小班衛(wèi)生教案

Word-15-小班衛(wèi)生教案

小班衛(wèi)生教案1

一、活動目標：

1、在趣味的語言活動中，辨別行為的對與錯。

2、經(jīng)過觀看錄象，讓幼兒注意平常良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

3、理解故事資料，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、大膽的表述對故事的理解。

二、活動預備：

小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。

三、活動過程：

一、出示兩只小動物，引起幼兒愛好。

1、今日，老師請來了小黃狗、小老鼠，你喜愛誰啊？為什么？

二、看圖學習兒歌。

1、看了兩只小動物的表現(xiàn)，我們再來說說你更喜愛誰？先來看小黃狗，它在干什么？

2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了？

我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌。

小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。

3、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎樣吃香蕉的？

你認為小老鼠的行為對不對？為什么？

學學動作“丟”。

我們也來編一段兒歌：

小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

小結(jié)：那此刻，你更喜愛誰了啊？為什么？

我們要學乖小黃狗，做個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、除了吃香蕉，我們還吃過好多好吃的東西，和旁邊的小伴侶一齊聊聊你吃完零食是怎樣做的？

四、觀看錄象兩段。

我們來看看小2班的兩位小伴侶，他們在干什么？他們又是怎樣做的呢？

錄象一：他在吃糖果，猜猜他會把糖紙丟哪兒呢？

我們給他次機會，這兒有張?zhí)羌?，他會怎樣做?/p>

錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙該丟哪兒呢？（表揚）

錄象三：在吃飯時，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的？

五、活動延長：爭做小小衛(wèi)官員。

小班衛(wèi)生教案2

說活動意圖：

《綱要》中指出，幼兒活動的力量是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步進展起來的，《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快，歌曲好玩易懂，特殊適合小班幼兒的年齡特點，而且，小班的幼兒反抗力差，身體防備力量弱，講衛(wèi)生對于他們來說是件不行忽視的事情，所以，才會設(shè)計本次活動。

說活動目標：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點和現(xiàn)有藝術(shù)觀賞水平我從三個維度定位了以下目標：

1、理解并學唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

2、初步學會肢體動作表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

3、喜愛參與音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

說活動重難點：

藝術(shù)教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶，《講衛(wèi)生》這首歌有著對幼兒很大的衛(wèi)生教育意義，所以，我把理解并學唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。作為本次活動的重點。

小班的幼兒自我掌握力量很差，對愛潔凈，講衛(wèi)生的認知也淺顯，所以，初步學會肢體動作表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣將會成為本次活動的難點。

說活動預備：

為了實現(xiàn)本次活動目標，我做了以下預備：

1、材料預備：歌曲《講衛(wèi)生》；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。

2、閱歷預備：幼兒對愛潔凈講衛(wèi)生有初步的認知。

說教法與學法：

為了給幼兒一個寬松開心的學習環(huán)境，本次活動我實行了情景法和示范法；而幼兒主要通過情景的創(chuàng)設(shè)進入到角色中去，再加上我的講解和示范，從而來獲得學問與體驗。

說活動過程：

（一）導入部分；

幼兒律動進教室，發(fā)聲練習。依據(jù)情景的'導入來激發(fā)幼兒對唱唱的愛好。

（二）基本部分；

1、播放音樂，初步觀賞歌曲，幼兒傾聽。

2、范唱歌曲，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，知道這首歌里面唱的是什么。

3、依據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子，用“啦”字哼唱。

4、完整播放歌曲，幼兒唱歌，并出示歌曲中相應的圖片，關(guān)心幼兒記憶歌詞。

5、幼兒演唱歌曲，進行歌曲表演。

（三）結(jié)束部分：

以情景開頭，以情景結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒出去洗潔凈小手。

說活動延長：

老師組織幼兒進行，《講衛(wèi)生》歌表演活動。

說活動預期：

《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快，簡潔好玩的一首歌曲，幼兒應當很快能把握，之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去，體驗音樂活動所帶來的樂趣。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

小班衛(wèi)生教案3

教學目標：

1、了解衛(wèi)生間里的一些常用物品以及它們的用處。

2、會用固體膠把物品粘貼在指定的位置。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4、樂于探究、溝通與共享。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

操作材料《寶寶家的衛(wèi)生間》、固體膠。

活動過程：

一、導入引趣

1、老師帶領(lǐng)孩子做《生活仿照操》并引導幼兒說出“衛(wèi)生間”。

（1）“小伴侶早上起床后要做些什么?。俊保ㄋ⒀?、洗臉、梳頭發(fā)）引導幼兒隨著音樂做一做《生活仿照操》?！?/p>

（2）我們在哪里刷牙、洗臉、梳頭發(fā)？

引導2、說說我家的房間——回憶對于衛(wèi)生間的已有閱歷，激發(fā)愛好你知道衛(wèi)生間里還可以干什么嗎？

小結(jié)：衛(wèi)生間是我們小伴侶洗澡，刷牙，洗臉、洗澡和上廁所的地方。

二、布置衛(wèi)生間——老師演示課件，說說不同的擺放位置

1、老師演示課件，幼兒觀看

提問：

（1）這是紅紅家，是紅紅家的哪個房間？

（2）你們家的衛(wèi)生間里還有些什么？在這里缺了哪些有用的東西？

2、老師演示課件，出示物品圖案。

紅紅也買了很多衛(wèi)生間要用的東西，紅紅說請小伴侶幫忙把這些物品放放好

提問：

（1）看看紅紅買了什么？

（2）把這些東西放到這個衛(wèi)生間里去呢？它們有些什么作用呢？

牙膏、牙刷可以刷牙，愛護我們的牙齒”。

毛巾可以洗臉，讓我們的臉潔凈”

