高三語文專題復(fù)習(xí)-新聞短評(píng)

新聞短評(píng)家事國事天下事事事關(guān)心風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳新聞評(píng)論被稱作是“報(bào)紙的心臟”，而短評(píng)則被稱作是新聞評(píng)論中的“輕騎兵”，它是一種篇幅短小、內(nèi)容集中、簡明扼要的新聞評(píng)論文章。其特點(diǎn)是形式短小精悍、內(nèi)容鮮明獨(dú)到、語言生動(dòng)活潑?！緝?nèi)涵和特點(diǎn)】一要切中要害，直指新聞本質(zhì)

如對(duì)報(bào)道北京井蓋丟失嚴(yán)重的新聞《井蓋之惑》發(fā)表的短評(píng)：

天天帶著小心生活，出門總低著頭走路，總不是辦法吧？根本的解決辦法還是保護(hù)井蓋。

負(fù)有保護(hù)井蓋職責(zé)的部門多達(dá)19個(gè)，該保護(hù)好了吧？事實(shí)卻正相反——誰都有責(zé)任，意味著誰都可以不負(fù)責(zé)任，這正應(yīng)了一句老話：雞多不下蛋。

百字點(diǎn)出這則新聞的實(shí)質(zhì)，特別值得相關(guān)部門的深思——何以雞多不下蛋？這樣的評(píng)論自然能讓讀者彌久而記憶猶新。

二要選好點(diǎn)評(píng)角度，觀點(diǎn)新穎

比如針對(duì)10月4至6日溫家寶總理訪朝期間特意祭拜了包括毛岸英在內(nèi)的長眠在朝鮮的志愿軍英烈這則新聞。我們可以從不同角度進(jìn)行評(píng)論。

評(píng)論一：建議祖國每年拜祭這些英雄英烈,正因?yàn)樗麄儬奚俗约簩氋F的生命,才換來今天祖國的強(qiáng)大和人民的幸福。澳大利亞每年數(shù)以百計(jì)的人(包括官方、民間)去土耳其、法國拜祭那些為自由、和平犧牲的澳洲人，讓人們永遠(yuǎn)不要忘記他們。

評(píng)論二：溫總理一方面是在表明富強(qiáng)的中國人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那些為了和平而獻(xiàn)出生命的英烈，但也是用這溫和而不失威嚴(yán)的行為告訴朝鮮政府，“吃水不忘挖井人”，朝鮮能有今日的和平，與中國多年的大力支援是密不可分的。

這兩則評(píng)論角度不一樣，觀點(diǎn)各有不同，但很明顯第二則短評(píng)更多地顯示出了作者思考的獨(dú)特和視角的與眾不同，自然能得到高分。

三要評(píng)得有理，不可胡攪蠻纏

在“毒奶粉”事件曝光之后，全國輿論皆對(duì)黑心廠家進(jìn)行揭露與批判，但也有人說為了支持民族品牌，是中國人就得支持三鹿，還把西方攻擊和愛國扯了進(jìn)去。

這種觀點(diǎn)顯然于法于理于情都說不過去，為了支持所謂“民族品牌”，竟要犧牲十三億同胞的生命健康，這類不負(fù)責(zé)任的言論自然要受到批評(píng)，當(dāng)然不可能得到高分。

四要評(píng)得生動(dòng)、幽默風(fēng)趣。

新聞《女子城管隊(duì)》：“昆明市成立女子城管執(zhí)法隊(duì)，十五名選拔出來的隊(duì)員訓(xùn)練有數(shù)、形象良好,其主要職責(zé)為在重大、突出的執(zhí)法行動(dòng)中打頭陣，先去進(jìn)行說服教育和情緒安撫，便于之后執(zhí)法工作的開展，避免暴力沖突。有關(guān)人員希望此柔性執(zhí)法‘或能消除一些暴力抗法的隱患’?！?/p>

