2023年高級育嬰師考試試題及答案

20232023年高級育嬰師考試試題及答案(卷二)高級育嬰師考試試題及答案〔卷二〕1、鈣缺乏可能會引起A。A、佝僂病和手足抽搐B、血紅細胞削減，產生貧血C、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等D、白血病、智力低下、呆傻等2、構成人體骨骼和牙齒的主要礦物質是B。ABCD、碘3、腹痛的緣由：ABCD。AB、腸蟲癥C、急性闌尾炎DE、腸扭轉4、用奶瓶喂奶時要留意：ABCDE。A、橡皮奶頭孔眼不要過大B、喂奶次數不要過多或喂奶量過大C、喂奶前不要讓嬰兒過于哭鬧D、不要吸吮帶眼的假奶頭E、喂奶時要使奶瓶中的奶水布滿奶頭5、( A )是制定嬰兒個別化教學打算的根底和前提。A、對嬰兒整體進展水平和各項力量進展水平及其進展速度進展科學評價B、教育者要想象出嬰兒的大體狀況C、了解嬰兒父母的興趣D、讓嬰兒提出自己的愿望6、( D )是對嬰兒進展評價的重要作用不正確的描述。A、是制定嬰兒個別化教學打算的根底和前提B、有助于對嬰兒的進展需要進展全面、深入、客觀的了解C、有助于對嬰兒個體特征進展全面、深入、客觀的了解D、嬰兒做智力評價，確定嬰兒是否聰明7、《兒童權利公約》規(guī)定兒童享有：(ABCD)A.B.C.D.參與權8、嬰幼兒生長發(fā)育的一般規(guī)律是ABCD。A、頭尾規(guī)律B、由近及遠D、由低級到高級9、6個月嬰幼兒夜驚的緣由(B)A、白天過度緊急B、睡眠生理過程紊亂C、做惡夢D、疾病的預示10、哮喘患兒的家庭應留意不養(yǎng)小動物，忌絨毛玩具地毯草席等是因這些物品可能引起(cA、空氣污染B、肝炎C、過敏D、窒息1、職業(yè)紀律是從事這一職業(yè)的員工應當共同遵紀的行為準則，它包括的內容有D)。A、交往規(guī)章B、操作程序C、群眾觀念2、年齡越留神律及血流速度C。A、不變D、越正常3、生兒的肝重占體重的(C)A、2B、3C、4D、5%4、1-3歲的乳嬰兒需要的蛋白質約為成人的(D)A、1/5B、1/4C、1/3D、1/25、育嬰師的職業(yè)道德表達在ACD。A.敬重兒童，寵愛兒童B.具有現代教育理念與學問C.愛崗敬業(yè)，優(yōu)質效勞D.E具有科學育兒的技能6效勞，以下(ABC內容屬于其范圍內。A婚前衛(wèi)生指導B婚前衛(wèi)生詢問C婚前醫(yī)學檢查D婚前心理詢問7、以往對智力的理解是( D A、智力是多元的B、對人類和個體生存進展中有主要作用的力量都很重要C、智力主要集中在音樂、動作、交往力量上D、智力主要集中在受社會、文化教育影響較大的語言和數理規(guī)律力量上8、( A )，是全面了解嬰兒進展?jié)撡|的方法。A、要全方位和多方面的評價B、評價嬰兒運動、語言、認知方面的進展C、評價嬰兒社會行為、心情、氣質方面的進展D、因環(huán)境對嬰兒成長格外重要，所以觀看嬰兒生長環(huán)境9、由于嬰幼兒(ACE，很簡潔感染輪狀病毒。A、胃腸功能較弱B、胃腸功能較強C、胃液及消化液相對較少D、胃液及消化液相對較多E、胃腸道的抵抗力差10、重度脫水因水容量極度削減而消滅休克病癥，如ABCDE。A、心音低鈍B、脈細速D、四肢厥冷E、尿量極少或無尿1、水缺乏可造成A。A、嬰兒代謝紊亂，水電解質平衡失調B、消化液稀釋，引起嬰兒消化不良C、水缺乏對嬰兒的生長沒有影響D、嬰兒養(yǎng)分不良2heweic機體發(fā)育的熱能是指(A。