第17課《動物笑談》課件 【教材精講精研】 部編版語文七年級上冊

傳說古代猶太王國有一位國王叫所羅門(Solomon)，生活在約公元前971年---公元前931年?！杜f約·列王紀(jì)》稱所羅門王有超人的智慧，并且能夠借助魔戒與動物對話。

但是有一個人卻說“照我看來，（所羅門王）需要用到魔戒才能和動物交談，未必太遜色了一些?；顫姖姷纳耆珶o需借助魔法，便能對我們述說至美至真的故事。大自然的真實面貌，比起詩人所能描摹的境界，要美上千百倍?！睂?dǎo)入·聽趣聞康拉德·勞倫茲識趣人

康拉德·勞倫茲是動物行為學(xué)這門學(xué)科的開山鼻祖，還因此在1973年獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獎。他的研究對象主要為鳥類和魚類，在雁鵝及穴烏方面的研究揚名國際，并發(fā)明了各種與動物相處的奇特方法：比如“籠子逆向使用原則”（讓大型動物出來耍，把自家孩子放進(jìn)籠子）、比如在寒鴉面前化妝（為了怕寒鴉認(rèn)到自己，把自己打扮成魔鬼）等。

識趣人康拉德·洛倫茨發(fā)現(xiàn)了與動物們相處的秘密，并得意洋洋地普及給世人。在本書中，洛倫茨不僅有對動物行為的冷靜觀察和熾熱描述，還審視人與自然的交情，反思人類的“社會禁忌”，他就像一個哲學(xué)家，寫下了對人類社會的思考?！端_門王的指環(huán)》康拉德·勞倫茲動物笑談教學(xué)目標(biāo)1、理趣事，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，梳理文章脈絡(luò)。2、品趣言，鑒賞本文幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。3、悟趣理，體會作者的科學(xué)精神和對動物的熱愛。哺乳

羞怯

匍匐

鸚

鵡溫馴

禁錮

俯沖

收斂怪誕不經(jīng)大相徑庭神采奕奕bǔ

qièpúfúgùfǔliǎnyīngwǔxùndànjìngyì

預(yù)習(xí)檢測Part1理趣事1.默讀課文，思考以下問題。(1)圈點勾畫出在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起重要作用的三個句子。(2)結(jié)合開頭“在研究高等動物的行為時，常常會發(fā)生一些趣事”，圈畫出有趣的場景，用簡潔的語言概括出作者所寫的幾件與動物相處的趣事。

①在研究高等動物的行為時，常常會發(fā)生一些趣事，不過逗笑的主角常常不是動物，而是觀察者自己。②有一段時間我正在做有關(guān)水鴨子的實驗，想要解釋存在我心中已久的疑問。③另一次我差點兒被送進(jìn)瘋?cè)嗽豪铮@得怪我養(yǎng)的那只黃冠大鸚鵡“可可”了。理趣事·勾畫關(guān)鍵句理趣事·文章層次趣事一:為了驗證小鴨子憑借聲音來認(rèn)母，“我”學(xué)母水鴨叫聲，在地上屈膝爬行。趣事二:為了喚回黃冠大鸚鵡可可，“我”在公共場合模仿大鸚鵡的鳴叫。趣事三:可可慣于惡作劇，趁父親午睡，咬掉他身上的扣子，把它們整齊地各排一堆。趣事四:可可咬住母親織毛衣的毛線，把它們纏到門前的檸檬樹上。品趣言為了研究不同動物的行為，作者進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察，并且用幽默風(fēng)趣的語言，生動詳細(xì)地記錄了下來，請同學(xué)找出一些生動有趣的句子，勾畫、圈點、做批注。Part2這自然是一些外地來的觀光客，他們大概被眼前的景象嚇呆了，因為他們只看到一個有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲——至于那些小鴨子，那些叫人一看就明白原委的小鴨子，卻完全不漏痕跡地藏在深深的草里，你叫那些觀光客怎么能相信自己的眼睛呢？“屈、彎、低、爬”這幾個動詞寫出了作者充當(dāng)鴨媽媽時惟妙惟肖的情景和艱辛模仿的過程，極富仁愛之心?！盎仡^偷看”“大聲地學(xué)”“不漏痕跡”生動形象地描繪出當(dāng)時惹人發(fā)笑的場景，同時也體現(xiàn)了語言的幽默詼諧。品趣言我怎么辦?該不該喊它一聲呢?對了，你聽過黃冠大鸚鵡的鳴聲沒有?假使沒有，只要想想用老法子殺豬時豬的嚎聲，再用擴(kuò)音器放大幾倍就得了。如果一個人用盡全身之力，把嗓門憋得尖尖的，發(fā)出“哦--啊”的叫聲，雖說比不上大鸚鵡的氣勢，聽起來也蠻像了。從前我曾試過這樣喊它，每次它都聽話地回到我的身邊，但是它現(xiàn)在飛得這么高，肯不肯聽話就不知道了，因為鳥通常不喜歡直直地從上往下飛。到底叫不叫它呢?那一刻真叫我為難啊，如果我叫了，它竟然理也不理地飛走了，我怎么向旁邊的人解釋?品趣言詳細(xì)描摹、客觀介紹了鸚鵡叫聲的特點表現(xiàn)出人要模仿的難度之大寫出了作者當(dāng)時猶豫、顧忌的心理“我連忙趕去，只見這位老先生彎著身子，蹣跚地走過來，兩手緊緊地抓住褲腰?！薄拔乙稽c病也沒有，只是那個壞東西在我睡覺的時候，把我褲子上的口子全咬掉了?！逼啡ぱ?、動作描寫，可以看出老先生扣子被咬掉的窘迫，也體現(xiàn)了作者語言的生動有趣。2、語言描寫，體現(xiàn)了老父親的生氣和無奈的心情，也表現(xiàn)出可可的調(diào)皮可愛?！皦臇|西”大詞小用，使表達(dá)詼諧幽默，讓人忍俊不禁?！拔蛉だ鞵art3作者是如何進(jìn)行小水鴨的實驗的？01提出疑問問02猜想假設(shè)問03實驗證實問嚴(yán)謹(jǐn)求實為科學(xué)獻(xiàn)身Part3恢復(fù)過來想飛卻不敢飛活潑而神采奕奕，對我依依不舍可可被“我”收養(yǎng)之后發(fā)生了哪些變化？對動物的熱愛和對生命的尊重為了研究動物行為，你必須和活生生的動物建立親密關(guān)系，你還得具有是的耐性--若只是為了理論研究的興趣,實不足以維持你的耐性。如果你對動物沒有愛心不能把動物視為人類的近親，就別想與動物建立互信的關(guān)系，也別想在研究方面有什么重的收獲。”

