2021上半年教師資格證中學(xué)《教育知識與能力》真題及答案

2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2021上半年教師資格證中學(xué)《教育知識與能力》真題一、單項選擇題(共21小題，每題2分，每道題只有一個正確答案)新中國建立初期，我國師范院校教育學(xué)課程普遍采用的教材是（）A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》 B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C.凱洛夫的《教育學(xué)》 D.馬卡連柯的《論共產(chǎn)主義教育答案：C學(xué)校教育具有促進個體發(fā)展和社會發(fā)展的功能，其中個體發(fā)展主要體現(xiàn)為A.個性化與道德化 B.社會化與個性化C.社會化與標(biāo)準化 D.個性化與趨同答案：B到更好的發(fā)展，其理論依據(jù)是（）。A.最近發(fā)展區(qū)理論 B.范例教學(xué)理論C.合作教育學(xué)理論 D.教學(xué)過程最優(yōu)化理答案：A馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。A.學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合 B.腦力勞動與體力勞動相結(jié)C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 D.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)答案：C學(xué)校教育制度一般是指一個國家的（）。A.各級各類學(xué)校內(nèi)部的各種制度 B.各級各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理體C.各級各類學(xué)校的辦學(xué)體制 D.各級各類學(xué)校的總體系答案：D知識的方法屬于（）A.實驗法 B.參觀法C.演示法 D.實習(xí)作業(yè)法答案：D美國實用主義教育家杜威所倡導(dǎo)的課程理論是A.學(xué)科課程論 B.活動課程論C.要素主義課程論 D.永恒主義課程答案：B的特點。它主要表現(xiàn)為（）A.以學(xué)習(xí)個體經(jīng)驗為主 B.以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主C.以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗為主 D.以學(xué)習(xí)群體經(jīng)驗為答案：B王老師在講授“磷及其化合物的性質(zhì)”時，以磷化氫的“自燃”現(xiàn)象，說明民間俗稱A.循序漸進原則 B.直觀性原C.科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則D.啟發(fā)性原答案：C學(xué)校體育的根本任務(wù)是（）。A.增強學(xué)生體質(zhì) B.傳授體育運動的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技C.使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣 D.為國家輸送優(yōu)秀體育人才答案：A行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！边@句話體現(xiàn)的德育方法是（）。A.實際鍛煉法 B.品德評價法C.情感陶冶法 D.榜樣示范答案：A后呈現(xiàn)的單詞更容易被回憶起來。這種現(xiàn)象稱為（）。A.首因效應(yīng) B.近因效應(yīng)C.前攝抑制 D.倒攝抑制答案：B屬于（）。A.場依存型 B.場獨立型C.繼時型 D.同時型答案：A趙敏課堂上不敢主動發(fā)言，有疑難問題也沒有勇氣向老師請教。為了改變她這一弱屬于（）。A.行為強化法 B.精神分析法C.榜樣示范法 D.系統(tǒng)脫敏法.答案：A不約而同地把視線朝向小鳥。這種現(xiàn)象屬于（）。A.隨意前注意 B.隨意后注意C.無意注意 D.有意注意答案：C規(guī)則的服從。根據(jù)皮亞杰的道德認知發(fā)展理論，欣怡的道德發(fā)展水平處于（）。A.自我中心階段 B.權(quán)威階段C.可逆階段 D.公正階段答案：B他就會認真聽課，根據(jù)班杜拉的理論，這種現(xiàn)象是（）。A.結(jié)果期待 B.過程期待C.社會期待 D.效能期待答案：D所劃分的教師成長階段，張老師的成長處于（）。A.關(guān)注生存階段 B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注情境階段 D.關(guān)注結(jié)果階答案：B于是他學(xué)習(xí)更加努力。曉東的這種學(xué)習(xí)動機屬于（）。A.近景、外部動機 B.近景、內(nèi)部動機C.遠景、外部動機 D.遠景、內(nèi)部動答案：A偉華看見天上的浮云，腦中浮現(xiàn)出“駿馬”恐龍”等動物形象。這種現(xiàn)象屬于（）A.有意想象 B.無意想象C.再造想象 D.創(chuàng)造想象答案：B20詞。