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文檔簡介
擴展語句與壓縮語段考點闡釋●所謂“擴展語句”,就是根據(jù)一定的要求將詞、短語或句子的意思豐富起來,或者將其合理地擴充成幾句話。這是一種綜合型的考查,考查聯(lián)想想像能力、思維創(chuàng)新能力和語言表達能力。
●能力層級:D(表達應(yīng)用)考題再現(xiàn):1、2000年全國統(tǒng)一高考試題:根據(jù)下列兩種情景,以“歌聲”為重點,分別擴展成一段話,每段不少于30個字。
情景一:畢業(yè)典禮上同學(xué)們歌聲
情景二:考試前夕我歌聲
2、2001年全國春季考題根據(jù)以下規(guī)定的情景,以“起跑線”為重點,分別擴展成一段話。每段不少于30個字。(6分)情景一:田徑場上_________。情景二:人生某階段________。
3、2002年全國春季考題根據(jù)以下規(guī)定的情境,以“免疫力”為中心,分別擴展成一段話,每段40字左右。情境一:身體健康方面________。情境二:社會影響方面________。
4、2003年北京考題根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個詞語,且不少于40字。(6分)道路身影足跡①描繪一種情景:_________。②表達一種感悟:_________。從近年高考試題來看,此類題目的特點主要有:1.
重視考生語言表達的基礎(chǔ)能力、語言運用能力。2.
開放性,答案豐富多彩,有較大的彈性,對培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力大有益處。3.情景既有一定限制,又有很大的自由發(fā)揮的空間。題目特點高考題型高考題型情景式擴展題型一(2006江西卷)給“寫得好”加上一定的上下文,使它分別符合下面的表達要求。(可以只有上文或下文,字數(shù)不限)(4分)例:表達的是“贊揚”:文章有氣勢,有文采,寫得好!(1)表達的是“嘲諷”:(2)表達的是“威脅”:【答案示例
】(1)這篇文章是寫得好,好得連作者自己都看不懂。(2)他指著舉報自己的人說:“你的舉報信寫得好,我們走著瞧!”續(xù)寫式擴展題型二(2004北京卷)25.照應(yīng)給出文句的意思,續(xù)寫一段話。(4分)聽高雅的音樂,可以陶冶人的性情,可以激勵人的斗志,可以撫慰受傷的心靈。你看,【答案示例一
】你看,瑞士班得瑞德《天使群聚之歌》,簡直讓你感受到大自然的美;《我的舞臺》給你信心,讓你信心十足地度過以后的每一天;西城男孩的《陽光季節(jié)》那種柔和的歌調(diào)可以給你心靈的慰藉……【答案示例二】一曲《高山流水》賦予了伯牙寧靜與淡泊的情懷;一曲貝多芬的《命運》讓無數(shù)面對死亡的人重新叩響了生命的大門;一曲莫扎特《安魂曲》引領(lǐng)亡者步入天堂,給其家人以無限撫慰。【答案示例三】高雅的音樂,猶如一股清泉,流過你那浮躁不安的心境,使它變得平靜;高雅的音樂,猶如一把烈火,為你重新燃起希望的斗志;高雅的音樂猶如一縷陽光,溫暖你那受傷的心靈。(
05山東)23.請擬一條以"食品安全"為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明,形象生動,語言簡明。(在10-20個字之間)(4分)應(yīng)用式擴展題型三【答案示例】民以食為天,安全重于泰山。
