初中道德與法治人教九年級上冊 和諧與夢想第八課民族復興夢教學設計

九上第八課《民族復興夢》教學設計

課題

我們的夢想

單元

第四單元

學科

道德與法治

年級

九年級

學習

目標

情感、態(tài)度和價值觀目標：堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的信念，懂得青少年的時代責任與歷史使命。

能力目標：理解中國夢的內涵、實現(xiàn)路徑和意義，培養(yǎng)歷史與發(fā)展的觀點看問題的能力；培養(yǎng)信息搜集能力、理論聯(lián)系實際的能力。

（3）知識目標：了解黨在社會主義現(xiàn)代化建設中的“三步走”戰(zhàn)略目標以及“兩個一百年”奮斗目標，知道新時代中國特色社會主義戰(zhàn)略安排。知道中國夢的內涵。知道我們執(zhí)著追求中國夢的原因。

重點

民族復興夢

難點

實現(xiàn)中國夢的原因

教材分析

本節(jié)課是第八課第一框《我們的夢想》，主要引導學生從歷史的視角，了解中華民族千百年來追求小康的社會夢想，從而更深刻地理解中國夢的內涵；知道長期以來，中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民艱苦探索，致力于實現(xiàn)中華民族的偉大復興；理解中國特色社會主義進入新時代的時代背景、歷史意義以及新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排；懂得將個人成長與祖國發(fā)展相結合，明確自己在實現(xiàn)中國夢的過程中所肩負的責任和使命。教材首先通過“運用你的經(jīng)驗”，呈現(xiàn)一組生活化的情境，啟動學生對未來國家發(fā)展的美好憧憬，從而引出本框內容。其次，通過兩個“相關鏈接”欄目，讓學生理解，夢想是貫通歷史與現(xiàn)實的，在中國共產(chǎn)黨領導下，我們正一步步實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想。

學情分析

九年級學生正處于由形象思維向過渡的階段。對國家和社會的發(fā)展有認識、有感知，對未來社會發(fā)展有感性的憧憬和夢想，對個人的發(fā)展也有美好的愿望，這是學生學習的起點。同時，九年級學生的辯證思維能力還比較弱，還不能理性地、全面地看待社會的發(fā)展，對國家快速發(fā)展的原因也了解不多，對中國夢的美好藍圖、實現(xiàn)路徑、領導力量、理論指導等內容也沒有深入系統(tǒng)的了解。青少年學生有自己的美好夢想，但對國家和社會的發(fā)展思考不多，需要引導他們將個人夢和國家夢有機結合，將自身的成長和祖國的發(fā)展相結合，從而為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢添磚加瓦，貢獻力量。

教學準備

（1）教師準備學習十九大報告，收集國家變化的視頻、數(shù)據(jù)制作多媒體課件。

（2）學生準備關注國家巨大成就，預習教材

教學過程

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

設計意圖

導入新課

利用70周年閱兵式，導入本課內容。

你觀看70周年閱兵式有什么感受？

師：中國取得的成就，是全國各族人民共同努力的結果，也是我們追逐夢想的結果。夢想是對美好生活的向往，有夢想就有前行的夢想。

學生回憶閱兵式，談感受。

從生活入手，感受祖國巨大成就激發(fā)學生學習興趣。

預習新課自主學習

出示要求和預習需完成的問題。

教師檢查預習結果。

快速瀏覽教材內容，完成問題

帶著問題預習課文，培養(yǎng)學生帶著問題思考的習慣。

講授新課

一、出示探討問題

二、教師巡查觀察學生完成探討情況。

三、教師在學生展示答案的同時，做部分講解，幫助學生理解知識點。

目標導學：民族復興夢

出示問題1、你同意P107頁“探究與分享”中三位同學的觀點嗎？說說你是如何理解中國夢的？

師：中國夢就是指經(jīng)濟發(fā)展嗎？我們只要把經(jīng)濟發(fā)展好了就行了嗎？結合前面學習的內容我們知道，一味發(fā)展經(jīng)濟而忽略其他方面，比如文化建設、生態(tài)建設的話，經(jīng)濟發(fā)展必將受到制約。經(jīng)濟為實現(xiàn)中國夢提供物質基礎，但中國夢絕不僅僅是指經(jīng)濟騰飛，它應該包括政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)文明五位一體建設。

中國夢是在一個個小目標、小夢想的實現(xiàn)基礎上實現(xiàn)的，所以也不是遙不可及的。中國夢的實現(xiàn)惠及國家、人民，它涉及國家、民族、人民整體的利益，是國家的夢，民族的夢，也是每個中國人的夢。

因此，實現(xiàn)中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。

出示問題2、為什么我們要執(zhí)著地追求中國夢呢?

教師出示中華世紀壇圖片引出序言最后一句話“在中華世紀壇序言中有一句話“昭示后代，永世莫忘。”

提出疑問：“昭示后代，永世莫忘?！辈蛔屛覀兺浭裁?？不讓我們忘記國家的歷史，不讓我們忘記國家取得的成就更不能忘記國家經(jīng)歷的磨難?！奥浜缶鸵ご颉笔菑难獪I中總結出來的。

綜合前面講到的中國夢內容可以總結出我們執(zhí)著追逐中國夢的原因是：夢想就是我們前進的方向。只有創(chuàng)造過輝煌經(jīng)歷過苦難的民族，才能懂得復興的意義，才對復興有深深的渴望。中國夢是中國人的美好夙愿，是歷史使命和發(fā)展走向；也是奮斗目標。中國夢是國家的夢、是民族的夢、更是人民的夢。所以我們要不斷追求民主復興的夢想。

出示問題3：畫出改革開放以來我黨的追夢歷程圖。（見PPT）

學生給出重要知識信息

學生暢所欲言

學生齊讀課本106頁《中華世紀壇序》

小組合作完成

在預習基礎上，通過合作探究更深入理解教材內容。

在展示中培養(yǎng)學生表達能力和自信心。

借助中國夢的不同理解，引導學生全面準確地理解中國夢的內涵，同時樹立為實現(xiàn)中國夢而奮斗的責任擔當意識。

逐夢歷程直觀明了，便于學生識記掌握。

探究分享

習近平總書記說：青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代的我們既要仰望星空，又要腳踏實地，在進取的過程中體會豐收的喜悅，在憧憬的季節(jié)里找到青春夢想，成為時代的弄潮兒，為實現(xiàn)中國夢不斷奮斗。

想一想，你將如何奉獻社會、創(chuàng)造人生價值？國家、社會、和你的家庭將因為什么而為你感到驕傲？

學生在老師的引導下回顧本節(jié)課知識點形成知識樹。

引導學生為實現(xiàn)中國夢而付諸行動。

課堂小結

引導學生歸納總結本節(jié)課所學知識。

師：“中國的昨天已經(jīng)寫在人類的史冊上，中國的今天正在億萬人民手中創(chuàng)造，中國的明天必將會更加美好。全黨全軍全國各族人民要更加緊密地團結起來，不忘初心，牢記使命，繼續(xù)把我們的人民共和國鞏固好，發(fā)展好，繼續(xù)為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗吧！”