五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課草原講課稿

草原(cǎoyuán)第一頁(yè)，共30頁(yè)。老舍(1899-1966)中國(guó)現(xiàn)代著名小說(shuō)家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人。1913年入北京師范大學(xué)，畢業(yè)后曾任小學(xué)校長(zhǎng)、中學(xué)教員。1924年赴英國(guó)倫敦大學(xué)任教(rènjiào)，并開始文學(xué)創(chuàng)作。他的作品(zuòpǐn)有《駱駝祥子》、《四世同堂》話劇有《茶館》、《春華秋實(shí)》?！恫菰氛x自他寫的《內(nèi)蒙風(fēng)光》。第二頁(yè)，共30頁(yè)。理清課文(kèwén)脈絡(luò)自由讀課文，想一想課文是按什么順序?qū)懙?，寫了哪些?nèi)容(nèiróng)？請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)。1.草原(cǎoyuán)美景2.歡迎遠(yuǎn)客3.親切相見4.熱情款待5.聯(lián)歡話別事情發(fā)展如果讓你按小標(biāo)題給課文分段，你怎么分？每一段分別描寫了什么樣的畫面？草原風(fēng)光圖喜迎遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖（第1自然段）2—45自然段第三頁(yè)，共30頁(yè)。小聲讀課文，思考：草原給你留下了什么印象(yìnxiàng)？你能用一個(gè)字概括出來(lái)嗎？美草原(cǎoyuán)的“美”具體體現(xiàn)在哪些方面？草原(cǎoyuán)美美麗的風(fēng)光美麗的蒙古人第四頁(yè)，共30頁(yè)。老舍先生是如何(rúhé)把草原的美妙風(fēng)光展現(xiàn)出來(lái)的呢？現(xiàn)在，我們一起學(xué)習(xí)課文第一自然段，這一段文字，可謂描繪草原美景的經(jīng)典之作了。朗讀課文,思考(sīkǎo):課文第一(dìyī)自然段主要抓住草原上的哪些景物來(lái)描寫?找出本段的中心句第五頁(yè)，共30頁(yè)。那里的天比別處的更可愛(kěài),空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。草原(cǎoyuán)的天空在天底下,一碧千里而并不茫茫(mángmáng)天涯碧草羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。羊群那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。小丘（中心句）第六頁(yè)，共30頁(yè)。草原(cǎoyuán)的天空第七頁(yè)，共30頁(yè)。天涯(tiānyá)碧草第八頁(yè)，共30頁(yè)。草原(cǎoyuán)像綠毯羊群像白花(báihuā)第九頁(yè)，共30頁(yè)。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染,不用(bùyòng)黑線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。小丘柔美(róuměi)第十頁(yè)，共30頁(yè)。課文中作者又是怎樣(zěnyàng)把那草原的美寫出來(lái)呢？各種景物都有什么特點(diǎn)？運(yùn)用了什么方法？請(qǐng)讀一讀，找一找，劃一劃。品草原(cǎoyuán)美那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示(biǎoshì)我滿心的愉快。....你也能用“那么——那么——”造一個(gè)句子嗎？..第十一頁(yè)，共30頁(yè)。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面(sìmiàn)都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣(nàyàng)，到處翠色欲流，輕輕流入云際。景物(jǐngwù)的特點(diǎn)作者又是如何描述小丘的線條呢？

