小學(xué)音樂教案

Word-20-小學(xué)音樂教案

學(xué)校音樂教學(xué)教案篇一

教學(xué)形式：

綜合課

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感觸音樂語言的旋律美，感觸大自然的美妙，培養(yǎng)同學(xué)熱愛故鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感。

2、引發(fā)同學(xué)了解音樂語言，提升創(chuàng)編能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》。

2、指導(dǎo)同學(xué)劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。

教學(xué)基本模式：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。

2、自主探索，獵取新知。

3、談?wù)摖?zhēng)論，頓悟創(chuàng)新。

4、訓(xùn)練技能，激勵(lì)進(jìn)展。

教具預(yù)備：

電子琴、錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好！

2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、節(jié)奏練習(xí)。

三、新授課

1、教材分析

《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，因?yàn)樗囊魳沸蜗篚r亮，旋律柔美悅耳，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首自立的兒童抒情性合歌唱曲。歌詞出色，富有詩(shī)意旋律柔美、悅耳，映襯出了祖國(guó)江山多嬌的漂亮畫卷。

2、聽磁帶，體味心情。（老師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫）

3、再聽磁帶，再次體味心情。（歌曲背景簡(jiǎn)介）

4、學(xué)歌唱曲，解決簡(jiǎn)單唱錯(cuò)的地方。（注重二拍子的演唱速度及一音多字）

5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來演唱。（注重反復(fù)記號(hào)）

6、處理歌曲并完整演歌唱曲。

7、演唱完歌曲后請(qǐng)學(xué)生們畫一幅描繪故鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體味。

四、聽唱想做（二）。

五、總結(jié)下課。

教學(xué)札記

同學(xué)能用連貫、柔美的聲音演唱《我們的田野》

同學(xué)能利用歌曲的演唱感觸田野的美景。

學(xué)校音樂教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地演歌唱曲《桔梗謠》，感觸歌曲的美。

2、能用唱歌、律動(dòng)、樂器等多種形式表演《桔梗謠》，生動(dòng)地表現(xiàn)朝鮮族姑娘勤勞活潑的形象。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

能有感情地演歌唱曲《桔梗謠》，感觸歌曲的美。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

同學(xué)對(duì)唱曲的藝術(shù)處理

教具預(yù)備：

多媒體、鋼琴、旋律卡片

教學(xué)過程：

一、激情引趣：

1、《大長(zhǎng)今》主題歌（同時(shí)CAI展示長(zhǎng)今圖片）。

2、導(dǎo)入

提問：

1）聽到這首認(rèn)識(shí)的歌曲，誰來說說它是哪部電視劇的歌曲？《大長(zhǎng)今》

2）小結(jié)：教師也是《大長(zhǎng)今》的忠實(shí)觀眾，始終被長(zhǎng)今聰慧、勤勞、脆弱不息的共性深深吸引著。今日就讓我們走進(jìn)朝鮮，看看長(zhǎng)今是生活在怎樣一個(gè)民族里！

3、介紹朝鮮（CAI展示朝鮮體面組圖）

⑴、位于中國(guó)東北吉林省的東部的朝鮮族自治州是一個(gè)體面秀媚的的地方，生活在長(zhǎng)白山腳下的朝鮮人民勤勞、樸素、英勇脆弱。朝鮮族婦女擅長(zhǎng)在頭上頂著東西走路，如盛滿水的瓦甕、裝有衣物的包袱等，都用頭頂著，不但不會(huì)掉下來，而且還能走得很快。

⑵、介紹朝鮮服飾：

朝鮮族素有"白衣民族"之稱，不論男女老幼皆喜愛?穿素凈的衣衫，顯示出清靜樸實(shí)的特征。

二、感觸音樂《桔梗謠》

1、導(dǎo)入：朝鮮不僅體面秀美，它的音樂更美。小伴侶想聽么？

2、初聽，用劃拍感觸歌曲的節(jié)拍，老師用腳步動(dòng)作提示同學(xué)。研究：歌曲是幾拍子的？（三拍子）

3、研究：同學(xué)用不同的節(jié)奏拍手來表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱，老師挑選相應(yīng)節(jié)奏板書，舉行兩聲部合作。

