2021浙江省金華市中考化學(xué)真題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2023年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2023年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2023年最新整理《《《《《《2021浙江省金華市中考化學(xué)真題及答案一、選擇題（本大題共6小題，每小題3分，共18分。每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不給分）1.每年6月5日為世界環(huán)境日。2021年中國的主題是“人與自然和諧共生”，該主題旨在進一步喚醒全社會生物多樣性保護的意識，牢固樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的理念，建設(shè)人與自然和諧共生的美麗家園。下列行為不符合這一主題的是A.實行垃圾分類，節(jié)約使用資源B.大量使用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量C.積極植樹造林，促進達成“碳中和”D.建立自然保護區(qū)，保護生物的多樣性【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題意，2021年中國的主題是“人與自然和諧共生”，該主題旨在進一步喚醒全社會生物多樣性保護的意識，牢固樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的理念，建設(shè)人與自然和諧共生的美麗家園，結(jié)合減少污染、保護環(huán)境的措施，進行分析判斷?！驹斀狻緼、實行垃圾分類，節(jié)約使用資源，能減少污染、節(jié)約資源，符合“人與自然和諧共生”的主題，故選項錯誤。B、大量使用農(nóng)藥化肥，會造成環(huán)境污染，不符合“人與自然和諧共生”的主題，故選項正確。C、積極植樹造林，促進達成“碳中和”，能減少污染、吸收二氧化碳等，符合“人與自然和諧共生”的主題，故選項錯誤。D、建立自然保護區(qū)，保護生物的多樣性，符合“人與自然和諧共生”的主題，故選項錯誤。故選B?！军c睛】理解“人與自然和諧共生”主題的含義并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。2.金華酒傳統(tǒng)釀造技藝、浦江剪紙、永康錫雕、東陽竹編等，是金華擁有的眾多國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的典型代表，下列非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制作過程，主要利用化學(xué)變化的是A.釀酒 B.剪紙C.錫雕 D.竹編【答案】A【解析】【詳解】A、釀酒過程產(chǎn)生了新物質(zhì)乙醇，屬于化學(xué)變化，故符合題意；B、剪紙只改變紙張的形狀，無新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化，故不符合題意；C、錫雕只改變金屬錫的形狀，無新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化，故不符合題意；D、竹編只改變竹條的形狀，無新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化，故不符合題意。故選A。3.不同地區(qū)最早種植的作物各不相同，不同作物所含的營養(yǎng)物質(zhì)不同，從而影響不同地區(qū)人類文明的起源與發(fā)展。下列食物中蛋白質(zhì)含量較高的是A.大米 B.大豆 C.青菜 D.花生【答案】B【解析】【詳解】A、大米中富含糖類，不符合題意，A錯誤。B、大豆中富含蛋白質(zhì)，符合題意，B正確。C、青菜中富含維生素，不符合題意，C錯誤。D、花生中富含油脂，不符合題意，D錯誤。故選：B。

4.實驗操作不僅要科學(xué)規(guī)范，還要關(guān)注環(huán)保、安全等問題。下列實驗操作正確的是A.裝入固體粉末 B.加熱液體C.添加酒精 D.處理廢棄藥品【答案】A【解析】【詳解】A、裝入固體粉時，用藥匙或紙槽將粉末狀藥品送到試管底部，再把試管豎起，使藥品全部落到試管底，圖示為裝入過程，故選項正確；B、加熱液體藥品時，液體藥品不能超過試管容積三分之一，故選項錯誤；C、不能向燃著的酒精燈中添加酒精，以免引起失火，故選項錯誤；D、廢棄藥品不能直接倒入水池，應(yīng)倒入廢液缸，處理后排放，故選項錯誤。故選A。5.據(jù)報道，科學(xué)家已在實驗室利用催化劑，實現(xiàn)常溫常壓下將甲酸分解制出氫氣。其變化前后的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是A.