大班科學活動愛惜糧食教案（精選6篇）

第頁大班科學活動愛惜糧食教案（精選6篇）大班科學活動疼惜糧食教案1

活動內容：拒絕奢侈糧食

活動班級：大二班

活動目標：

1、知道糧食來之不易，體會農夫伯伯耕種的辛苦。

2、懂得要疼惜糧食，培育幼兒良好的進餐禮儀和習慣。

3、使幼兒了解糧食的生長過程。

活動重點：知道糧食來之不易，體會農夫伯伯耕種的辛苦。

活動難點：懂得要疼惜糧食，培育幼兒良好的進餐禮儀和習慣。

活動打算：

1、水稻、麥子、農夫伯伯種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

活動過程：

一、起先部分

1、老師出示圖片。

小摯友們，今日，老師給大家?guī)韮晌缓脫从眩氩幌胍娨娝麄儯?/p>

歡迎他們和大家見面（拿出水稻、麥子的圖片）我們請這兩位摯友給大家做一下自我介紹

水稻：我的名字叫水稻，小摯友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小摯友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

老師：小摯友，你們喜愛這兩位摯友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？（糧食）

二、基本部分

1、老師請小摯友背唐詩《憫農》，引出疼惜糧食的主題。

2、介紹糧食的來歷，懂得糧食來之不易

（1）糧食今日有很多很多心里話想對小摯友們說，讓我們先請水稻來說一說吧！

A．“小摯友，這是一碗一般的白米飯，而“我”是一顆一般的米粒。小摯友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？”

B．你們看，農夫伯伯在做什么？細致視察他們是怎樣插秧的。（農夫阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）

C．禾苗在農夫伯伯的細心護養(yǎng)下，慢慢長高了，為了讓莊稼長得更加強壯，農夫伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農夫還要做些什么？（農夫們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現在吃的大米）

（2）下面請小麥來和大家說一說。

小摯友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據小摯友所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？

（3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農夫們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如古詩《憫農》講的那樣，粒粒皆辛苦。

3、小摯友探討怎樣做才能不奢侈糧食

（1）結合幼兒平常的表現，老師引導幼兒說說自己平常進餐的表現。

（2）老師和幼兒評比出進餐習慣良好，不奢侈的好寶寶，并嘉獎小紅花激勵。

（3）請幼兒談談今后在吃飯時應當怎么做？

（4）老師引導幼兒總結：糧食來之不易，是農夫伯伯辛辛苦苦種出來的，所以我們在進餐時肯定要吃完自己的一份飯菜，不要奢侈糧食，能吃多少盛多少。

4、小摯友用繪畫的形式表達自己不奢侈糧食，疼惜糧食的感情。

5、小摯友分小組進行繪畫，老師巡察指導。

三、結束部分

評比優(yōu)秀繪畫作品進行展示表揚，幼兒更進一步相識到糧食來之不易，不奢侈糧食從我做起，并提示身邊的幼兒和家人也疼惜糧食不奢侈。

大班科學活動疼惜糧食教案2

教學目標：

1、知道糧食與人民生活、國家建設有親密關系，用處很大。

2、知道糧食來之不易。

3、懂得要疼惜糧食。

4、疼惜糧食、疼惜食物，不奢侈。

5、愛惜莊稼，不踐踏。

教學重點難點：

教學重點：讓學生知道糧食來之不易

教學難點：使學生懂得如何疼惜糧食。

教具打算：

1、動畫課件。

2、谷子、麥子、玉米的頭飾。

3、大米、白米飯實物。

教學過程：

一、實物導入：

1、同學們，今日，老師給大家?guī)韼孜缓脫从?，想不想見見他們?/p>

2、歡迎他們和大家見面。（三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請這幾位摯友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小摯友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小摯友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小摯友們肯定都喜愛我吧！我愿和小摯友們一年四季在一起。

3、同學們，你們喜愛這三位摯友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。

板書：糧食

二、糧食來之不易

1．糧食今日有很多很多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請水稻來說一說吧！

（1）小摯友，這是一碗一般的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆一般的米粒。小摯友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！

演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載你們看，農夫們在做什么？細致視察他們是怎樣插秧的。（農夫阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）

出示場景五：禾苗在農夫伯伯的細心護養(yǎng)下，慢慢長高了，為了讓莊稼長得更加強壯，農夫伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）

出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農夫還要做些什么？（農夫們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。）

師：好，我們感謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧！

（2）同學們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）

小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的？

演示動畫課件：《兒童養(yǎng)分面包的由來》

小麥女士：大家肯定要切記這最終一句話：“面包來得不易，千萬不要奢侈。”

