2023年小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃

Word-17-2023年小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃2023年學(xué)校音樂教學(xué)工作方案（7篇）

音樂是一種藝術(shù)形式和文化活動，其媒介是按時組織的、有規(guī)律的聲波，音樂也描述為一種藝術(shù)形式或文化活動，以下是預(yù)備的2023年學(xué)校音樂教學(xué)工作方案，歡迎借鑒參考。

2023年學(xué)校音樂教學(xué)工作方案（精選篇1）

一、教學(xué)目標

學(xué)問目標：

1、通過音樂教學(xué)，使同學(xué)基本上能把握教材所規(guī)定的樂理學(xué)問，視譜，視唱力量有較大的提高。

2、通過學(xué)習(xí)能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

力量目標：

1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握肯定的音樂技巧，使同學(xué)具有熟悉簡潔樂譜的力量。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量，從而培育同學(xué)形成健康的審美情操。

4、通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏力量，學(xué)習(xí)表達不同音情感的樂曲。

情意目標：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的真摯情感，培育同學(xué)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

質(zhì)量目標：

基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和簡潔的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：熟悉全音符，斷音記號。做：根據(jù)老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音。聽：觀賞歌曲，簡潔介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏力量。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進身心健康，促進同學(xué)德智體美勞全面進展具有不行替代的作用。

3、教學(xué)重點、難點分析。教學(xué)重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，觀賞。教學(xué)難點：感受各種拍子的特點，觀賞力量，審美情操的培育。

三、改進教學(xué)的措施

1、仔細鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細寫好教學(xué)詳案。

2、仔細執(zhí)行課時方案，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前預(yù)備。

4、仔細根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5、依據(jù)同學(xué)身心進展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培育同學(xué)的愛好，提高活動力量，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期預(yù)備成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補差的途徑：

(1)、通過課堂教學(xué)。

(2)、通過課外藝術(shù)活動。

9、方法：示范：老師示范、同學(xué)仿照。

鼓舞、表揚法：通過鼓舞表揚大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

因材施教法：針對不同同學(xué)實行不同

2023年學(xué)校音樂教學(xué)工作方案（精選篇2）

一、同學(xué)基本狀況分析：

1、同學(xué)剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的轉(zhuǎn)變，師生之間互不相識，需要一個熟識的過程。

2、學(xué)校低班級同學(xué)愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著必需的愛好。本班級有四個教學(xué)班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，因此同學(xué)的音樂素養(yǎng)確定會存在個別差異，因此對同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

二、教學(xué)目標：

1、豐富情感體驗，培育對生活的專心樂觀態(tài)度。

2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高音樂審美潛質(zhì)，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和群眾主義精神。

三、教材特點：

1、依據(jù)學(xué)校低班級同學(xué)心理特點，從教材資料與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

3、建立了進展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：這天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學(xué)重點、難點分析：

1、把每個同學(xué)的進展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和潛質(zhì)。

2、要專心創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺孩子們的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

4、發(fā)揮自己的特長，專心探究、發(fā)奮鉆研。

五、教學(xué)進度支配：

六、各方面要求：

(一)、發(fā)聲基本要求：

1、培育練聲的愛好。

2、唱歌姿態(tài)要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按老師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

(二)、讀譜學(xué)問：

1、知道音有凹凸。

2、知道音有長短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱幾拍。

3、知道音有強弱。

4、熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。

(三)、視唱：

1、能用聽唱法模唱歌曲。

2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。

(四)、練耳：

1、聽辨音的凹凸，比較不一樣樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不一樣音區(qū)音的凹凸。

2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。

(五)、觀賞：

1、初步培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好和觀賞音樂的習(xí)慣。

2、進展音樂聽覺潛質(zhì)、記憶潛質(zhì)和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受潛質(zhì)。

(六)、唱游：

1、培育兒童對音樂的愛好，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2、透過唱歌、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

2023年學(xué)校音樂教學(xué)工作方案（精選篇3）

為了擴展同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，滿意部分音樂愛好者的愛好。我校開展豐富多彩的其次課堂，先將本學(xué)期音樂愛好小組的活動的形式開展。讓同學(xué)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(愛好、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則，以進展同學(xué)的制造性思維為重點，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，注意同學(xué)對音樂的感受力量和表現(xiàn)力量，培育同學(xué)形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。我這半年的試驗教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下方面。

