發(fā)展生產(chǎn)-滿足消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)

《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】充分體現(xiàn)新課程教育教學(xué)理念，以教師為主導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過創(chuàng)設(shè)一定的生活情景，設(shè)置相應(yīng)的問題探究，讓學(xué)生觀察思考、討論分析、發(fā)現(xiàn)并解決問題，給予學(xué)生積極動(dòng)腦、主動(dòng)說話的機(jī)會(huì)，從生活實(shí)際中簡單的事情，領(lǐng)悟出深刻的道理，再用這些道理去指導(dǎo)社會(huì)生活實(shí)踐。同時(shí)，也通過對案例的分析，結(jié)合黨的十九大精神，讓學(xué)生充分認(rèn)識到中國全面深化改革推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的必要性，并激發(fā)學(xué)生的主人翁意識，樹立自信，擔(dān)當(dāng)使命?！窘滩姆治觥俊栋l(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》這一框題是第二單元《生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營》第四課《生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度》的起始課，是邏輯起點(diǎn)，起承上啟下的作用。本框題由上一單元的消費(fèi)主題引出生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系，指出生產(chǎn)對消費(fèi)具有決定作用，消費(fèi)對生產(chǎn)具有重要的反作用一一由生產(chǎn)的決定性作用引出社會(huì)主義國家必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，并從工作中心、勞動(dòng)力素質(zhì)的提高、科技進(jìn)步、全面深化改革等四個(gè)方面分析社會(huì)主義大力發(fā)展生產(chǎn)力的具體途徑。是回答了為什么要發(fā)展生產(chǎn)，再回答如何發(fā)展生產(chǎn)。教材主要幫助學(xué)生認(rèn)識生產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)生活中的基礎(chǔ)地位和核心作用，引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國的基本路線和社會(huì)主義初級階段的根本任務(wù)，牢固樹立以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的觀念，并為深刻認(rèn)識到堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度為我國大力發(fā)展生產(chǎn)力、提高人們生活水平提供了堅(jiān)實(shí)有力的制度保證做鋪墊?！緦W(xué)情分析】在第一單元中，學(xué)生已經(jīng)接觸了消費(fèi)和交換，弄清楚了“怎么花錢”的問題，再順理成章過渡到“怎么賺錢”的生產(chǎn)問題，且初中已學(xué)社會(huì)主義本質(zhì)等相關(guān)知識，因此對“大力發(fā)展生產(chǎn)力”的認(rèn)識與理解便不會(huì)覺得太難。本節(jié)內(nèi)容對學(xué)生來講有難度的應(yīng)該是“生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系”具體知識點(diǎn)的運(yùn)用，如何比較區(qū)分，如何結(jié)合材料分析，提高解題的正確率，需教師有效引導(dǎo)講解?！窘逃虒W(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo).識記并理解生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系、社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)。.了解社會(huì)主義初級階段的主要矛盾、我國的工作中心、中國特色社會(huì)主義的根本任務(wù)、全面深化改革的根本原因。.懂得發(fā)展的意義。二、能力目標(biāo).通過對生產(chǎn)與消費(fèi)辯證關(guān)系的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。.準(zhǔn)確認(rèn)識生產(chǎn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的決定性作用，從而培養(yǎng)正確認(rèn)識我國當(dāng)前為什么堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的洞察力。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo).深刻領(lǐng)會(huì)物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。.牢固樹立以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的觀念，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念。【教學(xué)重難點(diǎn)】.重點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系；如何大力發(fā)展生產(chǎn)力。.難點(diǎn)：社會(huì)生產(chǎn)總過程各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境與問題，運(yùn)用探究討論與講授相結(jié)合的方法?！窘叹邷?zhǔn)備】電腦多媒體【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：第一單元我們學(xué)習(xí)了生活與消費(fèi)，那么，我們消費(fèi)的商品是從何而來的呢？（同時(shí)，多媒體展示一系列的圖片如衣服、食品、汽車、書籍等產(chǎn)品）人們所消費(fèi)的一切商品，都是通過生產(chǎn)來提供的。