4、再聽，認(rèn)識(shí)音樂。

A師：音樂中用樂器來表現(xiàn)三拍子，細(xì)聽：伴奏樂器有哪兩種？（長(zhǎng)鼓）

B研究后隨即介紹“朝鮮長(zhǎng)鼓”。

C再聽音樂為歌曲伴奏，指名兩生分離用“鼓和鈴鼓”帶領(lǐng)大家伴奏。

D教師奧秘地提要求："你們能用吸氣和呼氣來表現(xiàn)三拍子嗎？"（組織同學(xué)練習(xí)：第一拍為強(qiáng)"吸"，略帶聳肩動(dòng)作，后兩拍為弱"呼"，肩略放。）

E在《桔梗謠》伴奏音樂聲中，師生舉行"吸呼"律動(dòng)。

5、學(xué)習(xí)朝語"道拉基"，并和著《桔梗謠》旋律哼唱和律動(dòng)剛才，我們觀賞的是一首十分好聽的朝鮮民歌，曲名叫《桔梗謠》。桔梗，它是朝鮮族人民愛吃的一種野菜，每年春天，朝鮮婦女都會(huì)結(jié)伴上山挖桔梗。（展示“桔梗”圖片）桔梗，用朝鮮語說叫“道拉基”。

6、難點(diǎn)解決

師："快看，我找到了一棵多好的桔梗呀！"（老師范唱難點(diǎn)句）333︱3323|5565|1||道拉基道拉基道拉基道拉基333-3|232165|616|5--||白白的道拉基道拉基。

（老師引領(lǐng)同學(xué)用興奮的心情演唱這一句，糾導(dǎo)錯(cuò)誤的唱法"白白的"。）

7、完整地用歡快的心情演唱，并再次律動(dòng)。

三、新歌教學(xué)

1、傾聽范唱

"又是一年春來到，勤勞和善的朝鮮姑娘們預(yù)備上山挖桔梗啦！讓我們也跟著瞧瞧去……"

2、了解歌詞內(nèi)容

"你看到今年山上是怎樣的情形？"

3、研究得出：歌曲講的就是春天，桔梗開滿山野的時(shí)候人們上山采挖的情景。

4、學(xué)歌唱詞

A用說靜靜話狀態(tài)有節(jié)奏地跟讀歌詞。

B聽琴輕聲跟唱。

C同學(xué)演唱，老師糾錯(cuò)。

D完整精確?????演唱。

E再聽，唱出三拍子的強(qiáng)弱。

F再聽范唱，體味一下挖桔梗時(shí)的情緒。

G感情處理：用怎樣的聲音表現(xiàn)這種勞動(dòng)的場(chǎng)面。

H有感情地演歌唱曲。

I指導(dǎo)同學(xué)試著用朝鮮語“道拉基”來演歌唱曲，加入伴奏樂器。

5、觀賞朝鮮語原版的演唱錄音。

6、觀賞朝鮮舞蹈《桔梗謠》，并學(xué)跳幾個(gè)容易動(dòng)作。（機(jī)動(dòng)）

四、課堂拓展，人文學(xué)問介紹

朝鮮不僅是“歌舞之鄉(xiāng)”，還是一個(gè)“體育之鄉(xiāng)”“美食之鄉(xiāng)”，希翼小伴侶們長(zhǎng)大以后能有機(jī)會(huì)到朝鮮去旅游。

學(xué)校二班級(jí)同學(xué)音樂課教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

1、聽賞樂曲《單簧管波爾卡》，知道波爾卡這種樂曲的體裁及風(fēng)格特點(diǎn)。

2、能隨樂舉行動(dòng)作與體態(tài)、打擊樂器等參加表現(xiàn)，體悟樂曲歡快、活潑的音樂心情。

3、了解、熟悉單簧管這種樂器，能隨樂仿照演奏參加。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、聽賞樂曲《單簧管波爾卡》，能隨樂舉行動(dòng)作與體態(tài)的參加表現(xiàn)，體悟樂曲歡快、活潑的音樂心情。

