大班美術(shù)教案三篇

第頁大班美術(shù)教案三篇大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：1、視察各種汽車造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫。2、能用二、三種水粉色平涂，觀賞不同色調(diào)之間的暈染、滲透。

3、激勵幼兒大膽創(chuàng)作，培育幼兒繪畫的愛好和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動打算：

1、組織活動前帶領(lǐng)幼兒在公路邊視察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形態(tài)以及細(xì)微環(huán)節(jié);

2、范例圖;

3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;

4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等)、水粉筆。

活動重點(diǎn)：

繪畫方法。(先畫輪廓，后畫局部、按依次勻稱平涂。)

活動過程：

一、提問、探討各種各樣的汽車

1、老師提問：公路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?

啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)微環(huán)節(jié)：汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)

二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步相識各種汽車的外形特點(diǎn)，比較它們的不同點(diǎn)。

三、老師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么?后畫什么?

老師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫細(xì)微環(huán)節(jié)。

四、老師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。

要求：

1、先用油畫棒畫公路上的汽車;

2、畫好后用水粉色平涂;

3、要留意平涂的方法：按肯定的依次，勻稱地涂色;

4、涂色時，要留意身體及畫面的干凈整齊。

五、幼兒繪畫，老師巡回提示、幫助、指導(dǎo)激勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。

六、展示、共享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起相互溝通、共享顏色搭配好看、造型豐富、涂色勻稱的作品，體驗(yàn)不同底色間相互暈染、滲透的美感以及勝利的喜悅心情。

活動延長：

1、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容

2、家庭教化，家長可利用上街機(jī)會，帶幼兒視察不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的學(xué)問

活動反思：

通過本次活動，起初在設(shè)計(jì)時，是因?yàn)橛變簩ζ嚨膼酆?，但在?shí)際設(shè)計(jì)本次活動時我還加入了特定消防車、救援車、灑水車等幾種特別的車，幼兒在活動中參加主動性很高，有幾名幼兒對特別車輛用途也很清楚，幼兒的學(xué)問概念上駕馭較好，在活動起先環(huán)節(jié)我用了聽錄音，孩子的愛好很高，可是到了其次遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清晰，有點(diǎn)亂，在起先環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)不放錄音，用別的話題導(dǎo)入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前老師應(yīng)當(dāng)告知幼兒制作要求，比如平安教化，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導(dǎo)致活動后的混亂。在結(jié)束部分，幼兒的講解并描述都是不錯的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。假如再組織一次本次活動，我會活動的材料上打算的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有許多不足的地方，努力在今后活動中，要打算的更加充分，不斷的積累閱歷，使幼兒在歡樂的環(huán)境中成長起來。

大班美術(shù)教案篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

為了增加幼兒的繪畫自信念，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，幼兒在熟識大運(yùn)輸河上航行的船的發(fā)展史以及了解了船在人們生活社會發(fā)展中的作用的基礎(chǔ)上，通過開展了美術(shù)活動，來激發(fā)了幼兒的繪畫愛好，并在繪畫過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)建力。

考慮到每個幼兒的發(fā)展進(jìn)程是有差異的，所以我們還為幼兒供應(yīng)了其他簡潔制作材料，啟發(fā)幼兒在畫好一艘輪船，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴(kuò)大部分實(shí)力較強(qiáng)幼兒的創(chuàng)作空間。

【活動目標(biāo)】

1、在熟識大運(yùn)輸河上航行的船的發(fā)展史的基礎(chǔ)上，了解船在人們生活社會發(fā)展中的作用。

2、豐富水文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)約水的好風(fēng)尚，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

3、在繪畫的過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)建力。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

5、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

【活動打算】

輪船圖片若干、各種繪畫協(xié)助材料（白紙、記號筆、水彩筆、油畫棒等）。

【活動過程】

一、觀看多媒體——回顧大運(yùn)輸河上“船”的歷史及其發(fā)展。

1.觀賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請幼兒說出船名。

（1）出示木筏，師：這是什么？（這是水上最早的交通工具。）

（2）出示其它幾種船的照片，讓幼兒說出它們的名字及功用。

①小木船——是用木頭做的，體積比較小，運(yùn)用起來比較靈巧、便利。

②帆船——帆的作用——借助風(fēng)力加快船行駛，轉(zhuǎn)動帆能變更船的行駛方向。

③水泥船——是用水泥做的，比木頭船堅(jiān)固，不簡單腐爛。

④鐵質(zhì)船——是我們現(xiàn)在生活中最常見的船。

2.進(jìn)一步鞏固船的演化史。

（1）幼兒嘗試排圖——船的演化史。

師：從最早的小木筏到現(xiàn)在我們常見的鐵質(zhì)船，它們是怎樣發(fā)展過來的呢？

師：看，這里有5種船，請小摯友根據(jù)船的演化依次把圖片拖放到相應(yīng)的數(shù)字下面。

（2）比較比照，駕馭正確答案。

師：小摯友都完成了，讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小摯友為自己鼓掌，錯誤的小摯友就趕快改正吧。

