高中語文人教新課標必修一表達交流：《人性光輝-寫人要凸顯個性》課件

那是我小時候常坐在父親肩頭父親是那登天的梯父親是那拉車的牛忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大忘不了一聲長嘆半壺老酒等我長大后山里孩子朝外走想兒時一封家書千里寫叮囑盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗都說養(yǎng)兒能防老可兒山高水遠他鄉(xiāng)流都說養(yǎng)兒為防老可您再苦再累不張口兒只有輕歌一曲和淚唱愿天下父母平安渡春秋人性光輝——寫人要凸顯個性

光輝人性的含義非常廣泛，例如熱愛祖國、關心集體、樂于助人、奮發(fā)向上、自強不息、勇于奉獻、敢于斗爭、正直敬業(yè)、樂觀向上、忠厚勤勞、幽默風趣、富有愛心、為人謙和、樸實善良、同情弱者、真誠守信等一切真善美。

個

性

氣

質(zhì)

舉

例

熱情開朗

多血質(zhì)

小燕子

多愁善感

抑郁質(zhì)

林黛玉

穩(wěn)重執(zhí)著

粘液質(zhì)

關羽

魯莽耿直

膽汁質(zhì)

張飛

凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)?！蛇@個外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左右顧盼，光芒四射?！纱丝煽闯鏊麨t灑、自信、精神矍鑠1、抓住特征2、觀察生活3、語言形象（運用修辭手法）4、描寫準確5、寫眼睛外貌描寫三毛長得又瘦又小，只有腦袋大大的，上邊就有三根稀稀拉拉的頭發(fā)，人們就管他叫三毛。

“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事能算偷么？”

“臣死且不避，卮酒安足辭！”“啟超沒什么學問，可是也有一點嘍。”曹操：“寧我負天下人，勿天下人負我”。語言描寫1、符合人物的身份，個性2、抓典型化的語言（迂腐）（勇毅、豪氣）（謙遜、自負）（奸詐）撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的，酸的，辣的一發(fā)都滾了出來……提起拳頭來就眼眶眉梢一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的，黑的，紫的都綻將出來……又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒，鈸兒，鐃兒一齊響。狠準“便排出九文大錢”“他從破衣袋里摸出九文大錢。動作描寫1、顯示人物性格2、符合生活真實3、重視細節(jié)描寫細節(jié)凸顯性格兒子眼里的父親

七歲：爸爸真了不起，什么都懂！

十四歲：好像有時候說得也不對……

二十歲：爸爸有的落伍了，他的理論和時代格格不入。

二十五歲：‘老頭子’一無所知，陳腐不堪。

三十五歲：如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是百萬富翁了……

四十五歲：我不知道是否該和‘老頭’商量，或許他能幫我出出主意……

五十五歲：真可惜，爸爸去世了。說實在話，他的看法相當高明！

六十歲：可憐的爸爸！你簡直是位無所不知的學者！遺憾的是我了解您太晚了！

這一段獨白把“兒子”“父親”兩個形象表現(xiàn)十分鮮明，反映了由幼稚到懷疑，到年少氣盛不可一世，到尊重現(xiàn)實事求是的心理發(fā)展過程，寓含了深刻的人生哲理。我們在作文也可以經(jīng)常運用心理的變化來表現(xiàn)人物?！獙懞眯睦?，傾訴心聲

“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！薄獫h樂府詩《陌上?！氛婷鑼懪c側面描寫相結合

成語“沉魚落雁，閉月羞花”