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文檔簡介

第頁大班語言活動教案六篇大班語言活動教案篇1

大班語言活動設(shè)計(jì)和反思——《住底樓好還是頂樓好》

晉翠萍

設(shè)計(jì)意圖:

我要買新居子了,在買房子的過程中,是買底樓還是高樓?家人想法不一樣,孩子說:“買高樓,高樓寧靜,有利于學(xué)習(xí)?!崩先藗冋f:“底樓好,出入多便利”。我想:“我班幼兒在邏輯思維實(shí)力、反應(yīng)實(shí)力、聽覺辨析實(shí)力等方面已經(jīng)有了較大的發(fā)展,結(jié)合《綱要》,為了激勵幼兒大膽楚表達(dá)自己的想法和感受,嘗試描述簡潔的事物和過程,發(fā)展幼兒語言的表達(dá)實(shí)力和思維實(shí)力。把這個話題教給孩子,聽聽他們的建議和想法”?!皹欠俊笔怯變涸偈熳R不過的,這個話題易引發(fā)幼兒的感性相識,使幼兒有話可講。因此,我設(shè)計(jì)了此課。

教學(xué)名稱:語言

教學(xué)內(nèi)容:辯論《住底樓好還是頂樓好》

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒主動大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn),培育幼兒的語言表達(dá)實(shí)力及初步的辨證思維實(shí)力。

2、初步運(yùn)用“因?yàn)椤浴闭f一段完整的話。

3、通過活動,使幼兒懂得住底樓、頂樓都有利有弊,遇事要多視察多思索,從多方面發(fā)覺事物的特長和短處。

4、在活動中進(jìn)一步培育幼兒的交往實(shí)力,樹立自信。

活動打算:

1、錄象帶

畫面1:一棟6層的高樓。

畫面2:老人和小孩在吃力得爬著高樓的樓梯、

畫面3:住在頂樓的爺爺打開窗戶說一聲:“光線真好”

畫面4:送煤氣的人真在往一樓家送煤氣,并對主任說:“還是住一樓好啊!便利!”

畫面5:一位奶奶真在掃一樓的過道,邊掃邊說:“住一樓真臟,還是住頂樓好”

2、“頂樓”、掛圖:樓房一張。

3、已家長共同探討過住底樓好還是頂樓好的話題。

4、請幼兒家長一起參加此次活動。

活動過程:

1、老師放錄像帶,引導(dǎo)幼兒觀看。

提問:這棟樓房一共有幾層?最高的一層是幾樓?最低的一層是幾樓?小摯友剛才都看到了什么?人們都說了什么?

2、談話導(dǎo)入。

師:最高的一層樓我們把它叫頂樓,最底的一層樓也可以叫底樓。小摯友們都知道晉老師要買新居子了。在買房子的過程中,我遇到了一個問題。前兩天我請大家回去和爸爸媽媽探討了,今日我就要請小摯友來說一說,你覺得晉老師買底樓好還是買頂樓好?

幼:我覺得你買頂樓好,因?yàn)椤?/p>

師:“有沒有小摯友覺得我買底樓好的?”

幼:有。

師:這樣吧,覺得底樓好的都坐這邊(將底樓的字條放一邊),覺得頂樓好的坐這邊(將頂樓的字條放另一邊)。你們來說說各自的理由,怎么樣?請大家分隊(duì)打算好。

3、引導(dǎo)幼兒針對“底樓好還是頂樓好”綻開辯論。

(1)從正面論述自己的觀點(diǎn)。

師:哪隊(duì)先來說?底樓隊(duì)人少,就請他們先來吧。

(師走究竟樓隊(duì)一邊)你們?yōu)槭裁聪矏鄣讟?底樓有什么好呀?

請幼兒講解并描述自己的觀點(diǎn),老師作為傾聽者多激勵幼兒。

師:原來住底樓有這么多好處。但頂樓隊(duì)叫我買頂樓確定也有他們的理由,頂樓隊(duì),是嗎?頂樓又有什么好呢?

幼:有。

請舉手幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

師:頂樓隊(duì),你們呢?

