉了。

因此，我深刻體會到，高中數(shù)學老師除了把數(shù)學學問傳授給同學以外，更加重要的責任是漸漸誘導轉(zhuǎn)變同學的學習習慣，使其自覺或不自覺走到高中數(shù)學教學所要求的軌道上來。

通過教學實踐，我個人認為：

第一、高一數(shù)學教學以培育同學的學習愛好、規(guī)律思維力量和情感態(tài)度為教學目標，為高二時期的學習打下良好基礎(chǔ)。

其次、拓展課堂教學內(nèi)容，增加課外學問加強相關(guān)的學問模塊教學。

高中數(shù)學老師個人總結(jié)篇4

不知不覺這一學期即將過去，通過對教學的實踐，對同學學情的把握，以及對“精講多練”教學要求的熟悉，我逐步適應了這個層次同學的接受力量，同學也漸漸適應了我的這種教學模式。這是對我的一個檢驗，也使得我對教學有了更深層次的熟悉，為以后的教學做更充分的預備。以下是我在教學過程中的一些熟悉和感想：

一、依據(jù)同學學情教學

在教學中，我們經(jīng)常把自己學習數(shù)學的經(jīng)受作為選擇教學方法的一個重要參照，我們每一個人都做過同學，我們每一個人都學過數(shù)學，在學習過程中所品嘗過的喜怒哀樂，緊急、苦痛和歡快的經(jīng)受對我們今日的同學仍有肯定的啟迪。

但是，在開頭的上課過程中，我經(jīng)?？吹酵瑢W茫然的眼神，伏案會周公的情形，以及一聲聲的“老師，我聽不懂!”讓我的內(nèi)心覺得特別的擔心，我是不是講的太難了?太艱澀難懂了?回頭想想，發(fā)覺自己是以以前自身作為同學的狀況來考慮教學，并沒有更多的考慮現(xiàn)在同學的狀況。這時候，我熟悉到我們已有的數(shù)學學習經(jīng)受還不夠給自己供應更多、更有價值、可用作反思的素材。這時候就應當站在同學的角度，從同學的觀點動身，參考并制定適合他們的教學方法，每個同學的狀況都未必相同，理應先考慮大多數(shù)同學的學習狀況，然后可以適當?shù)倪M行針對性的備課與教學。

二、備課小組組內(nèi)溝通探討

這一年來通過與同事和同學代表溝通，全都認為不應當急于求成趕進度，應當將同學的基礎(chǔ)夯實，并將學校的部分相關(guān)學問點融入到課堂教學中。新課程對教學過程的要求是用生動的課堂過程激發(fā)同學的對數(shù)學的愛好，讓同學理解所學的基本學問點，把握同學在一節(jié)課內(nèi)的學習成果，加強同學對解題過程的理解，使同學把握自主探究的力量最終才是讓同學對學問點的應用。

通過對教學過程的探討與溝通，我們高一備課組成員達成對“精講多練”教學要求的共識，在今后的教學過程中，力爭做到精講多練，更好地提高課堂教學的有效性。

三、仔細聽取同學對數(shù)學課的看法和建議

由于在課堂教學過程中，第一周的同學狀況不是很好，上課睡覺的同學大有人在，作業(yè)完成狀況也不樂觀，解題格式不清晰，概念混淆等狀況時有發(fā)生。因此，我常常把他們對數(shù)學課的感受以及看法和建議都寫在紙條上交上來(無記名方式)，我在閱讀他們的看法和建議的過程中，發(fā)覺了很多自身的不足和同學的基本狀況。

1、講多練少。這一點在之后的教學過程中已經(jīng)逐步改善。

2、課堂例題應以課本為主，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進。

3、題目講解、分析要清楚明白，步驟要分明。這方面在聽取多位老老師講課后，大為改觀，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成狀況上，解題格式明顯清楚很多。

4、上課互動性的增加。在課堂中，對同學完成課堂練習的狀況進行分析，分析同學的解題狀況，通過提問其他同學，讓全班同學關(guān)心分析錯題塬因，做到講、練、評的有效結(jié)合。

