社戲第二課時

品味寫景的語言美本文哪些地方是景物描寫？有什么特色？自由朗讀11——14自然段和22——23自然段。感覺豐富在課文第11段中，從哪些角度寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？嗅覺觸覺視覺聽覺想象（清香）豆麥和水草的"清香"；(撲面吹來）夾雜在水氣中撲面的吹來。（朦朧的月色、起伏的連山,依稀的趙莊，幾點(diǎn)火）（歌吹）"潺潺"的水聲，小伙伴的說笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的"歌吹”.（戲臺、漁火）

具體分析以下句子及其作用。1、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：——間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。2、寫笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我沉靜：——表現(xiàn)了“我”被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘記了自己。

“月夜行船”是最具魅力的寫景段落，分別從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、想像等方面著筆，寫得有聲有色有味，然而更有情。寫連山，以動寫靜；寫漁火，由遠(yuǎn)及近。寫出江南水鄉(xiāng)的夜晚美景，烘托了“我”看社戲途中愉快的心情。一片尋常的景物因?yàn)槌休d了作者無限的情思，變得讓人陶醉，令人向往。——調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色。思考：從上述幾種感覺描寫里，推測“我”月下坐船去看社戲時怎樣的心理？總體來說，有高興、迫切和沉靜的心理。進(jìn)一步分析，突出“迫切”心理較為明顯。起伏的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動寫靜，烘托出“我”的急迫心情。聽到歌聲，料想便來自戲臺，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心理。總結(jié)：

抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動多種感覺器官，描繪出一幅十分優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，既表現(xiàn)出“我”心情的愉快，又表現(xiàn)出“我”心情的急切，非常傳神。

比喻精妙“淡黑的起伏的連山------向船尾跑去?！边@個比喻是靜物的動態(tài)寫法，形象地描繪出行船之快。（山是靜的，能跑嗎？顯然是船在非一般地前進(jìn)。襯托出“我”想看社戲的急切心情。）“那航船，就像------喝彩起來?！睂懗鲂』飩凂{船技術(shù)的高超，船行速度之快，烘托出了“我”和伙伴們看社戲安全歸行的愉快場景。用詞精當(dāng)“回望------被紅霞罩住了?！薄盎赝?，表現(xiàn)“我”依依不舍的心情?！罢帧蓖ㄟ^視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應(yīng)。用動詞“踴躍”寫山，寫出了船行時遠(yuǎn)山在后退時的動態(tài)，把靜物寫活了。賦予靜默的山巒以連綿的動感——以動寫靜，以靜襯動?！疤薄皳堋薄包c(diǎn)”“磕”“退”“上”“架”等幾個動詞，十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)了小伙伴們駕船嫻熟敏捷技巧、勤快能干的性格和去看社戲的愉快心情。合作交流·解讀探究賞析文中的人物形象.

認(rèn)真研讀課文，在角色體驗(yàn)中，在人物動作、語言的分析中，說說自己喜歡的一個人，并闡述理由，從而把握人物的思想性格，挖掘人物美。分析雙喜（找出其相關(guān)語句）當(dāng)“我”看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議------表現(xiàn)了雙喜的聰明、善解人意。當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子時，雙喜大聲打包票，理由有三：a,船又大；b，迅哥向來不外跑；c,我們又都是識水性的------表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏、考慮周到、善解人意、辦事果斷?？磻驎r雙喜分析鐵頭老生翻跟頭的原因------表現(xiàn)雙喜聰明、細(xì)心。歸航偷豆時征求豆主人的意見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)娘知道是要哭罵的；吃好完豆，雙喜所顧慮是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對策------表明雙喜考慮你事情周到。

雙喜送我回到家，“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”表明雙喜做事有始有終。雙喜回答六一公公的問話。表明雙喜反應(yīng)靈敏。小結(jié)：雙喜是一個聰明、機(jī)靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。

分析六一公公的言行，談?wù)劻还?/p>

一個什么樣的老人。（1）“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”證實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。（善良、寬厚，愛惜勞動果實(shí)）（2）六一公公看見我，便停了揖，笑道，“請客？--這是應(yīng)該的?！边€問“迅哥兒，昨天的戲可好么？”“豆可中吃呢？”（淳樸、好客）（3）當(dāng)我說很好時，“不料六一公公竟非常感激起來”，因?yàn)榈贸抢镒x過書的“我”的贊揚(yáng)。六一公公十分感激自豪。

（表現(xiàn)六一公公淳樸、憨厚的性格。）(4)六一公公送豆給母親和我吃。淳樸、好客、熱誠。小結(jié)：六一公公是一個寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。領(lǐng)會文章的主旨戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的，------那夜似的好戲了”？小說的結(jié)尾意味深長。那夜戲并不好看，豆也很普通，作者借助“我”懷念那夜的戲和豆，實(shí)際是懷念平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和有趣的生活。通過“我”對這段往事的回憶，表達(dá)了對農(nóng)民及農(nóng)家孩子高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明才干的贊美，表現(xiàn)了作者熱愛勞動人民，對美好生活的追求的真摯的思想感情。

小結(jié)：

《社戲》之美，美在真誠、自然的人性。俗話說的好，親不親，故鄉(xiāng)人。魯迅對于故鄉(xiāng)的懷念，實(shí)際上也就是對故鄉(xiāng)人、故鄉(xiāng)親情的懷念。只要人人都能以質(zhì)樸之心相互對待，那么