高三語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

———高三語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)高三語文老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（通用3篇）

高三語文老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高三（1）、高三（10）班的語文教學(xué)工作，兼高三（1）班班主任?；仡櫼粚W(xué)期的工作，酸甜苦辣兼有，我深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己。在各次月考中，兩個(gè)班級(jí)的語文成果還不錯(cuò)，感覺要努力與改進(jìn)的地方還比較多，可以更上一層樓。

一、思想方面

作為一名老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常樂觀參與各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并常常留意翻閱報(bào)紙和雜志，努力把握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的進(jìn)展，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信老師無小節(jié)，時(shí)刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向明師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。我基本上是以校為家，平常有更多的時(shí)間和精力進(jìn)行課程教學(xué)的討論和預(yù)備，不計(jì)較個(gè)人得失，以全身心投身于教學(xué)工作。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、仔細(xì)做好常規(guī)教學(xué)工作

（1）課前預(yù)備：依據(jù)學(xué)情，仔細(xì)備好課。

①仔細(xì)鉆研《考試說明》《考試大綱》，努力熟識(shí)高考題型，把握高考各考點(diǎn)命題趨勢，了解重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能比較自如地運(yùn)用，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的學(xué)問傳授給同學(xué)，包括如何組織材料、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）仔細(xì)上好每堂課。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，努力激發(fā)同學(xué)的情感，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

（3）提高教學(xué)質(zhì)量，注意課后落實(shí)

同學(xué)愛動(dòng)、好玩，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，常常對同學(xué)進(jìn)行思想教育，常常利用課余時(shí)間到教室里去，對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)與關(guān)心。

2、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。

3、樂觀充電，征訂多種教學(xué)刊物，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

三、不足之處

1、對同學(xué)還需嚴(yán)格要求。督促他們準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。

2、上課時(shí)有時(shí)把自己的心情帶進(jìn)課堂。今后務(wù)必努力以樂觀的狀態(tài)進(jìn)入課堂并影響同學(xué)。激發(fā)活力，感染語文課堂。

3、在應(yīng)對高考上，進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

今后，我將更努力的學(xué)習(xí)，爭取在今后工作中取得更好成果。

高三語文老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

春暖花開，萬物復(fù)蘇，20xx屆高考備戰(zhàn)也進(jìn)入了最關(guān)鍵的階段，同學(xué)也開頭進(jìn)入最終的沖刺階段，雖然同學(xué)整體成果一般，但我們信任通過師生共同努力，爭取高考時(shí)取得比較優(yōu)異的成果，應(yīng)當(dāng)說不會(huì)成為問題。為此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)20xx年《考試說明》，留意討論全國語文高考卷相關(guān)的考試熱點(diǎn)，以求我們的復(fù)習(xí)思路與課程改革的高考命題新思路相符合。以專題復(fù)習(xí)為主，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，完成高考語文其次、三輪的復(fù)習(xí)工作。

2.本學(xué)期語文復(fù)習(xí)要把思維力量擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)問的遷移，強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的規(guī)范與精確?????。

3.要特殊注意對同學(xué)復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的同學(xué)在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的動(dòng)身點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。

二、教學(xué)措施

1.指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)高效的語文學(xué)習(xí)的方法，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、熟識(shí)《20__年新課標(biāo)全國卷考試說明》的內(nèi)容和要求，確保語文復(fù)習(xí)科學(xué)高效。

2.分題型訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練交叉進(jìn)行，一方面確保分題型訓(xùn)練扎實(shí)、徹底、高效，一方面讓綜合訓(xùn)練貫穿始終，讓高考可能考查的題型不斷得到訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化同學(xué)綜合做題力量。

3.側(cè)重指導(dǎo)同學(xué)了解把握古詩文和現(xiàn)代文各種體裁的文體學(xué)問，熟悉詩文規(guī)律，針對新高考的兩個(gè)閱讀延長題，訓(xùn)練科學(xué)的解讀詩文和解答試題的方法，訓(xùn)練精確?????規(guī)范的答題力量。

4.語文基礎(chǔ)學(xué)問的理解記憶要全面扎實(shí)，方法指導(dǎo)要準(zhǔn)時(shí)到位，抓好落實(shí)。

5.課外閱讀背誦要常抓不懈，由于閱讀過程是一個(gè)豐富自己思想和感悟的過程，考生要讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書。閱讀的過程是語感力量和感悟力量增加的過程，借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語文力量。有真正的語文力量作為支撐，考卷才有可能答得精彩。

6.按方案進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度

x月份(第一周至第四周)：

1.“詩歌、現(xiàn)代文閱讀表達(dá)技巧”賞析題型訓(xùn)練;

2.“詩歌、現(xiàn)代文閱讀描寫手法賞析”題型訓(xùn)練;