A、合理養(yǎng)分B、合理供給維生素C、合理的喂養(yǎng)D、合理教養(yǎng)3、讓受訓者了解寶寶自理力量的培育與良好共性培育的關系，把握指導寶寶自己吃飯、洗手、如廁的方法，學習婆媳之間溝通的方法和親子玩耍的方法。是(A培訓班的培訓目標。A、“婆媳共育安康寶寶”B、“家庭意外損害急救措施”C、“育嬰員手培訓班D、“寶寶不協(xié)作感統(tǒng)訓練，教師有哪些招數”4、哮喘可因某些誘發(fā)因素而反復發(fā)作，如(ABCDE)等都可誘發(fā)哮喘。A、粉塵B、花粉C、棉絮D、獸毛E、殺蟲劑5、嬰兒進展的共同特點是( C )。A、不行評估和連續(xù)性B、連續(xù)性和次序性C、階段性和連續(xù)性6、嬰兒一般進展水平是指( C )。A、不同年齡階段的嬰兒在個別領域中的普遍性行為表現B、不同年齡階段的嬰兒認知力量的表現C、不同年齡階段的嬰兒在各個領域中的特征性行為表現D、嬰兒在進展過程中與眾不同的差異表現7、對半歲左右的嬰兒進展精細動作訓練不合理的是D。A.訓練嬰兒能用拇指和其他指協(xié)作抓起小積木B.訓練小兒雙手玩玩具，并能夠對擊C.玩具倒手(從一只手傳到另一只手)D.穿珠子8、(C)是嬰兒單詞句發(fā)生的時間。A.1歲半左右B.2歲左右C.1歲左右D.2歲半左右9、《育嬰師》職業(yè)標準是d。A、家進步行科學育兒的標準化。標準化依據B0-3歲嬰幼兒照料、護理和教育的人員，進展科學育兒的標準化、標準化依據C0-3歲嬰幼兒照料、護理人員，知道家長科學育兒的職業(yè)進展標準化、標準化治理的依據D0-3歲嬰幼兒照料、護理和教育人員，關心家長科學育兒的職業(yè)進展標準化。標準化治理的依據。10、母乳在胃里排空時間為(D)A、0、5-1hB、1-1、5hC、1、5-2h1、嬰兒進展生理方面發(fā)生大小變化的有(B)A、言語詞匯,憶力認知力量不斷提高B、身高體重器官的增長C、推理和社會交往力量不斷提高D、思維、胸圍、斷提高2、嬰兒進展心理發(fā)生變化的方面有(AA、言語詞匯,記憶力,認知,推理和社會交往力量不斷提高B、身高體重,器官的增長C、頭圍,臀圍胸圍發(fā)生變化D、思維大腦,胸圍發(fā)生變化3、育嬰師(國家職業(yè)資格四級)的工作內容為D。A.生活照料、保健與護理生活照料、保健與護理、教育生活照料、保健與護理、教育、家長指導生活照料、保健與護理、教育、家長指導與培訓4D。A.停頓動作B.播放輕音樂C.與嬰幼兒溝通談話D.以上皆是5、確定個體玩耍目標不應實行的方法是( B )。A、在接近或略低于嬰兒的進展水平的位置確定各個領域的目標B、在接近或略高于嬰兒的進展水平的位置確定各個領域的目標C、總目標確實定要以各領域進展水平的平均值為根底D、要以嬰兒發(fā)育評價為依據6、以各領域進展水平的( D )為根底來確定總目標。A、最高值B、最低值C、特別值D、平均值A，以到達玩耍所設定的目標。A、合作或竟爭B、爭斗C、拆臺8(C)而進入模擬的工作環(huán)境，以獲得更好的培訓效果。A、同事的角色B、自己工作的角色C、自己工作中所接觸的對方的角色D、朋友的角色9、熱能(B。A、是一種養(yǎng)分素，是食物中的產熱養(yǎng)分素在體內代謝過程中釋放出的能量B、不是一種養(yǎng)分素，是食物中的產熱養(yǎng)分素在體內代謝過程中釋放出的能量C、是能量分解出的一種養(yǎng)分素D、不是一種養(yǎng)分素，是食物中的能量在體內代謝過程中轉化出的能量10、供給量應比滿足機體正常生理的需求量B)是設計嬰兒食譜時的根本要求。