幼兒園旅游計(jì)劃方案

Word-12-幼兒園旅游計(jì)劃方案

幼兒園旅游方案方案3篇

幼兒園就是一個(gè)小社會(huì)，孩子會(huì)體驗(yàn)到和家里完全不同的生活，在這個(gè)過(guò)程中，孩子會(huì)漸漸建立'個(gè)體'和'集體'的概念，體會(huì)到'自我'與'環(huán)境'的聯(lián)系。方案要寫(xiě)明在什么時(shí)間、多大范圍內(nèi)由哪些人做哪些工作，實(shí)行什么方式于何時(shí)做到何種程度。你是否在找正預(yù)備撰寫(xiě)“幼兒園旅游方案方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

幼兒園旅游方案方案篇1

一、總目標(biāo)：

加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練，重視連續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研力量，適應(yīng)新課改的需要。

二、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過(guò)組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工努力能自覺(jué)做好本職工作，為仆人翁意識(shí)，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長(zhǎng)滿足、自己滿足、同事滿足”;為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對(duì)各項(xiàng)工作要“熱心”，對(duì)幼兒要有“愛(ài)心”，對(duì)幼兒生活要“關(guān)懷”，教育幼兒要“急躁”，保育工作要“細(xì)心”。

2、有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實(shí)踐幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的途徑和方法，如開(kāi)展幼兒閱讀、編講故事、語(yǔ)言嬉戲、識(shí)字教學(xué)等方面的探討和實(shí)踐。

3、開(kāi)展如何激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能的探討和實(shí)踐。

4、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫(xiě)教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、閱歷文章或論文等，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。

5、拓寬老師文化視野，充實(shí)老師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，提倡老師讀名著、專業(yè)理論書(shū)，留意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使老師具有寬敞的視野。人人每個(gè)學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書(shū)，每學(xué)期寫(xiě)20000字的學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式，為老師制造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

6、依據(jù)老師自身特點(diǎn)，為老師制造自我進(jìn)展的空間與條件，使老師在共性中顯共性，全面進(jìn)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動(dòng)作用，上示范課，領(lǐng)先垂范，起到引路示范作用。

7、加大青年老師培育力度，制定青年老師培育規(guī)劃，要求老師依據(jù)自己的教學(xué)力量、教學(xué)需求制定“成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)”，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)。開(kāi)展青年老師拜師活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)一幫一，一對(duì)紅。師徒對(duì)象訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，快速提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。

8、在老師中進(jìn)行電腦打字競(jìng)賽，提高老師使用現(xiàn)代技術(shù)的力量。

幼兒園旅游方案方案篇2

本學(xué)期目標(biāo)

《量販?zhǔn)終TV》活動(dòng)區(qū)目標(biāo)：

1、提高幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，特殊是男孩，吸引他們來(lái)活動(dòng)。

2、供應(yīng)音帶、樂(lè)器、節(jié)奏譜等，進(jìn)展幼兒的節(jié)奏感。

3、供應(yīng)各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

《久隆建筑工地》活動(dòng)區(qū)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的感知覺(jué)，增加幼兒手指肌肉的進(jìn)展。

2、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

3、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，鼓舞他們大膽建筑。

《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)目標(biāo)：

1、供應(yīng)各種成品、半成品讓幼兒操作，進(jìn)展幼兒的畫(huà)、剪、貼、折等的基本技能。

2、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

3、進(jìn)展幼兒的制造力、想象力。

《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：

1、供應(yīng)各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些學(xué)問(wèn)，進(jìn)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的力量。

2、培育良好的觀看習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。

3、關(guān)心復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)

《超市》活

動(dòng)區(qū)目標(biāo)：

1、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動(dòng)。

2、關(guān)心幼兒構(gòu)思嬉戲情節(jié)，進(jìn)展情節(jié)。

3、能較寧?kù)o嬉戲，并懂得愛(ài)惜材料。

4、提高發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，并能推動(dòng)嬉戲的進(jìn)展。

5、培育做事有始有終的樂(lè)觀態(tài)度。

6、在嬉戲中提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

7、培育有禮貌和遵守規(guī)章的習(xí)慣。

《新華書(shū)店》閱讀區(qū)目標(biāo)：

1、在看書(shū)時(shí)能較自覺(jué)的保持寧?kù)o。

2、能在老師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對(duì)破舊圖書(shū)進(jìn)行修補(bǔ)。