師:底樓隊(duì),你們加油哦,頂樓隊(duì)又想到了一個喜愛的理由。

大班語言活動教案篇2

活動目標(biāo):

1、知道農(nóng)歷十二月的最終一天是春節(jié)中的大年。

2、運(yùn)用“有的……有的……還有的”的句型進(jìn)行講解并描述。

3、通過回憶過大年的喜慶情景和參加為過大年而做的打算活動,體會生活的美妙。

活動打算:

1、掛圖《歡高興喜過大年》

2、過大年情景錄像(穿新衣、帶新帽、放花炮、吃年夜飯、守歲、看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”等)

3、幾頂帽子,制作帽子所須要的材料與工具。

活動步驟:

1、播放《喜洋洋》樂曲,告知幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年,快要到了。到處都喜氣洋洋。

2、出示掛圖,老師提示:大年快到了,圖片上的老師和小摯友在干什么?他們臉上的表情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。)

3、播放錄像《歡高興喜過大年》,引導(dǎo)幼兒回憶往年過大年時的情景,感受過大年的華蜜快樂。

(1);觀看錄像;

(2)提問引導(dǎo):

a、過大年時人們的裝扮是怎樣的?

b、過大年時小摯友們在干什么?大人們在忙什么?

c、過大年時你覺得最好玩的事是什么?

4、制作帽子,讓幼兒在參加中感受生活的美妙。

(1)出示帽子。

(2)老師示范制作帽子。

(3)幼兒在老師的指導(dǎo)下用紙張折帽子并進(jìn)行自己設(shè)計(jì)簡潔的裝飾。

5、放音樂《喜洋洋》,幼兒帶上自己制作的帽子進(jìn)行自由的舞蹈。

活動反思:

在本次孩子們的參加是主動的,心情是熱情的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地溝通以往過年的閱歷,同時也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新奇教具的影響下孩子們熱忱高漲。最終環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增加了節(jié)日的氣氛。

大班語言活動教案篇3

活動目標(biāo):

1、看圖講故事,進(jìn)一步了解蔬菜的名稱,感知故事中數(shù)量遞增以及對話重復(fù)的特點(diǎn)。

2、探究依據(jù)故事的結(jié)構(gòu),續(xù)編故事,清晰地講出參與蔬菜的數(shù)量,名稱以入與南瓜房子的對話。

3、表演故事,并依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編故事并作畫。

活動打算:

各種蔬菜圖畫和頭飾、筆、錄音機(jī)、《卡通的歌》磁帶。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入。

1、音樂活動:卡通的歌

——師生隨著音樂,表演歌曲《卡通的歌》。

歌曲里有誰呢?《南瓜房子》。我們一起和南瓜房子打招呼(南瓜房子你好!你好?。?/p>

老師戴手套(南瓜房子)說:小摯友們好,今日我邀請大家來參與一個蔬菜各舞會,你們想請哪些蔬菜來參與舞會呢?(幼兒說出自己知道的蔬菜寶寶)

幼兒講出一個蔬菜,出示一個。

師:蔬菜寶寶都快樂地來了,看看都有幾個呢?南瓜房子不喜愛大家擁擠,我們給它們從小到大排排隊(duì),按依次去參與舞會吧!

(一個紅蕃茄、二根綠黃瓜、三個洋蔥頭、四個小土豆、五個紅辣椒)

師:哎喲喲,哎喲喲,等等我呀,香蕉、紫葡萄、紅櫻桃也來了。

(對不起,你們不行以進(jìn)來。)師:咦?怎么了香蕉、紫葡萄、紅櫻桃南瓜房子不歡迎它們嗎?(因?yàn)樗鼈兪撬#煟号?,香蕉、紫葡萄、紅櫻桃知道自己不能參與,有禮貌的和南瓜房子說:再見!

2、看圖講故事

——帶領(lǐng)幼兒看圖完整的講解并描述故事,重點(diǎn)講解并描述蔬菜的數(shù)量、名稱和對話。

二、表演嬉戲

師:南瓜房子的蔬菜舞會起先啦,我們也一起去參與吧!請到蔬菜房子里去選一個自己喜愛的蔬菜,誰來扮演有禮貌的水果娃娃呢!那我們一起來表演吧!

交換角色表演一遍。

三、創(chuàng)編故事,幷知道數(shù)量的遞增,按依次創(chuàng)編故事。

師:今日我邀請了蔬菜寶寶來參與舞會,你們也可以帶一些別的蔬菜寶寶來一起參與,你們想帶誰來呢?

