大班表演游戲活動(dòng)教案

第頁(yè)大班表演游戲活動(dòng)教案大班表演嬉戲活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能共同為進(jìn)行的表演布置場(chǎng)景，以小組為單位制作道具。

2、能大膽講解并描述，用動(dòng)作和語(yǔ)態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。

3、能大膽講評(píng)、提出自己的見(jiàn)解。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、各種動(dòng)物頭飾。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。

3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。

4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探討：

你最喜愛(ài)表演什么嬉戲？為什么？

二、提出表演要求

1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺(jué)得小伙伴哪里表演得好，哪里須要改進(jìn)。

2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景與制作道具。

（1）新增設(shè)了爸爸的公文包。

（2）桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

（3）為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說(shuō)要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。

3、幼兒以組為單位商議角色的安排。

三、幼兒表演。

一切打算就緒，起先表演。

1、熊爸爸和小熊對(duì)話。

2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。

3、小兔為小熊拔牙，小動(dòng)物們齊心幫助。

4、小熊和小摯友們歡樂(lè)快樂(lè)地舞蹈。

四、講評(píng)。

1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低，沒(méi)有從頭至尾地繪聲繪色。

2、幼兒提出要是有音樂(lè)就更好了。

3、動(dòng)作還可以豐富些。

4、老師總結(jié)。

五、提出下次嬉戲的要求。

1、選擇合適的音樂(lè)。

2、對(duì)動(dòng)作好的幼兒賜予表?yè)P(yáng)，要求能向他們學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中打算材料時(shí)，老師始終是幼兒的參謀和助手，當(dāng)幼兒須要制作背景時(shí)盡管老師發(fā)覺(jué)這與自己原先的想法不符，但還是應(yīng)當(dāng)支持幼兒的想法。

我認(rèn)為，在表演嬉戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場(chǎng)景，這也是一個(gè)很大的進(jìn)步，老師供應(yīng)材料的目的是支持幼兒的活動(dòng)，制作道具本身就是一個(gè)可以給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)，蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng)。老師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)約時(shí)間而忽視這個(gè)頗具教化價(jià)值的環(huán)節(jié)。

幼兒的探討可以為下次活動(dòng)作鋪墊，把活動(dòng)引向深化的作用，老師應(yīng)為幼兒的探討營(yíng)造一種民主同等的氣氛。

大班表演嬉戲活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解文學(xué)作品，激發(fā)幼兒對(duì)表演的愿望和自信念。

2、在老師的指導(dǎo)下，建立扮演角色，運(yùn)用物品、場(chǎng)地的嬉戲規(guī)則，培育規(guī)則意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言表現(xiàn)手段和非語(yǔ)言表現(xiàn)手段較完整地進(jìn)行表演。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起嬉戲。

5、使小摯友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)打算：

學(xué)問(wèn)打算：熟識(shí)故事情節(jié)，駕馭角色對(duì)話，對(duì)生活中像“0”的物品綻開(kāi)想象。

物質(zhì)打算：用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。

制作有關(guān)的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。供應(yīng)小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

第一次：

1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，讓幼兒駕馭“我要買什么”，“我用圓圈做什么”兩個(gè)句型。

2、引導(dǎo)幼兒探討嬉戲規(guī)則。

3、請(qǐng)一組實(shí)力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演，師幼評(píng)價(jià)，激勵(lì)幼兒表演時(shí)采納不同的動(dòng)作、語(yǔ)句。

4、分組表演，讓實(shí)力強(qiáng)的幼兒在各組中擔(dān)當(dāng)猴子角色，激勵(lì)語(yǔ)言實(shí)力較差的幼兒仿照錄音旁白。

其次次：

1、組織幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述，強(qiáng)調(diào)故事中各角色的出場(chǎng)次序。

2、請(qǐng)幼兒仿照故事中角色對(duì)話。

3、總結(jié)上次嬉戲存在的一些問(wèn)題，如有的小動(dòng)物還不知道自己買什么東西？

4、老師幫助幼兒進(jìn)行分組、安排角色進(jìn)行嬉戲。

5、老師以角色的身份參加嬉戲。

第三次：

1、老師總結(jié)上次嬉戲存在的問(wèn)題，并提出新的要求，要求幼兒在進(jìn)行角色對(duì)話時(shí)要有表情有動(dòng)作，就象你們平常講話那樣自然。

2、激勵(lì)幼兒相互協(xié)商安排角色，每組選出一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

