幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃

Word-161-幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃

為了貫徹公司的要求，我們不妨好好地做一份工作方案。工作方案，是建立工作秩序的一種辦公常用手段，事先做好工作方案才能更好迎接工作中的挑戰(zhàn)！哪些好的工作方案值得借鑒呢？

伴隨著春天的腳步，我們大班班級(jí)組的成員在稍適休息后，精神抖擻的邁向工作崗位。本學(xué)期我們換了新的教材《幼兒園可操作性學(xué)習(xí)新方案》，由此我們大班的八名老師因做好學(xué)期前的課程爭(zhēng)論方案。我們班級(jí)組一共有八個(gè)班，每個(gè)班兩個(gè)老師支配好本班的課程，做好每科的課前預(yù)備。我們?nèi)嗉?jí)組的成員將以甘于奉獻(xiàn)的愛(ài)心、服務(wù)社會(huì)的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，分散集體的才智結(jié)晶，在學(xué)習(xí)型組織中不斷完善自身。

一、我們初步方案從以下幾方面做好各項(xiàng)工作：

1、做好新生的安撫、穩(wěn)定心情的工作。其中包括孩子與家長(zhǎng)兩方面。

2、有效利用時(shí)間，增加工作的方案性、層次性，留意發(fā)揮每一位老師的潛能和優(yōu)勢(shì)，將時(shí)間和精力切有用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。

3、注意“四個(gè)有序”的培育，建立良好的班級(jí)氛圍，在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作。

4、結(jié)合大班級(jí)的實(shí)際，以“幼小連接”為主線，將幼兒期的全語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫穿，提高英語(yǔ)的口語(yǔ)，讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的溝通短語(yǔ)，形成我園的特色課程。

5、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的勝利閱歷。

6、提倡“踏踏實(shí)實(shí)讀一本書(shū)”，老師依據(jù)自身的業(yè)務(wù)需要確定學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，通過(guò)書(shū)本的指引與實(shí)際工作結(jié)合，在學(xué)期末將自己“理論聯(lián)系實(shí)際”的體會(huì)與大家共享，共同進(jìn)展。

7、平安合理的支配體能活動(dòng)、提高幼兒的身心進(jìn)展。

8、明確分工與合作，組織好班級(jí)組的大型活動(dòng)。

9、堅(jiān)持每周一升旗儀式的排練與主持工作，增加參加意識(shí)。

10、加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展現(xiàn)，用不同方式、選擇不同場(chǎng)地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增加其自信念和表現(xiàn)力。

二、教學(xué)言論

數(shù)學(xué)方面：于上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能寫(xiě)出1—50的數(shù)字，但個(gè)別幼兒還是存在著差距，在認(rèn)寫(xiě)數(shù)字還不是很把握。例如大四班的林彥旻小伴侶經(jīng)常把5反過(guò)來(lái)寫(xiě)，訂正了幾次他還是改正過(guò)來(lái)了。這學(xué)期我們?cè)跀?shù)學(xué)上需引導(dǎo)幼兒正確地學(xué)會(huì)手指算，并常常地考考孩子們的心算力量。加強(qiáng)幼兒的分解與組成的熟悉，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解組成，面積守恒、長(zhǎng)短守恒，熟悉錢(qián)幣等課程。數(shù)學(xué)體現(xiàn)有點(diǎn)薄弱，這學(xué)期需加強(qiáng)！

語(yǔ)言方面：增加幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，提高幼兒的膽識(shí)，課堂上應(yīng)組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒樂(lè)觀參加到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，讓幼兒多說(shuō)、仔細(xì)傾聽(tīng)幼兒的想法及鼓舞她們！熟悉書(shū)中漢字，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖講故事。

美術(shù)方面：熬煉幼兒的動(dòng)手力量及想象力，引導(dǎo)幼兒合理支配畫(huà)面布局。增加幼兒的藝術(shù)情感。

音樂(lè)觀賞：感受4/2的節(jié)奏，學(xué)習(xí)打節(jié)拍。通過(guò)音樂(lè)的觀賞，提高幼兒的音樂(lè)感知。依據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍編出簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。

社會(huì)健康：引導(dǎo)幼兒了解鈣對(duì)身體的重要性，知道吃什么補(bǔ)鈣，能有良好的飲食習(xí)慣以及運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的健康等。與小伙伴們能友好相處，有禮貌等教育。

科學(xué)活動(dòng)：培育幼兒對(duì)植物的寵愛(ài)的情感，引導(dǎo)幼兒有目的、有方案地進(jìn)行觀看，能夠發(fā)覺(jué)不同植物根的力氣不同。讓幼兒都能實(shí)踐試驗(yàn)活動(dòng)中，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

三、如何保證工作方案得到執(zhí)行：

工作方案寫(xiě)出來(lái)，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題”。執(zhí)行不力，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，假如一開(kāi)頭，我們不了解現(xiàn)實(shí)狀況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的方案能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題，也是寫(xiě)方案的人的問(wèn)題。另外，工作方案應(yīng)當(dāng)是可以調(diào)整的。當(dāng)工作方案的執(zhí)行偏離或違反了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了方案而方案。

信任在我們班級(jí)組的八名老師的共同努力下，我們班級(jí)組的工作會(huì)開(kāi)展得更好的。

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幼兒園大班下學(xué)期工作方案七篇

為了更好的開(kāi)展下一階段的工作，我們經(jīng)常需要書(shū)寫(xiě)工作方案。工作方案，將下一階段的工作內(nèi)容逐條列出，描述詳細(xì)、量化，工作方案可以讓自己清楚明白的做了什么，下一步要如何做。對(duì)于工作方案的撰寫(xiě)你是否感到迷茫呢？

簡(jiǎn)潔幼兒園下學(xué)期工作方案大班篇1

一、常規(guī)方面

常規(guī)的培育及其重要，幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入學(xué)校，怎樣使幼兒順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小連接工作，是大班學(xué)習(xí)階段的教育重點(diǎn)。也是我們這學(xué)期常規(guī)培育的重點(diǎn)。進(jìn)入學(xué)校后，兒童的生活條件和教育條件都將發(fā)生新的變化，幼兒由事事依靠父母漸漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成，因此，即將進(jìn)入學(xué)校的幼兒應(yīng)當(dāng)具有肯定的生活自理力量。

(1)具有良好文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄、盥洗等衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)能自己整理自己的儀表，留意保持儀表干凈。

(3)會(huì)動(dòng)手整理好自己的物品(書(shū)包、鉛筆盒等))了解身體主要器官及自身生長(zhǎng)的需要，把握自我保健的有關(guān)常識(shí)和簡(jiǎn)潔方法。能鎮(zhèn)靜地處理日常生活中可能消失的緊急狀況。

所以，我們把常規(guī)教育作為重頭戲，做到常教常管、常抓不懈。依據(jù)我們班的實(shí)際狀況，三位老師統(tǒng)一要求，從每一件小事抓起，堅(jiān)持教育原則，對(duì)每一個(gè)孩子公平、全都。

二、德育方面：

在德育方面，本學(xué)期，在幼兒園課程支配上，每周每位老師會(huì)進(jìn)行一趟禮儀活動(dòng)，重在通過(guò)豐富多彩的教育內(nèi)容，擴(kuò)大幼兒的道德熟悉，培育豐富健康的道德情感，形成良好的道德行為，熬煉頑強(qiáng)的道德意志。幼兒期是一個(gè)人道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和共性開(kāi)頭形成的重要時(shí)期。幼兒期是人生的奠基時(shí)期，德育不僅關(guān)系著幼兒時(shí)期良好行為習(xí)慣的形成，而且對(duì)其一生將有深刻的影響。

三、教育教學(xué)方面：

本學(xué)期，因教育局下達(dá)的文件說(shuō)明，幼兒園杜絕學(xué)校化，杜絕只抓學(xué)習(xí)，所以，我們提倡歡樂(lè)學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，增加孩子的學(xué)問(wèn)量，豐富孩子的認(rèn)知，而不是一味的強(qiáng)加給孩子，讓他們死記硬背，背上沉重的包袱。在教材方面，本學(xué)期我們采納全國(guó)比較前沿的江蘇省整合活動(dòng)課程，讓孩子接受前沿的學(xué)問(wèn)，自己探究、發(fā)覺(jué)。

特色課程：兒童畫(huà)

本學(xué)期，我們將特色課程定為兒童畫(huà)。繪畫(huà)是兒童普遍寵愛(ài)的一種愛(ài)好。這項(xiàng)活動(dòng)在進(jìn)展兒童智力、對(duì)兒童進(jìn)行美育等方面有著不行忽視的作用。本學(xué)期將重視啟發(fā)幼兒的美術(shù)愛(ài)好，培育他們喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)的美妙情感。

1、引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)的基本技能和方法，形成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣.

