大班科學(xué)會(huì)跳舞的小熊教案

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教學(xué)目標(biāo)：

1、在熟識(shí)歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑，明快的旋律。

2、嘗試自編韻律動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)打算：

1、鋼琴

2、PPT課件

重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用調(diào)音的方式演唱歌曲

教學(xué)方法：

提問法、多媒體協(xié)助教學(xué)、整句演唱法分段演唱法、嬉戲法

教學(xué)過程：

(一)、導(dǎo)入：播放幻燈片《森林舞會(huì)》

幼兒觀看森林舞會(huì)畫面

通過音樂及畫面，突出了音樂活動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好，能讓幼兒快速的進(jìn)入活動(dòng)中來。

(二)、練聲

T：今日，森林舞會(huì)喧鬧的起先了，歡樂的氣氛引來了很多小動(dòng)物，我們一起看看是誰來?

T：13|5—|5432|1—||

呱呱呱呱呱呱呱呱

T：誰來啦?(青蛙)

T：小青蛙唱的真好聽，那我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙唱歌吧。

幼兒隨琴聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)

此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開嗓練習(xí)，能夠愛護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子，為了接下來的唱歌活動(dòng)做好鋪墊。

T:這時(shí)，小雞也來了。(幼兒跟隨老師，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，分別再用小雞的嘰嘰叫和小貓咪的喵喵叫進(jìn)行練習(xí))

(設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開嗓練習(xí)，能夠愛護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子，為了接下來的唱歌活動(dòng)做好鋪墊)

(三)、聽一聽，想一想

1.T:舞會(huì)上，在這么多動(dòng)物摯友里有兩個(gè)摯友成為了這次舞會(huì)的主角，想不想看看是誰呀?(老師出示小熊與洋娃娃的PPT)

2.T：想在請(qǐng)小摯友閉上眼睛，聽唱歌，從歌詞中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的?你聽到了什么?

3.再次觀賞歌曲，要求聽出歌曲中出現(xiàn)了幾次121。

(四)、學(xué)唱歌曲

1.用PPT出示歌詞“121”的圖譜，引導(dǎo)幼兒理解四個(gè)121的音高特點(diǎn)：a:13|5—||b:13|1—||

c:13|5—||d:13|1—||

2.熟識(shí)歌詞。

T：你們?cè)诟柙~中還聽到了什么?(依據(jù)幼兒的回答，出示歌譜其余的部分圖譜)

3.出示全部圖譜后，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌詞。

讓幼兒依據(jù)圖譜進(jìn)行歌曲的學(xué)唱。(節(jié)奏由慢到快，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲)

當(dāng)旋律歌詞會(huì)了之后，要求大家以分角色、齊聲的方式進(jìn)行表演。

1、幼兒按要求回答問題

2、幼兒傾聽歌曲

3、幼兒回答老師提出的問題

幼兒學(xué)習(xí)“121”的旋律。

從孩子們感愛好的自由想象入手，在想像的過程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞，初步理解歌詞的含義。

此環(huán)節(jié)為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了圖譜的方式來幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容和旋律走向。

(五)韻律嬉戲

1.要求兒童創(chuàng)編幾個(gè)韻律動(dòng)作來協(xié)作歌曲，老師進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)(老師彈琴，幼兒自由創(chuàng)編)。

2.播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，讓幼兒扮演小熊或洋娃娃進(jìn)行角色表演。

幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編韻律嬉戲

讓幼兒在音樂中體會(huì)創(chuàng)建的樂趣。

教學(xué)反思：

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡愉快潑，詼諧好玩的音樂。依據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配故事情節(jié)：;為了讓幼兒更好地理解駕馭樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，我采納了為音樂編配生動(dòng)好玩的節(jié)奏語和身體動(dòng)作的策略。在最終完整的表演，我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn)，孩子們更主動(dòng)地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演嬉戲活動(dòng)中。在活動(dòng)的結(jié)尾有些倉促。

1、在音樂觀賞中，老師的引導(dǎo)作用非常必要，老師尤其不能忽視培育幼兒用耳朵傾聽音樂、專心靈去體驗(yàn)音樂的實(shí)力。學(xué)會(huì)聽辨樂曲中的節(jié)奏、曲調(diào)、音色和曲式等不同改變，才能進(jìn)入音樂世界專心去感受音樂的內(nèi)容，才能讓想象在音樂的天空中遨游和翱翔。這種由主觀到客觀、由詳細(xì)到抽象的音樂觀賞技能，都是激發(fā)幼兒具備初步的音樂觀賞實(shí)力的極佳方式。