在這一屆高一同學中，同學的基礎(chǔ)普遍較差，所以要急躁加細心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應先考慮上一節(jié)課同學的把握狀況進行備課、教學。并且在每次盡量將相關(guān)的學校學問點進行復習記憶，關(guān)心同學鞏固學校學問。

四、對同學的要求及反饋

針對同學的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)狀況，在其次周的時候我明確給同學提出了以下三個要求。

1、課前必需要預習新課內(nèi)容。做好預習工作是學好這堂課的先決條件，沒有預習，就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容是什幺，自己所不會的是什么，更不清晰新課中的重點和難點在哪了。

2、上課時必需預備一本數(shù)學專用的筆記本，用來做課堂筆記以及課堂練習所用。上課要做到動腦、動手、動筆，只有多動手做題，理解解題過程，才能更加有效的將學問點汲取、理解和應用，才能更好的記憶有關(guān)學問點。

3、課后準時完成復習，仔細的對教材中學問要點進行梳理，并且盡量獨自自主地完成老師當天布置的練習和作業(yè)，通過練習鞏固基礎(chǔ)。多做題，從中發(fā)覺自己的不足和缺漏是學好數(shù)學的重要方法。

高中數(shù)學老師個人總結(jié)篇5

又一個學期過去了，回想起來，我畢業(yè)已經(jīng)一年了，在這一年的數(shù)學教學中，我擔當了高一(X)、(X)、(X)三個班的數(shù)學老師，雖然我付出了許很多多的汗水，同時也收獲了許多許多。由于擔當學校一般班的數(shù)學課，同學基礎(chǔ)很差，上課經(jīng)常感到很吃力、壓力之大，責任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學期教學狀況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)閱歷，查找不足。

一、加強理論學習，樂觀學習新課程

我是第一年接觸到新課程的新授課，對新課程的熟悉了解還不夠，因此，必需樂觀學習新課程改革的相關(guān)要求理論，認真討論新的課程標準，并結(jié)合x省的考試說明，準時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們溝通，樂觀利用好互聯(lián)網(wǎng)絡，養(yǎng)成了準時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學老師，我發(fā)覺在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，同學是學習的主體，同學總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了閱歷，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學特別重要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關(guān)懷愛惜同學，樂觀討論學情

作為老師不僅僅要擔當響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為，愛同學是根本。愛同學，就需要我們敬重同學的人格、愛好、愛好，了解同學習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，關(guān)心同學樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了同學，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增加了教學的針對性和有效性。多與同學溝通，加強與同學的思想溝通，做同學的伴侶，才能準時發(fā)覺同學學習中存在的問題，以及班級中同學的學習狀況，從而為自己的備課供應第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

三、充分備課，細心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到同學學習的效果。備課中我著重留意了這樣幾點：新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分;本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位;課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查狀況;同學對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題;本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題;本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學進展有怎樣的地位;本節(jié)內(nèi)容哪些是同學可以自學會的，哪些是必需要認真講解的;哪些是可以不用做要求的;本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導，懷疑點如何澄清等。

四、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量

在教學過程中，特殊關(guān)注同學的落實狀況，同學的落實在老師教學的最終一個環(huán)節(jié)，也是最出成果的一環(huán)。因此，教學中特殊抓好了一下幾點：書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注意培育同學的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程;提前預習，以提高課堂效率;單元測試準時批改，準時整理錯題訂正本;注意基礎(chǔ)學問的訓練。

對基礎(chǔ)學問敏捷把握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎(chǔ)學問的考查既全面又突出重點，特殊利用在學問交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)學問敏捷運用的程度。因此對基礎(chǔ)學問的教學肯定要在深刻理解和敏捷應用上下功夫，以達到在綜合題目中能快速精確?????地熟悉、推斷和應用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的討論，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時留意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。

五、更新觀念，樂觀進行新課改

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分熟悉新課改是教育教學的必定，老師要更新觀念，要仔細領(lǐng)悟新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。

其次，老師要不斷學習不斷積累，要把握豐厚的專業(yè)學問，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的學問占有。要多渠道實行不同手段獵取學問，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它老師溝通、溝通，提高合作意識，取長補短。同時，老師是教育、教學的組織者，要充分理解同學，了解同學的實際狀況，了解他們的愛好和愛好，了解不同同學的智力差別，做到因材施教。老師要給同學充分的思維空間、活動空間，給他們展現(xiàn)自我的空間和舞臺，活躍同學的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高同學的各方面力量。