2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、外形、顏色、構(gòu)圖初步進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，培育其繪畫(huà)制造力量和制造意識(shí)。

簡(jiǎn)潔幼兒園下學(xué)期工作方案大班篇2

伴隨著寒假的結(jié)束，幼兒園新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)頭，我作為幼兒園大班的班主任，對(duì)于大班這最終一學(xué)期需要非常的重視，全身心的投入到幼兒們的教學(xué)工作當(dāng)中來(lái)，這是幼兒們升到學(xué)校的關(guān)鍵時(shí)期，

二、大班教學(xué)工作的支配

首先依據(jù)班上全部的幼兒個(gè)人狀況進(jìn)行選擇任命小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)的任命人，必需滿意以下三點(diǎn)要求：

1、能夠很好的完成自己的生活，吃飯、睡覺(jué)、穿衣服等等。只有這種不太需要老師多費(fèi)心的幼兒才能勝任這個(gè)組長(zhǎng)，自己做的好，才有資格言傳身教的管束別人。

2、個(gè)人特別的自律，非常的遵守上課的秩序和法規(guī)，從不給老師找任何的麻煩。只有自己都不犯錯(cuò)的，才有資格去管束其他的幼兒不犯錯(cuò)，不然是完全沒(méi)有勸說(shuō)力。

3、學(xué)習(xí)也是要非常的優(yōu)秀，每個(gè)開(kāi)設(shè)的課程要能達(dá)到優(yōu)秀的程度，再不濟(jì)放低要求也必需都能跟的上老師的進(jìn)展，這樣才能帶領(lǐng)組員一起進(jìn)步。組員們也有看齊的對(duì)象，進(jìn)步的目標(biāo)。

其次就是要重點(diǎn)抓那些課程學(xué)問(wèn)薄弱的幼兒，比如說(shuō)有些幼兒算術(shù)力量很強(qiáng)，但是拼音寫(xiě)字的力量很差，那么這將是我這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)抓的對(duì)象，我要保證每一個(gè)幼兒都能全面的進(jìn)展，不有任何的短板，這樣他們?cè)跁x升學(xué)校的時(shí)候，才不至于有比其他幼兒差的地方，在學(xué)習(xí)方面，我不允許我班上的幼兒有任何比其他幼兒差勁的地方。當(dāng)然我是肯定不會(huì)做強(qiáng)制學(xué)習(xí)的，我會(huì)依據(jù)每個(gè)幼兒的共性，從他們的愛(ài)好方面去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，一旦讓他們喜愛(ài)上自己的臨時(shí)弱勢(shì)的學(xué)科，進(jìn)步起來(lái)也會(huì)是事半功倍的。

三、家長(zhǎng)方面

這一學(xué)期的家訪工作勢(shì)必是要多起來(lái)的，除了我們老師，最關(guān)懷最了解幼兒的還是家長(zhǎng)們，這一點(diǎn)毋庸置疑，跟家長(zhǎng)們做好溝通工作，這樣才能全面的了解幼兒們的習(xí)性的個(gè)人狀況，也能更有助我的教學(xué)工作支配。

簡(jiǎn)潔幼兒園下學(xué)期工作方案大班篇3

本學(xué)期是這批孩子在大班的最終一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月,他們即將進(jìn)入學(xué)前班，在學(xué)前班的天空里自由飛行。將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案。

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)布滿愛(ài)好，他們寵愛(ài)嬉戲，嬉戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步形成共性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1、由于本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級(jí)常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。

3、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿意，得到開(kāi)心的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

4、注意區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類(lèi)嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)覺(jué)并注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、教育目標(biāo)

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1．傾聽(tīng)理解

（1）．能聽(tīng)懂多重指令，并能按挨次行動(dòng)。

（2）．對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（心情、態(tài)度等）

（3）．能用一般話與人溝通，表達(dá)自己的意思。

2．表達(dá)溝通

（1）．情愿與不熟識(shí)的人交談。

（2）．能清晰地?cái)⑹鍪虑榈那昂蠼?jīng)過(guò)，語(yǔ)言清晰完整。

（3）．會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。

3．觀賞閱讀

（1）．能專注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛(ài)好和簡(jiǎn)潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

（2）．喜愛(ài)制作圖書(shū)，進(jìn)展連貫敘述和完整表達(dá)的力量。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1.引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)覺(jué)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。

4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培育其仔細(xì)、正確、干凈的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5.在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。

6.熟悉人民幣。

7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法。

8.能在老師的關(guān)心下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看，比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

科學(xué)領(lǐng)域

1．關(guān)心兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。

2．讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺(jué)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。

4．使兒童喜愛(ài)并較長(zhǎng)時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探究四周自然界，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)覺(jué)、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)懷、愛(ài)惜自然環(huán)境。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、自信念培育

（1）．喜愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。

（2）．情愿接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)

（3）．遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

2．人際交往

（1）．主動(dòng)帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗(yàn)大帶小的歡樂(lè)。

（2）．情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有肯定的堅(jiān)持性。

（3）．能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們溝通。

3．行為規(guī)章

（1）．會(huì)依據(jù)需要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)章，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。

（2）．有環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)覺(jué)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。

4．民俗文化

（1）．了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜愛(ài)民俗習(xí)慣。

（2）．了解江蘇(常熟)聞名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的愛(ài)好。

（3）．知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，敬重少數(shù)民族。

健康領(lǐng)域：

1、身心保健

進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛(ài)護(hù)方法。

遵守規(guī)章，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)力量。

合群、開(kāi)朗，樂(lè)觀參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到歡樂(lè)。

正確熟悉自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。

2、體育熬煉

排隊(duì)走步時(shí)較好地持對(duì)形，節(jié)奏全都。把握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走

步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。

3、把握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、來(lái)回跑等），有劇烈

地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞簡(jiǎn)單障礙走、跑交替300米左右。

培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動(dòng)距離或跳動(dòng)高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練

習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。

4、能精確?????投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)力量。

5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，把握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟把握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅(jiān)持究竟的毅力及合

作精神。

8、按信號(hào)快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動(dòng)中

11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強(qiáng)英勇、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和力量進(jìn)一步增加。

美術(shù)領(lǐng)域：

1、愛(ài)好與審美

能主動(dòng)參加多種美術(shù)活動(dòng)并能制造性的表現(xiàn)。

連續(xù)培育幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有愛(ài)好，能查找并發(fā)覺(jué)四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

進(jìn)一步觀賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地參加觀賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)潔的背景學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

簡(jiǎn)潔幼兒園下學(xué)期工作方案大班篇4

一、班況分析：

本班幼兒49名，個(gè)個(gè)孩子聰慧調(diào)皮、活潑開(kāi)朗，挺討人喜愛(ài)的。他們?cè)诒緢@度過(guò)了兩三年，也學(xué)到了許多本事，但個(gè)別差異很大，性格特點(diǎn)各不同。大體來(lái)說(shuō)，本班的孩子在語(yǔ)言方面都有進(jìn)步，特殊是在回答問(wèn)題的時(shí)候，能使用完整句。在美術(shù)方面大有進(jìn)步，孩子也很喜愛(ài)繪畫(huà)，但是在社會(huì)方面，一些日常生活中的做事力量方面還欠缺一點(diǎn)。本學(xué)期在社會(huì)、科學(xué)方面對(duì)本班的幼兒要加強(qiáng)。常規(guī)、紀(jì)律方面也需加強(qiáng)。

二、培育目標(biāo)

健康方面：

1、保持個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高獨(dú)立生活力量。

2、寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，加強(qiáng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、會(huì)繞障礙物進(jìn)行走跑跳等等動(dòng)作的訓(xùn)練活動(dòng)。

語(yǔ)言方面：

1、在談話活動(dòng)方面，能主動(dòng)樂(lè)觀地傾聽(tīng)別人談話，能用一般話進(jìn)行與同伴溝通，態(tài)度自然大方，會(huì)用輪回的方式交談。

2、敘述方面，能有重點(diǎn)地?cái)⑹鍪挛飯D片和情景，突出敘述的中心內(nèi)容敘述態(tài)度自然大方，音量適中，表達(dá)流暢，不停頓。

3、樂(lè)觀學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的漢字，進(jìn)一步了解漢字認(rèn)讀的規(guī)律，提高觀看力量。

科學(xué)方面：

1、情感培育幼兒奇怪???、好問(wèn)、好探究的態(tài)度，對(duì)自然環(huán)境中的科技產(chǎn)品的廣泛愛(ài)好，能自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，尋求答案。使幼兒主動(dòng)參加科學(xué)探究和制作活動(dòng)。

2、使幼兒能主動(dòng)運(yùn)用多種感官、進(jìn)展觀看力，會(huì)使用各種科學(xué)工具，如測(cè)量方面的能用完整的語(yǔ)言與同伴進(jìn)行爭(zhēng)論，溝通和共享，會(huì)進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、關(guān)心幼兒初步了解不同環(huán)境中的動(dòng)、植物其與環(huán)境的相互關(guān)系。向幼兒技術(shù)介紹四周生活中的環(huán)境污染和人們愛(ài)護(hù)生態(tài)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究自然現(xiàn)象。

社會(huì)方面：

1、在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

2、理解并遵守集體生活的各向規(guī)章，增加規(guī)章意識(shí)。

3、初步了解學(xué)校生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

藝術(shù)方面：

1、能大膽地用繪畫(huà)，制作等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，喜愛(ài)觀賞藝術(shù)作品。

2、能有目的地支配畫(huà)面，表現(xiàn)肯定的情節(jié)，喜愛(ài)用各種材料。工具，方法進(jìn)行制作和拼裝。

3、能完整地唱好歌曲，學(xué)習(xí)用多種唱歌形式，樂(lè)觀創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作，喜愛(ài)用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)力度。

4、懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，喜愛(ài)和同伴一起參加藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。