(2006山東卷)22.請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容,并揭示其中的寓意,50字左右?!敬鸢甘纠窟@幅名為《砍》的漫畫中,有許多樹樁,一個人腳踏在樹樁上,站立著。他一手拄著一把大斧,一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹,腦袋也不翼而飛。漫畫告訴我們,破壞環(huán)境,必將殃及人類自身。
圖文轉(zhuǎn)換式擴展題型四擴展語句
情景式擴展
續(xù)寫式擴展
應(yīng)用式擴展
圖文轉(zhuǎn)換式擴展失誤例談失誤例談(2000年全國卷)根據(jù)下列兩種情景,以“歌聲”為重點,分別擴展成一段話。每段不少于30個字。情景一:畢業(yè)典禮上同學(xué)們歌聲情景二:考試前夕我歌聲情景一:在一個風和日麗的下午,即將畢業(yè)的同學(xué)們聚集一堂,每個人的臉上都寫著依戀。這時,不知誰唱起了《難忘今宵》,歌聲很快傳遍整個禮堂。情景一:畢業(yè)典禮上,同學(xué)們有說有笑,熱鬧非常。彼此都談?wù)撝窈蟮睦硐?,未來的打算,時不時還傳出陣陣歌聲。(既不合語境,重點也不突出)例題一(2000年全國卷)根據(jù)下列兩種情景,以“歌聲”為重點,分別擴展成一段話。每段不少于30個字。情景一:畢業(yè)典禮上同學(xué)們歌聲情景二:考試前夕我歌聲情景一:畢業(yè)典禮上,同學(xué)們唱出歡樂的歌聲。情景二:考試就要進行了,為了放松自己緊張的心情,我便在學(xué)累了之后,輕輕哼唱一首優(yōu)美的歌曲,這樣我就覺得心情格外舒暢。(直接描寫歌聲的句子幾乎沒有)(基本上沒做擴展)【評分標準】①符合規(guī)定的情景,體現(xiàn)出二者的區(qū)別;②以歌聲為重點。每段3分,符合①②兩項要求,得2分;構(gòu)思新穎或形象生動,再得1分。語句不通順,扣1分。
【參考答案一】情景一:上周三,在學(xué)校為高三年級舉行的畢業(yè)典禮上,同學(xué)們手拉著手,滿懷激情地唱起了校歌,用歌聲表達了他們對老師的感激,用歌聲傳達了他們對母校的熱愛,用歌聲唱出了他們對未來的憧憬,那歌聲至今還縈繞在我的耳邊。情景二:期中考試前夕,我輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入眠。忽然,從遠處傳來一陣優(yōu)美的歌聲,那歌聲像媽媽的手溫柔地撫摸著我,使我的心漸漸平靜下來,催我進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)?!緟⒖即鸢付壳榫耙唬寒厴I(yè)典禮上,同學(xué)們一齊高唱《畢業(yè)歌》,那歌聲鏗鏘有力,氣貫長虹,使得白云駐足,大河止步。情景二:考試前夕,我獨坐窗前,靜聽著街頭傳來的歌聲,那歌聲,嘹亮動人,似一聲聲進軍的號角,令我精神振奮,催我勇赴前程。
(2001年北京春季高考題)根據(jù)以下規(guī)定的情景,以“起跑線”為重點,分別擴展成一段話。每段不少于30個字。(6分)情景一:田徑場上情景二:人生某階段
情景二:也許我們每個人開始都站在同一條起跑線上,這條線對堅定執(zhí)著的人是好的開始,成功的一半,對意志薄弱的人,是起點也是終點。情景二:當我們事業(yè)成功時,我們回首往事,應(yīng)該說人生之初都在一條起跑線上,可我們又有多少人能堅持到最后的沖刺呢?不合情境,這兩段話與規(guī)定的情境“人生某階段”明顯不符
例題二情景一:田徑場上,運動員們在雪白的起跑線前做著充分的準備,期待著光輝時刻的到來。情景二:中學(xué)時代是我們?nèi)松狞S金時代,它是我們?nèi)松缆飞蠞嵃椎钠鹋芫€,它將帶領(lǐng)我們邁出堅實的每一步。沒有把握擴展的重點,而偏離了話題
話題完全變成了運動員和中學(xué)時代,與題干要求的以“起跑線”為重點大相徑庭