3、把握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、能敘述圖書(shū)中的主要內(nèi)容。

三、主要措施：

1、老師通過(guò)設(shè)計(jì)、供應(yīng)可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與老師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展各種嬉戲。

2、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。

3、每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提高幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

4、提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

5、老師仔細(xì)有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

(1)教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪番著每天玩不同的區(qū)域。

(2)老師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。

(3)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽進(jìn)行

活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)樂(lè)觀性。

(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特殊功能，使個(gè)別力量差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。

(5)抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。

(6)觀看幼兒的嬉戲狀況，引導(dǎo)關(guān)心幼兒解決嬉戲中發(fā)生的問(wèn)題，確保嬉戲的順當(dāng)開(kāi)展

(7)老師親密留意幼兒在嬉戲中的狀況，記好嬉戲記錄。

6、重視每一次的角色嬉戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，仔細(xì)輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。。

7、老師連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)制造性嬉戲類的文章，充分熟悉嬉戲的作用，把教育滲透在嬉戲之中，寓教于游。

8、保證幼兒每天都有嬉戲時(shí)間。

9、在嬉戲過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，提高幼兒的制造力量。

詳細(xì)支配：

《量販?zhǔn)終TV》活動(dòng)區(qū)

九月份

目標(biāo)：1、了解嬉戲玩法，對(duì)該嬉戲感愛(ài)好。

2、能跟著音樂(lè)伴奏進(jìn)行演唱。

預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶、麥克風(fēng)

指導(dǎo)方法：參加幼兒嬉戲直接指導(dǎo)。

十月份

目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)看樂(lè)譜進(jìn)行演唱。

2、能較正確的演唱已學(xué)過(guò)的歌曲(重點(diǎn)是本月的內(nèi)容)。

預(yù)備：增加樂(lè)譜本

指導(dǎo)方法：在音樂(lè)課時(shí)教會(huì)幼兒看樂(lè)譜的方法，嬉戲時(shí)以觀賞者的身份參加、指導(dǎo)。

十一月份

目標(biāo)：1、能自己依據(jù)樂(lè)譜的提示進(jìn)行演唱。

2、供應(yīng)飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高對(duì)該活動(dòng)的愛(ài)好。

預(yù)備：增加飄帶、花等物品

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——這是什么?這么美麗!你們唱歌的時(shí)候，可以用它干什么呢?

十二月份

目標(biāo)：1、引導(dǎo)

幼兒嘗試分角色進(jìn)行演唱、表演、打擊樂(lè)伴奏，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

2、進(jìn)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：增加打擊樂(lè)器

指導(dǎo)方式：老師參加嬉戲，擔(dān)當(dāng)打擊樂(lè)隊(duì)的指揮。

一月份

目標(biāo)：鞏固上月目標(biāo)。

預(yù)備：同上月。

《久隆建筑工地》活動(dòng)區(qū)

九月份：

目標(biāo)：

1、能運(yùn)用積木拼搭自己熟識(shí)的物體。

2、嘗試正確的進(jìn)行對(duì)稱裝飾。

3、能與同伴共同嬉戲，不爭(zhēng)搶嬉戲材料。

預(yù)備：插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——你們?cè)诮ㄊ裁囱?怎么樣能讓它顯得更美麗一點(diǎn)呢?

十月份：

目標(biāo)：

1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。

2、嘗試與同伴協(xié)商確定嬉戲內(nèi)容。

3、能自覺(jué)愛(ài)惜嬉戲材料。

預(yù)備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。

指導(dǎo)方法：提問(wèn)——蓋樓房的時(shí)候，這些東西有用嗎?能干什么用?

十一月份：

目標(biāo)：

1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝飾。

2、能與同伴協(xié)商進(jìn)行合理分工。

3、能自覺(jué)整理嬉戲材料。

預(yù)備：增加自制樹(shù)、小汽車(chē)等。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——我們的家四周還有什么呢?可以用什么東西來(lái)表現(xiàn)?