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結一下吧！

小結：為了種出一粒粒的糧食，農夫們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。學生背誦古詩。

播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。板書：糧食來得不簡單

（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？

板書：糧食與我們最密切。

三、怎樣疼惜糧食

（1）請你對辛勤種田的農夫伯伯、農夫阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的。學生回答：（同時板書在黑板上）老一輩革命家也是這樣教化子女的。出示圖片＜董必武讓女兒撿起飯粒＞

（2）糧食聽到同學們說要疼惜他們，特別興奮，還有話對同學們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音你聽到糧食是怎么說的呢？講解：我國人口許多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭遇自然界的災難。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，假如遇到自然災難時，災區(qū)人民最須要的是什么？假如缺少糧食，沒有糧食會怎樣？板書：缺少糧食出問題出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運到哪兒？為了有更多的糧食支援災區(qū)，我們平常應當怎么做？（更加疼惜糧食）

（3）最終，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。細致聽糧食讓我們牢記什么？（出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節(jié)錄音）

糧食讓我們牢記什么呢？

師問：假如我們都來把糧食當成寶，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢？跟老師一起算一算。假如我們每位同學每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實物投影：365粒米）假如我們全班45位同學每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米）假如我們全國12億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示《一粒米的話》）聽了一粒米的話，你明白了什么？板書：積少成多了不得

四、辨析深化

1、（投影出示兩位小摯友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小摯友這樣做對嗎？給他倆提提看法。（我們要愛惜莊稼，不踐踏）

2、（投影出示一位小男孩吃包子時，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對嗎？你能給小弟弟講講該怎么做嗎？

3、（投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面）這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受指責？談談你的看法。

五、聯(lián)系實際，指導行為

1、探討：在日常生活中，我們應當怎樣疼惜糧食？

（1）在學校吃早點，怎樣做到不奢侈，誰有好方法？請每位同學談一談。

（2）在家中吃飯應當怎樣做？（指導學生詳細做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。）小結：疼惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2、在我們班有哪些同學做到了疼惜糧食？誰來夸一夸他們。（可以支援更多的貧困地區(qū)，獻出一份愛心；此外，還可以創(chuàng)建更多的經濟價值）

3、小常識：為了讓全世界的人民都來疼惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。

4、總結全課：同學們，“糧食與我們的關系最密切，糧食來得不簡單，缺少糧食出問題，積少成多了不得”，因此，讓我們每個小公民都應當從自己做起，從現在做起，疼惜每一粒糧食。

5、齊讀兒歌。（見板書）

大班科學活動疼惜糧食教案3

目的要求：

1、初步學習針對不同的對象（農夫、同伴）用不同的方式進行交談

2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。

3、培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動打算：

閱歷打算：

幼兒已了解糧食的主要學問。

物質打算：

農夫秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。

材料配套：

教化掛圖

活動過程：

1、觀看錄像

⑴提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？

⑵引導幼兒說說秋收的情景，想象農夫豐收的喜悅心情。

⑶引導幼兒發(fā)準秋收糧食農夫等音。

2、老師扮農夫，讓幼兒向農夫阿姨詢問糧食種植生長的有關問題

⑴引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農夫阿姨交談。

⑵引導幼兒體會到農夫耕種的辛苦。

3、幼兒分組進行溝通

⑴分組探討：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農夫是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣疼惜糧食的？

⑵每組推選一名同伴在集風光 前講解并描述自己的想法。

4、探討：如何節(jié)約糧食？

⑴引導幼兒嘗試依據自己的生活閱歷向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

⑵小結：小摯友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農夫伯伯辛辛苦苦種出來的，小摯友要敬重他們的勞動成果，不挑食，疼惜糧食。

教學反思：

在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的愛好，引導他們主動參加探討，在探討中漸漸明白吃飯的重要性，知道農夫生產糧食的不簡單，明白要養(yǎng)成疼惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解奢侈糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透疼惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經驗勞動的艱辛，從而使孩子們的相識更加深刻。