2、能隨樂用自己的方式與他人合作舉行動(dòng)作與體態(tài)的參加表現(xiàn)。

教學(xué)過程

一、聽賞導(dǎo)入

1、播放樂曲《閑聊波爾卡》片段，隨樂參加體態(tài)律動(dòng)。

2、播放樂曲《鐵匠波爾卡》片段，隨樂參加畫圖譜?；顒?dòng)：總結(jié)音樂心情，揭示樂曲名稱。師：從這些樂曲的名稱你發(fā)覺了什么？生：。.。課件總結(jié)：波爾卡的基本音樂心情：歡快地、活潑的、好玩地、詼諧幽默地。

二、介紹“波爾卡”

師：你們知道音樂名《波爾卡》中，“波爾卡”是什么嗎？大家看一看就知道了。

生：。.。師小結(jié)：波爾卡最初是歐洲的一種舞蹈形式。這種舞蹈是19世紀(jì)歐洲流行的一種輕盈活潑的男女對(duì)舞，舞蹈速度快舞步小，而且舞者常會(huì)以圓圈的隊(duì)形舉行表演。而這種舞蹈的音樂也被稱為稱為“波爾卡”。后來有無數(shù)宏大的音樂家，喜愛?這種活潑歡快的音樂風(fēng)格，用“波爾卡”這種音樂體裁創(chuàng)作出了許多膾炙人口的音樂作品。

三、聽賞樂曲《單簧管波爾卡》

師：聽過這么多好聽的波爾卡音樂片段之后，我們?cè)撛鯓佑涀∫皇缀寐牭牟柨ㄒ魳纺兀拷酉聛?，?qǐng)小伴侶和教師一起來傾聽教師最喜愛?的一首《波爾卡》樂曲，學(xué)習(xí)完之后，大概你會(huì)把握好聽賞音樂的好辦法。

1、初聽全曲。帶問題傾聽：你能記住音樂中的某一個(gè)片段嗎？生：。.。

2、聽第一主題旋律。

①隨樂律動(dòng)。

②隨樂挑選不同的方式參加律動(dòng)。

③師生隨樂參加律動(dòng)接龍。

3、復(fù)聽全曲。師：當(dāng)你聽到第一主題旋律浮現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)你做踏步拍手的律動(dòng)，聽到不認(rèn)識(shí)的旋律時(shí)，請(qǐng)你隨樂點(diǎn)點(diǎn)頭。

4、聽第2、3主題旋律。

①當(dāng)你聽到長(zhǎng)音或者伸展的音樂時(shí)候，請(qǐng)你和教師一塊用一個(gè)伸展而柔美的動(dòng)作來表示。

②當(dāng)你聽到長(zhǎng)音或者伸展的音樂時(shí)候，請(qǐng)你自己用一個(gè)伸展而柔美的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。

③隨琴哼唱第三主題旋律。

5、復(fù)聽主題1旋律。師：這段音樂與剛剛聽到的哪一段音樂相同？請(qǐng)你用動(dòng)作參加體悟。生：。.。

6、再聽全曲。

①隨圖譜畫一畫。師：看學(xué)生們表現(xiàn)得這么帶勁，動(dòng)作做得這么好，教師也想來表現(xiàn)一下，請(qǐng)你跟著教師畫一畫音樂圖譜。

②請(qǐng)一同學(xué)隨音樂在黑板上指揮音樂圖譜，其余同學(xué)參加體態(tài)律動(dòng)。

7、打擊樂器參加隨樂演奏。（三角鐵、鈴鼓、響板）師：小樂器也想加入到小伴侶的表演當(dāng)中，請(qǐng)大家拿出你的樂器，看看它有幾種演奏方式？教師播放音樂，請(qǐng)你試試即興隨樂敲一敲?；顒?dòng)：師指導(dǎo)每組小樂器的演奏方式。

①、隨音樂即興演奏：生評(píng)價(jià)：你覺得剛才我們演奏的效果怎樣？師評(píng)價(jià)：我們應(yīng)該和睦的參加演奏，要認(rèn)真傾聽音樂，要隨音樂舉行演奏，力度要略微弱一點(diǎn)。

②、組建小樂隊(duì)：活動(dòng)：教師當(dāng)指揮，指導(dǎo)同學(xué)用打擊樂器舉行短音、長(zhǎng)音的演奏。同學(xué)隨指揮的手勢(shì)參加演奏。