一、注意音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較留意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育同學(xué)美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂基礎(chǔ)學(xué)問有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將同學(xué)對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓同學(xué)從老師身上體會美的想力，從而使同學(xué)寵愛老師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動，使同學(xué)充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和樂觀樂觀的生活態(tài)度。

二、給同學(xué)適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間準時間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓同學(xué)表現(xiàn)自己，鼓舞同學(xué)在他人面前自信地表演，樹立同學(xué)的自信念。每節(jié)課還設(shè)計一些值得討論、可爭論的問題，讓同學(xué)制造性地思索回答。注意進展同學(xué)的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束同學(xué)，應(yīng)敬重同學(xué)對音樂的感受及理解，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)的奇怪???心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織力量、交際力量、合作意識、團隊精神等。

四、注意進展同學(xué)的制造性思維

制造是藝術(shù)乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動好玩的制造性活動內(nèi)容、形式和情景，進展同學(xué)的想像力，增加同學(xué)的制造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把制造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣、豐富多彩。如：依據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓同學(xué)進行制造性學(xué)習(xí)。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓同學(xué)觀看它的結(jié)構(gòu)特點，然后思索怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種制造，讓全班同學(xué)都來進行制造性學(xué)習(xí)。

2023年學(xué)校音樂教學(xué)工作方案（精選篇4）

面對新學(xué)期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學(xué)校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身力量，特做如下方案：

一、學(xué)科內(nèi)容與同學(xué)概況

本學(xué)期我任章馱完高一班級音樂課和三班級的思想品德課。依據(jù)校區(qū)的支配及個人狀況，我將在任好音樂課的同時仔細學(xué)習(xí)和討論思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己。

下面我將重點介紹一下低班級學(xué)習(xí)音樂的狀況：高中生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明白低班級多數(shù)同學(xué)他們尚不具備精確?????的音高、時值概念。因此我將針對同學(xué)教育“先入學(xué)為主”的特點準時地培育同學(xué)精確?????的音高，時值概念，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨力量。當(dāng)然，這種音高、時值概念的培育，必需遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。留意同學(xué)的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點，從而取得良好的教學(xué)效果。

二、工作要求與設(shè)想

為保證教學(xué)工作的實施，再工作中自我要求如下：

1、端正教育思想，面對全體同學(xué)，全面了解同學(xué)的思想品德，平安，學(xué)習(xí)和生活、深化了解和引導(dǎo)同學(xué)。

2、為人師表，言行得體大方，樂觀協(xié)作學(xué)校教育教學(xué)工作，仔細完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。

3、深化課堂，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的主動性和樂觀性，留意啟發(fā)和誘導(dǎo)同學(xué)的參加性參加性。

4、參加同學(xué)活動，留意觀看并引導(dǎo)部分“不出頭的同學(xué)”。鼓舞他們參加各項活動，從而促進同學(xué)的身心健康。

5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培育和提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，時期在的德、智、體美等全面進展。

6、樂觀參加學(xué)校及其校區(qū)進行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。

7、在工作中不斷總結(jié)與思索，虛心聽取和請教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的看法和見議。

以上是我對本學(xué)期的初定方案，不當(dāng)之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)賜予指出。

2023年學(xué)校音樂教學(xué)工作方案（精選篇5）

我這個學(xué)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校一、二班級音樂教學(xué)工作，依據(jù)我以往的工作閱歷，低班級同學(xué)和高班級同學(xué)在教學(xué)法與教學(xué)大綱上要求是大不相同的。所以低班級的同學(xué)教學(xué)要從年齡特點上去開展與探討，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求、學(xué)段目標、教材特點都是不一樣的，所以我特制定了如下教學(xué)方案：

一、教學(xué)分析：

本學(xué)期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中依據(jù)低班級同學(xué)的年齡特點、新課程要求、學(xué)段目標及教材特點等;教材中的律動和舞蹈動作比較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動作、節(jié)奏甚至歌詞。

二、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)應(yīng)用不同教法，同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動和器樂的學(xué)習(xí)。讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、教學(xué)總目標

激發(fā)和培育對音樂的愛好。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地、有表情地演出，參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動。

四、教學(xué)進度的支配：

1、重點開展課堂紀律訓(xùn)練，讓同學(xué)能夠牢記上音樂課的紀律，留意平安的意識。

2、學(xué)唱《國歌》、《校歌》通過歌曲的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)愛國、愛校的思想。

