大班語(yǔ)言《禮物》教案與反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中難過(guò)、興奮、感謝的不憐憫感，并用語(yǔ)言表述出來(lái)。

2、主動(dòng)參加講解并描述活動(dòng)，樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3、初步形成樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1、金色小樹(shù)葉一片。

2、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒猜老師掌中物，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

師：“我手掌心里有件奇妙的禮物，是什么？（猜）

看，這是什么？這片金色的'小樹(shù)葉是誰(shuí)的？又想送給誰(shuí)？讓我們來(lái)聽(tīng)故事。

二、觀賞故事，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

1、集體聽(tīng)故事一遍（聽(tīng)到丫丫失去了知覺(jué)）

師：“最終丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小動(dòng)物看到了，怎么做的？

老師小結(jié)：丫丫原來(lái)就瘦，枝兒細(xì)細(xì)的，葉兒黃黃的，就是這樣一棵小樹(shù)，小黑熊騎車撞到了它，白兔不理它，小狗還踩它，聽(tīng)了這事，你的心情怎樣？

2、可憐的丫丫得不到摯友的幫助，心里很難過(guò)，我們一起喊醒它！

3、幫助丫丫

師：你們想幫助它嗎？怎么樣幫助它呢？（商議）

誰(shuí)來(lái)告知丫丫，你想怎樣幫它？

4、接著聽(tīng)故事。

聽(tīng)聽(tīng)故事里是誰(shuí)幫助了丫丫，它是怎么做的？（跟好摯友說(shuō)說(shuō)）

小象怎樣幫助丫丫的，連起來(lái)說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

你們猜猜丫丫醒過(guò)來(lái)了嗎？

以后，小象常來(lái)看……跳動(dòng)

問(wèn)：現(xiàn)在，你心里覺(jué)得怎么樣？

5、再次完整聽(tīng)其次段故事。

問(wèn)：為什么剛剛很難過(guò)，現(xiàn)在又興奮起來(lái)了呢？（我們?yōu)檠狙九d奮，為小象的做法興奮）

6、接著聽(tīng)故事

“那么，丫丫會(huì)怎么感謝小象呢？我們來(lái)聽(tīng)第三段故事?！?/p>

問(wèn)：丫丫留下了一片什么樣的樹(shù)葉？哪些小動(dòng)物想得到？（一起復(fù)述）為什么丫丫情愿把金葉子給小象呢？（跟摯友說(shuō)說(shuō)）現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。

三、完整聽(tīng)故事

這個(gè)故事一段難過(guò)，一段興奮，要是配上好聽(tīng)的音樂(lè)，肯定很好聽(tīng)，下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)。

四、情感教化

故事聽(tīng)完了，你想對(duì)故事里的小動(dòng)物說(shuō)點(diǎn)什么？

你曾經(jīng)幫助過(guò)別人嗎？做了什么事？心里覺(jué)得怎么樣？

還有幫助過(guò)摯友的小摯友嗎？幫助別人是件很歡樂(lè)的事。

延長(zhǎng)活動(dòng)：出示故事中小動(dòng)物的圖片，把故事完整