情景一:烈日炎炎,運動員們蓄勢待發(fā),俯視著起跑線,仿佛它就預(yù)示著成功,是啊,沒有這條起跑線,我們怎么有機會跑到終點線呢?情景二:人生的每一個階段都很重要,每一個階段都是前一階段的延續(xù),又都是后一個階段的開始。
缺乏意蘊
,此段話語意不連貫,前后間的語意經(jīng)不起推敲
改變了原句的本意,另起爐灶
【評分標準】①符合規(guī)定的情景,體現(xiàn)出二者的差別。②以起跑線為重點。符合上述要點,每段給3分;語句不通順者酌情扣分。
【例題分析】
根據(jù)題干和情景提供的信息可知,情景一以敘述性擴展比較容易完成,而情景二以抒情性擴展比較容易完成。應(yīng)特別注意的是題干中“分別”二字,就是說情景二,也應(yīng)以“起跑線”為重點。同時要清楚人生可分成幾個階段(嬰兒、幼兒、童年、少年、青年、壯年、老年、暮年)選一個階段描寫抒情。這些需要考生平時就要進行知識儲備,敘述、描寫、抒情性擴展也不是截然分開的,可根據(jù)具體情況靈活地綜合使用?!緟⒖即鸢浮壳榫耙唬禾飶綀錾希菞l富于神秘色彩的白色起跑線一時間成了運動員們邁向成功的起點,億萬觀眾關(guān)注的焦點情景一:短跑運動員們在起跑線上一字兒排開,粗粗的起跑線似乎在提醒大家,每個運動員的起點都是相同的,他們的輝煌將從這里開始。情景二:進入高中了,來自不同地方的同學(xué)都站在同一起跑線上,大家雄心勃勃,希望能跟時間賽跑,向著遠大的目標急馳而去。小結(jié)小結(jié)遵循原則1.新增擴的語句要合乎事理,合乎語境,合乎原句的色調(diào)、風格和意境,自然得體。2.擴展后的語句要使語意在原句的基礎(chǔ)上更充分、具體、形象、透徹,有蘊致。3.擴展后的語句不得刪減原句字詞,不能偏離話題,一般不變動原句語序、句型(有要求的除外)。4.擴展后的語句要通順、流暢,不得出現(xiàn)語病。
要求
一、認真審題,明確重點二、符合情景要求三、修飾表達,富有文采四、語言簡潔,豐滿充實偏離重點,喧賓奪主忽略情境設(shè)置語言蒼白,構(gòu)思平庸語言不通,文意不暢鞏固練習鞏固練習例1、2003年北京考題根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個詞語,且不少于40字。(6分)道路身影足跡①描繪一種情景:_________。②表達一種感悟:_________。
一、情景
他依稀看見了老人在崎嶇的道路上蹣跚而行,微駝的身影踏著倔強的足跡,消失在了茫茫的霧色中。
二、感悟
頓時,熱血涌上了他的心頭。無論那道路是多么的泥濘不堪,他都必須勇敢地踏上它,就象在生活的道路上無盡奔走的人們。雖然道路是泥濘的,但是那些堅毅的身影映射著的力量卻足以讓那泥濘變得光耀,因為在它上面印著的是無數(shù)洋溢著倔強生命力的剛勁足跡。
生活本就該像那樣一條道路,在那條道路上,無數(shù)個熱愛前行的人們從這里路過,他們的臉上洋溢著陽光般的笑容,笑容充滿著自信,充滿著堅決。等到人們從這一頭到達那一頭時,他們可以回過頭來,看著自己曾經(jīng)在道路上留下的足跡,內(nèi)心充滿驕傲。①符合規(guī)定的情境:第一段要有描繪;第二段要有思想,有感悟。②或構(gòu)思較新穎,或形象較生動,或寓意較深刻。要點【評分標準】每段符合①得2分,符合①②得3分。語句不通順扣1分,不足字數(shù)扣1分,每段少用一個詞語不得分。