四、介紹樂曲名

1、師：假如要你給這首好聽的音樂取個(gè)名，你會(huì)取什么名？課件：（）波爾卡生：。.。

2、師揭示曲名，介紹演奏樂器。（單簧管）波爾卡，由于這首音樂十分歡快好聽，人們又取名為《快樂波爾卡》。單簧管又叫黑管，是西洋木管組的一種樂器。

3、仿照演奏姿態(tài)參加表現(xiàn)?；顒?dòng)：播放音樂主題1旋律，同學(xué)隨樂參加演奏姿態(tài)的仿照。

五、拓展與延長(zhǎng)

師生隨樂曲參加集體舞表現(xiàn)全曲。

六、結(jié)束

師：今日我們觀賞了歡快好聽的音樂波爾卡，這都是作曲家按照生活中普一般通的一些音樂元素創(chuàng)作出來的。由此，我們也明了了，音樂其實(shí)離我們一點(diǎn)也不遙遠(yuǎn)，就讓我們?cè)诮窈蟮纳钆c學(xué)習(xí)中去縱情的享受音樂的美好吧！

學(xué)校音樂教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聆聽音樂，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

2、用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和開心的情緒。

3、找好伴侶并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng)，不與他人擠在一起。

重點(diǎn)：用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和開心的情緒。找好伴侶并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng)，不與他人擠在一起。

難點(diǎn)：聆聽音樂，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒閱歷基礎(chǔ)

材料預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖“熊跳舞”1張。

2、四腳能活動(dòng)的小熊絨布玩具1只。

3、音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

引領(lǐng)策略

有效提問

一、圖形辨認(rèn)

1、指出圖1中相同的圖形。

2、指出圖2中相同動(dòng)作的小熊。

3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。

二、聆聽音樂，觀察布熊表演。

1、邊觀賞音樂，邊觀察布熊表演。

2、再次觀賞，知道音樂一樣時(shí)，熊也跳得一樣。

三、尾隨音樂做動(dòng)作。

1、創(chuàng)編小熊笨拙的動(dòng)作，隨A段音樂表演。

2、隨B段音樂自由動(dòng)作，表現(xiàn)小熊歡快地表演。（等全部小熊都找到空地方站好后，再聽音樂跳舞。）

3、隨音樂完整表演。（大膽表現(xiàn)，盡量做出與別人不同的跳舞動(dòng)作）

四、結(jié)伴表演

1、找好伴侶，商議?一人跳舞，另一人仿照。

2、兩人交換任務(wù)。

一/1、這是誰啊？它在干什么？

2、它們跳舞的動(dòng)作一樣嗎？哪兩只小熊的動(dòng)作是一樣的？

3、一前一后的小熊動(dòng)作是相同的，中間的小熊動(dòng)作是不同的。

二/1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎？

2、小熊跳的好看嗎？我們?cè)賮砺犚槐橐魳罚纯葱⌒芴璧膭?dòng)作是不是和音樂一樣？是不是能合起來。

三/1、小熊跳舞的動(dòng)作是不是和音樂一樣？小熊跳舞真愉快，我們小伴侶想不想和小熊一起跳??？那我們來聽第一段音樂，聽完后你用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來。（小熊是胖呼呼的，它的動(dòng)作是笨笨的、漸漸的。）一起來學(xué)學(xué)。小熊們你們跳舞時(shí)不要擠在一起，不然要摔跤的，能不能做到?。?/p>

2、我們來聽其次段音樂。聽起來是怎么樣的？小熊越跳越愉快了，你們可以自己做表示興奮的動(dòng)作。

3、現(xiàn)在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動(dòng)作。

四/1、現(xiàn)在我們找到一個(gè)好伴侶，一個(gè)人跳舞、另一個(gè)人學(xué)他的動(dòng)作。你們兩個(gè)人自己商議?一下，誰先跳，誰先學(xué)。

2、兩個(gè)好伴侶交換一下，剛才學(xué)的人現(xiàn)在來跳舞。

學(xué)校音樂教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

一、繼續(xù)了解多彩的鄉(xiāng)音，學(xué)唱中國(guó)本土民歌，激活民族的驕傲感。

二、學(xué)唱民歌《太陽出來喜洋洋》、《小白菜》、《對(duì)鮮花》，能比較和發(fā)覺各地方民歌不同的風(fēng)格特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)民歌音樂中不同的情感表現(xiàn)。