三、指導(dǎo)家長(zhǎng)：

1、與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解本班的主題方案，并協(xié)作供應(yīng)各種資料。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)帶幼兒去春游，領(lǐng)會(huì)自然風(fēng)光，野外風(fēng)情。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作幼兒園，參加各種園里的活動(dòng)。

四、常規(guī)建立：

1、遵守集體規(guī)章，上課能仔細(xì)聽(tīng)老師講課，細(xì)心聽(tīng)講，仔細(xì)思索。

2、愛(ài)惜室內(nèi)物品，不損壞，不破壞，會(huì)整理，會(huì)修補(bǔ)。

3、同伴之間不打鬧，互尊互愛(ài)，友好相處。

4、愛(ài)惜書(shū)本，學(xué)會(huì)整理書(shū)本，管理書(shū)包。

5、文明禮貌，不說(shuō)不禮貌的話。

6、學(xué)習(xí)三輕教育：說(shuō)話輕、走路輕、拿放東西也要輕。

簡(jiǎn)潔幼兒園下學(xué)期工作方案大班篇5

新學(xué)期，面對(duì)著這批即將離開(kāi)幼兒園生活，踏入學(xué)校教育的孩子們來(lái)說(shuō)，是對(duì)我們老師的一個(gè)新的挑戰(zhàn)。由于，他們將在幼兒園度過(guò)最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。為了讓他們?cè)谟變簣@能夠歡樂(lè)地成長(zhǎng)，能夠布滿自信地走進(jìn)學(xué)校，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況制訂以下學(xué)期班務(wù)工作方案:

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期本班現(xiàn)有幼兒20名，其中男孩14名，女孩6名。年齡在20xx年12月20xx年2月之間，其中，有一名幼兒04年誕生；有兩名幼兒06年誕生，其余都是05年誕生。

通過(guò)觀看、了解，我們針對(duì)幼兒上學(xué)期的狀況，進(jìn)行分析總的來(lái)看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了較大進(jìn)步，表現(xiàn)為：自己的事情自己能夠做好，如：衣服、被褥疊放整齊、會(huì)擦桌椅、會(huì)擺好自己的小床、會(huì)整理好玩具、圖書(shū)等；通過(guò)入園、離園，孩子們會(huì)熱忱地使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)關(guān)懷、關(guān)心有困難的同伴，能主動(dòng)關(guān)愛(ài)身邊的親人；能夠樂(lè)觀主動(dòng)思索問(wèn)題，在閱讀和數(shù)學(xué)領(lǐng)域中敢于嘗試新學(xué)問(wèn)、新問(wèn)題。針對(duì)班級(jí)男孩比較多，他們表現(xiàn)出了：精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)布滿了愛(ài)好，他們寵愛(ài)嬉戲，嬉戲活動(dòng)的水平也在不斷提高。

但由于全班幼兒進(jìn)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1、部分幼兒共性強(qiáng)，自我為中心，不能擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛，總是用武力解決問(wèn)題。

2、個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的掌握音量及整理操作材料。3、個(gè)別幼兒傾聽(tīng)力量差，在同伴或老師敘述時(shí)，留意力不集中。

4、部分幼兒不夠自信，不能大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

5、個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，常常需要老師提示督促。

6、個(gè)別幼兒吃飯速度慢,消失挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。

針對(duì)以上狀況，我們班三位老師將連續(xù)依據(jù)《綱要》精神及工作方案，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，做好班級(jí)管理工作。

二、班級(jí)目標(biāo)及措施：

（一）健康領(lǐng)域：

1、開(kāi)心地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)章。

3、能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、盥洗、入廁。

4、在力所能及的范圍內(nèi)，保持環(huán)境衛(wèi)生。

5、了解基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，如大運(yùn)動(dòng)量后不馬上喝水。

6、熟悉幾種常見(jiàn)所謂平安標(biāo)志。

7、學(xué)會(huì)左右分隊(duì)走。

8、喜愛(ài)制造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，愿意探究多種玩法。

措施：

1、在一日活動(dòng)中，留意培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

2、發(fā)揮幼兒樂(lè)觀創(chuàng)新意識(shí)，提高幼兒體能訓(xùn)練。

3、培育幼兒良好的喝水習(xí)慣。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、能夠主動(dòng)、樂(lè)觀、專注地傾聽(tīng)別人談話、理解別人談話的主要內(nèi)容。

2、通過(guò)觀查，理解圖片、情景中隱藏的主要人物關(guān)系和思想情感傾向，3、能夠有重點(diǎn)地?cái)⑹鰧?shí)務(wù)、圖片和情景，嘗試進(jìn)行制造性敘述。

4、樂(lè)于復(fù)述、敘述、表演文學(xué)作品。

5、疼惜圖書(shū)，能留意閱讀時(shí)的用眼衛(wèi)生。

6、把握基本的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，在好玩的圖形練習(xí)中做好寫(xiě)字的預(yù)備。

7、能獨(dú)立、寧?kù)o地閱讀圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

措施：

1、指導(dǎo)幼兒自制圖書(shū)，并能連貫敘述書(shū)中內(nèi)容。

2、培育幼兒運(yùn)用清晰語(yǔ)言地?cái)⑹鍪虑榈那昂蠼?jīng)過(guò)。

3、激發(fā)幼兒專注地閱讀圖書(shū)的愛(ài)好和簡(jiǎn)潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1、知道做錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn)，說(shuō)實(shí)話，做個(gè)誠(chéng)懇的孩子。

2、當(dāng)自己的需要得不到滿意時(shí)，能做到不亂發(fā)脾氣。

3、能主動(dòng)精確?????的使用禮貌用語(yǔ)。

4、情愿聽(tīng)從成人及同伴的勸說(shuō)，在幼兒園不使老師操勞。

5、對(duì)老人有愛(ài)心、情愿關(guān)心老人，想方法使老人興奮。

6、關(guān)懷關(guān)心發(fā)生的事，做老師的好幫手。

7、熟悉并敬重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而驕傲。

8、熟識(shí)有關(guān)平安、交通、環(huán)保的標(biāo)記，情愿按標(biāo)記的.提示行動(dòng)。

措施：

1、培育幼兒依據(jù)五一全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，開(kāi)展為爸爸、媽媽做一些小事情。

2、利用周末開(kāi)展幼兒環(huán)?；顒?dòng)：做宣揚(yáng)、掃樓梯、撿垃圾等。

3、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)老人，懂得尊老愛(ài)幼。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔工具（剪刀、小錘子等）進(jìn)行制作活動(dòng)。

2、嘗試解決生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

3、樂(lè)于探究光、電、聲音、熱、力等科學(xué)現(xiàn)象，關(guān)注其在生活中的用途。

4、有目的的觀看落葉樹(shù)與常綠樹(shù)的基本特征，并能進(jìn)行分類(lèi)。

5、萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

6、會(huì)10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)；熟悉10以內(nèi)單雙數(shù)；按群計(jì)數(shù)。

7、熟悉球體、正方體；學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。

8、區(qū)分左右；熟悉日歷。

措施：

1、指導(dǎo)幼兒自制圖書(shū)，并能連貫敘述書(shū)中內(nèi)容。

2培育幼兒運(yùn)用清晰語(yǔ)言地?cái)⑹鍪虑榈那昂蠼?jīng)過(guò)。

3、激發(fā)幼兒專注地閱讀圖書(shū)的愛(ài)好和簡(jiǎn)潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1、能為熟識(shí)而多重復(fù)的歌曲增減歌詞，并能大膽唱出。

2、能夠在動(dòng)作表演中學(xué)習(xí)選擇并嫻熟地使用一些簡(jiǎn)潔的道具。

3、能自覺(jué)地遵守集體打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中的一些常規(guī)。

4、有傾聽(tīng)音樂(lè)的情趣和良好習(xí)慣，能參加并享受、體驗(yàn)音樂(lè)觀賞過(guò)程中的歡樂(lè)。

5、嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料及中國(guó)畫(huà)的工具來(lái)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

6、搜集廢舊材料，大膽想象，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的組合和裝飾，制作好玩的玩具。

7、觀賞并能理解各類(lèi)美術(shù)作品，富有地方特色的民間美術(shù)作品等，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。

措施：

1、指導(dǎo)并鼓舞幼兒學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)潔的樂(lè)器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)快速、精確?????的作出反映。

2、培育幼兒恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱的支配畫(huà)面。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫(huà)材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想。

4、能運(yùn)用多種形式的美術(shù)活動(dòng)，培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

三、班級(jí)常規(guī)工作：

加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的培育，詳細(xì)實(shí)施方法與幼小連接相結(jié)合：

能夠了解一天的主要作息時(shí)間,知道保持身體清潔的重要性。

有初步的憐憫心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注熟識(shí)的人和弱小的同伴，情愿與同伴和他人共享歡樂(lè)，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

愛(ài)父母、老師、長(zhǎng)輩，能接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，情愿了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

理解日常的規(guī)章，有初步辨別是非的力量，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學(xué)習(xí)掌握自己的心情和不宜行為。

樂(lè)觀參加各種活動(dòng)。

對(duì)于自己的身體，能學(xué)著愛(ài)護(hù)。

親近自然，嘗試用簡(jiǎn)潔的觀看方法，有目的地感知四周自然物和自然現(xiàn)象，了解其簡(jiǎn)潔特征，初步發(fā)覺(jué)自然的變化對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。

結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并熟悉數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。

學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議?等交往方式。

喜愛(ài)閱讀，會(huì)將語(yǔ)言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系、想象，懂得疼惜圖書(shū)。