一、表達一種情景(人物景物環(huán)境氣氛)●他依稀看見了老人在崎嶇的道路上蹣跚而行,微駝的身影踏著倔強的足跡,消失在了茫茫的霧色中?!裣﹃柕挠噍x籠罩著公園的道路,為它披上了一件金色的新裝。小徑上兩位老人互相扶持,身影柔弱而高大,他們踏著昔日的足跡慢慢地在踱著。二、表達一種感悟1.人生猶如一條充滿坎坷的道路,風雨中有你奮力拼搏的身影,泥濘中有你踏出的清晰的足跡,黑暗中有你呼喚光明的吶喊。2.人生的道路崎嶇而坎坷,不要讓困難壓抑你的激情,不要讓世俗的藩籬阻擋你前進的身影,不要讓挫折吞噬你前進的足跡,勇敢的前進吧,朋友。3.人一生所走過的道路也許只是一種經(jīng)歷,在大路上過往的身影也許只是一種忙碌。而留下的足跡卻可以給后人帶來啟示。4.我的人生道路上到處充滿著媽媽的身影,我是踩著她的足跡往前走的,但是,媽媽,你可曾想過,沒有您的足跡我該怎么辦?5.追求仿佛苦行者行路,道路時而平順時而艱險,卻永遠只有自己在行進,任憑身影被落日拉長,也不敢回頭看,深深淺淺的足跡浸著血和淚。6.人生猶如一條充滿坎坷的道路,風雨中有你奮力拼搏的身影,泥濘中有你踏出的清晰的足跡,黑暗中有你呼喚光明的吶喊。7.在前進的道路上,前輩們的身影在我眼前閃動,他們的足跡呈現(xiàn)著他們的輝煌與成功,也記錄著他們的艱難與無畏。
例2、2002年全國春季考題根據(jù)以下規(guī)定的情境,以“免疫力”為中心,分別擴展成一段話,每段40字左右。情境一:身體健康方面________。情境二:社會影響方面________。
情景一:給新生嬰兒注射疫苗,是增強嬰兒免疫力的一個重要手段,此種方法早已在全社會得到推廣。情景一:免疫力是一個人身體健康的重要條件,如果有較強的免疫力,他就可能抵抗外界多種病菌的侵入。情景二:在社會的發(fā)展中,人們不可避免地要受到來自外界的各種思想的影響,因此,提高免疫力是在社會這個土壤上健康成長的重要因素。情景二:一個人不能總是把自己的過錯歸結(jié)為受到外界的不良作風的影響,你自己應(yīng)有的免疫力哪里去了?
錯解分析:此類試題出現(xiàn)失分的情況主要在于,語言表達能力不強,語句組織不合理,或語句連貫性不夠。方法技巧:試題對答案在內(nèi)容上有兩大項要求:①是“身體健康方面”,②是“社會影響方面”,答案要結(jié)合這一要求,符合規(guī)定的情境,體現(xiàn)出二者的差別。評價下面兩組答案例2、2002年全國春季考題根據(jù)以下規(guī)定的情境,以“免疫力”為中心,分別擴展成一段話,每段40字左右。情境一:身體健康方面________。情境二:社會影響方面________。
情境一:免疫力沒有了,如同身體的屏障沒有了,各種細菌會馬上侵蝕你的健康的肌體。情境二:免疫力對于社會而言更重要。社會需要道德法律支撐,否則就會道德淪喪,人欲橫流。例3、2004全國請擬一條以“公民義務(wù)獻血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明,感情真摯,構(gòu)思新穎,語言簡明。(在10~20個字之間)(4分)
【說明】公民義務(wù)獻血是熱心公益事業(yè),向社會奉獻愛心的表現(xiàn)。這兩題以特有的方式關(guān)注社會生活,具有針對性、教育性和導(dǎo)向性,使語文教學(xué)更貼近生活,貼近社會?!窘馕觥勘绢}既強調(diào)了語文知識和語言實踐的重要性,又引導(dǎo)學(xué)生提高品德素養(yǎng),關(guān)注社會人生,樹立正確的人生觀、價值觀,恰當處理了學(xué)習與生活、書本與人生、自我與社會的關(guān)系,凸現(xiàn)出深刻的人文意義。
廣告詞的寫作一、實事求是,感染教化二、風格獨特,針對性強三、語言簡潔,注意修辭
【答案】點點滴滴熱血濃,人道博愛處處情。一份血,萬份情,無償獻血最光榮。無償獻血,用愛心為生命加油!
例4、(05浙江卷)請根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計一條
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