甲酸由碳、氫、氧三種原子組成B.甲酸相對分子質(zhì)量為46克C.丙分子中碳、氧原子個數(shù)比為2：1D.由乙分子構(gòu)成的物質(zhì)是單質(zhì)【答案】D【解析】【分析】【詳解】A、由甲酸的分子模型圖可知，甲酸由分子構(gòu)成的，甲酸的分子是由碳、氫、氧三種原子組成，故A說法不正確；B、甲酸相對分子質(zhì)量為46，相對原子質(zhì)量的單位是“1”不是“g”，故B說法不正確；C、由丙分子模型圖可知，丙分子中碳、氧原子個數(shù)比為1：2，故C說法不正確；D、由物質(zhì)的構(gòu)成可知，乙分子是由同種的原子構(gòu)成，由乙分子構(gòu)成的物質(zhì)是單質(zhì)，故D說法正確。故選：D。6.稀HCl和NaOH溶液混合后無明顯現(xiàn)象，要證明兩者已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖操作及實驗現(xiàn)象（或結(jié)果），不能證明反應(yīng)發(fā)生的是A.在混合液中加金屬Zn，無氣泡產(chǎn)生B.在混合液中加無色酚酞，溶液呈無色的C.在混合液中加AgNO3溶液，有白色沉淀D.用pH試紙測混合液pH，測得pH等于7【答案】C【解析】【分析】【詳解】A、加入金屬Zn，無氣泡產(chǎn)生，說明稀鹽酸已完全反應(yīng)，能證明反應(yīng)發(fā)生，選項不符合題意；B、加入無色酚酞，溶液呈無色，說明氫氧化鈉已完全反應(yīng)，能證明反應(yīng)發(fā)生，選項不符合題意；C、氯化鈉、鹽酸都能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀，不能證明反應(yīng)發(fā)生，選項符合題意；D、用pH試紙測混合液的pH，如pH=7，溶液酸堿性發(fā)生了改變，能證明反應(yīng)發(fā)生，選項不符合題意。故選C。二、填空題（本大題共有3小題，每小題4分，共12分）7.實驗室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四種藥品及如圖裝置。根據(jù)要求完成下列問題。（1）根據(jù)提供的藥品，寫出一種實驗室制取O2的化學(xué)方程式__________。（2）選擇裝置B和C制取氧氣的主要步驟有：①將導(dǎo)氣管移出水槽；②加熱；③裝藥品；④收集；⑤熄滅酒精燈；⑥檢查裝置氣密性。正確的操作順序為__________（填序號）?！敬鸢浮竣?或②.⑥③②④①⑤【解析】【分析】【詳解】（1）過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣，但裝置中無棉花不適合；氯酸鉀找二氧化錳催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，故填：或。（2）選擇裝置B和C制取氧氣的主要步驟有⑥檢查裝置氣密性；③裝藥品；②加熱；④收集；①將導(dǎo)氣管移出水槽；⑤熄滅酒精燈；故填：⑥③②④①⑤。8.常溫下，取100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，先按實驗1將NaCl溶液分成兩等份，再進行實驗2操作，如圖所示。完成下列問題：（1）配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，不需要用到的儀器是__________（填序號）。A集氣瓶B燒杯C玻璃棒D量筒（2）完成實驗2操作后，比較甲、乙兩只燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其大小關(guān)系是甲__________乙（選填“大于”“等于”或“小于”）?！敬鸢浮竣?A②.小于【解析】【詳解】（1）配制100g5%的NaCl溶液時，需要的儀器是：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒，不需要用到的儀器是集氣瓶；（2）溶液具有均一性，實驗1中甲、乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，向甲中加入5g水，向乙中加入5g氯化鈉，甲中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，乙中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，大小關(guān)系是甲<乙。9.學(xué)習(xí)了物質(zhì)推斷專題內(nèi)容后，科學(xué)研究小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案進行探究，步驟如下：①往鎂粉和氧化銅的混合物中加入過量稀硫酸，充分反應(yīng)并過濾，得到濾渣甲和濾液A；②往滴有無色酚酞的氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中，加入一定量的稀硫酸，充分反應(yīng)并過濾，得到沉淀乙和無色濾液B；③將濾液A和B充分混合后，得到沉淀丙和濾液C；④往濾液C中滴加氯化鋇溶液，沒有沉淀產(chǎn)生?