肥皂能讓我們的小手洗潔凈

沐浴露可以洗澡，讓我們的身體變得干潔凈凈。

3、演示課件，將需要的物品分別放置在相宜的位置（提示幼兒留意肯定的方向感，如：沐浴露放在浴缸旁邊、肥皂放在洗手臺旁、刷牙杯口朝上、毛巾的邊在下面……）

4、幼兒操作，老師鼓舞幼兒邊貼邊說說各物品的用處和擺放位置，并留意指導幼兒固體膠的使用方法。

小結(jié)：衛(wèi)生間里每一樣物品都有它自己的本事，我們要認真地關(guān)心他們找到正確的位置貼好，那么紅紅進衛(wèi)生間的時候就不會找不到了。

三、展現(xiàn)我的衛(wèi)生間——鞏固物體的上下方位及物品的用處

1、說說寶寶的衛(wèi)生間里有哪些東西，分別在哪里？

2、在區(qū)域活動中，我們可以一起來造寶寶的家。

小班衛(wèi)生教案4

設(shè)計意圖：

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但很多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆忙的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。成天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理力量，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

活動目標：

1、知道洗手的重要性。

2、把握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣

活動重點：

學習正確的洗手方法。

活動難點：

培育幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動過程：

一、用嬉戲“手指歌”導入活動。

“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長活動預備：洗手的課件、兩個小熊手偶。

這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷?！保ㄍㄟ^問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的愛好。）

二、集中觀看手偶表演關(guān)心幼兒了解洗手的重要性

1、導入活動：剛才小伴侶們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜愛嗎？我們一起歡迎他吧?。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好）。

2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊敘述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

（1）、講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應當怎樣做呀？(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有很多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行溝通（調(diào)動幼兒已有的學問閱歷進一步體驗洗手的重要性。）

（1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應當怎么做呢？（洗手）。什么時候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）

4、小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，由于這時候小手上有很多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不簡單生病了。

師幼提問：說說“我是怎樣洗手的”？

三、設(shè)計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

1、老師把別的幼兒園小伴侶洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？

出示洗手課件，設(shè)計提問引導幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法

提問：畫面上的小伴侶在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學一學吧！（引導幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲溫和語言表達）

2、老師和幼兒共同敘述正確的洗手挨次及方法、

卷袖子沖手搓肥皂搓手心搓手背沖肥皂甩手用毛巾擦手。（依據(jù)畫面邊做動作邊講解）

3、引導幼兒邊說兒歌邊做仿照動作。（進一步學習正確的洗手挨次及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真潔凈。

4、師幼談話：“我們什么時候該洗手”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。

四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步把握洗手的方法。

老師導語：

立刻要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最潔凈。

活動延長：在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。

小班衛(wèi)生教案5

教學目標：

1.知道手上有細菌，飯前便后要洗手，常常剪指甲。

2.培育幼兒飯前便后洗手的習慣。

教學預備：

顯微鏡、載玻片多媒體課件白板

教學過程：

1.談話

你覺得你的手潔凈嗎？你的手上有東西嗎？潔凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球...手上沾了許多細菌）

2.播放課件

幼兒觀看課件，了解細菌。

3.觀看

請一位手臟幼兒摸一摸載玻片，放在顯微鏡下讓幼兒輪番觀看。

4.爭論：

怎樣愛護手的清潔？如何正確洗手？

小班衛(wèi)生教案6

設(shè)計意圖：

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但很多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆忙的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水"。成天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理力量，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

活動目標：

1、知道洗手的重要性。

2、把握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣。

4、體驗嬉戲的歡樂。

5、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動重點：

1、學習正確的洗手方法。

活動難點：

培育幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動預備：

洗手的課件。兩個小熊手偶。

活動過程：

一、用嬉戲"手指歌"導入活動。

"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的愛好。)

二、集中觀看手偶表演關(guān)心幼兒了解洗手的重要性;

1、導入活動：剛才小伴侶們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜愛嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊敘述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

(1)、講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應當怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)

(2)通過故事讓幼兒了解手上有很多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行溝通(調(diào)動幼兒已有的學問閱歷進一步體驗洗手的重要性。)

(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應當怎么做呢?(洗手)。

(2)什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)

4、小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，由于這時候小手上有很多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不簡單生病了。

說說"我是怎樣洗手的"?

三、設(shè)計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

(1)老師把別的幼兒園小伴侶洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?

(2)出示洗手課件，設(shè)計提問引導幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。

提問：畫面上的小伴侶在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學一學吧!(引導幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲溫和語言表達)出示PPT2：引導幼兒觀看后提問：圖上的小伴侶在干什么?

出示PPT3：圖上上的小伴侶在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課