大班科學(xué)教案有趣的蠟燭

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作為一名辛苦耕耘的教化工作者，總不行避開地須要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是我為大家收集的大班科學(xué)教案好玩的蠟燭，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動設(shè)計背景

晚飯時間突然停電了，冬天的北方外邊已經(jīng)是昏暗的夜晚，教室內(nèi)剎那間漆黑一片，大家起先打算照明的方法。蠟燭引發(fā)了幼兒的新奇與愛好。

活動目標(biāo)

1、通過本次活動讓幼兒感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象，初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。

2、讓幼兒相識、了解蠟燭的種類與用途，激發(fā)幼兒對蠟燭的探究欲望和視察總結(jié)的實力。

3、從小培育幼兒的科學(xué)愛好，促進(jìn)幼兒學(xué)問技能的積累以及實踐動手實力的培育。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

教學(xué)重點、難點

感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象，初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。

活動打算

香熏蠟、生日蠟燭、大小顏色不同的蠟燭若干、盤子、打火機(jī)、水。

活動過程

1、區(qū)角活動

設(shè)置視察角，擺放不同種類、顏色、形態(tài)的蠟燭。引發(fā)小摯友們自主的視察，老師適時介入，一起了解蠟燭的特點和用途。

2、動手操作點燃蠟燭，發(fā)覺現(xiàn)象。

（1）帶領(lǐng)組織小摯友來到操作臺旁邊，視察操作臺上的物品，說一說自己看到了什么。如干凈透亮的玻璃杯，小蠟燭和盤子……請小摯友們自由探討。

（2）老師想請蠟燭寶寶站起來和小摯友們一起做嬉戲，小摯友們想一想有什么好方法呢？小摯友們自由發(fā)揮想象。老師示范，有燃燒的蠟燭油把蠟燭固定在盤子上，請小摯友們細(xì)致視察一起動手操作，讓自己的蠟燭寶寶站起來。

（3）點燃蠟燭，視察蠟燭燃燒時的狀態(tài)。

（4）請小摯友用杯子把燃燒著的蠟燭扣住，細(xì)致看看會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？啟發(fā)幼兒發(fā)覺蠟燭熄滅了，不再燃燒了，杯子變黑了，杯底還有點熱，杯壁上還有一層“霧”……為什么會有這種現(xiàn)象呢？請小摯友們自由探討。

（5）再次點燃蠟燭重復(fù)操作，請小摯友用大小不同的杯子同時扣在燃燒的蠟燭上，看看又會發(fā)生什么新的現(xiàn)象呢？

小杯子的空氣少，蠟燭燃燒的時間短，先熄滅；大杯子里的空氣多，蠟燭燃燒的時間長，后熄滅。

3、好玩的蠟燭花嬉戲

請小摯友們手拿點燃的大蠟燭和老師一起圍繞在水盆邊，蠟燭油滴落在水中變成美麗的蠟燭活，有大有小，有紅色的有白色的……在水中很緩慢的變大，變淡……

教學(xué)反思

相識和探究環(huán)境是人類的本性，新《綱要》中對幼兒科學(xué)領(lǐng)域教化的目標(biāo)指出，要培育幼兒對四周事物，現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲，要供應(yīng)豐富的'可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進(jìn)行探究供應(yīng)活動的條件，并能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果，在本次活動中我讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中做，活動內(nèi)容方面既考慮到了符合幼兒的現(xiàn)有的水平又有肯定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實須要，又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展；既考慮到孩子的愛好，又有助于拓展孩子的閱歷和視野。在互動方式上，活動內(nèi)容和活動形式有機(jī)的結(jié)合并相互滲透注意孩子學(xué)習(xí)的綜合性、趣味性、操作性和嬉戲性。通過幼兒自