；卮鹣铝袉栴}：（1）步驟②中沉淀乙的化學(xué)式為__________。（2）濾液C中除酚酞外，一定含有的溶質(zhì)是__________?！敬鸢浮竣?BaSO4②.HNO3、Mg(NO3)2、NaNO3（或硝酸、硝酸鎂、硝酸鈉）【解析】【分析】稀硫酸和氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水，和鎂反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，和硝酸鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和硝酸；氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，硫酸鈉和硝酸鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和硝酸鈉，硫酸鎂和硝酸鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和硝酸鎂；硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉?！驹斀狻浚?）往滴有無色酚酞的氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中，加入一定量的稀硫酸，硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸，所以步驟②中沉淀乙為硫酸鋇，其化學(xué)式為BaSO4，故填：BaSO4；（2）由步驟①可知，鎂粉和氧化銅的混合物中加入過量稀硫酸，鎂與硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，鎂與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鎂和銅，則濾渣甲為銅，濾液A為硫酸鎂和過量的硫酸；由步驟②可知，濾液B中溶液呈無色，則無色濾液B中一定不含有氫氧化鈉；由步驟③濾液A和B充分混合后，得到沉淀丙和濾液C可推知，步驟②中的無色濾液B中一定含有硝酸鋇和硝酸鈉；步驟④中濾液C中滴加氯化鋇溶液，沒有沉淀產(chǎn)生，說明濾液C中一定不含硫酸根，一定含有陽離子有鈉離子、鎂離子和氫離子，一定含有的陰離子為硝酸根離子，所以濾液C中一定含有硝酸鈉、硝酸鎂和硝酸，故填：HNO3、Mg(NO3)2、NaNO3（或硝酸、硝酸鎂、硝酸鈉）。三、實驗探究題（本大題共有2小題。第10題7分，第11題8分，共15分）10.科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)在完成鹽酸除鐵銹實驗時，發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有氣泡生成。同學(xué)們對此現(xiàn)象感到很好奇，針對“氣體是由什么反應(yīng)生成的”這一問題，設(shè)計實驗進行探究?！驹O(shè)計實驗】小組同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真分析思考，提出了自己的假設(shè)，并設(shè)計了圖甲所示的實驗A和B進行探究。實驗時，觀察到試管A中有氣泡，試管B中沒有氣泡，從而驗證了自己的假設(shè)是成立的。（1）小組同學(xué)設(shè)計圖甲所示實驗基于的假設(shè)是__________。（2）小金同學(xué)認(rèn)為圖甲實驗A和B對照設(shè)置不夠嚴(yán)謹(jǐn)，溶液中的水可能會對氣體生成產(chǎn)生影響。于是在圖甲實驗基礎(chǔ)上補充設(shè)計了如圖乙對照實驗C和D。但小科同學(xué)認(rèn)為對照實驗D的設(shè)置沒有必要，他提出這一觀點的理由是__________?！痉此继岣摺吭O(shè)置對照實驗首要問題是找準(zhǔn)找全影響因素，通過控制變量，來進行對照實驗的設(shè)置，實現(xiàn)對照實驗組設(shè)置的有效性和完整性?！具w移應(yīng)用】一次課外實驗的意外現(xiàn)象：鎂條放入Na2CO3溶液中，快速產(chǎn)生氣泡。請結(jié)合設(shè)置對照實驗的思想，完成“氣體是由什么反應(yīng)生成的”問題探究?！緦嶒炋骄俊坎殚嗁Y料：①鎂能與水緩慢反應(yīng)生成氫氣；②Na2CO3溶液呈堿性，其溶液中除了Na+、、水分子外，還有OH﹣。小組同學(xué)設(shè)計了如圖丙對照實驗E、F和G。（3）往鎂條中分別加入等量的水、Na2CO3溶液，x溶液進行實驗，一段時間后、觀察到試管E、G中有氣體產(chǎn)生，但緩慢且少，試管F中產(chǎn)生氣體既快又多。