只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫..........第十二頁(yè)，共30頁(yè)。在天底下，一碧千里，而并不茫茫(mángmáng)。你能否說(shuō)一些(yīxiē)四個(gè)字的表示“綠”的詞語(yǔ)來(lái)？郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴(cāngcuìyùdī)、翠色欲流“碧”是形容_________,“千里”是指________，“一”是_______的意思。這句話寫出草原______、_______的特點(diǎn)。青草很綠草原很遼闊都和全碧綠遼闊第十三頁(yè)，共30頁(yè)。那些(nàxiē)小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這句話突出了草原的_________，小丘線條的______,整個(gè)草原猶如一幅(yīfú)________那樣讓人賞心悅目。遼闊(liáokuò)碧綠柔美中國(guó)畫（比喻）這里運(yùn)用了什么修辭手法？第十四頁(yè)，共30頁(yè)。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)(xiàlái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。你覺得(juéde)這一句話好在哪里？羊群白色(báisè)的大花小丘無(wú)邊的綠毯運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)傳神地描繪了羊的動(dòng)態(tài)美。第十五頁(yè)，共30頁(yè)。 空氣(kōngqì)（清鮮） 天空（明朗） 小丘（綠）一碧千里 （柔美）翠色欲流 平地（綠）羊群（白色的大花）天地更可愛(kěài)第十六頁(yè)，共30頁(yè)。面對(duì)這樣(zhèyàng)的美景，你有什么感受？（１）這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。（２）在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候（），好像（）草原(cǎoyuán)的無(wú)限樂趣。驚嘆(jīngtàn)舒服久立四望低吟一首奇麗的小詩(shī)靜立不動(dòng)回味著（擬人）第二句運(yùn)用了什么修辭手法？此時(shí)，作者心中又有什么感受呢？

第十七頁(yè)，共30頁(yè)。感受(gǎnshòu)“美麗的蒙古人”第十八頁(yè)，共30頁(yè)。

自由讀課文(kèwén)2—5自然段，思考：1.如果要用一個(gè)詞來(lái)概括草原人民的特點(diǎn)(tèdiǎn)，你認(rèn)為應(yīng)該用哪個(gè)詞？熱情好客款待(kuǎndài)迎接相見2.蒙古族同胞熱情好客體現(xiàn)在哪幾方面，拿出筆把每小節(jié)中你最喜歡的句子劃出來(lái)。聯(lián)歡話別第十九頁(yè)，共30頁(yè)。3.咱們?cè)囋嚳?，在它們前面加上一些詞，是不是會(huì)讓人更深切地感受到草原(cǎoyuán)人民那滾燙的心呢？激情盛情(shèngqíng)盡情深情熱情迎接(yíngjiē)相見款待聯(lián)歡話別熱情迎接激情相見盛情款待盡情聯(lián)歡深情話別第二十頁(yè)，共30頁(yè)。熱情(rèqíng)迎接第二十一頁(yè)，共30頁(yè)。激情(jīqíng)相見第二十二頁(yè)，共30頁(yè)。盛情款待盛情款待第二十三頁(yè)，共30頁(yè)。盡情(jìnqíng)聯(lián)歡——載歌載舞第二十四頁(yè)，共30頁(yè)。

忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧(rènao)起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過(guò)小丘，看見了幾座蒙古包。把“飛”改成“跑”行嗎？他們(tāmen)為什么要跑得那么快？.熱情(rèqíng)迎接第二十五頁(yè)，共30頁(yè)。蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬(chénɡm(xù)ǎ)或坐車來(lái)看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。

默讀第三段，說(shuō)說(shuō)你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到主客見面(jiànmiàn)時(shí)那真摯的感情的。激情(jīqíng)相見第二十六頁(yè)，共30頁(yè)。

飯后，小伙子們表演套馬，摔跤(shuāijiāo)，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。好客(hàokè)的主人是怎樣款待客人的？盛情款待聯(lián)歡(liánhuān)話別套馬民族舞蹈摔跤他們聯(lián)歡的節(jié)目又是什么呢？第二十七頁(yè)，共30頁(yè)。此情此景，作者發(fā)出(fāchū)怎樣的感慨？蒙漢(ménɡhàn)情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！注釋：蒙古族和漢族人民情意深厚，不忍分別，大家站在蒙古包外，望著一望無(wú)際的碧綠草原，在夕陽(yáng)里傾訴(qīnɡsù)著惜別之情。這句話既是全文的中心句，也是全文感情的升華，點(diǎn)名了作者流連忘返、不忍離去的原因是草原的景色美和人情美，表達(dá)了蒙漢人民親如骨肉，團(tuán)結(jié)友愛的感情。第二十八頁(yè)，共30頁(yè)。回顧全文：課文是從