有人如此點(diǎn)評(píng)：如何化解城管的暴力執(zhí)法，民眾的暴力抗法？某著名醫(yī)生講：治箭傷就是剪掉箭尾。對(duì)于這個(gè)問題嘛，就是讓美麗的姑娘們上崗，用秋波勾人，用臉蛋誘人，用笑臉動(dòng)人，柔性執(zhí)法唄！（語言風(fēng)趣幽默，并且一針見血，讓人讀之回味無窮。）美麗的姑娘們上崗，用秋波勾人，用臉蛋誘人，用笑臉動(dòng)人，柔性執(zhí)法唄?。ㄕZ言風(fēng)趣幽默，并且一針見血，讓人讀之回味無窮。）例：重慶晚報(bào)1月19日報(bào)道近來，豐都縣城的人們紛紛議論著這樣一件事：位于豐都縣城丁莊碼頭的星火學(xué)校校長，在全校的家長會(huì)上，當(dāng)著1200名教師、學(xué)生和家長的面，給母親下跪洗腳，意在以身示范教育學(xué)生孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩。你怎么看待這件事？請就上述新聞發(fā)表你的看法。要求：觀點(diǎn)鮮明，議論有針對(duì)性，100字左右。1、我認(rèn)為校長的做法是在為學(xué)生們做榜樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)孝順和感恩，這是值得肯定的，但是孝順并非只是一時(shí)的舉動(dòng)，校長的做法難免有做給別人看的嫌疑，有點(diǎn)做作（73字）2、當(dāng)今社會(huì)，部分老人“老無所依”，他們的兒女很自私，不懂得去孝敬父母，有時(shí)候和父母吵了架后，就不再搭理父母，更別說照料父母了，因?yàn)檫@些人沒有承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù)，擾亂了社會(huì)秩序，影響社會(huì)風(fēng)氣，所以，我們要教導(dǎo)下一代，讓他們學(xué)會(huì)感恩。（114字）3、我贊成這樣的做法。洗腳，一個(gè)簡單的舉動(dòng)，確實(shí)體現(xiàn)了對(duì)父母真摯的愛，但是有很多學(xué)生卻覺得不好意思，不敢去做，其實(shí)，在愛面前，我們不必去掩飾什么，而是要大膽展示我們對(duì)父母的愛。（86）短評(píng)雷區(qū)1、沒有觀點(diǎn)，或觀點(diǎn)含糊其辭，或與原材料脫節(jié)。2、大量轉(zhuǎn)引原材料，沒有分析，說理不透。3、觀點(diǎn)偏激，強(qiáng)詞奪理，無法接受。4、條理不清，語無倫次。5、字?jǐn)?shù)太少或嚴(yán)重超標(biāo)?；舅悸罚旱谝徊剑阂霾牧?，擺出現(xiàn)象（敘）第二步：從現(xiàn)象中提取論述的觀點(diǎn)（評(píng)）

第三步：分析論證觀點(diǎn)（析）

要聯(lián)系實(shí)際，緊緊圍繞論點(diǎn)，運(yùn)用各種論證方法第四步：總結(jié)全文，提出倡議（結(jié)）第三步析內(nèi)容推究原因、分析危害、提出解決辦法揭示本質(zhì)意義，呼吁鼓勵(lì)、稱贊歌頌勸告警戒，還可提出建議。校長作秀為哪般？（標(biāo)）校長當(dāng)眾給母親洗腳,身教勝過言傳。(敘、評(píng)）這無疑是一種非常生動(dòng)的教育方式，我想它比單純的道德說教，要強(qiáng)一百倍。而我們過去一段時(shí)間的德育，要么將其忽略，要么流于形式，而現(xiàn)在校長當(dāng)眾給母親洗腳，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，這樣做能起到率先垂范的作用，這正是為人師表的真正體現(xiàn)，值得肯定。（析、結(jié)）校長為母親當(dāng)眾下跪洗腳是在作秀。(敘、評(píng)）這樣做給人以沽名釣譽(yù)之感，除了賺取眼球炒作自己和學(xué)校外，指望用一場為母親洗腳的表演喚起感恩的心，似乎太簡單了。另外，鄭校長在考慮培養(yǎng)孩子感恩心的時(shí)候，想到過母親的感受嗎？寒風(fēng)中，讓母親在眾目睽睽下坐著洗腳，當(dāng)心讓老人傷了身體又傷了心。這樣的作秀可以休矣。（析、結(jié)）行為可取方式可改（標(biāo)）校長當(dāng)眾給母親洗腳，行為可取，但方式可改，用不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)洗腳的方式會(huì)更好。(敘、評(píng)）“子欲養(yǎng)而親不待”，這種通過自己誠心去感染身邊人的行為非常真誠，值得肯定。但種這方式更適合情感比較單一的小學(xué)生。對(duì)中學(xué)生而言，他們有自己一定的思想和見解，學(xué)生很可能視為“表演”。如果校長在不經(jīng)意間以自己的行為感染學(xué)生，相信教育效果會(huì)更好。（析、結(jié)）新聞短評(píng)寫作方法與技巧：