因此，第二單元我們要學(xué)習(xí)《生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營》。今天首先一起來學(xué)習(xí)第四課《生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度》第一框題《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》（多媒體展示課題）。圖片欣賞（國慶節(jié)人們出行旅游的盛況）：“世界那么大，我們都想去看看”。隨著人們收入的增加、生活水平的提高，節(jié)假日旅游的人越來越多，不僅僅國內(nèi)游，而且很多境外游，甚至還有想到太空去遨游的。上太空遨游的夢想就目前來講能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？（學(xué)生分析回答）結(jié)論：人們的消費(fèi)，從根本上講不是由主觀愿望所決定的，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的，即生產(chǎn)決定消費(fèi)。展示圖片（電影電視里穿幫的鏡頭）：考查同學(xué)們的眼力，指出圖片中穿幫的地方，并分析說明。結(jié)論：在古代根本就沒有空調(diào)、手表等等這些物品。所以我們要消費(fèi)某些物品時(shí)，就必須先生產(chǎn)出來。一、生產(chǎn)與消費(fèi)1、生產(chǎn)決定消費(fèi)（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象我們消費(fèi)的對象，首先必須生產(chǎn)出來，否則談不上消費(fèi)。我們都知道，古代皇帝是很懂得享受的，不僅后宮佳麗三千，沒事的時(shí)候還可以欣賞歌舞、騎馬打獵、游山玩水，真是不亦樂乎！但是，盡管皇帝富甲天下，他也不能像今天的我們一樣看電視、玩手機(jī)，享受到汽車飛機(jī)這些舒適快速的出行方式。廣告欣賞：沒人上街并不代表沒人逛街（淘寶網(wǎng)的廣告視頻，多媒體播放）學(xué)生再結(jié)合、、、微信等社交工具以及信用卡、支付寶等付款方式的事例分析說明，得出結(jié)論。（2）生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式隨著社會(huì)的發(fā)展，生產(chǎn)力的提高，我們的生產(chǎn)趨于自動(dòng)化、信息化。隨著一些產(chǎn)品的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，不但改變了以往的生產(chǎn)方式，也改變了人們的消費(fèi)和娛樂方式。問題探究：（1）從你記事起到現(xiàn)在你家交通工具發(fā)生了怎樣的變化？（2）你最想要的交通工具是哪類？為什么？學(xué)生探究分析，總結(jié)歸納。（3）生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平圖片展示四大件：在20世紀(jì)70年代，青年人結(jié)婚要置備的是手表，縫紉機(jī)、自行車和收音機(jī)，人們把這四樣?xùn)|西稱為“三轉(zhuǎn)一響”。20世紀(jì)80年代以后，彩電、洗衣機(jī)、電冰箱、錄音機(jī)等新的四大件成為消費(fèi)熱點(diǎn)。如今，家用電腦、汽車、住房等，成為新的消費(fèi)熱點(diǎn)。只有生產(chǎn)力提高了，人們的消費(fèi)質(zhì)量和水平才能提高。世界名車欣賞：（多媒體展示）請學(xué)生談?dòng)^后感。喬布斯曾經(jīng)說過：人們不知道他們想要什么，直到你把它擺在他們面前。喬布斯的話想告訴我們什么？剛才展示的這些名車，已經(jīng)很好地印證喬布斯的話。當(dāng)我們看到這些炫酷的豪車時(shí)，就情不自禁地愛上了它并想擁有它?！皼]有這個(gè)物件，也就沒有這個(gè)念想”人們之所以熱衷于某種消費(fèi)，是因?yàn)樯a(chǎn)領(lǐng)域有了突破性發(fā)展，使人們產(chǎn)生了這種消費(fèi)的欲望。（4）生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力（可由學(xué)生再結(jié)合自己生活中的事例進(jìn)一步分析說明。）小結(jié)：生產(chǎn)決定消費(fèi)，生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象、方式、質(zhì)量和水平，還為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。從一定意義上說，人類歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史。人類消費(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都是生產(chǎn)創(chuàng)造出來的，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。知識拓展：“生產(chǎn)決定消費(fèi)”的四個(gè)表現(xiàn)的區(qū)分比較。（1）側(cè)重點(diǎn)各不相同：①生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象f這是消費(fèi)什么的問題。②生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式f這是怎么消費(fèi)的問題。③生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平f這是消費(fèi)達(dá)到什么程度的問題。④生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力f這是消費(fèi)的發(fā)展問題，即還想不想再消費(fèi)的問題。（2）它們是相互聯(lián)系的：隨著生產(chǎn)的發(fā)展，消費(fèi)對象在變化，消費(fèi)方式在升級，消費(fèi)的質(zhì)量和水平不斷提高，生產(chǎn)的發(fā)展為人們的消費(fèi)創(chuàng)造了更大的動(dòng)力。過渡：剛剛我們分析了沒有生產(chǎn)就沒有消費(fèi)，那么如果沒有消費(fèi)，生產(chǎn)又會(huì)怎樣呢？故事分析：果戈里的《死魂靈》中有個(gè)人叫潑留希金，他積攢了很多的錢財(cái)卻不消費(fèi)，錢鎖在箱子里，物品藏在倉庫里，以致紙幣霉?fàn)€變質(zhì)，用手一碰就化為灰，地窖里的面粉硬得像石頭，要用斧頭去劈。思考：如果人人都像潑留希金一樣會(huì)導(dǎo)致什么后果？