3、幼兒進(jìn)行嬉戲，老師巡察指導(dǎo)。

4、組織幼兒整理道具、玩具。

第四次：

1、總結(jié)上次嬉戲開(kāi)展的狀況，表演表現(xiàn)好的一組、對(duì)表現(xiàn)一般的小組提出要求。

2、老師強(qiáng)調(diào)嬉戲中主要的問(wèn)題；對(duì)話要大聲、要按次序出場(chǎng)。

3、以小組為單位，幼兒進(jìn)行嬉戲。

4、激勵(lì)幼兒平常在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，可以進(jìn)行表演。

活動(dòng)反思：

本次表演嬉戲，大部分幼兒都可以根據(jù)老師的要求進(jìn)行，嬉戲的結(jié)果達(dá)到預(yù)期的效果，完成了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。在嬉戲起先時(shí)，幼兒對(duì)故事都有很深的了解，明白了故事中角色的安排，有的小摯友在復(fù)述故事時(shí)，能較完整進(jìn)行，如陳肯、吳丹等小摯友，在組織小摯友進(jìn)行嬉戲時(shí)，幼兒參加的熱忱很高、在其次次表演時(shí)，幼兒有很大的進(jìn)步，不僅能根據(jù)角色的次序出場(chǎng)，而且在表情，動(dòng)作上也能大膽想象、表現(xiàn)，但是也有部分小摯友表演的意識(shí)不夠，在表演時(shí)隨意性很大，在第三次表演中，幼兒可以自己安排角色，槍、爭(zhēng)角色的現(xiàn)象很少，表現(xiàn)很棒、幼兒已可以自己進(jìn)行表演，老師只須監(jiān)督指導(dǎo)，活動(dòng)開(kāi)展很有序。

大班表演嬉戲活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)表演活動(dòng)，大膽、自信的呈現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

2、感受在表演中帶來(lái)的勝利感、自信感，提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)實(shí)力。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的嬉戲表演。

5、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

活動(dòng)打算：

自備表演節(jié)目；錄音機(jī)；磁帶或者U盤(pán)；搭建一個(gè)美麗的小舞臺(tái)；布置幼兒圍坐的位置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織談話，激發(fā)幼兒參加“秀出我自己”活動(dòng)的愛(ài)好。

1、這個(gè)星期五我們班級(jí)要實(shí)行一次“秀出我自己”的活動(dòng)。什么叫秀出我自己？

2、小結(jié)：小摯友要把自己最擅長(zhǎng)的本事呈現(xiàn)出來(lái)，表演給其他小摯友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。

二、介紹活動(dòng)規(guī)則和要求。

1、要求每個(gè)小摯友自備音樂(lè)、美麗的服裝和道具。

2、每個(gè)孩子表演的時(shí)間為三分鐘。

三、“秀出我自己”表演活動(dòng)起先。

1、將桌子圍成一個(gè)大圓，表演的小摯友在中間，其他孩子當(dāng)觀眾圍坐在桌邊。

2、根據(jù)學(xué)號(hào)輪番進(jìn)行表演，阿姨與配班老師幫忙。

3、用照相機(jī)記錄下孩子們精彩的一瞬間。

四、為孩子們的表演頒發(fā)獎(jiǎng)品，一起慶祝歡樂(lè)的時(shí)間。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的支持，大部分孩子打算了表演節(jié)目，比如王修文穿上了帥氣的服裝進(jìn)行走秀，還擺出各種造型；陳羅欣昱打算了好看的頭飾講了特別好聽(tīng)的故事，還配上了背景音樂(lè)呢！羅景赫帶來(lái)了有異域風(fēng)情的拉丁舞表演，讓孩子們大開(kāi)眼境！孩子們?cè)谖枧_(tái)上充溢自信的表現(xiàn)，得到了臺(tái)下小觀眾們一陣又一陣的掌聲。孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)中可以充分呈現(xiàn)自己的自信與歡樂(lè)，也得到了家長(zhǎng)們好評(píng)，我覺(jué)得這樣的周末活動(dòng)是有意義的。但還是有不足的地方，比如可以把整個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái)交給孩子們，選兩個(gè)活動(dòng)的主持人，讓整個(gè)活動(dòng)更加豐滿。今日的“小蜜蜂”音量有點(diǎn)小，可能是電量不足，所以在活動(dòng)之前，老師要做好足夠的打算工作。