三、能與他人合作演唱《對(duì)鮮花》，并能按照歌曲特點(diǎn)自編歌詞舉行演唱。

四、在歌曲的學(xué)習(xí)中把握“連音線、波音”的演唱辦法；能聽辨出音樂的節(jié)奏型、樂句、音樂的速度和力度的變化，并隨音樂的變化用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)。

教材分析：（略）

教學(xué)內(nèi)容：

一、學(xué)歌唱曲《太陽出來喜洋洋》、《小白菜》、《對(duì)鮮花》。

二、活動(dòng)與練習(xí)：聽覺訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：比較和發(fā)覺各地方民歌不同的風(fēng)格特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)民歌音樂中不同的情感表現(xiàn)。

課時(shí)支配：3課時(shí)

課前預(yù)備：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)歌唱曲《太陽出來喜洋洋》和《小白菜》

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)（略）

二、新授課：

1、復(fù)習(xí)引入：先播放前兩冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的歌曲《鄂倫春小唱》、《捕魚歌》、《鳳陽花鼓》、《草原就是我的家》等歌曲片斷，讓同學(xué)回答它們是哪里的民歌？曲名是什么？你們能把它唱出來嗎？導(dǎo)入新課——走進(jìn)“多彩的鄉(xiāng)音”。

2、完整傾聽。播放課件，請(qǐng)同學(xué)完整傾聽聽歌曲《太陽出來喜洋洋》和《小白菜》，設(shè)問：大家注重到兩首歌曲的風(fēng)格、心情有何不同呢？聽后的情緒又怎么樣？師生共同研究……

3、了解地域、風(fēng)土人情：

1）看課件、看地圖，說民俗，各個(gè)地方都有自己獨(dú)特的音樂素材、音樂特點(diǎn)，這樣就產(chǎn)生了豐盛多彩的民歌體系。

2）簡(jiǎn)介兩首民歌所產(chǎn)生的時(shí)代背景及所要表述的內(nèi)容。

4、復(fù)聽歌曲，讓同學(xué)隨著音樂在紙上畫旋律線條，進(jìn)一步感觸兩首歌曲的不同之處。《太陽出來喜洋洋》為級(jí)進(jìn)進(jìn)展成的上下小起伏的旋律特點(diǎn)，《小白菜》的旋律特點(diǎn)為延續(xù)的級(jí)進(jìn)下行。

5、分離學(xué)唱。

學(xué)唱《太陽出來喜洋洋》：

1）教師演唱時(shí)同學(xué)協(xié)作叫賣?????聲唱襯詞不達(dá)意“羅兒”“郎郎扯光扯”。容易而又能激活同學(xué)的愛好。

2）再把同學(xué)分成兩組來合作演唱，“襯詞組”演唱時(shí)手拍節(jié)奏，“歌詞組”邊唱邊按照內(nèi)容自編動(dòng)作來表現(xiàn)。

3）歌曲中的裝點(diǎn)音是本課的難點(diǎn)，引入音樂學(xué)問“波音”和“連音線”的練習(xí)，采納先感觸后理解其含義的辦法，解決難點(diǎn)。

學(xué)唱《小白菜》：

1）讓同學(xué)合著音樂用手畫旋律線，設(shè)問：你感觸到的旋律線是以上行為主還是以下行為主？并說說為什么？然后播放課件，要求同學(xué)能背歌唱曲。

2）利用六段歌詞的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)對(duì)照著說一說舊社會(huì)農(nóng)村那沒有娘的孩子的苦，講一講今日過著幸福生活孩子們的甜，教導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜。

3）讓同學(xué)設(shè)計(jì)幾種演唱形式，彌漫感情地唱歌全曲。

6、分析比較：學(xué)會(huì)兩首歌曲后讓同學(xué)分析研究、比較發(fā)覺他們的異同點(diǎn)。

歌名拍號(hào)節(jié)奏旋律調(diào)式心情風(fēng)格特點(diǎn)速度力度

《太陽出來喜洋洋》延續(xù)八分節(jié)奏顯得很急促上下小起伏五聲商調(diào)式積極襯詞和波音的運(yùn)用中速?gòu)?qiáng)