情愿嘗試使用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫(huà)，從中體會(huì)勝利的歡樂(lè)。

能自然開(kāi)心地唱歌，能隨音樂(lè)自由舞蹈等。

關(guān)注社區(qū)內(nèi)典型的設(shè)施、景觀，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

四、保育工作

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，應(yīng)針對(duì)性地去開(kāi)展工作，并做到有的放矢，常抓不懈。

1、扎實(shí)做好衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，每天堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，合理支配幼兒一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、每天急躁指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，注意幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培育，常常提示幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好水杯。

3、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己準(zhǔn)時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

4、培育幼兒的自理力量，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。

5、堅(jiān)持早、午檢，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全因素準(zhǔn)時(shí)處理，有病兒馬上送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。

6、做好病、弱兒的護(hù)理，親密關(guān)注孩子的精神面貌，對(duì)于病兒，按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。

7、作業(yè)教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)幼兒進(jìn)行系列教育的重要形式。保育工作的重點(diǎn)是“調(diào)控”。詳細(xì)包括：

第一，端正幼兒的坐姿，訂正握筆姿態(tài)有誤的孩子；

其次，留意愛(ài)護(hù)幼兒的視力、聽(tīng)力和嗓音；

第三，觀看幼兒的心情和留意；

第四，留意孩子是否將碎物放入口、鼻、耳中；

第五，容許孩子中途入廁和飲水；

第六，留意動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)整活動(dòng)方式和氣氛。

8、區(qū)域和嬉戲活動(dòng)是介于幼兒作業(yè)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)之間的一種具有過(guò)渡性質(zhì)的幼兒教育活動(dòng)。保育任務(wù)是供應(yīng)“支持”，

第一，豐富玩具材料，檢查其平安性；

其次，留意孩子的身體和心情變化，調(diào)整幼兒之間的沖突；

第三，維持幼兒嬉戲和區(qū)域活動(dòng)的平安和衛(wèi)生；

第四，活動(dòng)后洗手、飲水和整理衣物。

五、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期將連續(xù)加大家長(zhǎng)工作的力度，我們將以微笑迎接每一位家長(zhǎng)，真正做到：

1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作方案，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電訪、網(wǎng)上博客論壇及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家進(jìn)步行溝通、溝通，了解幼兒在家、園的表現(xiàn)狀況。

3、準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)交換看法和建議，關(guān)心家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)全都。

4、樂(lè)觀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作班級(jí)習(xí)慣培育工作，讓孩子養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

5、每月仔細(xì)分析幼兒狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并填寫(xiě)好每月幼兒《成長(zhǎng)手冊(cè)》。

6、堅(jiān)持每月準(zhǔn)時(shí)更換《家長(zhǎng)聯(lián)系欄》，向家長(zhǎng)供應(yīng)育兒閱歷、健康常識(shí)等教育方法。

7、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。

六、平安工作：

加大平安工作力度，把平安放在首位，用“心”去觀看孩子，把“平安”落實(shí)到各自的詳細(xì)環(huán)節(jié)中，通過(guò)一系列的平安教育活動(dòng)來(lái)增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。

1、做好每日晨檢工作，嚴(yán)禁外來(lái)人員任憑出入班級(jí)。

2、增加午睡平安檢查工作、檢查孩子是否攜帶危急物品上床、檢查幼兒有無(wú)將異物放進(jìn)嘴里等。

3、創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的平安狀況,發(fā)覺(jué)問(wèn)題,妥當(dāng)處理,將擔(dān)心全因素降低到最低限度。

4、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的平安,準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素。同時(shí)注意孩子的平安教育,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體熬煉的時(shí)候知道該怎樣避開(kāi)讓自己受傷。

5、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危急時(shí)會(huì)大聲呼救等。

6、教育幼兒不玩教室里的抽屜、門(mén)、窗，以防夾傷；

7、戶外活動(dòng)前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問(wèn)題進(jìn)行檢查。

8、教育幼兒不能拿生疏人給的糖果或者玩具，不能跟生疏人走；另外在家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒時(shí)，我們肯定要確認(rèn)是幼兒的家人時(shí)，才可以讓其帶走孩子。

七、逐月工作支配

三月份：

1、制訂方案，鞏固一日活動(dòng)常規(guī)

2、布置環(huán)境，布置區(qū)域

3、歡迎家長(zhǎng)來(lái)園參與家長(zhǎng)會(huì)，做好溝通工作。

4、開(kāi)展禮儀親子活動(dòng)：以“3、8”節(jié)與媽媽同樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)媽媽的辛苦，教育幼兒敬重長(zhǎng)輩。

5、開(kāi)展主題活動(dòng)《桃花朵朵》，鼓舞幼兒用多種方式表現(xiàn)春天的美妙。

四月份

1、開(kāi)展主題活動(dòng)《我就是我》，鼓舞幼兒大膽介紹生活中的我。

2、關(guān)心幼兒查找生活中的科學(xué)，講解其科學(xué)原理。

3、開(kāi)展親子活動(dòng)：組織幼兒春游。

4、組織幼兒進(jìn)行命題畫(huà)競(jìng)賽。

5、結(jié)合幼兒在園表現(xiàn)，有針對(duì)性地開(kāi)展家訪工作。

五月份：

1、關(guān)心幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好。

2、開(kāi)展主題活動(dòng)“快樂(lè)大王”。

3、開(kāi)展親子活動(dòng)：故事競(jìng)賽

4、進(jìn)行平安演練活動(dòng)

5、組織排練"六、一”兒童節(jié)文藝節(jié)目。

六月份：

1、開(kāi)展主題活動(dòng)《我們的節(jié)日》。

2、開(kāi)展“六、一”慶?；顒?dòng)。感受節(jié)日的開(kāi)心氛圍。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

4、做好幼小連接工作，督促幼兒按時(shí)來(lái)園適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5、做好學(xué)期各項(xiàng)總結(jié)工作。

簡(jiǎn)潔幼兒園下學(xué)期工作方案大班篇6

一、狀況分析

本學(xué)期幼兒老師年輕化影響及周邊幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)，這學(xué)期對(duì)我園將是一次新的挑戰(zhàn)。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)《綱要》精神，據(jù)教育局幼教工作會(huì)議精神，立足本園實(shí)際，以領(lǐng)域活動(dòng)課程為主，主題活動(dòng)為輔開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。連續(xù)專研特色教育，不斷培育新老師的教育教學(xué)，轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，不斷提高保教質(zhì)量，加強(qiáng)管理，完善制度。真正做到服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于幼兒。

三、工作要點(diǎn)

(一)保教工作

1、保育工作

(1)加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)，不斷提高保育的素養(yǎng)。鼓舞保育員樂(lè)觀參與進(jìn)修學(xué)習(xí)。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，保證幼兒身心健康愉悅地進(jìn)展。

(3)培育幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為其一生的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。

(4)加強(qiáng)對(duì)幼兒的體育熬煉和戶外活動(dòng)護(hù)理，并對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，培育幼兒的自我防護(hù)意識(shí)和力量，確保幼兒生命平安。

(5)把好晨檢關(guān)，做好全日觀看記錄，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健工作。

(6)擅長(zhǎng)觀看，發(fā)覺(jué)幼兒一日生活中的冷暖及特別狀況，并準(zhǔn)時(shí)賜予急躁妥當(dāng)處理。

(7)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，做好每季度的體檢一次，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種工作加強(qiáng)幼兒身體健康。

2、教育教學(xué)工作

(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神，探討實(shí)施的方法策略，汲取幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念，嘗試新課程改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。老師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，樂(lè)觀探究適用本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。

(2)保教人員應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，班級(jí)實(shí)際狀況制定的確可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的力量，通過(guò)良好的教育手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)技能等方面的進(jìn)展。

(3)通過(guò)聽(tīng)課了解保教人員執(zhí)教狀況及幼兒活動(dòng)狀況。

(4)組織及通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。

(5)創(chuàng)設(shè)師幼人人講一般話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育及良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。

(6)鼓舞幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高美術(shù)表現(xiàn)力，組織中、大班開(kāi)展美術(shù)愛(ài)好班。

(7)培育幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行富有共性的表現(xiàn)，充分進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)力。

(8)創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和愛(ài)好。

(9)豐富戶外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對(duì)戶外教育活動(dòng)的指導(dǎo)。

(10)嘗試討論如何加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織和指導(dǎo)。

(11)加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo)，培育幼兒仔細(xì)觀看四周環(huán)境的力量。

(12)依據(jù)不同的節(jié)日進(jìn)行多樣的主題教育活動(dòng)，親子活動(dòng)等。

(13)做好大班升學(xué)校的連接工作

(二)培訓(xùn)工作

1、組織老師出去參與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷獵取幼教新信息。

2、組織新老師有目的、有方案地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，連續(xù)鼓舞老師苦練技能技巧，成為全面進(jìn)展的幼兒老師。

3、加強(qiáng)崗位練兵工作，加強(qiáng)老師的基本功訓(xùn)練。

4、連續(xù)鼓舞支持老師參與各類(lèi)大專學(xué)歷進(jìn)修。

(三)教研工作

1、加大教研力度，制定符合本班幼兒實(shí)際水平，進(jìn)行幼兒感愛(ài)好的主題活動(dòng)內(nèi)容。

2、結(jié)合各班特點(diǎn)制定自己的研討課程;組織老師開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，課題討論活動(dòng)，結(jié)合公開(kāi)課給老師供應(yīng)研討的平臺(tái)，提高老師教研力量，促進(jìn)教育水平上一個(gè)臺(tái)階。