【寫作示例及分析】綜合消息，《重慶晚報(bào)》14日報(bào)道說，中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長顧明遠(yuǎn)呼吁停止評(píng)選“三好學(xué)生”，因?yàn)檫@樣會(huì)過早給孩子貼上好學(xué)生與壞學(xué)生的“標(biāo)簽”。評(píng)選“三好”的過程，重視智育，而忽略了其他方面的培養(yǎng)，且變相成為許多學(xué)生加分、保送的手段。此言論一出引發(fā)了民間對(duì)“三好學(xué)生”這個(gè)在中國中小學(xué)實(shí)行數(shù)十年的評(píng)獎(jiǎng)制度的關(guān)注和爭論。你對(duì)上面的材料有什么看法？請簡述理由，不少于150個(gè)字。（9分）1、提取要素，概述事實(shí)?！緦懽饕笈c技巧】

①提取材料要素，抽出核心要素，人或物及事展開信息重組，形成“何人何物做何事”的概括模式。②依材料則數(shù)、性質(zhì)而定：單則的直接進(jìn)行；兩則或兩則以上的，按材料“似”或“異”

的組合展開同向或異向合并。③概述事實(shí)要簡短鮮明，不能有廢話和曲折。新聞短評(píng)寫作方法與技巧：

第一步：提取要素概述事實(shí)綜合消息，《重慶晚報(bào)》14日報(bào)道說，中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長顧明遠(yuǎn)呼吁停止評(píng)選“三好學(xué)生”。因?yàn)檫@樣會(huì)過早給孩子貼上好學(xué)生與壞學(xué)生的“標(biāo)簽”。評(píng)選“三好”的過程，重視智育，而忽略了其他方面的培養(yǎng)，且變相成為許多學(xué)生加分、保送的手段。此言論一出引發(fā)了民間對(duì)“三好學(xué)生”這個(gè)在中國中小學(xué)實(shí)行數(shù)十年的評(píng)獎(jiǎng)制度的關(guān)注和爭論?！緦懽饕笈c技巧】

2、選取角度，提出觀點(diǎn)。①角度：正肯、反否、正反結(jié)合②觀點(diǎn)：正確，鮮明，毫不含糊。要符合社會(huì)的價(jià)值傾向；符合人民利益；有利于社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步。

第二步選取角度提出觀點(diǎn)

正面肯定：我為取消評(píng)選“三好學(xué)生”的這種做法大聲叫好。反面否定：評(píng)選“三好學(xué)生”能對(duì)學(xué)生起到榜樣示范作用，此舉應(yīng)繼續(xù)下去。正反結(jié)合：

取消評(píng)選“三好學(xué)生”，我們需理性地看待這一舉措。【寫作要求與技巧】3、闡述觀點(diǎn)，以理服人。①以負(fù)責(zé)任的態(tài)度陳述看法，表達(dá)情感。②可采用因果、假設(shè)、比喻、類比、正反對(duì)比論證等方法來論證。③可推究原因、分析危害、揭示本質(zhì)意義，可呼吁鼓勵(lì)、稱贊歌頌或勸告警戒。④融情于理，有說服力。第三步闡述觀點(diǎn)以理服人正面肯定：評(píng)選“三好學(xué)生”不利于孩子的健康成長。雖有一定激勵(lì)作用，但評(píng)價(jià)方式帶有局限性，特別是重視智育，輕視德育、體育的評(píng)價(jià)模式，影響其全面發(fā)展。也容易讓家長與教師都按照“三好”模式去教育孩子，忽略孩子個(gè)性塑造和潛能開發(fā)，顯然對(duì)孩子成長不利。反面否定：評(píng)選“三好學(xué)生”能夠給孩子樹立好榜樣，沒有好的榜樣，學(xué)生會(huì)失去前進(jìn)的方向。評(píng)選“三好學(xué)生”本就應(yīng)把智育放在第一位，當(dāng)今社會(huì)需要的是智慧型人才。評(píng)選“三好學(xué)生”能夠讓更多的孩子脫穎而出。正反結(jié)合：“三好學(xué)生”評(píng)選這一舉措，簡單的停止或繼續(xù)，無爭辯的意義。倒是應(yīng)該賦予“三好”評(píng)選制度新的內(nèi)涵，讓這項(xiàng)“評(píng)選”制度煥發(fā)新的生機(jī)。關(guān)鍵是要監(jiān)管到位，嚴(yán)把評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)和公正性?！緦懽饕笈c技巧】