3、學(xué)習(xí)學(xué)問點：學(xué)習(xí)音名、音的唱名、寫法、聲音的強弱、聲音的長短、發(fā)聲練習(xí)、換氣記號、打擊樂器的分類及打擊樂器的打法。

4、學(xué)習(xí)唱譜、學(xué)習(xí)音符和休止符。

5、學(xué)習(xí)朗讀歌詞，培育同學(xué)閱讀力量。并通過對唱詞有節(jié)奏的朗讀伴隨著音樂按節(jié)奏走步。

6、學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)唱歌曲。學(xué)唱歌曲是培育同學(xué)對聲音的感受力量，仿照各種聲音，查找生活中的聲音，進而能制造聲音。通過歌曲的學(xué)習(xí)體驗歌曲的歡快心情。

7、培育同學(xué)觀賞歌曲、觀賞樂曲的習(xí)慣。培育兒童聽音樂的習(xí)慣和愛好，在觀賞歌曲的過程中，使同學(xué)逐步養(yǎng)成寧靜聽音樂的習(xí)慣，激發(fā)和培育小伴侶對音樂的愛好。通過唱歌，觀賞和音樂實踐活動使小伴侶感受到音樂的好。

8、教同學(xué)的律動和舞蹈，分組做嬉戲，是小伴侶在活動中感受對音樂的熟悉，通過嬉戲、仿照、唱歌、繪畫等教學(xué)，培育小伴侶感知力量;和音樂感受力。培育小伴侶樂觀的生活態(tài)度和團結(jié)友愛的合作精神。

9、學(xué)習(xí)創(chuàng)編與活動：通過用打擊樂為樂曲伴奏，進一步熟識打擊樂器的演奏，啟發(fā)小伴侶對樂器的愛好。

10、通過歌曲的復(fù)習(xí)，同學(xué)達到背唱所學(xué)歌曲。把所學(xué)過的歌曲同過表演唱的形式進行考試，并把所學(xué)的歌曲回家唱給家人聽。

2023年學(xué)校音樂教學(xué)工作方案（精選篇6）

一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的心情橋梁

在開放的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、興奮的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。老師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的進展。老師又是演員，與孩子們一同歡歌跳動。

教導(dǎo)心理學(xué)認為，假如老師與孩子之間能構(gòu)成友愛信任的干系，那孩子就可能更愿意和老師相處，接受老師的教導(dǎo)。同時在這種公平、和諧、熱鬧的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的樂觀性。我在課堂上常常鼓舞那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓舞支持的態(tài)度、希望性、肯定性的語言，能樹立孩子前進的決心，讓孩子在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗美。

二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)

開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指依據(jù)孩子進展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采納差別的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機器采納同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教導(dǎo)家柯達伊認為：音樂教導(dǎo)首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和靈敏的反應(yīng)力量。

1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使孩子更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會如下讀譜學(xué)問：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。

3、仔細完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)慢慢進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量，并慢慢學(xué)會辨別三和弦的和諧能否。

4、上好觀賞課，通過觀賞，擴大孩子的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步孩子的民族自負心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習(xí)他們堅韌拼搏的奮斗精神。

三、教學(xué)重點、難點分析

教學(xué)重點：以審美體驗為焦點，進步孩子的審美力量。

教學(xué)難點：審美情操的造就，實踐力量的造就，造就孩子的創(chuàng)造精神和互助精神的力量。

四、學(xué)情分析

一班級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要增加練習(xí)。

二班級在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了肯定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)懷和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫失“樂盲”的帽子。

三班級在觀賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華，而對曲目標主旋律不熟習(xí)或知之甚少，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子觀賞音樂的心情，達不到預(yù)期的目標。因此，必要孩子先熟習(xí)旋律，再做觀賞。

2023年學(xué)校音樂教學(xué)工作方案（精選篇7）

一、教學(xué)條件分析：

教材分析：

本套教材轉(zhuǎn)變了以學(xué)問和技能為主線，以老師講授為主的傳統(tǒng)編寫體系，本著以審美為核心，以同學(xué)為本的原則，從同學(xué)的愛好動身，通過音樂實踐活動學(xué)習(xí)音樂，突出了制造性。教學(xué)內(nèi)容既貼近同學(xué)的生活又注意了音樂與其他相關(guān)文化的結(jié)合。新教材的設(shè)計特別新奇：

①設(shè)計了單元式的結(jié)構(gòu)。即每一個單元主題，通過不同的內(nèi)容，不同的形式