--《這都是基于動物之愛》(《所羅門王的指環(huán)》德文版序言)

據(jù)我所知，沒有哪個生物學(xué)家或博物學(xué)家能像他這樣徹底地了解動物。為了做到這一點，他讓研究對象在野生狀態(tài)下完全自由地生存。雖然這樣會為這份工作增添一些樂趣，但更多時候勞倫茲面臨的是辛勤、尷尬且嚴(yán)酷的工作……有時可憐的勞倫茲被迫一連幾個小時跪在地上，或者手腳并用地爬來爬去，或者不時嘎嘎大叫，這樣他才能充分地扮演自己的角色：一群小鴨子“印記”中的父親。

——朱利安·赫胥黎

作者是一個擁有嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和崇高的科學(xué)精神，與動物平等共處，尊重動物，熱愛動物的人。課外拓展Part4《所羅門王的指環(huán)》片段選讀

我們習(xí)慣于對某些動物深表同情，尤其是文學(xué)作品中的重要角色，比如夜鶯、獅子或鷹，人們總是把自己的感情寄托在在這些動物身上。對于愛唱歌的夜鶯，人們的誤解很深：在文學(xué)中，夜鶯總被描述成雌性；在德語中，“夜鶯“這個單詞本身也是陰性的。但實際上：只有雄性的夜鶯會唱歌，目的是警告其他雄鳥不要進(jìn)入他的領(lǐng)地，同時還邀請路過的雌鳥來和它相會。假如丁尼生(Tennyson)把吉尼維爾(Guinevere)描述成一個大胡子，研究文學(xué)的人會忍俊不禁。同樣，真正熟悉鳥類的人都知道，唱歌的夜鶯是雄性的，這是顯而易見的事實，如果把歌聲賦予雌鳥，那就滑稽可笑了。因此，我一直沒法欣賞奧斯卡?王爾德(OscarWilde)關(guān)于夜鶯的美麗童話。在他的筆下，夜鶯“在月光下用音樂”制成了紅攻瑰，并用“她自己的心血將花染紅”。我必須坦誠地講，當(dāng)我讀到最后，看到玫瑰刺扎進(jìn)了夜鶯的心臟，這個潑婦停止了她發(fā)情的歌聲時，我真的如釋重負(fù)。《所羅門王的指環(huán)》片段賞析

看到這個片段，真是讓人驚訝！童話里夜鶯是那么善良美好，像一個純真無邪的小姑娘。沒想到經(jīng)過洛倫茨的觀察，把我們的美好想象給顛覆了。原來唱歌的不是小姑娘，是個小伙子。這個誤解真讓人哭笑不得。文學(xué)上王爾德的童話感動了不少人，結(jié)果卻是