4、概括小結(jié)提出建議可重申觀點(diǎn)，也可對(duì)材料中涉及的問題可提出建議和解決辦法。第四步：概括小結(jié)提出建議正面：這種給孩子貼“標(biāo)簽”的做法，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心發(fā)展，且變相成為了加分和保送的手段，應(yīng)盡早取消。反面：評(píng)選“三好”在我國已有幾十年的歷史，引導(dǎo)、激勵(lì)了幾代人的成長。我們不應(yīng)盲目取消這一制度。正反：此項(xiàng)制度重在改而不在停。評(píng)選“三好”很有必要，但要使其“純度”更高。答案示例：正面我為取消評(píng)選“三好學(xué)生”的這種做法大聲叫好。（提出觀點(diǎn)）2’

評(píng)選“三好學(xué)生”不利于孩子的健康成長。雖有一定激勵(lì)作用，但評(píng)價(jià)方式帶有局限性，重視智育，輕視德育、體育的，影響其全面發(fā)展，對(duì)孩子成長不利。（闡述觀點(diǎn)）4’這種給孩子貼“標(biāo)簽”的做法，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心發(fā)展，且變相成為了加分和保送的手段，應(yīng)盡早取消。（小結(jié)）2’答案示例：反面

評(píng)選“三好學(xué)生”能對(duì)學(xué)生起到榜樣示范作用，此舉應(yīng)繼續(xù)下去。（提出觀點(diǎn)）2’沒有好的榜樣，學(xué)生會(huì)失去前進(jìn)方向。評(píng)選“三好學(xué)生”本就應(yīng)把智育放在第一位，當(dāng)今社會(huì)需要的是智慧型人才。評(píng)選“三好學(xué)生”能夠讓更多的孩子脫穎而出。（闡述觀點(diǎn)）4’評(píng)選“三好”在我國已有幾十年的歷史，引導(dǎo)、激勵(lì)了幾代人的成長。我們不應(yīng)該盲目取消這一制度。（小結(jié)）2’答案示例：正反我們需理性地看待取消評(píng)選“三好學(xué)生”這一舉措。（提出觀點(diǎn)）2’

簡單的停止或繼續(xù)，無爭辯的意義。倒是應(yīng)該賦予“三好”評(píng)選制度新的內(nèi)涵，讓這項(xiàng)評(píng)選制度煥發(fā)新的生機(jī)。關(guān)鍵是要監(jiān)管到位，嚴(yán)把評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)和公正性。（闡述觀點(diǎn)）4’此項(xiàng)制度重在改而不在停。評(píng)選“三好”很有必要，但要使其“純度”更高。（小結(jié)）2’基本思路：第一步：引述材料，擺出現(xiàn)象（敘）第二步：從現(xiàn)象中提取論述的觀點(diǎn)（評(píng)）

第三步：分析論證觀點(diǎn)（析）

要聯(lián)系實(shí)際，緊緊圍繞論點(diǎn)，運(yùn)用各種論證方法第四步：總結(jié)全文，提出倡議（結(jié)）【寫作要求與技巧】①提取要素，概述事實(shí)。②選取角度，提出觀點(diǎn)。③闡述觀點(diǎn)，以理服人。④概括小結(jié)，提出建議。⑤注意格式，表達(dá)簡練?！靶≡嚺５丁闭憬瓬貛X新河富豪斥資500萬在重點(diǎn)中學(xué)操場大辦豪華葬禮今年3月4日上午，浙江省溫嶺市新河中學(xué)大操場，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家為母親舉辦豪華葬禮。操場上停著9輛加長林肯及大量豪車，光鼓樂隊(duì)就有20來支。現(xiàn)場地毯鋪地，花圈有上千個(gè)，還有禮炮，光承擔(dān)攝像的就有8臺(tái)機(jī)位。來吊唁的親屬和企業(yè)工人有幾千人，加上圍觀群眾，足有上萬人。據(jù)透露，整場葬禮的費(fèi)用在500萬左右，堪稱溫嶺市有史以來最隆重的葬禮。送葬隊(duì)伍經(jīng)過之處造成了交通阻塞。根據(jù)此則新聞材料，寫一篇150字左右的短評(píng)。

