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文檔簡介

第頁大班語言聽聲音編故事【幼兒園優(yōu)秀教案】大班語言聽聲音編故事

作為一名教職工,經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。那么問題來了,教案應(yīng)當(dāng)怎么寫?下面是我收集整理的【幼兒園優(yōu)秀教案】大班語言聽聲音編故事,歡迎閱讀,希望大家能夠喜愛。

設(shè)計意圖

在給動畫片配音活動中,幼兒對聲音與故事之間的關(guān)系有了初步了解,并產(chǎn)生了進一步探究的欲望,“能不能先有聲音再有故事呢?”,幼兒提出了這樣的疑問,老師要擅長捕獲、利用有價值的教化契機,做幼兒行動的支持者;“聽聲音編故事”不僅能為幼兒供應(yīng)一個開展想象,表達想法和感受的機會,而且通過創(chuàng)編合理的故事情節(jié),講解并描述完整的故事又能很好的實現(xiàn)嘗試說明、描述簡潔的事物和過程,發(fā)展語言表達實力和思維實力”。于是,老師為幼兒細心選擇制作了一段聲音,生成了今日的活動。

活動目標(biāo)

1.喜愛聽聲音創(chuàng)編故事活動,在活動中體驗到創(chuàng)編的樂趣;

2.能根據(jù)聲音的線索創(chuàng)編合理的故事情節(jié),并能講解并描述一個完整的故事;

3.逐步養(yǎng)成留意傾聽的良好習(xí)慣。

重點難點重點:能根據(jù)聲音的線索創(chuàng)編合理的故事情節(jié)

難點:講解并描述一個完整的故事

活動打算

1.閱歷打算:

(1)一個完整故事具備的要素;

(2)通過配音活動對聲音與故事的關(guān)系有初步的了解。

2.物質(zhì)打算:

(1)音像材料:聲音故事(笑、哭、鞋走路、笑的聲音)

(2)記錄材料:記錄情節(jié)線索的記錄表格、水彩筆;黑板;

(3)展示材料:展板、膠條機。

活動過程

(一)引入。激發(fā)幼兒愛好和挑戰(zhàn)欲望。

老師:“幼兒園要實行講故事大賽,這次講故事要求跟以前不一樣,是先聽一段聲音再講一段故事,咱們班想不想在競賽中取得好成果?”

(二)聽聲音,記錄聲音。

老師:“故事里面有什么聲音”

小結(jié):“故事里面先是一個笑的聲音,然后又是一個哭的聲音,后來又來一個人走路的聲音,最終又是一個笑的聲音?!?/p>

(三)依據(jù)聲音先后線索,分析故事情節(jié),為幼兒拓寬思路。

1.分析前兩個聲音

老師:“故事里的人在做什么事情哈哈哈地笑?然后發(fā)生了一件什么事情又哇哇哇地哭了?”

2.分析后兩個聲音

老師:“噠噠噠誰來了,發(fā)生了一件什么事情,故事里面的人又哈哈哈地笑了?”

小結(jié):“剛才我們說得這些都可能發(fā)生在故事里面,把前面我們想得和后面我們想得放在一起,就能講一個完整的故事了”

(四)集體創(chuàng)編故事,為幼兒運用記錄表格及完整講解并描述供應(yīng)示范。

通過一起記錄,一起講解并描述,為幼兒運用記錄表格及完整講解并描述供應(yīng)示范。

(五)幼兒創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。

要求:

1.在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。

2.把四個聲音都要編進故事。

3.編得故事要跟別人不一樣。”

(六)幼兒共享故事。

老師:“原來故事不僅可以編人的故事,還可以編關(guān)于小動物的故事?!?/p>

(老師抓住了部分幼兒的獨特創(chuàng)意,并幫助幼兒拓寬思路。)

(七)活動延長。

老師:“回去想一想能不能編出跟你現(xiàn)在編得不一樣的新的更吸引人的故事。”

活動總結(jié)

本活動在選材上結(jié)合本園的園本教研大班學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,即聽說讀寫習(xí)慣的培育。細致聽聲音、讀懂記錄信息、記錄聲音故事、完整講故事,聽說讀寫在本活動體現(xiàn)得淋漓盡致。

哭、笑是幼兒最常見的心情,本節(jié)活動選擇的聲音貼近幼兒生活,讓幼兒有話可說,為幼兒供應(yīng)了大膽表達自己想法和感受的機會。通過前后聲音的改變來推想故事情節(jié)順應(yīng)了幼兒主動思索的'特點,有利于培育他們勤于思索的習(xí)慣,在經(jīng)過自己的動腦思索,創(chuàng)編出一個完整的故事后的勝利體驗帶給他們極大的滿意和歡樂。

在整個活動中,幼兒的愛好較高,都能主動參加探討、主動進行創(chuàng)編、講解并描述,而且創(chuàng)編出了切近自己生活、有創(chuàng)意的故事;老師能夠引導(dǎo)幼兒切近幼兒的生活進行故事情節(jié)的創(chuàng)編,并能抓住幼兒創(chuàng)意的閃光點進行閱歷提升。須

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