3、組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，接受新的信息，回來(lái)后進(jìn)行公開(kāi)觀摩，帶動(dòng)全體老師教學(xué)水平的提高。

4、有針對(duì)性的對(duì)新老師進(jìn)行不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)她們的教育教學(xué)水平，以舊帶新的形式讓老師快速有效的成長(zhǎng)。

(四)家長(zhǎng)工作

1、針對(duì)大班升學(xué)校召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展家長(zhǎng)訪園日活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的看法、建議,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步進(jìn)展。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系欄，合理利用家園資源，達(dá)到家園教育同步，促進(jìn)幼兒全面發(fā)

3、老師平常常常利用接送幼兒時(shí)間準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒在園一日生活狀況及用電話家訪或登門(mén)家訪;利用節(jié)假日舉辦的活動(dòng)進(jìn)一步親密家園聯(lián)系。

4、充分利用家長(zhǎng)資源，促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)工作，為幼兒園的進(jìn)展起到重要的作用。

(五)后勤、行政工作

1、加大教育師資隊(duì)伍的建設(shè)改善辦園條件，完善幼兒園的內(nèi)部及外部設(shè)施。

2、充分體現(xiàn)行政后勤工作的服務(wù)性、先行性、全局性和政策性，保證幼兒園工作的順當(dāng)開(kāi)展。

(六)團(tuán)體工作

1、關(guān)懷老師的生活、學(xué)習(xí)，組織開(kāi)展豐富多彩，健康有益的活動(dòng)。

2、培育年輕老師樂(lè)觀向上，有事業(yè)心、責(zé)任心的老師。

3、發(fā)揮年輕人的潛力，使我們的隊(duì)伍成為具有分散力和生命力的團(tuán)體。我們將連續(xù)齊心協(xié)力，共同努力為進(jìn)展幼兒園出一份力。

本學(xué)期每月詳細(xì)工作支配：

二月份

1、完善幼兒園各項(xiàng)制度，落實(shí)平安責(zé)任制

2、做好新生的安撫工作，做好舊生的回園跟蹤工作

3、制定幼兒園工作方案及各項(xiàng)工作方案

4、開(kāi)展老師基本功大賽健康領(lǐng)域

5、新書(shū)的發(fā)放及登記工作

6、愛(ài)好班的招生宣揚(yáng)工作

7、主班、副班、后勤人員的培訓(xùn)工作

8、主題環(huán)境布置工作

三月份

1、開(kāi)展有關(guān)三八婦女節(jié)的感恩活動(dòng)

2、開(kāi)展愛(ài)惜花草樹(shù)木的植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)

3、新老師培訓(xùn)優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)

4、幼兒季度體檢工作

5、完善主題環(huán)境布置工作

6、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)衛(wèi)生檢查

7、幼兒園年審工作

四月份

1、預(yù)備六一文藝競(jìng)賽節(jié)目

2、開(kāi)展我愛(ài)春天的春游活動(dòng)

3、園本教研活動(dòng)年輕老師公開(kāi)課

4、教學(xué)常規(guī)、一日常規(guī)及生活常規(guī)的培育

5、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)(古詩(shī)成語(yǔ)展現(xiàn))

6、進(jìn)行大班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

五月份

1、開(kāi)展有關(guān)勞動(dòng)節(jié)的教育活動(dòng)

2、籌備六一系列活動(dòng)

3、消防平安疏散演練

4、開(kāi)展母親節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)

5、園本培訓(xùn)年輕老師培訓(xùn)

6、籌備大班畢業(yè)典禮的節(jié)目

六月份

1、開(kāi)展六一親子活動(dòng)

2、開(kāi)展父親節(jié)的相關(guān)活動(dòng)

3、開(kāi)展端午節(jié)的相關(guān)活動(dòng)

4、預(yù)備大班畢業(yè)典禮

5、園本教研古詩(shī)成語(yǔ)教研

6、開(kāi)展幼小連接活動(dòng)

7、學(xué)期總結(jié)工作及教職工考核評(píng)價(jià)工作

8、期末公開(kāi)課活動(dòng)

9、教學(xué)常規(guī)評(píng)比

簡(jiǎn)潔幼兒園下學(xué)期工作方案大班篇7

一、指導(dǎo)思想

大班教研組以科研為先導(dǎo)，以老師進(jìn)展為本，仔細(xì)研讀《教育綱要》，以此為據(jù)，加強(qiáng)教學(xué)研討，落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，不斷提高老師的教育教學(xué)的力量。以教科研為抓手，以教研組為陣地，開(kāi)展理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，提高理論水平，樂(lè)觀進(jìn)行科研文章的撰寫(xiě)，提升老師的專業(yè)化進(jìn)展。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注意課題課程討論，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題。把教育科研作為提升我們大班教研組保教水平的推動(dòng)器。

我們?cè)趫@務(wù)方案、業(yè)務(wù)方案的指導(dǎo)下以小組教研跟進(jìn)、教科研整合開(kāi)展《幼兒紙藝活動(dòng)園本化的實(shí)踐討論》這一課題的實(shí)踐討論，以教研組團(tuán)隊(duì)討論為主陣地，開(kāi)展紙藝活動(dòng)主題下優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)討論在行動(dòng)中反思，優(yōu)化課堂教學(xué)。教研組老師能依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展新教材主題活動(dòng)，依據(jù)本土資源挖掘主題中紙藝教育內(nèi)容，活動(dòng)設(shè)計(jì)關(guān)注活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活，同時(shí)設(shè)計(jì)適合幼兒進(jìn)展的教學(xué)方法，在集體活動(dòng)中促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)及措施

(一)在教研組中開(kāi)展討論在主題背景下，開(kāi)展利用自然資源培育(大班)幼兒的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的力量的活動(dòng)，探究深化課題討論工作，為市級(jí)課題的討論工作和園本化課程建設(shè)添磚加瓦的。

措施：

1、學(xué)《新綱要》理念，領(lǐng)悟其精神，學(xué)習(xí)新理念的文章等，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、通過(guò)信息溝通、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍，仔細(xì)收集與專題相關(guān)的資料，以主題活動(dòng)為主，利用專題討論，推動(dòng)教育教學(xué)。

3、保證每月一次的利用自然資源的專題討論活動(dòng)，樂(lè)觀開(kāi)展各類(lèi)專題活動(dòng)。利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用教研園本化、教研有用化的理念，探究社區(qū)和幼兒園合作的有效途徑，討論兩者合作的有效方法和策略，探究本級(jí)段教育培育的目標(biāo)和方案。

4、樂(lè)觀把課題討論，落實(shí)到日常的教育實(shí)踐與老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升中，在課題討論中促進(jìn)幼兒最優(yōu)化進(jìn)展，提升老師教科研水平。

5、連續(xù)學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，開(kāi)展實(shí)例爭(zhēng)論、講故事等活動(dòng)，溝通、解決遇到的困難、疑難，以主題為主線進(jìn)行專題討論。

6、在利用社區(qū)資源的互動(dòng)活動(dòng)中，樂(lè)觀觀看和收集社區(qū)資源可利用信息，為建立社區(qū)資源信息庫(kù)做預(yù)備。

(二)以研為導(dǎo)，加強(qiáng)教育討論，加深課題討論的深度與廣度，運(yùn)用一課三研等各種教研形式，促進(jìn)老師專業(yè)理論不斷更新，提高教研的實(shí)效性。

措施：

1、嘗試讓有特長(zhǎng)的老師擔(dān)當(dāng)其專長(zhǎng)的教研任務(wù)，充分發(fā)揮各位老師的能動(dòng)性，促進(jìn)老師的教研力量的成長(zhǎng)。

2、教研組內(nèi)的觀摩活動(dòng)更加的互動(dòng)化，在活動(dòng)前主持人發(fā)布互動(dòng)主題及互動(dòng)告白(帶著問(wèn)題去看活動(dòng))，記錄幼兒及老師的真實(shí)表現(xiàn)，最終進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話，得出有價(jià)值的結(jié)論。

3、仔細(xì)研討新教材，以老師自學(xué)、教研組共學(xué)等形式，不斷提升老師的內(nèi)在素養(yǎng)、理論水平和教育技能，使老師能將理念敏捷運(yùn)用于教學(xué)之中;

4、樂(lè)觀組織老師參與區(qū)優(yōu)秀教育活動(dòng)方案的征文活動(dòng)。

5、樂(lè)觀的尋求鼓舞老師外出學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)所得帶到教研組進(jìn)行反饋、消化以及園本化的運(yùn)用。

6、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，開(kāi)展多元化的教研，樂(lè)觀探究課堂教學(xué)，進(jìn)行組內(nèi)一課三研活動(dòng)，老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，由學(xué)問(wèn)的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)樂(lè)觀、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

7、提高老師撰寫(xiě)科研課題文章的熱忱，樂(lè)觀參與區(qū)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。