練習(xí)一：這場豪華葬禮，嚴(yán)重影響了該校師生的工作和學(xué)習(xí)，實(shí)為不妥。（提出觀點(diǎn)）學(xué)校操場是學(xué)生課余活動(dòng)的重要場所，學(xué)校應(yīng)該為師生創(chuàng)造一個(gè)安靜清幽的環(huán)境。如此浩大的葬禮必定會(huì)給師生生活造成干擾。再者，如此豪華的葬禮并不能說明兒女們的孝順。對(duì)父母的孝順應(yīng)在其生前多問候、多關(guān)心、多孝敬。喪葬儀式應(yīng)一切從簡。（闡述觀點(diǎn)）我們呼吁：政府部門應(yīng)及時(shí)制止違規(guī)喪葬行為。（小結(jié)提出建議）答案示例：閱讀下面兩則材料，回答問題。（9分）材料一：某社區(qū)辦公室大門貼出這樣一則告示：第六次全國人口普查工作即將開始，希望本社區(qū)各住戶密切配合工作人員開展這項(xiàng)工作，否則，責(zé)任自負(fù)。材料二：該項(xiàng)工作開展后，不少媒體都在報(bào)道人口普查遭遇入戶難的問題。原因多種多樣，有人認(rèn)為其中一個(gè)問題可能就出在此類的告示上。（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（3分）（2）你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請簡要闡述。（150字左右）（6分）挑戰(zhàn)自我如何概括復(fù)合型新聞的要素？兩則或兩則以上的，按材料“似”或“異”

的組合展開同向或異向合并。先通讀材料，然后畫出材料的關(guān)鍵詞語與關(guān)鍵句子，共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。最后歸納出一句話。閱讀下面兩則材料，回答問題。（9分）材料一：某社區(qū)辦公室大門貼出這樣一則告示：第六次全國人口普查工作即將開始，希望本社區(qū)各住戶密切配合工作人員開展這項(xiàng)工作，否則，責(zé)任自負(fù)。材料二：該項(xiàng)工作開展后，不少媒體都在報(bào)道人口普查遭遇入戶難的問題。原因多種多樣，有人認(rèn)為其中一個(gè)問題可能就出在此類的告示上。（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（3分）（2）你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請簡要闡述。（150字左右）（6分）（1）人口普查工作遭遇入戶難事出有因。（意思對(duì)即可）（3分）（2）你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請簡要闡述。（2）示例：人口普查遭遇入戶難的問題是難免的，其中有些問題也是情有可原的，諸如有人住多套房、出外謀生、旅游、出差、工作忙等等，但絕不能排除“否則，責(zé)任自負(fù)”這類威脅性語言種下的惡果?？赡苡行┊?dāng)事人因反感而產(chǎn)生抵觸，故意不予配合。如把這類語言改成“多謝您的支持與配合，祝您全家快樂！”等用語，人們還是會(huì)想盡一切辦法樂于配合的。

新聞材料1：2010年11月24日，中國選手吳敏霞帶傷參賽，獲得廣州亞運(yùn)會(huì)女子1米跳板金牌，賽后，教練劉恒林說：“吳敏霞從腳踝，膝蓋、大腿、腰、胳膊到脖子，全身都是傷。她髖部的傷勢時(shí)好時(shí)壞?！毙侣劜牧?：2008年8月18日中午、在北京奧運(yùn)會(huì)男子110米欄預(yù)賽中發(fā)生了令人意外的一幕：被視為國人的驕傲的中國選手劉翔因傷退出比賽。下面的短評(píng)是否合適？為什么？評(píng)一評(píng)：評(píng)論：奧運(yùn)會(huì)不只是一場比賽，更是張揚(yáng)國家和民族精神的戰(zhàn)斗！能參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，他是為國家民族利益而奮斗！而一名真正的戰(zhàn)士，除非他倒下，決不會(huì)也不能在一場真正的戰(zhàn)斗面前退縮！所以劉翔退賽，實(shí)為不該！分析：此評(píng)論是否合理？為什么？不合理，只談?wù)撘粍t材料的內(nèi)容。

【示例】我為帶傷出戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)員感動(dòng)