2、活動(dòng)中幼兒的行為。在本節(jié)活動(dòng)中，幼兒并不是總靜坐著單純地傾聽音樂，而是可以隨著音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作、與同伴一起做做。還可以隨著好玩的節(jié)奏語說說動(dòng)動(dòng)…….與其說是觀賞音樂，不如說是幼兒在輕松開心的音樂中“玩”著，且改變出與樂曲有關(guān)的不同玩法，因而幼兒樂此不疲，活動(dòng)主動(dòng)性和創(chuàng)建性高漲。

3、存在的不足之處：

教學(xué)實(shí)施存在一些不足之處，幼兒愛好不是很高，協(xié)作的也還可以，在分段觀賞這一環(huán)節(jié)，我未向幼兒介紹清晰。出現(xiàn)了一些失誤：沒有隨老師的指導(dǎo)語立即出現(xiàn)，而有了脫節(jié)的現(xiàn)象。在幼兒兩兩結(jié)伴表演的時(shí)候部分老師表現(xiàn)的不是很好，打算不充分。但幼兒協(xié)作的還是可以的，只是我在教學(xué)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，每個(gè)環(huán)節(jié)不連貫，孩子的.想象力主動(dòng)性沒調(diào)動(dòng)起來，出示圖譜時(shí)，介紹圖譜部分少，沒讓孩子先視察一下，孩子在聽音樂表現(xiàn)動(dòng)作時(shí)沒有表現(xiàn)出來，最終草草收?qǐng)?，還有我的語速快了些，活動(dòng)的節(jié)奏把握的不是太好。結(jié)束有些倉促。

大班科學(xué)會(huì)跳舞的小熊教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、在熟識(shí)歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)建的喜悅。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)打算

玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟識(shí)歌曲旋律

活動(dòng)流程

一、老師和幼兒共同聽音樂，做各種動(dòng)作。

二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng)，引出新題師：今日老師給小摯友請(qǐng)來了兩位客人，聽!它們?cè)谡f什么呢?

出示洋娃娃：(嗨!小摯友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!

大家喜愛我嗎?)出示小熊：(你們好!小摯友，我是小熊，別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽--)

三、學(xué)唱歌曲

1、集體觀賞：(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與心情。

2、個(gè)別溝通：洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?(很活潑、、、、這段歡樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?

幼兒泛講歌詞內(nèi)容，老師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。

3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"老師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

4、這其實(shí)是一首外國(guó)兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

(讓小熊評(píng)價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊：恩，唱的不錯(cuò)，不過能不能唱的再好點(diǎn)呢?

師：小熊激勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn)，大家能不能做到呢?我們肯定要讓小熊滿足哦!(再次演唱)

四、想象創(chuàng)編

1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?

2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，老師進(jìn)行引導(dǎo)，提示。

3、個(gè)別溝通：老師請(qǐng)表演好的幼兒來表演，其余幼兒仿照表演。

4、請(qǐng)全體幼兒來表演。

五、跳圓圈舞

1、師：我們用剛才編好的動(dòng)作，重新再來跳一遍好嗎?

2、請(qǐng)好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、仿照(先個(gè)別再集體)

3、集體表演圓圈舞，老師加入其中。

六、聽音樂跳出活動(dòng)室。

大班科學(xué)會(huì)跳舞的小熊教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過操作活動(dòng)，深化探究和了解光和影的關(guān)系。

2.樂意參與制作和操作活動(dòng)，感受勝利的歡樂。

活動(dòng)打算：

1.手電筒每人一只。

2.白紙每人一張，四肢伸開的小熊圖案，剪刀，膠水。

活動(dòng)過程：

(一)通過回憶觀看皮影戲的過程，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愛好。

1.我們上次看了皮影戲，你覺得好玩嗎?哪里好玩?

幼兒說一說自己的看法。

2.老師今日又帶來了一只會(huì)跳舞的小熊，你們看看它是怎樣跳舞的?

老師向幼兒展示“會(huì)跳舞的小熊”。將小熊圖案粘貼在一張白紙上，把四肢向上折起。用手電筒從白紙的另一面照過去，可以看到小熊四肢的影子隨著光線的移動(dòng)而搖擺，好象跳舞一樣。

(二)引導(dǎo)幼兒探討“會(huì)跳舞的小熊”是怎樣制作的。

1.怎樣才能讓你的小熊跳起舞呢?請(qǐng)小摯友自己動(dòng)手試一試。

2.幼兒進(jìn)行操作。

(三)幼兒制作，老師巡回視察。

1.老師：你是怎樣制作的?你是怎樣讓小熊跳起舞的?

2.老師留意視察，引導(dǎo)有困難的幼兒向同伴學(xué)習(xí)