《小白菜》平穩(wěn)延續(xù)下行六聲徵調(diào)式凄涼節(jié)奏先短后長(zhǎng)、旋律級(jí)進(jìn)下行，“呀”安的拖腔形成哭調(diào)慢弱

7、鞏固復(fù)習(xí)。要求同學(xué)在自己的歌聲中融進(jìn)體悟到的情感，演唱才會(huì)更精彩。

三、小結(jié)。

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)歌唱曲《對(duì)鮮花》

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)（略）

二、新授：

1、謎語導(dǎo)入：一開頭始教師用有節(jié)奏的謎面：我說一個(gè)一，你對(duì)一個(gè)一，什么尼開花兒在水里？直接進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。

2、樂觀思維，綻開想象。教師接著說其次個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)謎面，由同學(xué)自由應(yīng)對(duì)。對(duì)同學(xué)奇妙的答案、豐盛的想像教師應(yīng)賦予絕對(duì)。

3、變換形式學(xué)習(xí)：

1）將歌詞一一對(duì)應(yīng)在黑板上，引領(lǐng)同學(xué)縱情地、問答式地對(duì)答起來。

2）由歌詞對(duì)答轉(zhuǎn)為歌詞對(duì)歌，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)難度。

3）變換多種形式對(duì)歌：如：師生對(duì)歌、男女對(duì)歌、一人問眾人答或眾人問一人答等。

4、發(fā)揚(yáng)民主，激勵(lì)創(chuàng)新。

1）引領(lǐng)不熟悉這些花的同學(xué)，可以按照歌詞的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力，在黑板上畫出自己想象出來的花，

2）請(qǐng)同學(xué)自由研究歌詞中浮現(xiàn)的四種花，有資料的學(xué)生可以相互出示，共同熟悉。

3）請(qǐng)同學(xué)進(jìn)一步繼續(xù)往下創(chuàng)編歌詞“你說一個(gè)五，我說一個(gè)五……”

三、小結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)與練習(xí)聽覺訓(xùn)練。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)（略）

二、活動(dòng)與練習(xí)：

1、聽音樂說歌曲名。

教師先將本單元的三首民歌片段逐一播放，讓同學(xué)搶答似地說出歌名和地名，以此復(fù)習(xí)引入新課教學(xué)。

2、聽音樂找節(jié)奏。初聽《大路歌》，聽完設(shè)問：你能找出課本中哪一處是在《大路歌》中浮現(xiàn)過的？大家一起來拍一拍。

3、聽音樂分辨樂句。

1）聽出有幾個(gè)樂句？

2）你所聽到的幾個(gè)樂句，用下列的哪個(gè)圖式表示正確？

▲●▲●

▲▲▲▲

▲▲●▲

4、聽音樂辨明速度。聽同一段旋律演奏了三次，設(shè)問：哪一次速度有變化？哪一次力度有變化？哪一次兩者都沒有變化？

（第一次速度變、其次次力度變、第三次都沒變）

5、聽音樂填空視唱。教師有節(jié)奏地慢速?gòu)椾撉?，同學(xué)看譜聽辨，將漏掉的音填在括號(hào)里，大家再唱一唱，檢查自己聽對(duì)了幾個(gè)音。引發(fā)同學(xué)聽唱后自己發(fā)覺其次句就是歌曲《牧女》的一個(gè)樂句，只是句尾稍有變化。

6、聽音樂走走停停。

引領(lǐng)同學(xué)音樂停人就停，音樂走人就走而且要走出音樂的快慢、強(qiáng)弱、漸強(qiáng)漸弱、漸快漸慢……總之引導(dǎo)同學(xué)用自己的身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的變化。

三、小結(jié)。

教學(xué)后記：

學(xué)校音樂教學(xué)教案篇六

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)舞蹈的愛好，激活同學(xué)的肢體、表情的發(fā)揮和制造。

2、在輕松、開心的氣氛中及老師語言的引領(lǐng)下完成舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。提升同學(xué)的表現(xiàn)力和想象力。

3、自創(chuàng)結(jié)束造型（擺一擺）。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、調(diào)動(dòng)同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)的。樂觀性。

2、引領(lǐng)同學(xué)創(chuàng)新思維

教學(xué)設(shè)備：

圖片、磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、律動(dòng)（卡通音樂哈巴狗）進(jìn)教室