(三)、加強(qiáng)課題討論，提高科研水平

1、以一課二研通過(guò)多樣的紙藝活動(dòng)，可以使幼兒學(xué)會(huì)各種折、剪、撕、印、染等的技能技巧。如：按對(duì)邊、對(duì)角、三角、四角、平行、連續(xù)等折、剪、撕多種技能，幼兒所制造的各種造型、稚拙、自然而不失規(guī)范，動(dòng)手做不但帶來(lái)樂(lè)趣，并且為其幻想力開(kāi)啟一片更寬闊的天地。在操作過(guò)程中增加了規(guī)章意識(shí)，使他們明白做事必需按挨次進(jìn)行，而且能促進(jìn)幼兒的交往力量;可以提高幼兒對(duì)藝術(shù)的觀賞力量，激發(fā)幼兒去制造美，表現(xiàn)美并陶冶幼兒的情操，使之從中受到教育;可以訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的力量，進(jìn)展幼兒手指肌肉的敏捷性，使幼兒的小肌肉群得以進(jìn)展;可以培育幼兒細(xì)心、用心、急躁的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣;可以培育他們獨(dú)特的想象力和表現(xiàn)力，培育他們的進(jìn)取精神。、同課異構(gòu)的方式開(kāi)展一個(gè)月兩次的集體教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)備課組活動(dòng)研討的實(shí)效，提高老師集體活動(dòng)設(shè)計(jì)力量和課堂教學(xué)力量。

本學(xué)期的課題目標(biāo)如下

1.在幼兒已學(xué)會(huì)各種折剪等基本技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法制造性地組合成整體物象。

2.培育幼兒樂(lè)觀主動(dòng)參加此活動(dòng)，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。

3.能獨(dú)立剪出各種基本線條、基本圖形。在折剪、做、玩中、熬煉幼兒手的動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4.培育幼兒潔凈、干凈、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

5.通過(guò)折剪活動(dòng)，關(guān)心幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。培育他們對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。

6.能制造性的運(yùn)用各種材料的紙進(jìn)行創(chuàng)作。

2、立足專題討論，以案例分析、同課異構(gòu)、一課三研等形式開(kāi)展大班區(qū)域活動(dòng)，培育幼兒的自主創(chuàng)新力量，在專題討論中促師幼共成長(zhǎng)。

(四)、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，重視檢查反饋，提高保教質(zhì)量

進(jìn)一步領(lǐng)悟課程理念，樂(lè)觀探究，樂(lè)于反思，擅長(zhǎng)總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以班級(jí)為單位，進(jìn)行教學(xué)討論，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

(五)、加強(qiáng)家園聯(lián)系

1、開(kāi)展多種形式的家園活動(dòng)，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)。做好家訪工作，每班依據(jù)主題活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家教學(xué)問(wèn)。

2、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的親密合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)條件，讓家長(zhǎng)認(rèn)同、支持、參加幼兒園課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。

幼兒園大班工作方案下學(xué)期范文1130字

幼兒園大班工作方案下學(xué)期(篇一)

一、教學(xué)方案詳細(xì)目標(biāo)

加強(qiáng)幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)力量的訓(xùn)練，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

二、常規(guī)教育

(一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)閱讀、清楚敘述內(nèi)容，急躁傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集風(fēng)光前敘述;學(xué)會(huì)輪番交談，堅(jiān)持用一般話與別人交談。

3、引導(dǎo)幼兒在生活有肯定的時(shí)間觀念，學(xué)習(xí)自我監(jiān)督與觀看、自我掌握等行為。

(二)、衛(wèi)生習(xí)慣

1、做好衛(wèi)生工作，以防病毒感染。

2、讓幼兒講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性，培育幼兒較強(qiáng)的生活自理力量。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)教育。

(三)、家長(zhǎng)工作

家園相互協(xié)作，老師樂(lè)觀主動(dòng)的利用時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒的狀況，從而使用更有效的教育方式。

三、詳細(xì)措施

(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、通過(guò)談話、講故事、社會(huì)實(shí)踐等培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦和仔細(xì)回答問(wèn)題、留意傾聽(tīng)的習(xí)慣;培育幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用一般話，提高運(yùn)用一般話有力量。

3、培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好;什么時(shí)候不該做事并掌握自己的行為。

(二)、衛(wèi)生習(xí)慣

1、做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手。搞好班級(jí)衛(wèi)生工作。要求教室的地板要潔凈、無(wú)塵;物品要擺放整齊，保持桌面、教室主題墻的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲(chóng)的滋生，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

2、培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要留意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水，每周一上午定期給孩子剪指甲。并且每天針對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)做了記錄表，記錄內(nèi)容包括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)狀況，每周五下午發(fā)放給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛(ài)護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當(dāng)心摔倒了，要先愛(ài)護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。

(三)、家長(zhǎng)工作

1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒吃飯、上課等狀況，相互溝通提出合理建議等。

2、準(zhǔn)時(shí)更新家園零距離、，通過(guò)發(fā)放活動(dòng)資料、調(diào)查表、發(fā)短信等手段吸引家長(zhǎng)樂(lè)觀參加，并通過(guò)與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)地溝通，更有效的了解到孩子在家的表現(xiàn)，促進(jìn)家園合作，拉近家長(zhǎng)與老師的距離，對(duì)孩子們的進(jìn)展起著重要的作用。

3、組織親子活動(dòng)，家長(zhǎng)利用休息時(shí)間參與班級(jí)組織的親子活動(dòng)，家長(zhǎng)、幼兒、老師一起活動(dòng)，從而體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)和增進(jìn)與幼兒的親子關(guān)系及家長(zhǎng)與老師的合作關(guān)系。

四、本學(xué)期活動(dòng)方案時(shí)間支配

一二三月份：

1、布置教室環(huán)境，迎接新的一學(xué)期。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

3、制定班級(jí)方案，各學(xué)科進(jìn)度。

4、植樹(shù)節(jié)、“三八”婦女節(jié)等節(jié)日的主題活動(dòng)。

5、進(jìn)行每學(xué)期一次的家訪工作。

四月份：

培育幼兒的生活自理力量，并學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。

五月份：

1、慶祝“五、一”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，培育幼兒敬重勞動(dòng)人民的情感。

2、連續(xù)進(jìn)行常規(guī)培育。

3、籌備“六、一”前期的工作。

六月份：

1、開(kāi)展“六、一”兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)。

2、開(kāi)展下鄉(xiāng)招生等一系列活動(dòng)。

七月份：

1、開(kāi)展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。

2、做好大班畢業(yè)生的一系列工作

3、假期平安教育。

4、做好期末工作總結(jié)，并留意班級(jí)平安問(wèn)題。

幼兒園大班工作方案下學(xué)期【篇二】

伴隨著寒假的結(jié)束，幼兒園新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)頭，我作為幼兒園大班的班主任，對(duì)于大班這最終一學(xué)期需要非常的重視，全身心的投入到幼兒們的教學(xué)工作當(dāng)中來(lái)，這是幼兒們升到學(xué)校的關(guān)鍵時(shí)期，

二、大班教學(xué)工作的支配

首先依據(jù)班上全部的幼兒個(gè)人狀況進(jìn)行選擇任命小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)的任命人，必需滿意以下三點(diǎn)要求：

1、能夠很好的完成自己的生活，吃飯、睡覺(jué)、穿衣服等等。只有這種不太需要老師多費(fèi)心的幼兒才能勝任這個(gè)組長(zhǎng)，自己做的好，才有資格言傳身教的管束別人。

2、個(gè)人特別的自律，非常的遵守上課的秩序和法規(guī)，從不給老師找任何的麻煩。只有自己都不犯錯(cuò)的，才有資格去管束其他的幼兒不犯錯(cuò)，不然是完全沒(méi)有勸說(shuō)力。

3、學(xué)習(xí)也是要非常的優(yōu)秀，每個(gè)開(kāi)設(shè)的課程要能達(dá)到優(yōu)秀的程度，再不濟(jì)放低要求也必需都能跟的上老師的進(jìn)展，這樣才能帶領(lǐng)組員一起進(jìn)步。組員們也有看齊的對(duì)象，進(jìn)步的目標(biāo)。

其次就是要重點(diǎn)抓那些課程學(xué)問(wèn)薄弱的幼兒，比如說(shuō)有些幼兒算術(shù)力量很強(qiáng)，但是拼音寫(xiě)字的力量很差，那么這將是我這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)抓的對(duì)象，我要保證每一個(gè)幼兒都能全面的進(jìn)展，不有任何的短板，這樣他們?cè)跁x升學(xué)校的時(shí)候，才不至于有比其他幼兒差的地方，在學(xué)習(xí)方面，我不允許我班上的幼兒有任何比其他幼兒差勁的地方。當(dāng)然我是肯定不會(huì)做強(qiáng)制學(xué)習(xí)的，我會(huì)依據(jù)每個(gè)幼兒的共性，從他們的愛(ài)好方面去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，一旦讓他們喜愛(ài)上自己的臨時(shí)弱勢(shì)的學(xué)科，進(jìn)步起來(lái)也會(huì)是事半功倍的。

三、家長(zhǎng)方面

這一學(xué)期的家訪工作勢(shì)必是要多起來(lái)的，除了我們老師，最關(guān)懷最了解幼兒的還是家長(zhǎng)們，這一點(diǎn)毋庸置疑，跟家長(zhǎng)們做好溝通工作，這樣才能全面的了解幼兒們的習(xí)性的個(gè)人狀況，也能更有助我的教學(xué)工作支配。

幼兒園大班工作方案下學(xué)期(篇三)