大班表演嬉戲活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.具有初步的合作意識(shí)，在實(shí)踐中嘗試解決合作中遇到的問(wèn)題，積累合作閱歷。

2.能主動(dòng)、大方地參加嬉戲，生動(dòng)形象地表現(xiàn)角色。

3.體驗(yàn)共同表演，合作嬉戲的樂(lè)趣。

4.考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

5.使小摯友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)打算：

故事中各種動(dòng)物的頭飾，簡(jiǎn)潔的池塘環(huán)境布置；熟識(shí)故事，對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)活動(dòng)很感愛(ài)好，有比較豐富的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程

1.引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

師：這段時(shí)間我們始終在排練一個(gè)節(jié)目，節(jié)目的名字叫什么？里面有哪些小動(dòng)物？

2.回憶上次嬉戲出現(xiàn)的問(wèn)題，師幼共同商討解決。

（1）昨天排練節(jié)目的時(shí)候，我們發(fā)覺(jué)，當(dāng)音樂(lè)起先的時(shí)候鴨媽媽、魚(yú)媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽們都能立刻上來(lái)，可后面跟著的寶寶們沒(méi)有立刻出來(lái)，是什么緣由呢？（不聽(tīng)音樂(lè)、留意力不集中）

（2）今日排練的時(shí)候，寶寶們的動(dòng)作肯定要跟著媽媽。

3.幼兒選擇角色，進(jìn)行表演。

（1）我們小摯友都選好了自己的角色，但在表演的時(shí)候我們還應(yīng)當(dāng)留意什么呢？

（2）今日我們表演的時(shí)候老師還有一個(gè)要求，表演結(jié)束后我們要選出6個(gè)最佳表演獎(jiǎng)，每種小動(dòng)物中選出一個(gè)表演得最好的小演員。

（3）什么樣的表演可以評(píng)為最佳表演獎(jiǎng)？

4.幼兒體驗(yàn)嬉戲。

師：小演員們都打算好了嗎？演出就要起先了。請(qǐng)觀賞表演嬉戲《小蝌蚪找媽媽》

幼兒進(jìn)行表演。

5.評(píng)價(jià)和小結(jié)。

（1）師：你們覺(jué)得今日的表演中，誰(shuí)可以獲得"最佳表演獎(jiǎng)"？為什么？（從聲音、動(dòng)作、表情等進(jìn)行評(píng)價(jià)）

（2）剛才的嬉戲中遇到了什么困難？該怎么辦？

大班表演嬉戲活動(dòng)教案5

一、嬉戲內(nèi)容

1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙——城堡

2、宇宙飛船(2個(gè)課時(shí))

3、停車場(chǎng)

二、嬉戲目標(biāo);

1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中接著學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些微小部分的建構(gòu)方法，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)潔的結(jié)構(gòu)平面圖。

2、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)潔的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。

3、在小組集體構(gòu)造活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相互合作的初步技能。

4、幼兒知道玩沙的平安，利用沙子的特性進(jìn)行嬉戲。

5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船、停車場(chǎng)。

6、學(xué)習(xí)受拾整理玩具。

三、嬉戲打算：

1、打算好小鏟子、小桶、模子、各種形態(tài)的容器和噴水壺等。

2、打算花片、插塑、易拉罐、紙盒、機(jī)器人玩具、橡皮泥等。

四、嬉戲過(guò)程：

第六周重點(diǎn)指導(dǎo)：自由玩干沙

1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)：在干沙上跳一跳有什么感覺(jué)？用腳踩干沙能否留下腳印？用手捏一把干沙能否捏成一個(gè)形態(tài)？用鏟子挖洞、建橋、堆山能不能勝利？可以讓幼兒邊說(shuō)邊玩。

3、讓幼兒在沙地里仿照各種小動(dòng)物走路，進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過(guò)程中，要提示幼兒留意平安，不亂扔沙子，保持衣服的`整齊。

4、嬉戲結(jié)束后，要組織幼兒洗手。

第七周重點(diǎn)指導(dǎo)：玩濕沙——城堡

1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形態(tài)的容器，讓幼兒自由玩沙。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)：在濕沙上踩一踩，留下什么樣的腳??？用手捏一捏，濕沙能變成什么？用各種容器、模子扣一扣能印出什么形態(tài)？讓幼兒用小手在濕沙上按手印，畫(huà)圖案，進(jìn)一步感知濕沙的特性。

3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進(jìn)行“城堡”的玩沙嬉戲。比一比誰(shuí)的城堡堆得最好。