幼兒自由說:(蘿卜、青菜、茄子……)

師:別忘了哦,戴頭飾的蔬菜寶寶要按原來的數(shù)字依次排隊(duì)進(jìn)去的哦,那剛剛小摯友說的蔬菜寶寶是幾個呢?誰先進(jìn)去。

激勵幼兒接著往下續(xù)編故事,不斷增加蔬菜的數(shù)量。

5個紅辣椒后面會是數(shù)量幾呢?

(6個茄子、7個蘿卜、8棵青菜……)

師:我們把剛才想帶的蔬菜寶寶先畫出來,組訂成一本南瓜房子圖書。

幼兒作畫:分成四組,每組5人。

師:畫好了和你的好摯友溝通,相互說說自己的蔬菜寶寶去參與南瓜房子的舞會該怎么說。

出示手套南瓜房子;師:小摯友們,我把你們畫的蔬菜寶寶做成好看的圖畫書,一起去參與蔬菜舞會。

四、聽音樂結(jié)束活動。

大班語言活動教案篇4

設(shè)計(jì)背景

《月亮船》是大班主題《我是中國人》中的一個精彩奇異的故事,把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河,通過與仙女的對話,讓幼兒了解中國的四個世界之最,將學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受,讓幼兒體會到祖國的宏大,產(chǎn)生驕傲感,故事具有肯定的常識性。

活動目標(biāo)

1、知道故事的主要情節(jié),了解我國的世界之最,并能用語言表述。

2、了解祖國秀麗山河,激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱忱。

3、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn):讓幼兒了解我國的這四個世界之最,并用語言進(jìn)行表述。

活動難點(diǎn):注意愛國情感的激發(fā)。

活動打算

1、幼兒圖畫書《月亮船》;

2、哭泣的蒲公英圖片一張;

3、四個世界之最圖片各一張。

活動過程

一、出示蒲公英圖片,引起幼兒愛好

1、老師出示蒲公英哭泣的圖片。

提問:這是誰?他怎么了?蒲公英為什么哭呢?老師引導(dǎo)幼兒自主揣測。

2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。

二、觀賞故事,理解故事內(nèi)容

1、聽故事錄音,完整觀賞一遍故事。

問題:蒲公英為什么哭了?蒲公英望見了什么?蒲公英的家在哪里?

2、幼兒回答后老師歸納,然后集體學(xué)說:我的家在世界的東方,那兒有世界上最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場,那兒有最長的城墻。

3、仙女告知蒲公英什么了?

通過探討,讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋,最高的山峰是珠穆朗瑪峰,最大的廣場是天安門廣場,最長的城墻是長城。(老師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片)。

4、聽故事錄音,完整觀賞故事。

激勵幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對話部分,強(qiáng)化幼兒對中國幾個重要特征的相識。

三、感受祖國真宏大

1、問題:小摯友,蒲公英的家在中國,那你們的家在哪里呢?(中國)

2、我們的祖國出來蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有許多美麗的地方,小摯友你去過哪里呢?知道哪里呢?說出來給大家聽聽吧。

幼兒自由發(fā)言加深幼兒對祖國漂亮風(fēng)景的印象,激發(fā)幼兒對祖國的酷愛之情。

3、老師把幼兒圖畫書《月亮船》分給幼兒,幼兒看著書本,跟著故事錄音學(xué)講故事。

教學(xué)反思

一、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

在活動一起先,我出示蒲公英圖片,設(shè)置情境,揣測蒲公英為什么哭了,感受到蒲公英難過難受的心情,讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)憂,引起幼兒情感的共鳴,激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的探討,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,同時激發(fā)幼兒關(guān)切他人的情感,把孩子引入主動思索的氛圍中。

二、敬重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動性

整個活動中,我采納的是一種視、聽、講結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò),理解故事內(nèi)容。注意提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的連接,對于孩子的回應(yīng)賜予主動的應(yīng)答,剛好整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘M織幼兒探討、與老師溝通,幫助幼兒更主動、主動地學(xué)習(xí)。小摯友們也都能主動參加活動,情愿大膽溝通自己的想法。

活動中還有許多不足之處,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起來?!币黄鹣任覜]有留意到這一情感要素,只是一帶而過。其實(shí),我們可以讓孩子結(jié)合自己的閱歷,換位思索,假如你迷路了,你心里會怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種膽怯 、驚慌、難受的心情,進(jìn)而感受到蒲公英的無助和難過,然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最終環(huán)節(jié),讓幼兒說說自己祖國有什么漂亮景色,孩子們閱歷不足,回應(yīng)很平淡,只有幾個孩子知道一些景點(diǎn)。假如改為請孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景,對他們而言,家鄉(xiāng)才是熟識的,貼近他們生活,應(yīng)當(dāng)選擇幼兒會說,有話說的話題。以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請各位老師賜予指責(zé)指正。感謝大家!

