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文檔簡(jiǎn)介
11-1第十一章耦合電感和理想變壓器§1基本概念
§2耦合電感
典型電路的分析
§3理想變壓器
典型電路的分析
§4耦合電感與理想變壓器的關(guān)系
本課程已介紹過(guò)多種電路元件,本章介紹最后的兩種元件——耦合電感、理想變壓器。涉及分別含這兩種元件電路的時(shí)域分析和sss相量分析。
(1)11-2
§1
基本概念
互感電壓
i1uu1φ2
2
1N1N222'線圈Ⅰ線圈Ⅱ(開(kāi)路)++--11'(b))(a)(開(kāi)路i1uu+-1+-φφ22111N
1N222'線圈Ⅰ線圈Ⅱ11'(2)同名端
11-3為避免如實(shí)繪出線圈繞線方向和相互位置,采用“●”的標(biāo)志,以便運(yùn)用(11-3)式。iMLL121221''u21+-(c)i1uu1φ2
2
1N1N222'線圈Ⅰ線圈Ⅱ(開(kāi)路)++--11(b)'(a)(開(kāi)路i1uu+-1+-φφ2211N
1N222'線圈1線圈211')iMLL121221''u21-(d)+11-4(3)用附加電源計(jì)及M的影響(基本方法)
iLL121221''1++++-Mdidt1(e)ILL121221''1++++--------ωjωjωjIM1(f)提問(wèn):
圖(d)在時(shí)域模型和相量模型中如何用附加電源,計(jì)及M的影響?iMLL121221''u21+-(c)11-6§2
耦合電感典型電路的分析
本節(jié)包含耦合電感(coupledinductor)的VCR、耦合系數(shù)(couplingcoefficient)、儲(chǔ)能公式及空芯變壓器(aircoretransformer)電路的分析等內(nèi)容。
§2-3
儲(chǔ)能公式
§2-4
空芯變壓器電路的sss分析
§2-1
耦合電感及其VCR
§2-2
耦合系數(shù)
11-7§2-1耦合電感及其VCR
LL12+i(t)1i(t)2+u(t)1u(t)2diMdtL1--2diMdt1+-+---MLL12+i(t)1i(t)2+u(t)1u(t)2由等效電路可得VCR時(shí)域形式:相量形式:等效電路耦合電感參數(shù)L1、L2、M11-8§2-2耦合系數(shù)
全耦合——耦合的上限,M的上限。①
②
若:由①、②式可知,K包含的物理意義:耦合系數(shù)
K=1全耦合,K=0無(wú)耦合。11-10§2-3儲(chǔ)能公式
②
①
L(5-23)
均由同名端流入時(shí)取正號(hào)11-5例題解兩個(gè)線圈L1、
L2串聯(lián)如圖(順接串聯(lián)),線圈間的互感為M,求等效電感L。
提問(wèn):
如果L2的“●”改在上側(cè),L=?
11-11§2-4空芯變壓器電路的sss分析鐵芯變壓器
K≈1空芯變壓器
K<<1(1)MLL12+-RRR12Lsui1i2abRULL12+-RR12LsI1I2ab++--ωjIM2ωjIM1ωjωj解方程可得,進(jìn)而得11-12(2)如果二次(secondary)回路無(wú)獨(dú)立源,可運(yùn)用反映阻抗(reflectedimpedance)簡(jiǎn)化計(jì)算。①
②
以②式所得對(duì)的關(guān)系式代入①式,可得反映阻抗計(jì)及了二次回路的存在對(duì)一次
(primary)回路的影響。可表示為與同名端位置無(wú)關(guān)。11-13(3)
例題-j20Ωj10Ω+-15Ω2j5Ω1IUSIj15Ω+-sUj10Ω15ΩI1Zref回路2對(duì)回路1
解11-14-j20Ωj15Ω+-I2jωMI1-j20Ωj10Ω+-15Ω2j5Ω1IUSIj15Ω11-16§3
理想變壓器
典型電路的分析
(1)“理想”——該元件只對(duì)電壓、電流、電阻或阻抗等進(jìn)行數(shù)值變換,過(guò)程中無(wú)能量損耗或儲(chǔ)存等副作用(非能、non-energic元件)。設(shè)變壓器的匝數(shù)為N1、N2,令匝比
在所示同名端及電壓、電流參考方向下,要求:
(11-31)又要求LLiu21iiii2u1+--+1:n亦即
(11-32)11-17
(11-31)
(11-32)
符合(31)(32)兩式要求的元件稱為“理想變壓器”,既是定義式也是VCR。n為其參數(shù)。
若任一同名端位置或任一電壓、電流的參考方向作改變,公式符號(hào)須作改變。若在二次側(cè)外接電阻RLiiiu
21u1+--+RL
21:n
(11-37)1-+ii1n1RL2u11-18
(11-31)
(11-32)
(11-37)Ri
稱為二次側(cè)對(duì)一次側(cè)的折合(referred)電阻。
(31)(32)(37)三式表明理想變壓器的三個(gè)功能。后者是滿足前兩者后的必然結(jié)果。§3