A、略低B、略高C、一樣D、高出兩倍以上1、嬰兒進展中特征獲得的表現有(A)A、古怪,好問及生理上消滅恒牙等B、身高體重器官的增長C、頭圍,臀圍,胸圍發(fā)生變化D、思維,大腦,胸圍發(fā)生變化2、幾個月時嬰幼兒的唾液腺開頭發(fā)育C。A、1~2個月B、2~3個月C、3~4個月D、4~5個月3、育嬰師上門效勞時，儀容方面有問題的是B。A.口腔要清潔B.噴淡味香水C.化淡妝D.耳部不留皮屑4、育嬰師在實施個別化教學中的原則是A。A.設計與指導并重B.依據嬰兒的家庭條件來設定教學打算C.教師任設的教學打算D.簡潔的教學打算5、確定團體玩耍目標和個體玩耍目標的區(qū)分，在于針對個體還是( D )進展水平的平均值。A、團體中少數兒童B、團體中大多數兒童C、團體中某個兒童D、團體中全部兒童6、選擇玩耍素材不要( C A、圍繞季節(jié)和節(jié)日安排活動B、圍繞嬰兒的年齡特點、生活閱歷、需要與興趣安排活動C、圍繞嬰兒的家庭收入安排活動D、圍繞玩耍的難易程度安排活動7(BA、方法要可行B、目標要明確C、形式要多樣8、操作示范法學員要反復仿照學習，經過一段時間的訓練，使操作漸漸嫻熟直至符合標準的程序與要求，到達(D)的程度。A、一般C、較嫻熟D、運用自如9、D是對嬰兒進展養(yǎng)分狀況評價的目的。A、避開偏食和挑食B、提倡膳食多樣化C、讓嬰兒保持良好的體形D、了解嬰兒每天攝食的養(yǎng)分素的熱能與機體代謝的消耗是否平衡10、不屬于嬰兒教育誤區(qū)的內容是D。A、把早期教育等同于智力開發(fā)B、用成人的標準來要求C、過早進展專業(yè)訓練D、讓嬰兒在愉悅中成長1、嬰幼兒經過成人急躁持之以恒的訓練可養(yǎng)成按時排便習慣大約在(AB、2歲半C、3歲D、4歲2、嬰幼兒大便呈黑色需加以鑒別進一步檢查確診，一般(D)A、外傷B、肛裂C、腸息肉D、胃腸道上部出血或因服用鐵劑等藥物3、家長在哺育寶寶中的做法，以下錯誤的選項是D。A.缺乏對嬰幼兒的了解B.有很多陳舊的觀念C.缺乏科學理論指導D.以上皆是4、( A )是對維生素的含義正確的理解。A.維持人體安康必需的有機化合物，是生命活動的“動力”B.維生素是機體的組成局部C.維生素能供給機體熱量D.維生素供給量的多少對人體沒有影響5、( C )是對編制、設計和實施個別化教學打算的留意事項錯誤的描述。A、編制玩耍，要考慮社會領域對嬰兒的進展價值、嬰兒身心特點兩個要素B、設計玩耍，要從本地、本園、個體條件動身，結合嬰兒的實際狀況C、實施中以所提出的各領域目標為指導，結合施教者的水平、閱歷來確定D、編制玩耍，要考慮嬰兒自身的進展水平和個體之間的差異6、影響大腦發(fā)育，引起(B)多是由于脂肪攝入缺乏而引起;肥胖則多由脂肪過量而引起。A、養(yǎng)分不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降B、某些皮膚病(如濕疹)C、體重輕，易疲乏、頭暈D、消化緩慢，消化不良7、學習嬰兒進展評價是以( B )為目標。A、為了評價自己，由于嬰兒進展評價也適用于成人B0~3歲嬰兒進展規(guī)律，對嬰兒進展水平進展正確評價C、對嬰兒的語言進展做評估D、推廣學校式的育兒觀念8、患兒因病程中發(fā)熱等消耗增加，消化功能受到影響，所以應多吃易消化而富有養(yǎng)分的食品，保證足夠的養(yǎng)分供給。ABCDE。A、多吃易消化食物B、供給富有養(yǎng)分的食品C、保證足夠的養(yǎng)分供給DE、多喝水9ABDE。