大班語言活動教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、了解春天的六個節(jié)氣。

2、學(xué)唱歌曲《報春》,用有朝氣、開心的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、聽賞春天的音樂《春風(fēng)》、《春》、《春野》、《春之祭》,感受春天的美妙、朝氣蓬勃。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、引導(dǎo)幼兒在音樂中學(xué)習(xí),感悟生活。

教學(xué)過程:

1、立春:(進(jìn)教室用喜慶的春節(jié)音樂《春節(jié)序曲》)

(1)師:小摯友們,進(jìn)教室時聽到的音樂給你們什么感受?適合什么節(jié)日?

(2)對,它充溢了喜慶的節(jié)日氣氛,是剛剛過去的春節(jié)里經(jīng)常響起的音樂,春節(jié)預(yù)示著什么季節(jié)來到我們身邊了?

(3)春天!農(nóng)歷年的“立春”來到了。立是起先的意思,立春就是春季的起先。

2、雨水:(導(dǎo)入)

(1)師:古人有很多吟誦春天的詩句,你會吟誦嗎?請小摯友讀出詩歌的情感和韻律。

(2)師:你了解杜甫的`《春夜喜雨》嗎?好雨知季節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。這首詩描寫了春天里的什么?“雨水”,小摯友一聽這個節(jié)氣名,就應(yīng)知道隨著“雨水”這一節(jié)氣的到來,降雨起先。

(3)師:請小摯友們跟老師學(xué)幾個動作:雙臂上舉,左右搖擺——雙臂橫于胸前,左右搖擺——雙手在頭頂捻指,口中打舌——搓手——雙手不斷擊打腿面,可強(qiáng)可弱。

老師面對哪一組,這組的小摯友就隨著老師一起表演,老師到下一組時,你們的動作保持不變,只有老師再次來到你們面前換動作時,你們才可以改變動作。

3、驚蟄:

(1)師:春雨帶給我們美的享受!春雨播灑她滋潤水滴的同時,誰也不甘孤獨(dú)地錘著鑼鼓來到了?(播放《雷鳴電閃波爾卡》)

(2)雷公用他轟隆隆的雷聲喚醒萬物。驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物,“驚蟄”,蟄是藏的意思,那些在寒冷冬天時躲進(jìn)土壤內(nèi)或在石洞裡蟄伏起來的動物被春雷驚醒后,也開始醒悟、活動,迎接春天的來臨。

(3)師:聽,是誰在用它的歌聲迎接春天的來臨?(播放《杜鵑圓舞曲》引子)

(4)師:你了解布谷鳥嗎?把你知道的告知大家。對,它的學(xué)名叫杜鵑鳥,因?yàn)樗慕新?,所以人們又親切地稱呼它:布谷。

(5)師:請小摯友們接著觀賞音樂,把你在音樂中感受到的春天說一說。(播放《杜鵑圓舞曲》)

生:(暢談)

(6)師:請小摯友隨著音樂演一演春天的各種角色。

A、先說說你想扮演春天里的什么角色?

B、全體起立,一起隨著音樂表演春天。

(7)師:小摯友們有的扮演春雨、有的扮演春風(fēng)、有的表演小動物和各種植物在歡樂地生長玩?!禾觳坏吝€很歡樂?。?/p>

(8)師:遠(yuǎn)在德國的小摯友和我們有著共同的感受,他們演唱了一首春天、布谷的歌。

(9)師:歌曲里唱到了什么?

A、今日我們將一起學(xué)習(xí)這首《報春》,先請小摯友們隨著琴聲感受三拍子的強(qiáng)弱

B、請小摯友用“l(fā)u”哼唱旋律

C、你們能跟著老師的手勢唱出旋律音高嗎?

(10)師:(讀歌詞,并貼上圖譜)請小摯友跟著老師讀一讀歌詞。

生:(跟琴演唱)

(11)師:還有什么地方自己感覺唱得不是太好,須要老師和小摯友幫忙?

師:老師想請一部分小摯友表演大樹,一部分小摯友表演在枝頭上唱歌、表演的小布谷,大樹用什么動作表演呢?小布谷呢?