3.詩歌、現(xiàn)代文閱讀語言賞析;

4.綜合訓(xùn)練;

5.寫作訓(xùn)練;

6.新增閱讀延長題訓(xùn)練;

7.課文背誦默寫。

x月份(第五周至第八周)：

1.邊塞詩鑒賞訓(xùn)練;

2.詠史懷古詩鑒賞訓(xùn)練;

3.詠物詩鑒賞訓(xùn)練;

4.借景抒情詩鑒賞訓(xùn)練;

5.寫作訓(xùn)練;

6.新增閱讀延長題訓(xùn)練;

7.課文背誦默寫。

8.精選模擬試題檢測訓(xùn)練

x月份(第十至第十二周)：

1.精選模擬試題檢測訓(xùn)練;

2.查缺補(bǔ)漏，反復(fù)鞏固;

3.考場作文訓(xùn)練指導(dǎo);

4.定時(shí)應(yīng)試訓(xùn)練及考試心理輔導(dǎo)。

四、教學(xué)要求

1.堅(jiān)固樹立時(shí)間觀念，向45分鐘要質(zhì)量，堅(jiān)固樹立效率意識(shí)。

2.把好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是細(xì)心選編練習(xí)二是仔細(xì)落實(shí)練習(xí)。三是重視講評練習(xí)。

方案一經(jīng)制定，本學(xué)期工作將以此為指導(dǎo)。但在實(shí)施的過程中要依據(jù)學(xué)情，做好調(diào)整。

高三語文老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

時(shí)間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊急而勞碌，但無不布滿著歡樂與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的凳子，跟隨記憶的腳印，立刻腦海里如放電影般，又消失了一幕幕令人難以忘記的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣窒г谖业难矍?，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文雅，王寧貴的淘氣每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求學(xué)問的眼神。我甚至身為一名老師的責(zé)任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行究竟

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言行身教的作用。所以，在工作中我始終遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)'由于制度是保障，就要嚴(yán)格要求同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注意同學(xué)各方面習(xí)慣的培育，依據(jù)同學(xué)心理及年齡的特點(diǎn)，對同學(xué)詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上關(guān)心同學(xué)逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不行馬虎，讓同學(xué)做到我不丟，我來撿，從而使整個(gè)校內(nèi)都潔凈干凈，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒服的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求同學(xué)站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣概。宿舍要求啞語洗刷，行動(dòng)快速，地面潔凈，床下干凈，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不鋪張。要求人人遵守老師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守。總之，要用多心，勤觀看，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓同學(xué)從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美妙的開頭。

二、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致，平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果，針對學(xué)校生的特點(diǎn)，以開心的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合，在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持教材教研，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平，常常向有閱歷的老師請教并在一起爭論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別同學(xué)批面改，重在訂正，仔細(xì)記錄，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。

三、調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，讓學(xué)困生投入課堂

1、在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲，競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性，讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮，變"要我學(xué)'為"我要學(xué)'。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)語言生活化，讓同學(xué)易學(xué)易懂，針對課堂上個(gè)別不樂觀的同學(xué)，我們不應(yīng)批判而要多賜予鼓舞，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的同學(xué)，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們很好地展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們布滿自信和力氣。

3、針對學(xué)困生，樂觀開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用，讓同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓舞和表揚(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿關(guān)心差生，向我們班的楊卓雅是個(gè)內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成果很不抱負(fù)，但在趙慧娣的關(guān)心下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽樂觀的發(fā)言，漸漸變地自信起來，對學(xué)習(xí)有了極大地?zé)岢馈?/p>

總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會(huì)做，不斷地促進(jìn)同學(xué)，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

四、深化生活，關(guān)愛同學(xué)

孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的其次個(gè)母親，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子準(zhǔn)時(shí)加衣，值班時(shí)幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深化到同學(xué)當(dāng)中，真情付出，愛的呵護(hù)，讓同學(xué)感受到"家庭'的暖和，享受到"慈母'的疼愛，把校內(nèi)變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子快樂。

五、課堂的奇妙駕馭

孩子究竟是孩子，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺(tái)上，講的津津有味的時(shí)候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么樂觀的反應(yīng)，開小差，小動(dòng)作等現(xiàn)象就會(huì)消失，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì)很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以在升入五班級(jí)后，對于這些愛玩的孩子，必需時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的力量，自我提高是必定。

科學(xué)施教的同時(shí)，老師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大學(xué)問面，由于同學(xué)形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上，為我供應(yīng)了一個(gè)吸取他人閱歷，彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會(huì)，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在同學(xué)心中的地位上升，所以我感到萬分高興。小組合作上，我們以為毫不勢弱，由于在組長王鮮紅老師的帶領(lǐng)下，齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中，我會(huì)源源不斷地遇到很多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。他們對我的關(guān)心、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。在教學(xué)