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A. 監(jiān)控策略 B.組織策略C.計劃策略 D.復(fù)述策略答案：D二、辨析題(共4道大題，每道大題8分)教學(xué)評價就是某一學(xué)段結(jié)束后，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的總評價。（）教育具有自身的發(fā)展規(guī)律，不受社會發(fā)展的制約。（）后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生負遷移作用。（）氣質(zhì)由遺傳決定。（）參考答案：本題說法是正確的。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。即平時所說的脾氣、秉性等。人的氣質(zhì)差異是先天形成的，主要由遺傳因素決定，受神經(jīng)系統(tǒng)活動過程的特性所制約。因此，題中的說法是正確的。三、簡答題(共4道大題，每道大題10分，共40分)答：（1）備課；上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)；作業(yè)的布置與批改；課外輔導(dǎo)；學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。答：（1）確立班集體的發(fā)展目標(biāo)。建立班集體的核心隊伍。建立班集體的正常秩序。組織形式多樣的教育活動。培養(yǎng)正確的班級輿論和良好班風(fēng)。簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點。答：建構(gòu)主義認為學(xué)習(xí)是學(xué)生主動建構(gòu)的過程。知識觀：質(zhì)疑知識的客觀性和確定性，強調(diào)知識的動態(tài)性。學(xué)習(xí)觀：建構(gòu)主義在學(xué)習(xí)觀上強調(diào)學(xué)習(xí)的情境性、社會互動性和主動建構(gòu)。學(xué)生觀：強調(diào)學(xué)生經(jīng)驗世界的豐富性和差異性。教學(xué)觀：情境式教學(xué)、支架式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的主要途徑有哪些？答：創(chuàng)造性指指個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性。創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。注重創(chuàng)造性個性的塑造。開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。218材料：上學(xué)期初，我們班轉(zhuǎn)來個學(xué)生叫王偉，他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不認真，對班級活動漠不關(guān)心，還常常曠課。我對王偉定期家訪。在家訪時了解到，早在王偉讀小學(xué)的50習(xí)的輔導(dǎo)員，常常輔導(dǎo)他做作業(yè)。一學(xué)期過去了，他不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績比以前明顯提高，思想也有了很大進步。問題：材料中的“我”貫徹了哪些德育原則（8分）結(jié)合材料加以分析。（10分）【參考答案】長善救失原則。一致性和連貫性原則。該原則指進行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)定期對王偉家訪，給其父母提建議，家校聯(lián)合，體現(xiàn)了這一原則。因材施教原則。該原則指教育者在德育過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個性差異開班會、群體鼓勵、擔(dān)任評分員等，幫助王偉擺脫網(wǎng)癮，體現(xiàn)了這一原則。集體教育與個別教育相結(jié)合。該原則指在德育過程中，教師既要通過集體的力量教轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了這一原則。長善救失原則。該原則指在德育過程中，要充分調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠提高，思想也有了很大進步，體現(xiàn)了這一原則。材料：初中開學(xué)第一天，七年級班班主任李老師到班級開班會，她在點名的過程一樣優(yōu)秀的學(xué)生。問題：結(jié)合案例闡述教師期望的作用（10分）及其對教育的啟示。（8分）【參考答案】材料體現(xiàn)了教師的期望效應(yīng)。教育啟示：①教師應(yīng)對學(xué)生表現(xiàn)出熱切的期待，親切、和薄地鼓勵學(xué)生，采取尊重、信任、愛護的態(tài)度。②教師應(yīng)幫助學(xué)生充分認識自己的能力，幫助學(xué)生致力于追求同自身能力水平相稱的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并及時予以表揚。③針對不同學(xué)生的特點