學(xué)前期的孩子正處身心發(fā)育階段，活潑、好動(dòng)，什么都想看一看、摸一摸，但缺乏一些必要的生活閱歷及自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。幼兒園是孩子學(xué)習(xí)、生活、健康成長(zhǎng)方案中的第一站，在幼兒園里度過(guò)的時(shí)間幾乎是一成天。從門(mén)衛(wèi)到飲食再到各個(gè)細(xì)小設(shè)施的檢修、老師的交接班、責(zé)任心、細(xì)心等等，稍有疏忽，便會(huì)對(duì)孩子的生命帶來(lái)極大的威逼和危害。所以，傳輸給孩子一些必要的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)是刻不容緩的，因此，我們制定了平安方案，主要有以下：

一、加強(qiáng)教育促進(jìn)自護(hù)

確保平安根本在于提高平安意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救力量，我班在針對(duì)幼兒開(kāi)展平安教育的同時(shí)，利用觀看自我愛(ài)護(hù)光碟和敘述故事的方式，通過(guò)觀看、講解、談話對(duì)幼兒開(kāi)展平安預(yù)防教育，使幼兒接受防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防騙、等平安學(xué)問(wèn)和技能教育。如晨檢留意檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或小珠子之類(lèi)的東西入園；餐前留意提示要洗手；進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話、玩耍；出活動(dòng)室前要整理好衣冠、鞋帶，上下樓梯要靠右走；不攀爬欄桿、窗戶；玩大型玩具時(shí)不越規(guī)、不擁擠、不倒滑滑梯等，避開(kāi)發(fā)生不必要的平安事故。特殊是加強(qiáng)交通平安教育，結(jié)合教學(xué)主題，布置《標(biāo)志會(huì)說(shuō)話》主題墻，開(kāi)展熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)看清常見(jiàn)的交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來(lái)調(diào)整自己的社會(huì)行為。讓孩子從學(xué)校會(huì)“愛(ài)護(hù)”自己，隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸對(duì)“平安”二字清楚化。假如孩子知道一個(gè)人在家時(shí)不能任憑給生疏人開(kāi)門(mén)，那么與此相關(guān)的擔(dān)心全事故就不行能發(fā)生；假如孩子知道電的危急，就不會(huì)由于奇怪???心的驅(qū)使，去觸摸任何一種帶電的、具有危急性的物品；假如孩子知道在丟失的時(shí)候去找警察叔叔，歸根究底，假如從小培育孩子良好的生活習(xí)慣，孩子具備了平安常識(shí)，也就從根本上提高了自我愛(ài)護(hù)力量與意識(shí)。

二、班級(jí)人員做好平安自查工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行“幼兒接送卡”制度，堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺(jué)要沒(méi)收，準(zhǔn)時(shí)教育幼兒，并與其家長(zhǎng)溝通。

2、開(kāi)餐時(shí)要非常留意平安，保證熱湯粥飯及所用餐具都在老師視線內(nèi)，避開(kāi)燙傷幼兒。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥品放在幼兒夠不到的固定地方，并寫(xiě)好幼兒姓名。依據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥準(zhǔn)時(shí)、精確?????，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、生活老師在幼兒午睡時(shí)要檢查是否有危急物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如有狀況準(zhǔn)時(shí)訂正并與家長(zhǎng)溝通。

5、離園時(shí)要組織幼兒寧?kù)o的集體活動(dòng)。不熟悉的人有即使有接送卡，也要問(wèn)清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持潔凈；保證桌椅的平安、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的口杯和餐具每天清洗消毒；保證寢室潔凈，仔細(xì)填寫(xiě)幼兒不來(lái)園緣由，做到有疾病要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。

7、戶外活動(dòng)時(shí)，老師要仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地的平安性，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，如發(fā)覺(jué)大型玩具有松了的螺絲釘，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)，做到準(zhǔn)時(shí)毀滅擔(dān)心全的隱患，保障幼兒平安，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)收好所用的材料，不遺忘幼兒的物品。

8、老師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗等。

三、家園協(xié)作形成合力

家園親密協(xié)作進(jìn)一步深化幼兒的自我愛(ài)護(hù)教育。對(duì)幼兒的平安教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家園合力，通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園教育工作，平常生活中強(qiáng)化幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，培育幼兒的良好生活習(xí)慣，深化自我愛(ài)護(hù)教育，教育家長(zhǎng)平常讓幼兒做些力所能及的事情，培育幼兒的自理力量，使幼兒學(xué)會(huì)照看自己的基本生活，如鞋帶松了會(huì)自己系好，天氣冷了會(huì)自己加衣服等。家長(zhǎng)還應(yīng)加強(qiáng)幼兒生活習(xí)慣的訓(xùn)練，如吃飯不嬉笑、打鬧，避開(kāi)異物進(jìn)入氣管，并有意識(shí)地讓幼兒獨(dú)立的處理一些問(wèn)題、困難，使之把握適應(yīng)自身生理或心理變化、四周環(huán)境變化的應(yīng)變力量，做到遇事不慌，從容應(yīng)對(duì)。

孩子平安，我們才能安心。真心祝福每一個(gè)孩子都能在我們溫馨和諧的大家庭里健康、歡樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。

幼兒園大班工作方案下學(xué)期【篇四】

新學(xué)期，面對(duì)著這批即將離開(kāi)幼兒園生活，踏入學(xué)校教育的孩子們來(lái)說(shuō)，是對(duì)我們老師的一個(gè)新的挑戰(zhàn)。由于，他們將在幼兒園度過(guò)最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。為了讓他們?cè)谟變簣@能夠歡樂(lè)地成長(zhǎng)，能夠布滿自信地走進(jìn)學(xué)校，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況制訂以下學(xué)期班務(wù)工作方案:

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期本班現(xiàn)有幼兒20名，其中男孩14名，女孩6名。年齡在20xx年12月20xx年2月之間，其中，有一名幼兒04年誕生；有兩名幼兒06年誕生，其余都是05年誕生。

通過(guò)觀看、了解，我們針對(duì)幼兒上學(xué)期的狀況，進(jìn)行分析總的來(lái)看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了較大進(jìn)步，表現(xiàn)為：自己的事情自己能夠做好，如：衣服、被褥疊放整齊、會(huì)擦桌椅、會(huì)擺好自己的小床、會(huì)整理好玩具、圖書(shū)等；通過(guò)入園、離園，孩子們會(huì)熱忱地使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)關(guān)懷、關(guān)心有困難的同伴，能主動(dòng)關(guān)愛(ài)身邊的親人；能夠樂(lè)觀主動(dòng)思索問(wèn)題，在閱讀和數(shù)學(xué)領(lǐng)域中敢于嘗試新學(xué)問(wèn)、新問(wèn)題。針對(duì)班級(jí)男孩比較多，他們表現(xiàn)出了：精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)布滿了愛(ài)好，他們寵愛(ài)嬉戲，嬉戲活動(dòng)的水平也在不斷提高。

但由于全班幼兒進(jìn)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1、部分幼兒共性強(qiáng)，自我為中心，不能擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛，總是用武力解決問(wèn)題。

2、個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的掌握音量及整理操作材料。3、個(gè)別幼兒傾聽(tīng)力量差，在同伴或老師敘述時(shí)，留意力不集中。

4、部分幼兒不夠自信，不能大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

5、個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，常常需要老師提示督促。

6、個(gè)別幼兒吃飯速度慢,消失挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。

針對(duì)以上狀況，我們班三位老師將連續(xù)依據(jù)《綱要》精神及工作方案，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，做好班級(jí)管理工作。

二、班級(jí)目標(biāo)及措施：

（一）健康領(lǐng)域：

1、開(kāi)心地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)章。

3、能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、盥洗、入廁。

4、在力所能及的范圍內(nèi)，保持環(huán)境衛(wèi)生。

5、了解基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，如大運(yùn)動(dòng)量后不馬上喝水。

6、熟悉幾種常見(jiàn)所謂平安標(biāo)志。

7、學(xué)會(huì)左右分隊(duì)走。

8、喜愛(ài)制造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，愿意探究多種玩法。

措施：

1、在一日活動(dòng)中，留意培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

2、發(fā)揮幼兒樂(lè)觀創(chuàng)新意識(shí)，提高幼兒體能訓(xùn)練。

3、培育幼兒良好的喝水習(xí)慣。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、能夠主動(dòng)、樂(lè)觀、專注地傾聽(tīng)別人談話、理解別人談話的主要內(nèi)容。

2、通過(guò)觀查，理解圖片、情景中隱藏的主要人物關(guān)系和思想情感傾向，3、能夠有重點(diǎn)地?cái)⑹鰧?shí)務(wù)、圖片和情景，嘗試進(jìn)行制造性敘述。

4、樂(lè)于復(fù)述、敘述、表演文學(xué)作品。

5、疼惜圖書(shū)，能留意閱讀時(shí)的用眼衛(wèi)生。

6、把握基本的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，在好玩的圖形練習(xí)中做好寫(xiě)字的預(yù)備。

7、能獨(dú)立、寧?kù)o地閱讀圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

措施：

1、指導(dǎo)幼兒自制圖書(shū)，并能連貫敘述書(shū)中內(nèi)容。

2、培育幼兒運(yùn)用清晰語(yǔ)言地?cái)⑹鍪虑榈那昂蠼?jīng)過(guò)。

3、激發(fā)幼兒專注地閱讀圖書(shū)的愛(ài)好和簡(jiǎn)潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1、知道做錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn)，說(shuō)實(shí)話，做個(gè)誠(chéng)懇的孩子。

