人教版四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit1 My school C storytime教學(xué)設(shè)計(jì)-A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)【微能力認(rèn)證】【能力描述】應(yīng)用信息技術(shù)手段或資源支持寫作表達(dá)、推理演算、調(diào)研分析等

方法的教學(xué)，從而.清晰、準(zhǔn)確地進(jìn)行方法示范和指導(dǎo).創(chuàng)設(shè)更為豐富、適切的方法體驗(yàn)、習(xí)得和遷移的情景.有助于檢驗(yàn)學(xué)生方法掌握的情況.提高教師反饋與指導(dǎo)的效果【實(shí)踐建議】課堂教學(xué)中常常融入了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如寫作方法、閱讀方法、推理演算、調(diào)研分析、動(dòng)作技能、實(shí)驗(yàn)操作技能等，學(xué)習(xí)方法有助于學(xué)生觸類旁通、融會(huì)貫通，提高學(xué)習(xí)成效并成長(zhǎng)為自主學(xué)習(xí)者。信息技術(shù)的多媒化、情景化、數(shù)字化等特征有助于準(zhǔn)確示范、及時(shí)反饋、豐富練習(xí)情景，幫助學(xué)生有效理解和掌握具體方法。在工具選用時(shí)，需要同時(shí)考慮學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情以及方法示范的要求。在作文教學(xué)中，通過“流川楓灌籃”的視頻片段體會(huì)具體、生動(dòng)地描寫實(shí)際就是“拉長(zhǎng)生活里的時(shí)間”；在英語課堂教學(xué)中，利用英語類APP可以有效創(chuàng)設(shè)購(gòu)票情景；在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，利用幾何畫板的過程可視化功能為學(xué)生清晰地演示圓面積計(jì)算公式的推演過程；在人文社會(huì)學(xué)科中，學(xué)生借助問卷星平臺(tái)開展問卷調(diào)查有助于體驗(yàn)完整的問卷調(diào)研過程和方法等。UnitlMyschool

CStorytimeTeachingaims:Knowledgeaims:通過閱讀趣味故事復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語言Isthis\thatthe...?Yes,itis.\No,itisn't.Thisis...Abilityaims:.學(xué)生能在語言、圖片的幫助下理解故事內(nèi)容，并能朗讀故事。.大部分學(xué)生能表演故事，并恰當(dāng)運(yùn)用故事中的語言。Emotionalaims:感受學(xué)校的漂亮與溫馨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。Teachingimportantanddifficultpoints.學(xué)生能在語言、圖片的幫助下讀懂故事，并用正確的語音語調(diào)朗讀故事。.學(xué)生能表演故事并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言。TeachingpreparationPPT,cards,headwears.TeachingstepssteplWarmupThestudentssingthesong<Ourschool>together.step2LeadinReviewthewordsbyshowingpictures.Playagame'What'smissing".step3Presentation.Showthefirstpicture,T:Whoarethey?Guess,wherearethey?Watchthevideo,thenanswerthequestion..Wheredidtheygo?Nowreadthestory,andcirclethemonthebook.Atlast,checktheanswers.(Putupthepictures.).T:Wow,theyhavevisitedmanyplaces,theyarehungry.Look,It's12o'clock,it'stimeforlunch.Fromhungrytolunch,thestudentstrytospelllunch7.Thentheyhaveachanttogether..T:lt/stimeforlunch.ButwhereisZoom?Showthepicture,heishere,heisinthelunchroom.Thenlearnthesentence:Kmfull..Thenthestudentsfollowthevideo,afterthisthestudentsrole-playthestorybygroups,thenletthestudentsshowtheplay.step4SummaryShowthepicturesofourschool.Tellthestudentstoloveschool.Thestudentscanreadwiththeteacherlikethis.Ourschoolisbeautiful!Schooliswherewelearnallday.Loveschool!Lovelife!HomeworkActoutthestorytotheirparents.BlackboarddesignUnitlMyschool

CStorytimeIsthisthe...?Isthatthe...?Yes,itis.\No,itisn't.Yes,itis.\No,itisn't.Teachingreflection.對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)狀況估計(jì)不足，在表演環(huán)節(jié)道具出現(xiàn)問題，造成時(shí)間的浪費(fèi)。.板書環(huán)節(jié)，可以提前把重點(diǎn)句型寫在黑板條上，這樣可以節(jié)省時(shí)間。.表演環(huán)節(jié)，學(xué)生的表演有些生硬，在以后的教學(xué)中可以多給學(xué)生一些展示的機(jī)會(huì)。學(xué)生體驗(yàn)?zāi)０逡辉摲椒ㄖ笇?dǎo)活動(dòng)實(shí)施效果如何？由傳統(tǒng)的講授法結(jié)合視頻講解，既能讓學(xué)生更充分地掌握《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課的基礎(chǔ)知識(shí)，又極大地拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，輔助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)影響的理解。信息技術(shù)的作用是否不可替代？信息技術(shù)的作用非常重要，但是在歷史課堂的教授中，應(yīng)該是輔助教學(xué)的工具，不應(yīng)該本末倒置，以信息技術(shù)為主。是否存在值得改進(jìn)的地方？.學(xué)生的視頻學(xué)習(xí)沒有內(nèi)化成自己的知識(shí)，只是走馬觀花，或者過后很快就遺忘了，沒有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。.在視頻學(xué)習(xí)完成后可以給學(xué)生簡(jiǎn)要?dú)w納總結(jié)，幫助學(xué)生更好的記憶。.學(xué)生要自行整理學(xué)習(xí)筆記，自主學(xué)習(xí)，消化知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。學(xué)生體驗(yàn)?zāi)０宥?、由傳統(tǒng)的講授法結(jié)合ppt演示講解，既能讓學(xué)生更充分地理解題意和題中的數(shù)量關(guān)系。2、多媒體等信息技術(shù)的應(yīng)用，在數(shù)學(xué)課堂的教授中是輔助教學(xué)的工具，能使比較抽象的知識(shí)直觀化，易于學(xué)生理解和掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是要經(jīng)歷自己的獨(dú)立思考思維的過程才能更好的內(nèi)化知識(shí)直至完全掌握。3、信息技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不止在課堂，可以借助信息技術(shù)得到更多的學(xué)習(xí)途徑。學(xué)生體驗(yàn)?zāi)０迦?、教學(xué)效果：創(chuàng)設(shè)活潑探究情境，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情平常實(shí)驗(yàn)中不易觀察到的現(xiàn)象，視頻中看的很清楚，而且可以回看。加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解2、教學(xué)反思：木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)不太好做，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯。當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯時(shí)，我可以簡(jiǎn)單的給大家分析一下原因，或者把這個(gè)任務(wù)布置給大家，讓大家上網(wǎng)去搜索，這樣也可以進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。3、木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)可以教師直接演示，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象往往不太明顯，完之后播放視頻，這兩相結(jié)合起來，效果更好。學(xué)生體驗(yàn)?zāi)０逅膬?yōu)點(diǎn)：1.ppt制作新穎直觀，學(xué)生很容易被感染，以很好的狀態(tài)投入到英語課堂。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,達(dá)到對(duì)學(xué)生聽說讀寫的全面技能的培養(yǎng)。不足：1.學(xué)生參與面不夠，教師要注重差生的引導(dǎo)。2.多設(shè)計(jì)多邊互動(dòng)及小組練習(xí)，增加學(xué)生的小組合