大班表演嬉戲活動(dòng)教案6

預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：

1、通過(guò)反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的愛(ài)好和愿望。

2、駕馭各角色的對(duì)話及動(dòng)作。

3、知道各角色的出場(chǎng)依次，能集體分大組表演。

4、培育幼兒看表演的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、布置嬉戲場(chǎng)景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請(qǐng)客》的表演。

活動(dòng)過(guò)程：

一、，出示字卡“小熊請(qǐng)客”進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

二、第一遍觀看表演，并提問(wèn)。

1、提示幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。

2、剛才表演的叫什么？

3、小熊請(qǐng)了誰(shuí)到它家做客？

三、其次遍觀看表演。

1、表演中講了一件什么事呢？

2、各種小動(dòng)物都是怎么說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各只動(dòng)物的對(duì)話）

四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話及動(dòng)作。

1、當(dāng)小動(dòng)物們來(lái)小熊家時(shí)，它是怎么說(shuō)？怎么做的？

激勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)各種動(dòng)物。

2、當(dāng)狐貍來(lái)時(shí)，小熊是怎么說(shuō)？怎么做的？

請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語(yǔ)言和動(dòng)作。

五、幼兒分大組表演，老師指導(dǎo)。

1、提示扮演小動(dòng)物們的幼兒根據(jù)依次出場(chǎng)。

2、激勵(lì)實(shí)力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。

大班表演嬉戲活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

2、培育幼兒的交往實(shí)力和合作實(shí)力，逐步加強(qiáng)嬉戲的集體性。

3、幼兒特別樂(lè)意參與嬉戲。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光 前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)打算：

各種廢舊材料（飲料瓶、牙膏殼）等，信封（風(fēng)、云、雨、電、雷）圖文卡片。

胸飾（小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊）分別請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、談話導(dǎo)入：

小摯友，你去過(guò)玩具店嗎？玩具店里都有什么？你最喜愛(ài)什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小摯友剛才說(shuō)的玩具他也有，而且他還有很多稀奇怪異的玩具，你們想知道嗎？

（二）、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)，參加表演嬉戲。

讓幼兒找出自己喜愛(ài)的玩具，說(shuō)說(shuō)假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會(huì)怎么說(shuō)？老師扮演老公公幼兒參加表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。

引出故事《老公公的玩具店》，你看誰(shuí)來(lái)了？小狗蹦蹦跳跳的跑來(lái)了。依據(jù)故事情節(jié)與幼兒（小猴、小豬、小白兔、小羊）進(jìn)行有表情的表演。

（三）、組織幼兒進(jìn)行表演嬉戲

老師：“小摯友你們說(shuō)，她們表演的怎么樣？你也想上來(lái)表演嗎？”

幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的角色，其余幼兒扮演氣象袋。

探討氣象袋里的白云會(huì)怎樣做，大雨會(huì)怎樣下，雷會(huì)發(fā)出什么響聲。幼兒投入到嬉戲中去。

（四）、幼兒進(jìn)行表演

老師依據(jù)實(shí)際狀況剛好引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交談。反饋幼兒的表演。你認(rèn)為誰(shuí)扮演的角色最像？假如是你你會(huì)怎么做？

（五）音樂(lè)嬉戲《芭蕉扇》

隨著音樂(lè)邊唱邊跳。

活動(dòng)反思：

本次表演嬉戲，大部分幼兒都可以根據(jù)老師的要求進(jìn)行，嬉戲的結(jié)果達(dá)到預(yù)期的效果，完成了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。在嬉戲起先時(shí)，幼兒對(duì)故事都有很深的了解，明白了故事中角色的安排，有的小摯友在復(fù)述故事時(shí)，能較完整進(jìn)行。

大班表演嬉戲活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)反復(fù)地聽(tīng)故事，能記住故事的名稱、角色，理解其內(nèi)容，對(duì)故事有個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的愛(ài)好和愿望。

2、在聽(tīng)故事的過(guò)程中，能找出故事中美麗的語(yǔ)句，并能初步理解其詞義。

3、在一邊聽(tīng)、一邊爭(zhēng)論故事的過(guò)程中，知道公雞因?yàn)樨澇?，又?ài)聽(tīng)恭維的話才上當(dāng)受騙。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

5、讓幼兒能在集風(fēng)光 前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)打算：

《金雞冠的公雞》故事圖片、道具：公雞木偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分：

交代任務(wù)，老師出示公雞木偶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。