（探討，結(jié)論）2、消費(fèi)反作用于生產(chǎn)（1）消費(fèi)是生產(chǎn)的目的。生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程才算最終完成。對于廠商來說，生產(chǎn)商品是為了盈利。產(chǎn)品只有賣出去企業(yè)才能繼續(xù)生產(chǎn)，否則將難以生存。從社會(huì)整體而言，生產(chǎn)是為了滿足人們的消費(fèi)，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要。圖片展示：霧霾京城。現(xiàn)實(shí)追問：從環(huán)保角度講我們消費(fèi)者需要什么樣的汽車？低碳經(jīng)濟(jì)、綠色消費(fèi)的觀念使高耗能汽車產(chǎn)量逐漸減少，取而代之的是新能源汽車（多媒體展示配圖：未來汽車發(fā)展趨勢）。（分析，結(jié)論）（2）消費(fèi)具有導(dǎo)向作用。消費(fèi)所形成的新的需要，對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用。及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握了市場動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整經(jīng)營方向或產(chǎn)品品種，企業(yè)就會(huì)在競爭中處于有利地位。思考：目前，隨著人們對汽車需求的不斷增加，汽車行業(yè)得到了大發(fā)展，且?guī)?dòng)了哪些相關(guān)行業(yè)的發(fā)展？（學(xué)生回答：汽車美容、汽車維修、汽車裝飾品、加油站、汽車車險(xiǎn)、公路建設(shè)等等。）（3）消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力。一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)甚至幾個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。問題思考：我們?yōu)槭裁匆x書呀？（學(xué)生暢所欲言）讀書學(xué)習(xí)，接受教育，提高文化素養(yǎng)，掌握技能，將來能更好地從事工作，為社會(huì)創(chuàng)造更多社會(huì)財(cái)富。（4）消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)力的質(zhì)量,提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性。材料分析：當(dāng)前，中國供需關(guān)系正面臨著不可忽視的結(jié)構(gòu)性失衡?！肮┬桢e(cuò)位”已成為阻擋中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的最大路障：一方面，過剩產(chǎn)能已成為制約中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一大包袱。另一方面，中國的供給體系與需求側(cè)嚴(yán)重不配套，總體上是中低端產(chǎn)品過剩，高端產(chǎn)品供給不足。此外，中國的供給側(cè)低效率，無法供給出合意的需求。2017年10月18日，習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，必須把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上，把提高供給體系質(zhì)量作為主攻方向，顯著增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)質(zhì)量優(yōu)勢。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，就是從提高供給質(zhì)量出發(fā)，用改革的辦法推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，矯正要素配置扭曲，擴(kuò)大有效供給，提高供給結(jié)構(gòu)對需求變化的適應(yīng)性和靈活性，提高全要素生產(chǎn)率，更好滿足廣大人民群眾的需要，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。問題思考：供給側(cè)改革是如何體現(xiàn)生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系的。教師引導(dǎo)，學(xué)生探討。（通過時(shí)政熱點(diǎn)分析，進(jìn)一步深刻理解教材知識，并且學(xué)以致用，做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析問題、解決問題的能力。）過渡：從整個(gè)社會(huì)來看，是否生產(chǎn)出的產(chǎn)品一次性提供給人們消費(fèi)，這個(gè)過程就簡單地停止呢？讓學(xué)生閱讀教材第29頁最后一自然段討論分析思考，從而引出話題“社會(huì)再生產(chǎn)”的概念及其四個(gè)環(huán)節(jié)的相互關(guān)系。并對社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)通過例子進(jìn)行分析和總結(jié)，重點(diǎn)指出在生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)中，生產(chǎn)是決定性環(huán)節(jié)，消費(fèi)是最終目的和動(dòng)力，分配和交換是橋梁和紐帶，并用多媒體把這四者的關(guān)系展示出來。3、社會(huì)再生產(chǎn)過程（社會(huì)再生產(chǎn)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)及地位）【課堂鞏固】（多媒體展示）1、隨著我國無線寬帶的發(fā)展，再加上智能手機(jī)功能的完善和價(jià)格的下降，這極大地刺激了智能手機(jī)的銷售。這表明（D）A.生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象 B.生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式C.生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平 D.生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力2、據(jù)國家有關(guān)部門調(diào)查，目前全國至少有85%的新遷住戶要裝修居室。