A、胃部不適B、胃部苦痛C、胃炎D、無法估量出血量E、不利于治療10、職業(yè)有C，這是其根本特征。A、可變性和經濟性B、領域性和廣泛性C、穩(wěn)定性和經濟性1、測量沿著眉間與后腦勺最突出處，圍繞頭部一周的長度的方法是在測量(C)。ABCD、臀圍2、人體內水平衡與攝入的(C)有關。A、液量B、碳水化合物C、鈣和鉀D、脂肪3(A)，雙眼直視正上方，頭、雙足跟緊貼ABCD、跪伏4、()是社會主義職業(yè)道德的核心。A、社會公德B、為集體效勞C、為共產黨效勞D、為人民效勞5、社會主義職業(yè)道德要表達的原則。A、個人主義B、集體主義C、愛國主義6、嬰兒大動作發(fā)育的挨次是A。A、抬頭、坐、立、行、跑、跳等B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等C、抬頭、行、立、坐、跑、跳等D、抬頭、坐、立、行、跳、跑等7、嬰兒有意記憶力量的消滅和進展與A進展親熱相關。A、言語B、留意C、自我意識水平D、思維8、高級育嬰師開展培訓指導沒必要遵循的原則是C。A、循序漸進的原則B、理論聯(lián)系實際的原則C、指導教師為重的原則D、互動的原則9(A)的需要和承受程度為動身點在培訓工作中安排培訓內容和方法。A、培訓對象B、育嬰師C、嬰兒D、嬰兒父母10、嬰幼兒安全防火根本要求A。A、不得玩火B(yǎng)、不得用火柴C、不得點火D、不得燃放鞭炮124小時內嬰幼兒有沒有消滅()等現象。A、臉色發(fā)白B、眼神發(fā)直C、愛睡覺、嘔吐D、以上都是2、承受+掌握的權威型教養(yǎng)方式，父母樹立權威，對孩子(B)，與孩子常常溝通及賜予幫助的一種教養(yǎng)方式。A、不理解、不敬重B、理解、敬重C、專斷D、極不公平3、嬰兒最早的感覺是(A。A.B.B.D.味覺4、大動作訓練要做到D)。A.時間短、次數少B.時間長、次數少C.時間長次數多5、將個別教學打算劃分為五個領域的依據是( A A、嬰兒所接觸的四周環(huán)境和應當獲得的生活閱歷B、成人的閱歷C、五個系統(tǒng)的學科D、國外嬰兒的進展特點6、( C )是對實現教育手段、教育途徑整體性的錯誤理解。A、通過多種途徑進展教育B、科學安排嬰兒的一日生活，充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能C、通過完整的教育手段和教育形式對嬰兒集中進展教育D、每個生活細節(jié)都是教育的形式7(C)，那可能是腦震蕩，要馬上送醫(yī)院。A、發(fā)熱、鼻塞、流眼淚B、抽搐、驚叫、瞪眼C、臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛睡覺、嘔吐D、嘔吐、腹瀉8(A)。A、內容和方法B、時間C、質量D、原則9、C是對動作進展的規(guī)律不正確的描述。A、從整體動作到分化動作B、從上部動作到下部動作D、從大肌肉動作到小肌肉動作10、B是嬰兒教育的生理根底。A、人的大運動進展B、人腦的進展C、個體進展的關鍵期D、人的神經系統(tǒng)的進展1、職業(yè)有B這是其根本特征A、可變性經濟性B、領域性和廣泛性C、穩(wěn)定性和經濟性D、穩(wěn)定性差異性2、(B)是智力進展的奠基時期A、0~1B、0~3C、0~5歲D、0~6歲3、以下對心情、情感與心理活動、行為的關系描述不正確的選項是D)。A、良好的心情情感體驗會激發(fā)嬰兒樂觀地探求欲望和行動B、負面的心情情感