勞動主題班會復(fù)習(xí)課程

讓青春(qīngchūn)在勞動中閃光我勞動(láodòng)，我快樂第一頁，共37頁。這是高爾基對勞動的詮釋，也是勞動的真諦。今天，我們的班會就以“勞動”為內(nèi)容(nèiróng)，和大家談?wù)剟趧拥闹匾约霸鯓幼龊弥等展ぷ鳌！皠趧邮鞘澜缟弦磺袣g樂和一切美好(měihǎo)事情的源泉?！钡诙?，共37頁。勞動(láodòng)在人類進(jìn)化史上的重要性凡是了解歷史的人都知道，在猿人到人的轉(zhuǎn)變中，勞動起了決定性的作用。古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類(rénlèi)，是勞動給予的。人類(rénlèi)的發(fā)展史其實就是一部勞動史，是勞動創(chuàng)造了歷史，是勞動改變了世界。第三頁，共37頁。聽聽(tīnɡtīnɡ)名人們對于勞動的看法懶惰，像生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙總是亮閃閃的。--賽貝爾知識(zhīshi)是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)晶。--宋慶齡

第四頁，共37頁。1.沒有頑強的細(xì)心的勞動(láodòng)，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。2.既然思想存在于勞動(láodòng)之中，人就要靠勞動(láodòng)而生存。蘇霍姆林斯基3.如果你能成功地選擇勞動(láodòng)，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就會找到你。烏申斯基4.勞動(láodòng)是財富之父，土地是財富之母。威廉·配第第五頁，共37頁。5.勞動是人類存在的基礎(chǔ)(jīchǔ)和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。6.馬克思說：勞動創(chuàng)造了世界。

7.童弟周說：天才是勞動換來的。８.勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)(jīchǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)(jīchǔ)。馬卡連柯第六頁，共37頁。9.學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。10.勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語言(yǔyán)的修養(yǎng)。11.在學(xué)習(xí)中，在勞動中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。第七頁，共37頁。身邊(shēnbiān)的勞動者辛勤種地的農(nóng)民努力工作的工人救死扶傷的醫(yī)生誨人不倦的老師………………他們都是我們身邊(shēnbiān)默默無聞，而又無私奉獻(xiàn)的勞動者！第八頁，共37頁。1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。討論（1）小華和媽媽的做法對嗎？（2）不對的地方應(yīng)怎么做？2.具體內(nèi)容：奶奶(nǎinai)正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶(nǎinai)我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠?nǎinai)趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？第九頁，共37頁。判斷(pànduàn)1．小明幫助爸爸(bàbà)抱柴。2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

3．媽媽不在家，小紅自己做飯。4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？（√）（×）（√）（×）（×）第十頁，共37頁。剛才，我們已經(jīng)了解到勞動的重要性，那么我們又該怎樣(zěnyàng)做好身邊的勞動——值日工作呢？第十一頁，共37頁。在我們的校園里，每天都有人在默默地打掃衛(wèi)生，每天都有人隨手撿起地上的垃圾……是他們共同創(chuàng)造了整潔的校園環(huán)境，讓我們得以在清新的校園里快樂地學(xué)習(xí)。他們就是值日(zhírì)的同學(xué)。人人為我，我為人人第十二頁，共37頁。值日(zhírì)的定義值日的定義是：教室每天都要進(jìn)行掃除，每個學(xué)生每周都要加入一次值日勞動。這既是為團(tuán)體服務(wù)，為大家創(chuàng)造一個(yīɡè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也有利于自己在良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)。為什么要值日(zhírì)？第十三頁，共37頁。值日是為了(wèile)同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。第十四頁，共37頁。讓我們(wǒmen)的教室清潔(qīngjié)又美麗第十五頁，共37頁。當(dāng)好值日生請你幫助(bāngzhù)今天做值日的同學(xué)想一想，怎樣做個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？第十六頁，共37頁。當(dāng)好值日生請你幫助今天做值日(zhírì)的同學(xué)想一想，怎樣做個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日(zhírì)生？小明(xiǎomínɡ)這樣做小紅(xiǎohónɡ)這樣做第十七頁，共37頁。當(dāng)好值日生我們每個同學(xué)都當(dāng)過值日生，請你聯(lián)系班級的實際(shíjì)談一談，你是怎樣做值日的？第十八頁，共37頁。當(dāng)好值日生小明(xiǎomínɡ)這樣做第十九頁，共37頁。當(dāng)好值日生小紅(xiǎohónɡ)這樣做第二十頁，共37頁。遇到(yùdào)下面的情況，你該怎么辦？第二十一頁，共37頁。遇到(yùdào)下面的情況，你該怎么辦？第二十二頁，共37頁。遇到下面(xiàmian)的情況，你該怎么辦？第二十三頁，共37頁。遇到(yùdào)下面的情況，你該怎么辦？第二十四頁，共37頁。請看下面這些行為對嗎？為什么？①下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室。

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵(huīchén)。

③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水?！睆姀娬f：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！?/p>

④今天冬冬當(dāng)值日生，只掃了一組地就回家了。

⑤小蘭看見金燦燦的油菜花，隨手摘了幾朵聞了聞。第二十五頁，共37頁。我是小小(xiǎoxiǎo)保潔員請找出教室(jiàoshì)里不整潔的地方第二十六頁，共37頁。我是小小(xiǎoxiǎo)保潔員第二十七頁，共37頁。我是小小(xiǎoxiǎo)保潔員請找出教室(jiàoshì)里不整潔的地方第二十八頁，共37頁。我是小小(xiǎoxiǎo)保潔員第二十九頁，共37頁。我是小小(xiǎoxiǎo)保潔員請找出教室(jiàoshì)里不整潔的地方第三十頁，共37頁。我是小小(xiǎoxiǎo)保潔員第三十一頁，共37頁。我是小小(xiǎoxiǎo)保潔員請找出教室(jiàoshì)里不整潔的地方第三十二頁，共37頁。我是小小(xiǎoxiǎo)保潔員第三十三頁，共37頁。小組討論怎樣做好值日工作(gōngzuò)我們在值日工作(gōngzuò)中還有哪些不足之處應(yīng)該怎樣改正它們第三十四頁，共37頁。做好值日，是我們中學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。值日勞動是苦的，但我們不應(yīng)該把它看作是一件苦差事，應(yīng)該抱著不怕(bùpà)臟、不怕(bùpà)累、不怕(bùpà)吃苦的精神，從中享受到勞動的快樂與奉獻(xiàn)的快樂，認(rèn)真做好自己的值日工作。第三十五頁，共37