4、春分:

(1)師:(觀賞學(xué)生活動:蔬菜園)你們在干什么?

(2)師:“春分”是勞作的季節(jié),農(nóng)夫們忙著除草、施肥,小摯友們的蔬菜園也開張了。分是平分的意思。春分表示晝夜平分。太陽光和熱也更多,溫度上升,天氣變暖。此時,鳥語花香的春天才真正來到了人間。

5、清明:

(1)師:杜牧的《清明》中是如何吟唱春天的?清明季節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

(2)師:清明節(jié)你們會做些什么?根據(jù)舊的習(xí)俗,掃墓時,人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地,將食物供祭在親人墓前,再將紙錢焚化,為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ劬G的新枝插在墳上,然后叩頭行禮祭拜。唐代詩人杜牧的詩《清明》寫出了清明節(jié)的特別氣氛。清明節(jié),正是春光明媚草木吐綠的季節(jié),也是人們出游的好時候,古人有清明春游的習(xí)俗,所以又叫春游節(jié),你們知道什么是春游嗎?(清明前后到郊外漫步游玩)也就是我們現(xiàn)在說的“春游”。

(3)師:王老師將用音樂帶領(lǐng)小摯友去郊外,體驗(yàn)春天里的美妙景色,告知老師,你體會到一種什么樣的春天和心情?

A、《春風(fēng)》:音樂描繪了春天里的什么?薩克司吹出了春風(fēng)的溫順、連綿,仿佛在向我們訴說著一個春天的故事。請小摯友一起表演、感受春風(fēng)。

B、《春》:聞名歌劇大師維瓦爾第《四季》中的第一首《春》,春天里一切都是那么生氣勃勃,富有生命力,那么令人喜悅。

C、《春野》:這首樂曲名叫《春野》。春天的原野或許很雜亂,沒有公園里的花草那么次序井然,卻顯出了一種自然的、和諧的美,讓人感到悠然自得。

D、《春之祭》:(師有感情的朗誦歌詞)“別等春天靜靜的溜走以后才要青春再回頭,別等夏天燥熱的烈陽展露才明白春光的溫順,別等秋天葉色都變黃以后才想到變天會怒吼,別等冬天來到的冰冷感受才了解光陰的哀愁?!蹦銈兡芾斫飧柙~的含義嗎?師:春的詩、情、畫、意讓我們沉醉,在流連春的同時,小摯友也要珍惜春天的大好時間,好好把握春天!

6、谷雨:

(1)師:在歌聲中我們走到了春天的最終一個節(jié)氣“谷雨”。雨生百谷、雨量足夠而剛好,農(nóng)作物能強(qiáng)壯成長。希望小摯友們在春天的滋潤下,更加強(qiáng)壯地成長,去迎接將來每一個漂亮的春天。

(2)師:讓我們一起唱著好聽的《報春》離開教室,走到大自然中去擁抱春天、告辭春天吧!

教學(xué)反思:

春天是最美的季節(jié),是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的朝氣蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中找尋春天,感受、視察、了解、觀賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色調(diào)。在親近大自然的活動中讓學(xué)生初步駕馭視察的方法,初步訓(xùn)練視察的實(shí)力和對色調(diào)的感受、記憶和表現(xiàn)實(shí)力。

大班語言活動教案篇6

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,知道遇到問題要想方法去解決問題。

2.通過視察圖片,能發(fā)揮想象力續(xù)編故事。

3.感受小黑魚在不同經(jīng)驗(yàn)中的心情改變。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.活動重點(diǎn):通過視察圖片,能發(fā)揮想象力續(xù)編故事。

2.活動難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道遇到問題要想方法去解決問題。

活動打算

1.繪本《小黑魚》

2.同繪本課件

活動過程

1.圖片導(dǎo)入

老師出示封面圖片,引導(dǎo)幼兒視察圖片,大膽表達(dá)自己的想法。

老師提問:請小摯友們視察圖片,說一說你看到了什么?這發(fā)生在哪里?

請部分幼兒回答。

2.完整地觀賞故事,理解故事內(nèi)容

老師提問出示繪本課件,完整地講解并描述故事,幼兒觀賞并理解故事內(nèi)容。

(1)出示第一幅圖,老師提問:這幅圖上有什么?請部分幼兒回答。

(2)出示第三幅圖,老師提問:從這幅圖上你看到了什么?猜一猜發(fā)生了什么事?請部分幼

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