高中數(shù)學老師個人總結(jié)篇6

為期四周周的實習生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名老師的不簡單與肩負的重任?；叵肫?月x日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而布滿期盼的心來到凌源市其次高中，感動擔心之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中回旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給同學帶來一點進步嗎?如今，4個星期的實習工作已結(jié)束，我們10位實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完善的感嘆號!在這一個多月中，我感覺我經(jīng)受了很多，這些從未有過的經(jīng)受讓我不斷進步、不斷成長。從開頭上課的羞怯拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一每天的長大，一步步實現(xiàn)從同學到老師的角色轉(zhuǎn)化。二中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著四十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與同學面對面的探討問題、談心，第一次與多位資深老師爭論溝通，共同探討教學中所遇到的問題……現(xiàn)就一個多月的實習總結(jié)如下：

一、收獲

1、備課：這學期的備課去繁就簡，簡化了學問上的抄寫，強調(diào)教學過程的設(shè)計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的學問傳授，盡量將教學難度降到合適的要求，并充分注意基礎(chǔ)學問的把握與記憶;依據(jù)同學實際，簡化了過多、過細的教學內(nèi)容，重點強化重點學問的講解，讓同學學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從而減輕了同學的記憶負擔。

2、教學方法

在與教學不相沖突的狀況下，盡量多聽課，多聽有閱歷老師的評課，多總結(jié)別人的優(yōu)點，并依據(jù)自己的教學實際加以借用。在教學中，我還非常留意向有閱歷的老師請教，學習他們管理同學的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的閱歷，努力使自己的教學漸漸成熟。

3、課堂管理

通過帶班，自己最深刻的體會同學管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理同學嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應努力的地方。

二、工作反思和改進

1、狠抓同學管理：通過工作實際和觀看，教學效果的好壞與老師對同學的管理、與老師與同學之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。老師對同學管理嚴格、老師與同學形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學氛圍、教學成果。在今后應漸漸總結(jié)、不斷學習，努力處理好與同學的關(guān)系，以更好的完成教學任務，提高教學質(zhì)量。

2、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學重要留意對同學的了解，留意同學的實際，把握教學的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能急于求成，應避開求全求細。

3、變換教學模式：在教學中，我過分強調(diào)學問的傳授，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了同學自然就懂了，忽視了同學的自學力量的培育，在今后的教學中，應加強對同學自學力量的培育，充分發(fā)揮同學自主學習的力量，并切實不斷變換教學方式：講解、爭論、探究、記憶、練習等方式的敏捷運用，避開老師的直接灌輸。

4、提高教學水平：作為一名高中老師，僅僅只滿意于平常的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要制服同學，還要能制服聽課的老師、評委。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結(jié)先進的教學閱歷，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。

5、工作細節(jié)有待改善

反思一個月的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特殊是同學對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注意工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務力量、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在同學管理方面的力量、注意細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

高中數(shù)學老師個人總結(jié)篇7

時間荏苒，歲月不居，轉(zhuǎn)瞬間又是一個學年。送走了老同學，迎來了新x?；貞涍^去的這一學年，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正由于這繁忙，才使我感嘆老師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠在海角天際的問候便是對我們的勸慰?；貞涍@一年的工作，總結(jié)下來就是這樣幾個字“愁過，累過，憂過，喜過?！笔堑?，在這一年里，我付出了許多，但我不懊悔，由于我的付出取得了滿足的成果?；仡欉@一年，我將自己的工作總結(jié)如下：

一、師德方面

嚴于律己，踏實工作。面對全體同學，一視同仁，不卑視同學，不打罵同學，留意自己的言行，提高自己的思想熟悉和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。由于我知道，老師的教學語言和教態(tài)對同學的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，同學就不喜愛，甚至厭煩。所以，注意同學的整體進展，常常的和同學談心、談人生。師生關(guān)系特別融洽。受到同學的全都認可。他們在背后都叫我“安哥”。

二、教育教學方面

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