十二月份：

目標(biāo)：

1、能綜合運(yùn)用已有的技能表現(xiàn)四周的環(huán)境。

2、把握正確解決糾紛的方法。

3、能有條理的整理嬉戲材料。

預(yù)備：增加四周環(huán)境的圖片。

一月份：

目標(biāo)：

1、能嫻熟運(yùn)用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。

2、能大膽表達(dá)自己的看法，正確解決同伴間的糾紛。

3、能自覺(jué)、有條理的整理嬉戲材料。

預(yù)備：插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干，生活中常見(jiàn)物體、環(huán)境的圖片，地毯1塊。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——看看圖里的地方美麗嗎?為什么美麗?你們能不能設(shè)計(jì)出更美麗的呢?

《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)

九月：(繪畫(huà))

1、通過(guò)好玩味的嬉戲，引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色感愛(ài)好，情愿選用自己寵愛(ài)的顏色勻稱飽滿地構(gòu)圖。

2、用各種線條和簡(jiǎn)潔外形表現(xiàn)觀看過(guò)的物體的基本部分和主要特征。

3、在畫(huà)面上能簡(jiǎn)潔地布局，依據(jù)自己的想象畫(huà)一些幫助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的情節(jié)。

4、把握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)，工具、材料擺放有序。

5、把握用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能。學(xué)習(xí)粘貼的技能。鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)作品。

預(yù)備：工具：水彩筆、畫(huà)紙、各色鋸末等。

指導(dǎo)方式：親自訂正幼兒握筆姿態(tài)。提問(wèn)——你想畫(huà)什么?它是什么外形的?怎么樣能讓它更美麗呢?

十月：(泥工)

1、根據(jù)自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡(jiǎn)潔的物體形象。

2、會(huì)用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。

3、愛(ài)惜泥工材料，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習(xí)慣，知道“從哪兒拿來(lái)，放到哪兒去?！?/p>

4、能根據(jù)自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學(xué)習(xí)獨(dú)自取放泥工材料、工具。

5、通過(guò)探究與嘗試，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的泥塑方法，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔工具和幫助材料。鞏固良好的泥塑習(xí)慣。

預(yù)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥、泥工板。

材料：樹(shù)葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工幫助材料等等。

指導(dǎo)方法：提問(wèn)——你想做什么?它是什么外形的?怎么樣能讓它更美麗呢?

十一月：(折紙)

1、在嬉戲中引導(dǎo)幼兒隨便撕出各種外形，并賜予命名。

2、通過(guò)自由嘗試，折出簡(jiǎn)潔的形象。

3、能依據(jù)自己的意愿，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡(jiǎn)潔形象。

4、供應(yīng)肯定條件并鼓舞幼兒通過(guò)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的折紙方法，并折疊出簡(jiǎn)潔形象。

5、能依據(jù)自己的想象對(duì)作品進(jìn)行添畫(huà)、組合等。

預(yù)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫(huà)紙、彩紙等。

材料：牙簽、水棍棒、等等。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——你想折什么?它是什么外形的?先怎么樣折?在怎么樣折?怎么樣能讓它更美麗(更像真的)呢?

幼兒園旅游方案方案篇3

新的學(xué)期又開(kāi)頭了，為了能夠更好的工作，現(xiàn)制定如下工作方案：

一工作態(tài)度

1、對(duì)工作作到主動(dòng)、樂(lè)觀、蹋實(shí)，上班做到不遲到，不早退，按時(shí)指定各種方案，仔細(xì)預(yù)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后仔細(xì)分析做好反思。

2、對(duì)孩子有愛(ài)心、急躁，能細(xì)心觀看幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)孩子因材施教，跟孩子們建立一種公平、敬重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。

二教育工作重點(diǎn)

1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富區(qū)域活動(dòng)材料，科學(xué)合理的支配和組織孩子們的一日生活，充分調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性，讓他們感到充實(shí)、開(kāi)心、有意義。

2、依據(jù)本班孩子的現(xiàn)狀制定教育目標(biāo)，教育內(nèi)容的選擇要符合孩子們的愛(ài)好，并來(lái)源于生活。充分利用各種教具來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們獵取學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，并關(guān)注個(gè)體差異，使每個(gè)孩子都能得到進(jìn)展。

3、仔細(xì)做好家園互動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)反饋幼兒在園表現(xiàn)，了解幼兒在家狀況。為家長(zhǎng)傳遞