二、了解船在人們生活、社會發(fā)展中的作用。

1.發(fā)散思維——請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。

問：你們還知道有哪些船嗎？它們的作用是什么？

①軍艦——保衛(wèi)祖國的；②貨船——運(yùn)輸物資的；③游船——觀光旅游的；④油輪——開采及運(yùn)輸石油；⑤漁船——漁民捕魚的；⑥連船——這是拖船，是很多船頭尾相連在一起，象一列長長的火車；⑦烏篷船——這是在江浙一帶常見的'生活用船。

2.嬉戲“猜一猜”，進(jìn)一步加深幼兒對各種船的了解。

3.觀看被污染的運(yùn)輸河的圖片，激發(fā)幼兒對運(yùn)輸河的環(huán)保意識。

師：船離不開什么？現(xiàn)在我們來看一看運(yùn)輸河水。干凈嗎？為什么會變得這么臟？

小結(jié)：船上一些廢油廢渣排放到河里；船上的人和在岸邊生活的人也常常把垃圾扔到河里，這樣漸漸的河水就越來越臟。

三、動手操作，發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新實(shí)力。

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保船的欲望。

師：小摯友我們能為我們的大運(yùn)輸河做點(diǎn)什么嗎？

幼：設(shè)計(jì)不排放廢油的船師：是啊，這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。

2、與同伴溝通協(xié)商設(shè)計(jì)環(huán)保船。

師：先想一想，和你的同伴商議一下，你打算設(shè)計(jì)什么樣的環(huán)保船，你的環(huán)保作用體現(xiàn)在哪里。

3.幼兒繪畫——設(shè)計(jì)環(huán)保船，老師激勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作，突出環(huán)保特點(diǎn)。

4.幼兒大膽介紹自己的作品，表述環(huán)保的作用，體驗(yàn)勝利的歡樂心情。

四、活動延長

端午節(jié)就快到了，下面讓我們乘著我們的環(huán)保船，到大海上去賽龍舟吧?。w育活動“賽龍舟”）

【活動反思】

《船》小學(xué)其次冊美術(shù)教材的一節(jié)繪畫課。在教學(xué)中，我依據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，采納嬉戲、猜猜、看看等各種形式，激發(fā)他們的愛好，啟發(fā)引導(dǎo)他們主動思維，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，能依據(jù)船的特征和結(jié)構(gòu)功能，創(chuàng)建自己想象中的船的形象，獲得良好的教學(xué)效果。

美術(shù)課，其實(shí)就是視覺形象藝術(shù)，假如離開了詳細(xì)的形象，就根本談不上發(fā)展學(xué)生的思維和想象實(shí)力，因此老師必需供應(yīng)更多的參考形象，同時留意培育學(xué)生細(xì)致視察的習(xí)慣，充分發(fā)揮想象力。

本節(jié)課的導(dǎo)入，我采納“聽聲辨物”，激發(fā)學(xué)生的愛好，學(xué)生很新奇，紛紛猜出自己認(rèn)為的事物。通過電腦多媒體的比照，引入正課“船”。再通過提問“你們知道哪些船？”學(xué)生紛紛回答生活中見過或知道的船。我又在電腦多媒體上放出各種船只的圖象，讓學(xué)生視察不同的船有哪些不同的構(gòu)造。通過電腦多媒體，充分發(fā)揮了它的直觀性和形象性，有利于學(xué)生了解不同的船只有不同的構(gòu)造，并且還有不同的功能作用，初步地駕馭“船“的一些學(xué)問。

在電腦上顯示出我的范作“月亮船”，主要通過畫的方式告知學(xué)生，“船”也可以如此“畫”出來，同時分析（1）表現(xiàn)船身，（2）局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)（3）裝飾船（4）背景幾個方面來講解，使學(xué)生獲得“創(chuàng)作”船的途徑和方法。他們可以依據(jù)自己的意愿盡情地創(chuàng)作既有特色又有功能的船。

作業(yè)布置，我要求學(xué)生給自己的船命名，并講講他的船有哪些功能，簡潔描述人與船、人與海的故事。

從作業(yè)效果看，學(xué)生在船的形象創(chuàng)建上取得了勝利，這是因?yàn)閷W(xué)生從船的外形、結(jié)構(gòu)、功能、裝飾上來創(chuàng)作。而且在組織教學(xué)中，我能夠激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，同時也進(jìn)行激勵和表揚(yáng)，將美術(shù)教學(xué)融入音樂、學(xué)問、技能、趣味性、創(chuàng)建性、思想性為一體，使學(xué)生感到創(chuàng)建的歡樂，潛在地啟示學(xué)生勞動創(chuàng)建文明，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。

