人教版四年級下冊unit1 My school C storytime教學設計-A8技術支持的方法指導教學設計

A8技術支持的方法指導【微能力認證】【能力描述】應用信息技術手段或資源支持寫作表達、推理演算、調研分析等

方法的教學，從而.清晰、準確地進行方法示范和指導.創(chuàng)設更為豐富、適切的方法體驗、習得和遷移的情景.有助于檢驗學生方法掌握的情況.提高教師反饋與指導的效果【實踐建議】課堂教學中常常融入了學生學習方法的指導，如寫作方法、閱讀方法、推理演算、調研分析、動作技能、實驗操作技能等，學習方法有助于學生觸類旁通、融會貫通，提高學習成效并成長為自主學習者。信息技術的多媒化、情景化、數(shù)字化等特征有助于準確示范、及時反饋、豐富練習情景，幫助學生有效理解和掌握具體方法。在工具選用時，需要同時考慮學科特點、學生學情以及方法示范的要求。在作文教學中，通過“流川楓灌籃”的視頻片段體會具體、生動地描寫實際就是“拉長生活里的時間”；在英語課堂教學中，利用英語類APP可以有效創(chuàng)設購票情景；在數(shù)學課堂教學中，利用幾何畫板的過程可視化功能為學生清晰地演示圓面積計算公式的推演過程；在人文社會學科中，學生借助問卷星平臺開展問卷調查有助于體驗完整的問卷調研過程和方法等。UnitlMyschool

CStorytimeTeachingaims:Knowledgeaims:通過閱讀趣味故事復習鞏固本單元所學語言Isthis\thatthe...?Yes,itis.\No,itisn't.Thisis...Abilityaims:.學生能在語言、圖片的幫助下理解故事內容，并能朗讀故事。.大部分學生能表演故事，并恰當運用故事中的語言。Emotionalaims:感受學校的漂亮與溫馨，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感。Teachingimportantanddifficultpoints.學生能在語言、圖片的幫助下讀懂故事，并用正確的語音語調朗讀故事。.學生能表演故事并在實際情境中運用所學語言。TeachingpreparationPPT,cards,headwears.TeachingstepssteplWarmupThestudentssingthesong<Ourschool>together.step2LeadinReviewthewordsbyshowingpictures.Playagame'What'smissing".step3Presentation.Showthefirstpicture,T:Whoarethey?Guess,wherearethey?Watchthevideo,thenanswerthequestion..Wheredidtheygo?Nowreadthestory,andcirclethemonthebook.Atlast,checktheanswers.(Putupthepictures.).T:Wow,theyhavevisitedmanyplaces,theyarehungry.Look,It's12o'clock,it'stimeforlunch.Fromhungrytolunch,thestudentstrytospelllunch7.Thentheyhaveachanttogether..T:lt/stimeforlunch.ButwhereisZoom?Showthepicture,heishere,heisinthelunchroom.Thenlearnthesentence:Kmfull..Thenthestudentsfollowthevideo,afterthisthestudentsrole-playthestorybygroups,thenletthestudentsshowtheplay.step4SummaryShowthepicturesofourschool.Tellthestudentstoloveschool.Thestudentscanreadwiththeteacherlikethis.Ourschoolisbeautiful!Schooliswherewelearnallday.Loveschool!Lovelife!HomeworkActoutthestorytotheirparents.BlackboarddesignUnitlMyschool

CStorytimeIsthisthe...?Isthatthe...?Yes,itis.\No,itisn't.Yes,itis.\No,itisn't.Teachingreflection.對教學中出現(xiàn)的突發(fā)狀況估計不足，在表演環(huán)節(jié)道具出現(xiàn)問題，造成時間的浪費。.板書環(huán)節(jié)，可以提前把重點句型寫在黑板條上，這樣可以節(jié)省時間。.表演環(huán)節(jié)，學生的表演有些生硬，在以后的教學中可以多給學生一些展示的機會。學生體驗模板一該方法指導活動實施效果如何？由傳統(tǒng)的講授法結合視頻講解，既能讓學生更充分地掌握《鴉片戰(zhàn)爭》一課的基礎知識，又極大地拓寬了學生的知識面，輔助學生進一步加深對于鴉片戰(zhàn)爭影響的理解。信息技術的作用是否不可替代？信息技術的作用非常重要，但是在歷史課堂的教授中，應該是輔助教學的工具，不應該本末倒置，以信息技術為主。是否存在值得改進的地方？.學生的視頻學習沒有內化成自己的知識，只是走馬觀花，或者過后很快就遺忘了，沒有達到教學目標要求。.在視頻學習完成后可以給學生簡要歸納總結，幫助學生更好的記憶。.學生要自行整理學習筆記，自主學習，消化知識，強化學習成果。學生體驗模板二1、由傳統(tǒng)的講授法結合ppt演示講解，既能讓學生更充分地理解題意和題中的數(shù)量關系。2、多媒體等信息技術的應用，在數(shù)學課堂的教授中是輔助教學的工具，能使比較抽象的知識直觀化，易于學生理解和掌握。學生學習數(shù)學還是要經歷自己的獨立思考思維的過程才能更好的內化知識直至完全掌握。3、信息技術的發(fā)展，使學生的學習不止在課堂，可以借助信息技術得到更多的學習途徑。學生體驗模板三1、教學效果：創(chuàng)設活潑探究情境，激發(fā)了學生的參與熱情平常實驗中不易觀察到的現(xiàn)象，視頻中看的很清楚，而且可以回看。加深了學生對所學知識的理解2、教學反思：木炭還原氧化銅的實驗不太好做，實驗現(xiàn)象不太明顯。當實驗現(xiàn)象不明顯時，我可以簡單的給大家分析一下原因，或者把這個任務布置給大家，讓大家上網去搜索，這樣也可以進一步鍛煉學生的自學能力。3、木炭還原氧化銅的實驗可以教師直接演示，這個實驗現(xiàn)象往往不太明顯，完之后播放視頻，這兩相結合起來，效果更好。學生體驗模板四優(yōu)點：1.ppt制作新穎直觀，學生很容易被感染，以很好的狀態(tài)投入到英語課堂。2.注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力,達到對學生聽說讀寫的全面技能的培養(yǎng)。不足：1.學生參與面不夠，教師要注重差生的引導。2.多設計多邊互動及小組練習，增加學生的小組合