大班科學活動疼惜糧食教案4

活動目標：

1、激發(fā)用纖維袋參與體育熬煉的愛好，培育不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質。

2、能雙腳并攏在纖維袋內身體協(xié)調地連續(xù)行進跳，發(fā)展腿部肌肉力氣及跳動實力。

3、練習雙腳行進跳。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動打算：

1、纖維袋幼兒人手各一；

2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。

活動過程：

一、起先部分

熱身運動：袋鼠寶寶晨練。

師：袋鼠寶寶，今日天氣真好，跟著媽媽一起出去熬煉身體吧！

二、基本部分

1、學習雙腳并攏跳動。

師：袋鼠寶寶是怎么跳的，要怎樣才能跳得又高又穩(wěn)呢?我們都來學一學袋鼠跳吧！

（1）幼兒自由探究袋鼠跳的方法。

（2）請個別幼兒示范，講解動作要領：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

（3）幼兒練習，老師巡回指導、視察。

2、袋鼠寶寶練本事。

（1）出示纖維袋，幼兒自由探究在袋內雙腳并攏行進跳的方法。

（2）請個別幼兒示范，講解動作要領：雙腳并攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳時腳尖著地很靈巧一步步往前跳。

（3）幼兒練習，老師巡回指導。

3、嬉戲：袋鼠寶寶運糧

師：孩子們你們的本事練得真棒，冬天快到了，媽媽要請你們到河對岸去把糧食收回來過冬。

老師介紹嬉戲玩法：

①幼兒將雙腳放進布袋，進行嬉戲。

②過河時要雙腳并攏連續(xù)行進跳過障礙物（小河中的卵石）。

③到河對岸拿一顆“糧食”裝進布袋，原路返回將“糧食”運回“家”。

4、嬉戲：運糧競賽

（1）老師講解競賽方法及規(guī)則。

（2）幼兒分成四組進行競賽。

三、結束部分

1、幼兒隨音樂一起做放松活動。

2、引導幼兒疊好纖維袋，整理場地，總結活動。

活動反思：

本節(jié)課以激勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結合幼兒所探究的方法來進行更近并組織成嬉戲，既體現幼兒自主學習的理念，又熬煉了幼兒的感知實力、協(xié)作實力，達到預期的`教學目標。

大班科學活動疼惜糧食教案5

設計思路：

稻谷是很一般的一種農作物，但對于幼兒來說，卻是很生疏的，況且現在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食是來之不易的，在進餐時，時有奢侈糧食的現象，因此，我設計了大班社會性活動《疼惜糧食》，旨在于引導幼兒了解稻谷的由來，教化幼兒敬重農夫的勞動成果，養(yǎng)成疼惜糧食的好習慣。

活動目的：

1、了解稻谷的生長過程。

2、懂得要敬重農夫的勞動成果，養(yǎng)成疼惜糧食的好習慣。

活動打算：

幼兒進餐場面的圖片，《糧食哪里來》課件；古詩《憫農》課件，快板。

活動過程：

1、談話引入，導入主題

（出示實物圖片）這是什么？有沒有吃過？

2、形象感知，豐富閱歷

（1）逐圖播放圖片稻谷的生長過程的課件，引導幼兒邊觀賞邊了解稻谷的生長過程。

（2）結合課件豐富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等詞

（3）幼兒借助課件完整表述稻谷的生長過程，并讓幼兒知道大米是來之不易的。

3、循路析文，閱歷提升

（1）請小摯友說說大米是怎么來的？這些糧食來的簡單嗎？

（2）小結：春天的時候，農夫伯伯就起先播種，種子發(fā)芽長出禾苗，把禾苗插到田里，到了夏天，農夫伯伯要經過施肥、治蟲、除草，禾苗漸漸長大，長出稻谷，到了秋天，稻谷漸漸成熟了，農夫伯伯就要進行收割，曬稻谷，再把稻谷加工成大米。你們看，農夫伯伯種的稻谷要經過春天、夏天、秋天三個季節(jié)才能收成，是多么不簡單呀。

6、拓展思維，結合教化

（1）讓幼兒說說：“除了大米，你還知道哪些糧食？”

（2）探討：如何疼惜糧食？并結合教化。

7、辨別是非，反思行為

（1）視察幼兒進餐圖片，反思自己的進餐行為。

你喜愛哪一幅圖，為什么？

8、梳理總結，重點突破

小結：我們吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農夫伯伯辛辛苦苦種出來的，小摯友平常進餐時要疼惜糧食，不挑食，吃完自己的一份飯菜，敬重勞動人民的勞動成果。

9、借助古詩，加強相識

通過學習古詩《憫農》，幫助幼兒進一步相識糧食是來之不易的，教化幼兒疼惜糧食。

（1）播放古詩《憫農》課件，引導幼兒視察畫面內容。

（2）幼兒復習古詩。

（3）幼兒邊打快板邊朗誦古詩。

（4）提升古詩所蘊含的教化意義。

這首古詩名稱是什么？它告知我們什么道理？

活動延長：

在日常生活中，對幼兒的進餐現象進行調查記錄。

大班科學活動疼惜糧食教案6

活動設計背景