大班美術(shù)教案篇3

活動設(shè)計(jì)背景

生活化幼兒美術(shù)教化有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好，體驗(yàn)審美感。福祿貝爾曾說過：“通過生活并來自生活的課，是使人印象最深刻，理解最簡單的課?！痹谌粘Ｉ钪校犷^發(fā)是每人每天都會做的事情。而大人們的發(fā)型深深地吸引著孩子，記得有一次我燙了頭發(fā)，孩子們都圍著老師說：“老師，今日你的頭發(fā)太美麗啦!”有的孩子還說：“我長大了也要做一個像老師一樣的發(fā)型?！焙⒆觽兊脑竿偈股闪嗣佬g(shù)活動《小小美發(fā)師》，也滿意了孩子們的需求。生活化幼兒美術(shù)教化有助于幼兒自我表達(dá)，體驗(yàn)滿意感和成就感。在生活化的美術(shù)活動中，幼兒敢于表現(xiàn)自己，有著劇烈的自我表達(dá)欲望，把自己的情感表露出來。

活動目標(biāo)

1、能夠自主選擇喜愛的材料來制作假發(fā)，獲得撕、貼的技能，發(fā)展手部動作。

2、在活動中，體驗(yàn)手工制作帶來的勝利感。

3、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能勻稱、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。

難點(diǎn)：發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。

活動打算

1、浴帽人手一個(事先貼好雙面膠)布條、舊磁帶、絲帶、皺紋紙、棉線、野花、野草、蘆葦花等材料若干

2、假發(fā)套6個，排練好大班的小小模特隊(duì)

3、音樂磁帶2盤、錄音機(jī)

活動過程

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒制作的愛好。

1、師：小摯友們，今日我們班來了一支小小模特兒隊(duì)，大家歡迎!

(在迪斯科的音樂中，學(xué)前班幼兒戴上假發(fā)表演)

2、哥哥姐姐表演得精彩嗎?他們美麗嗎?

3、那你們覺得她們哪里最美麗呢?

老師小結(jié)：原來啊今日哥哥姐姐頭上多戴著美麗的假發(fā)。

二、觀賞自制假發(fā)，探討制作方法。

1、你們知道這些美麗的假發(fā)是用什么材料做成的嗎?你們可以去摸一摸、看一看，問一問哥哥姐姐這些假發(fā)是用什么材料做出來的。

2、小摯友來，我們一起走下去細(xì)致的看看。(幼兒上臺觀賞自制假發(fā))

3、誰來說一說你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢?

小結(jié)：原來布頭、棉線、鄒紋紙這些材料都可以來做美麗的假發(fā)。

4、你們想不想用這些材料自己來制作假發(fā)啊?(出示浴帽)

5、怎么樣把這些材料貼上去呢?小摯友們請你們動動小腦筋和旁邊的好摯友說一說。(幼兒爭論、回答)

小結(jié)：小摯友很會動腦筋，想的方法真不錯。今日我們就用雙面膠來做假發(fā)。

6、(出示貼好雙面膠的浴帽)老師示范,先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要當(dāng)心,別把膠帶撕下來.,然后找一種你喜愛的材料把它貼上去。有誰想來試一試。

7、小摯友們我們一起來做一個美麗的假發(fā)，好嗎?

(手指嬉戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是歡樂的魔術(shù)師。)做的時候要撕完一條貼好了再撕一條，寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們起先吧!

三、幼兒制作假發(fā)，老師巡回指導(dǎo)。

(1)小摯友可以自主地選擇喜愛的材料來制作。

(2)指導(dǎo)并幫助實(shí)力強(qiáng)的幼兒完成作品。

(3)請先做好假發(fā)的小摯友在看課老師面前展示，說一說你用的是什么材料。

四、展示作品

我們班的小摯友真能干，假發(fā)做得真美麗，我們也來做小小模特兒吧。幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂中展示，體驗(yàn)勝利的喜悅。

教學(xué)反思

結(jié)合美術(shù)教化生活化的科研課題，美術(shù)活動《小小美發(fā)師》是讓幼兒學(xué)習(xí)鞏固撕、剪、折、團(tuán)、擰、貼等技能技巧的運(yùn)用;培育幼兒友好的合作實(shí)力，并體驗(yàn)合作勝利的開心心情;進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性思維的美術(shù)活動。在活動中我著重通過讓幼兒相互為對方設(shè)計(jì)發(fā)型，讓幼兒感受美術(shù)創(chuàng)作的歡樂，體驗(yàn)與同伴合作帶來的勝利感。

在活動設(shè)計(jì)中，我先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個合作學(xué)習(xí)、觀賞生活中的美的環(huán)境，并進(jìn)行多種形式的觀賞。再利用貼近幼兒生活的、感愛好的事物作為學(xué)習(xí)的素材，讓幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的技能來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動?；顒又兄饕\(yùn)用了紙，這始終觀而特別的材料，讓幼兒運(yùn)用已有的技能，如：剪、折、撕、團(tuán)等，將紙進(jìn)行重新塑造，變成類似直發(fā)、卷發(fā)、發(fā)髻等造型，并讓幼兒干脆在同