從對照實驗設(shè)置的角度分析，實驗G所加“x”溶液應(yīng)該是__________。（4）分析圖丙實驗可知，鎂條放入Na2CO3溶液中，氣體是由鎂與水反應(yīng)生成的。試管F中快速產(chǎn)生氣體，是因為Na2CO3溶液中存在能促進鎂與水反應(yīng)的離子，該離子是__________。【答案】①.氣體是由鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成②.稀鹽酸中含有水，而鐵銹在稀鹽酸中不產(chǎn)生氣泡③.氫氧化鈉（NaOH）④.碳酸根離子【解析】【分析】【詳解】（1）圖甲所示實驗是稀鹽酸分別與鐵和鐵銹反應(yīng)對比，探究氣體來源，且驗證了假設(shè)，所以其假設(shè)是氣體是由鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成的；（2）稀鹽酸中含有水，而鐵銹在稀鹽酸中不產(chǎn)生氣泡，即可以排除水與鐵銹產(chǎn)生氣泡的假設(shè)；（3）已知Na2CO3溶液呈堿性，其溶液中除了Na+、水分子外，還有OH﹣，設(shè)置對照實驗時除鎂條中分別加入等量的水、Na2CO3溶液外，還需要加NaOH溶液，氫氧化鈉溶液中含有Na+、水分子、OH﹣，與碳酸鈉溶液實驗組形成對照，探究碳酸根離子對產(chǎn)生氣體所起的作用，故x溶液是氫氧化鈉溶液；（4）鎂條放入Na2CO3溶液中，氣體是由鎂與水反應(yīng)生成的。試管F中快速產(chǎn)生氣體，是因為Na2CO3溶液中存在能促進鎂與水反應(yīng)的離子，對比試驗證明水分子、鈉離子、氫氧根離子對鎂與水反應(yīng)無明顯影響，所以能促進鎂與水反應(yīng)的離子是碳酸根離子（CO32-）。11.思維模型的建構(gòu)既方便于問題的解決，又能促進深度學(xué)習(xí)，某科學(xué)研究小組同學(xué)，在研究了氣體檢驗專題內(nèi)容后，認(rèn)為氣體檢驗的關(guān)鍵是干擾氣體的界定，判斷標(biāo)準(zhǔn)是對后續(xù)實驗是否會產(chǎn)生干擾，于是在老師的指導(dǎo)下對解決“氣體檢驗”類問題建構(gòu)了如圖所示思維模型：【模型應(yīng)用】同學(xué)們?yōu)闄z驗天然氣燃燒后的氣體產(chǎn)物成分，應(yīng)用思維模型設(shè)計了如圖甲實驗方案（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中燃燒后得到的混合氣體通過該方案進行實驗。（1）實驗過程中觀察到A裝置中的無水硫酸銅變藍，B、F裝置中的澄清石灰水均變渾濁，D裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為__________。（2）圖甲實驗方案中，裝置C和D歸屬于上述思維模型中的__________環(huán)節(jié)。【改進創(chuàng)新】小金同學(xué)認(rèn)為，原氣體產(chǎn)物中的CO2對CO的檢驗不會產(chǎn)生干擾；于是從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，對圖甲方案進行了改進與創(chuàng)新，去掉B、C、D裝置，替換F、G裝置，改用圖乙所示的裝置對該氣體產(chǎn)物的成分進行探究。在實驗中，小金先從A處通一段時間混合氣體，再點燃E處酒精燈加熱，觀察現(xiàn)象，也實現(xiàn)了氣體產(chǎn)物成分的檢驗。（3）實驗中，小金在加熱前先通一段時間的混合氣體，其目的是__________。（4）實驗中，判斷E中玻璃管內(nèi)空氣已排凈的實驗現(xiàn)象是__________?！敬鸢浮竣?水蒸氣、二氧化碳、一氧化碳②.氣體凈化③.防止加熱時發(fā)生爆炸，檢驗CO2④.H裝置中澄清石灰水變渾濁【解析】【分析】【詳解】（1）A中的無水硫酸銅變藍，說明氣體中含有水蒸氣；B中澄清石灰水變渾濁，說明氣體中含有二氧化碳；D裝置中的澄清石灰水不變渾濁，說明二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收；F裝置中的澄清石灰水變渾濁，說明加熱時氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成了二氧化碳，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為水蒸氣、二氧化碳、一氧化碳，故填：水蒸氣、二氧化碳、一氧化碳；（2）圖甲實驗方案中，裝置C和D的作用是確定二氧化碳已除凈，歸屬于上述思維模型中的氣體凈化環(huán)節(jié)，故填：氣體凈化；（3）實驗中，小金在加熱前先通一段時間混合氣體，其目的是排除裝置內(nèi)原有的空氣，防止可燃性氣體與空氣混合加熱時發(fā)生爆炸，并利用裝置H檢驗二氧化碳?xì)怏w，故填：防止加熱時發(fā)生爆炸，檢驗CO2；（4）實驗