理想變壓器
典型電路的分析
11-19(2)
例題為使負(fù)載RL獲最大功率,試求變比n、i1、i2以及RL獲得的功率,已知,。u2i2u1+--+1:ni1abRL+-160Ω200Ω50Ωus解ab以左的戴維南電路:11-20為獲得最大功率解得
或
理想變壓器既未引起相位差(電阻元件!)也未損耗功率!11-21§4
耦合電感與理想變壓器的關(guān)系由耦合電感→理想變壓器,是由貯能元件→非能元件,即由動(dòng)態(tài)元件→電阻元件
(質(zhì)的變化)。
當(dāng)K→1和L1、L2→無(wú)限大時(shí),即可完成這一質(zhì)變。11-22(a)為滿足,必須要求K→1,即全耦合。故得
(11-31)§4
耦合電感與理想變壓器的關(guān)系11-23(b)采取技術(shù)措施可力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)上述兩條件。設(shè)計(jì)精良的鐵心變壓器可認(rèn)為是理想的!§4
耦合電感與理想變壓器的關(guān)系習(xí)題課習(xí)題1答案
(1)(2)+-j10Ωj10Ωj20Ω-j5Ω2000Vabbb-j20Ωj10Ωj5Ωaaj15ΩK=()K=()11-27
習(xí)題1
答案(1)-600.707
(2)
j15
0.4111-28習(xí)題課習(xí)題211-29電路諧振角頻率ω的公式為();若M可從0變化到8H,諧振角頻率的變化范圍為()rad/s。答案習(xí)題2
答案11-3010→16.7習(xí)題課習(xí)題3
(1)去耦等效電路試證明若則圖
(b)與(a)等效。提示:
利用等效的基本定義(教材§4-4)11-31(b)(a)11-32習(xí)題課習(xí)題3(2)利用去耦等效電路求解習(xí)題1(2)提示:去耦等效電路也可表為相量模型11-33習(xí)題課習(xí)題4答案(b)圖(a)所示電路的戴維南等效電路的電源電壓為()V,阻抗為()Ω;圖(b)戴維南等效電路的電源電壓為()V,阻抗為()Ω
。11-34習(xí)題4
答案解答(a)(b)11-35習(xí)題課習(xí)題5答案求ab端的輸入阻抗Z11-36習(xí)題5
答案解答以節(jié)點(diǎn)電壓表示的KCL方程用節(jié)點(diǎn)分析法求出即可。理想變壓器VCR兩類約束共得4個(gè)方程可解解得
11-37供教師參考的意見(jiàn)
1.
本章討論兩種性質(zhì)迥異的元件,強(qiáng)調(diào)區(qū)分,又指出聯(lián)系,最后在教材的§11-7、§11-8和本教案的§4中相結(jié)合。
從歷史上說(shuō),理想變壓器是從實(shí)際變壓器,加上幾條理想條件引入的,而變壓器又是建立在電磁感應(yīng)原理上的,這樣就不易使人感到理想變壓器已是一種電阻元件,本質(zhì)已不同。理想變壓器以其VCR簡(jiǎn)單(對(duì)任何波形均適用)常用來(lái)構(gòu)成實(shí)際變壓器、全耦合變壓器的核心部分,這樣就更易使人混為一談了。11-38供教師參考的意見(jiàn)(續(xù)1)
2.教案如同教材是從耦合電感談起的。默認(rèn)學(xué)生已從電磁學(xué)知悉M12=M21=M以及Wm公式。(關(guān)于前者還可參看《第三版》例14-2)。講課時(shí)可明確指出。例如在講教案§2-2時(shí),①、②兩式實(shí)際上分別代表M12、M21,但統(tǒng)一表為M。另外,請(qǐng)注意K的推導(dǎo)與教材略有不同,以便說(shuō)明K的實(shí)際物理意義。
供教師參考的意見(jiàn)(續(xù)2)11-39
3.理想變壓器是單獨(dú)定義并提出的,與耦合電感并無(wú)關(guān)系,只是到教案§4才說(shuō)明可認(rèn)為是耦合電感的極限情況。教材,教案均采用K=1和L1
、L2→∞的說(shuō)法。實(shí)際上,還有另兩種說(shuō)法(參看《簡(jiǎn)明》教學(xué)指導(dǎo)書(shū)題12-25、26、27三題解答及注解),似能更好說(shuō)明理想變壓器的電阻性本質(zhì)。
§4是從物理概念上說(shuō)明L1
、L2→∞的必要性的,也可輔以教材(11-44)(11-45)式。
如選講全耦合變壓器內(nèi)容,每每產(chǎn)生疑問(wèn)L2何在?一次側(cè)由(11-49)說(shuō)明;二次側(cè)如何?從(44)式得表示式后,代入(45)式后可知由于
,僅得出二次側(cè)的關(guān)系式為如教材圖11-31(b)所示。至于i2則由u2和二次側(cè)的負(fù)載而定。(一次側(cè)稱作主方或原方似更恰當(dāng),含激勵(lì)方之意)。供教師參考的
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