家居裝修成為消費(fèi)熱點(diǎn)，我國裝飾企業(yè)全年生產(chǎn)總值達(dá)500多億元，已成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，這一情況表明（B）A.消費(fèi)決定著生產(chǎn)的發(fā)展B.一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的成長C.國家指導(dǎo)居民消費(fèi)，才能刺激經(jīng)濟(jì)增長D.國家應(yīng)提倡適度消費(fèi)，反對鋪張浪費(fèi)3、人們把我國實(shí)施“菜籃子”工程的成功經(jīng)驗(yàn)概括為：要想填滿“菜籃子”，必須搞好“菜園子”，鋪好“菜攤子”。這表明（C）A.滿足消費(fèi)必須大力發(fā)展生產(chǎn)B.生產(chǎn)與消費(fèi)不可分割，相互決定C.生產(chǎn)、交換、消費(fèi)是再生產(chǎn)中相互聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)D.分配和交換是連接生產(chǎn)與消費(fèi)的橋梁和紐帶十九大報(bào)告內(nèi)容摘要：中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。明確堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，分兩步走在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國；明確新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕……思考討論：新時(shí)代里，如何實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)，解決新矛盾，開啟新的征程？（分析，結(jié)論）二、大力發(fā)展生產(chǎn)力1.大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因（為什么？）（1）理論原因：物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量。即生產(chǎn)決定消費(fèi)。（2）現(xiàn)實(shí)原因：社會(huì)主義的根本任務(wù)和社會(huì)主義初級階段我國社會(huì)的主要矛盾決定必須大力發(fā)展生產(chǎn)力。（注意：新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生

活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。但我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級階段的基本國情沒有變，依然是世界上最大的社會(huì)主義發(fā)展中國家。）（3）重大意義：對于全面建成小康社會(huì)、加快社會(huì)主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。2.發(fā)展生產(chǎn)力的措施（怎么辦？）（1）必須堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想，決不能有絲毫動(dòng)搖。（2）要牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。（3）全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，培養(yǎng)人才。（4）科技是第一生產(chǎn)力，必須大力推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新。（5）必須全面深化改革，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分。【知識拓展】發(fā)展要靠改革，改革是生產(chǎn)發(fā)展的動(dòng)力。但是，改革是調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)和方面，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分，而不是要從根本上改變我國的社會(huì)制度和生產(chǎn)關(guān)系?！菊n堂小結(jié)】三」我國社會(huì)主要矛盾原 為何發(fā)展如何發(fā)展旦山|中國特色社會(huì)主義的根本為何發(fā)展如何發(fā)展大力發(fā)展生產(chǎn)力|任務(wù)大力發(fā)展生產(chǎn)力西|全面建成小康：推進(jìn)社會(huì)|Q 主義現(xiàn)代化 堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心堅(jiān)持推進(jìn)改革開放全面提高勞期者的素質(zhì)提高科技創(chuàng)新能力【板書設(shè)計(jì)】發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)一、生產(chǎn)與消費(fèi).生產(chǎn)決定消費(fèi).消費(fèi)反作用于生產(chǎn).社會(huì)再生產(chǎn)過程二、大力發(fā)展生產(chǎn)力.我國必須大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義.如何大力發(fā)展生產(chǎn)力【教后反思】1、備課充分，提高效率本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系密切，可提取和運(yùn)用的事例與素材比較多，教師在備課時(shí)一定要明確教學(xué)目標(biāo)，并專注地尋找能夠服務(wù)于教學(xué)的典型而有效的資料，深入分析材料，充分挖掘內(nèi)涵，拓展教學(xué)思路，以便更好的從學(xué)情出發(fā)，選取適合學(xué)生身心發(fā)展的、切實(shí)可用的教學(xué)資料，以提高備課效率。如將正在召開的十九大相關(guān)內(nèi)容融入到課堂中，就很容易吸引學(xué)生的注意力與思考。既讓學(xué)生能通過材料深刻理解教材相關(guān)知識，又能能讓學(xué)生從我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高中，自己感悟生產(chǎn)的重要性，發(fā)展生產(chǎn)力的重