2、當(dāng)自己的需要得不到滿意時(shí)，能做到不亂發(fā)脾氣。

3、能主動(dòng)精確?????的使用禮貌用語(yǔ)。

4、情愿聽(tīng)從成人及同伴的勸說(shuō)，在幼兒園不使老師操勞。

5、對(duì)老人有愛(ài)心、情愿關(guān)心老人，想方法使老人興奮。

6、關(guān)懷關(guān)心發(fā)生的事，做老師的好幫手。

7、熟悉并敬重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而驕傲。

8、熟識(shí)有關(guān)平安、交通、環(huán)保的標(biāo)記，情愿按標(biāo)記的.提示行動(dòng)。

措施：

1、培育幼兒依據(jù)五一全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，開(kāi)展為爸爸、媽媽做一些小事情。

2、利用周末開(kāi)展幼兒環(huán)?；顒?dòng)：做宣揚(yáng)、掃樓梯、撿垃圾等。

3、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)老人，懂得尊老愛(ài)幼。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔工具（剪刀、小錘子等）進(jìn)行制作活動(dòng)。

2、嘗試解決生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

3、樂(lè)于探究光、電、聲音、熱、力等科學(xué)現(xiàn)象，關(guān)注其在生活中的用途。

4、有目的的觀看落葉樹(shù)與常綠樹(shù)的基本特征，并能進(jìn)行分類(lèi)。

5、萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

6、會(huì)10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)；熟悉10以內(nèi)單雙數(shù)；按群計(jì)數(shù)。

7、熟悉球體、正方體；學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。

8、區(qū)分左右；熟悉日歷。

措施：

1、指導(dǎo)幼兒自制圖書(shū)，并能連貫敘述書(shū)中內(nèi)容。

2培育幼兒運(yùn)用清晰語(yǔ)言地?cái)⑹鍪虑榈那昂蠼?jīng)過(guò)。

3、激發(fā)幼兒專注地閱讀圖書(shū)的愛(ài)好和簡(jiǎn)潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1、能為熟識(shí)而多重復(fù)的歌曲增減歌詞，并能大膽唱出。

2、能夠在動(dòng)作表演中學(xué)習(xí)選擇并嫻熟地使用一些簡(jiǎn)潔的道具。

3、能自覺(jué)地遵守集體打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中的一些常規(guī)。

4、有傾聽(tīng)音樂(lè)的情趣和良好習(xí)慣，能參加并享受、體驗(yàn)音樂(lè)觀賞過(guò)程中的歡樂(lè)。

5、嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料及中國(guó)畫(huà)的工具來(lái)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

6、搜集廢舊材料，大膽想象，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的組合和裝飾，制作好玩的玩具。

7、觀賞并能理解各類(lèi)美術(shù)作品，富有地方特色的民間美術(shù)作品等，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。

措施：

1、指導(dǎo)并鼓舞幼兒學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)潔的樂(lè)器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)快速、精確?????的作出反映。

2、培育幼兒恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱的支配畫(huà)面。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫(huà)材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想。

4、能運(yùn)用多種形式的美術(shù)活動(dòng)，培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

三、班級(jí)常規(guī)工作：

加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的培育，詳細(xì)實(shí)施方法與幼小連接相結(jié)合：

能夠了解一天的主要作息時(shí)間,知道保持身體清潔的重要性。

有初步的憐憫心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注熟識(shí)的人和弱小的同伴，情愿與同伴和他人共享歡樂(lè)，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

愛(ài)父母、老師、長(zhǎng)輩，能接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，情愿了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

理解日常的規(guī)章，有初步辨別是非的力量，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學(xué)習(xí)掌握自己的心情和不宜行為。

樂(lè)觀參加各種活動(dòng)。

對(duì)于自己的身體，能學(xué)著愛(ài)護(hù)。

親近自然，嘗試用簡(jiǎn)潔的觀看方法，有目的地感知四周自然物和自然現(xiàn)象，了解其簡(jiǎn)潔特征，初步發(fā)覺(jué)自然的變化對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。

結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并熟悉數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。

學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議?等交往方式。

喜愛(ài)閱讀，會(huì)將語(yǔ)言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系、想象，懂得疼惜圖書(shū)。

情愿嘗試使用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫(huà)，從中體會(huì)勝利的歡樂(lè)。

能自然開(kāi)心地唱歌，能隨音樂(lè)自由舞蹈等。

關(guān)注社區(qū)內(nèi)典型的設(shè)施、景觀，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

四、保育工作

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，應(yīng)針對(duì)性地去開(kāi)展工作，并做到有的放矢，常抓不懈。

1、扎實(shí)做好衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，每天堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，合理支配幼兒一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、每天急躁指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，注意幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培育，常常提示幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好水杯。

3、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己準(zhǔn)時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

4、培育幼兒的自理力量，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。

5、堅(jiān)持早、午檢，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全因素準(zhǔn)時(shí)處理，有病兒馬上送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。

6、做好病、弱兒的護(hù)理，親密關(guān)注孩子的精神面貌，對(duì)于病兒，按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。

7、作業(yè)教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)幼兒進(jìn)行系列教育的重要形式。保育工作的重點(diǎn)是“調(diào)控”。詳細(xì)包括：

第一，端正幼兒的坐姿，訂正握筆姿態(tài)有誤的孩子；

其次，留意愛(ài)護(hù)幼兒的視力、聽(tīng)力和嗓音；

第三，觀看幼兒的心情和留意；

第四，留意孩子是否將碎物放入口、鼻、耳中；

第五，容許孩子中途入廁和飲水；

第六，留意動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)整活動(dòng)方式和氣氛。

8、區(qū)域和嬉戲活動(dòng)是介于幼兒作業(yè)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)之間的一種具有過(guò)渡性質(zhì)的幼兒教育活動(dòng)。保育任務(wù)是供應(yīng)“支持”，

第一，豐富玩具材料，檢查其平安性；

其次，留意孩子的身體和心情變化，調(diào)整幼兒之間的沖突；

第三，維持幼兒嬉戲和區(qū)域活動(dòng)的平安和衛(wèi)生；

第四，活動(dòng)后洗手、飲水和整理衣物。

五、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期將連續(xù)加大家長(zhǎng)工作的力度，我們將以微笑迎接每一位家長(zhǎng)，真正做到：

1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作方案，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電訪、網(wǎng)上博客論壇及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家進(jìn)步行溝通、溝通，了解幼兒在家、園的表現(xiàn)狀況。

3、準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)交換看法和建議，關(guān)心家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)全都。

4、樂(lè)觀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作班級(jí)習(xí)慣培育工作，讓孩子養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

5、每月仔細(xì)分析幼兒狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并填寫(xiě)好每月幼兒《成長(zhǎng)手冊(cè)》。

6、堅(jiān)持每月準(zhǔn)時(shí)更換《家長(zhǎng)聯(lián)系欄》，向家長(zhǎng)供應(yīng)育兒閱歷、健康常識(shí)等教育方法。

7、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。

六、平安工作：

加大平安工作力度，把平安放在首位，用“心”去觀看孩子，把“平安”落實(shí)到各自的詳細(xì)環(huán)節(jié)中，通過(guò)一系列的平安教育活動(dòng)來(lái)增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。

1、做好每日晨檢工作，嚴(yán)禁外來(lái)人員任憑出入班級(jí)。

2、增加午睡平安檢查工作、檢查孩子是否攜帶危急物品上床、檢查幼兒有無(wú)將異物放進(jìn)嘴里等。

3、創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的平安狀況,發(fā)覺(jué)問(wèn)題,妥當(dāng)處理,將擔(dān)心全因素降低到最低限度。

4、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的平安,準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素。同時(shí)注意孩子的平安教育,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體熬煉的時(shí)候知道該怎樣避開(kāi)讓自己受傷。

5、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危急時(shí)會(huì)大聲呼救等。

6、教育幼兒不玩教室里的抽屜、門(mén)、窗，以防夾傷；

7、戶外活動(dòng)前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問(wèn)題進(jìn)行檢查。

8、教育幼兒不能拿生疏人給的糖果或者玩具，不能跟生疏人走；另外在家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒時(shí)，我們肯定要確認(rèn)是幼兒的家人時(shí)，才可以讓其帶走孩子。

七、逐月工作支配

三月份：

1、制訂方案，鞏固一日活動(dòng)常規(guī)

2、布置環(huán)境，布置區(qū)域

3、歡迎家長(zhǎng)來(lái)園參與家長(zhǎng)會(huì)，做好溝通工作。

4、開(kāi)展禮儀親子活動(dòng)：以“3、8”節(jié)與媽媽同樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)媽媽的辛苦，教育幼兒敬重長(zhǎng)輩。

5、開(kāi)展主題活動(dòng)《桃花朵朵》，鼓舞幼兒用多種方式表現(xiàn)春天的美妙。

四月份

1、開(kāi)展主題活動(dòng)《我就是我》，鼓舞幼兒大膽介紹生活中的我。

2、關(guān)心幼兒查找生活中的科學(xué)，講解其科學(xué)原理。

3、開(kāi)展親子活動(dòng)：組織幼兒春游。

4、組織幼兒進(jìn)行命題畫(huà)競(jìng)賽。

5、結(jié)合幼兒在園表現(xiàn)，有針