第3章 人及環(huán)境

人體工程學(xué)與設(shè)計應(yīng)用人與環(huán)境心理學(xué)家列文（K.Lewin）認(rèn)為：人與環(huán)境密不可分，行為取決于個體本身與其所處的環(huán)境。即式中B—行為(Behavior)f—函數(shù)(Function)

P—人(Person)E—環(huán)境(Environment，廣義)人體工程學(xué)---人與環(huán)境的交互人和環(huán)境的交互作用，表現(xiàn)為刺激和效應(yīng)人體工程學(xué)---人與環(huán)境的交互人的行為與環(huán)境環(huán)境行為：環(huán)境的刺激會引起人的生理和心理效應(yīng),而這種人體效應(yīng)會以外在行為表現(xiàn)出來,我們稱這種行為表現(xiàn)為環(huán)境行為。不同環(huán)境的刺激作用，人類自身不同的需求，社會不同因素的影響，所表現(xiàn)出的環(huán)境行為是各不相同的。教育行為、人際行為、娛樂行為、防衛(wèi)行為、宗教行為、居住行為、觀展行為、戀愛行為、犯罪行為等等人體工程學(xué)與設(shè)計應(yīng)用環(huán)境行為的基本模式人的需要得到滿足以后，又會進入新的循環(huán)，因為又將有新的刺激作用于人。故滿足人的需要是相對，暫時的。行為和需要的共同作用將進一步推動社會的發(fā)展、環(huán)境的改變，行為的基本模式人體工程學(xué)與設(shè)計應(yīng)用人的需求分析：美國心理學(xué)會主席A.馬斯洛在《動機與個性》一書中提出了需求等級論，他認(rèn)為人的需求由低級到高級、有物質(zhì)到精神，有著不同的層次，求呈金字塔形人體工程學(xué)與設(shè)計應(yīng)用人的行為習(xí)性：人類有許多適應(yīng)環(huán)境的本能行為。它們是在長期的人類活動中，由于環(huán)境與人類的交互作用而形成的，這種本能被稱為人的行為習(xí)性。抄近路習(xí)性識途性左側(cè)通行習(xí)性左轉(zhuǎn)彎從眾習(xí)性聚集效應(yīng)習(xí)慣人體工程學(xué)與設(shè)計應(yīng)用人體工程學(xué)與設(shè)計應(yīng)用人的行為習(xí)性：人類有許多適應(yīng)環(huán)境的本能行為。它們是在長期的人類活動中，由于環(huán)境與人類的交互作用而形成的，這種本能被稱為人的行為習(xí)性。抄近路習(xí)性識途性左側(cè)通行習(xí)性左轉(zhuǎn)彎從眾習(xí)性聚集效應(yīng)習(xí)慣人體工程學(xué)與設(shè)計應(yīng)用人的行為模式就是將人在環(huán)境中的行為特性，總結(jié)和概括，將其規(guī)律化。從而為建筑創(chuàng)作和室內(nèi)設(shè)計及其評價提供理論依據(jù)和方法。表現(xiàn)方式：數(shù)學(xué)模式模擬模式語言模式人的行為模式：秩序模式、流動模式、分布模式和狀態(tài)模式。人體工程學(xué)與設(shè)計應(yīng)用1.秩序模式是用圖表來記述人在環(huán)境中的行為秩序。

如顧客在商店里的購買行為秩序：2.流動模式就是將人的流動行為的空間軌跡模式化，這種軌跡不僅表現(xiàn)出人的空間狀態(tài)的移動，而且反映了行為過程中的時間變化人體工程學(xué)與設(shè)計應(yīng)用分布模式就是按時間順序連續(xù)觀察人在環(huán)境中的行為，并畫出一個時間斷面，將人們所在的二維空間位置坐標(biāo)進行模式化。這種模式主要用來研究在某一時空中的行為密集度。進而科學(xué)地確定空間尺度。觀察方法有兩種：攝像法；計數(shù)法人體工程學(xué)與設(shè)計應(yīng)用狀態(tài)模式的研究是基于自動控制理論，采用圖解法的圖來表示行為狀態(tài)的變化。這種模式主要用于研究行為動機和狀態(tài)變化的因素。比如人們進餐館可能是餓了要吃東西，也可能受餐館食品的誘導(dǎo)或是為了社交而進入。這不同的生理和心理作用所引起的行為狀態(tài)表現(xiàn)是不同的：