大班科學會跳舞的小熊教案

第頁大班科學會跳舞的小熊教案大班科學會跳舞的小熊教案1

教學目標：

1、在熟識歌曲節(jié)奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑，明快的旋律。

2、嘗試自編韻律動作，體驗創(chuàng)建的樂趣。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

教學打算：

1、鋼琴

2、PPT課件

重點難點：

幼兒學會用調音的方式演唱歌曲

教學方法：

提問法、多媒體協助教學、整句演唱法分段演唱法、嬉戲法

教學過程：

(一)、導入：播放幻燈片《森林舞會》

幼兒觀看森林舞會畫面

通過音樂及畫面，突出了音樂活動的特點，激發(fā)幼兒活動愛好，能讓幼兒快速的進入活動中來。

(二)、練聲

T：今日，森林舞會喧鬧的起先了，歡樂的氣氛引來了很多小動物，我們一起看看是誰來?

T：13|5—|5432|1—||

呱呱呱呱呱呱呱呱

T：誰來啦?(青蛙)

T：小青蛙唱的真好聽，那我們一起來學學小青蛙唱歌吧。

幼兒隨琴聲進行發(fā)聲練習

此環(huán)節(jié)要求幼兒進行發(fā)聲開嗓練習，能夠愛護幼兒正在發(fā)育的嗓子，為了接下來的唱歌活動做好鋪墊。

T:這時，小雞也來了。(幼兒跟隨老師，進行發(fā)聲練習，分別再用小雞的嘰嘰叫和小貓咪的喵喵叫進行練習)

(設計意圖：此環(huán)節(jié)要求幼兒進行發(fā)聲開嗓練習，能夠愛護幼兒正在發(fā)育的嗓子，為了接下來的唱歌活動做好鋪墊)

(三)、聽一聽，想一想

1.T:舞會上，在這么多動物摯友里有兩個摯友成為了這次舞會的主角，想不想看看是誰呀?(老師出示小熊與洋娃娃的PPT)

2.T：想在請小摯友閉上眼睛，聽唱歌，從歌詞中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的?你聽到了什么?

3.再次觀賞歌曲，要求聽出歌曲中出現了幾次121。

(四)、學唱歌曲

1.用PPT出示歌詞“121”的圖譜，引導幼兒理解四個121的音高特點：a:13|5—||b:13|1—||

c:13|5—||d:13|1—||

2.熟識歌詞。

T：你們在歌詞中還聽到了什么?(依據幼兒的回答，出示歌譜其余的部分圖譜)

3.出示全部圖譜后，引導幼兒熟識歌詞。

讓幼兒依據圖譜進行歌曲的學唱。(節(jié)奏由慢到快，引導幼兒學會演唱歌曲)

當旋律歌詞會了之后，要求大家以分角色、齊聲的方式進行表演。

1、幼兒按要求回答問題

2、幼兒傾聽歌曲

3、幼兒回答老師提出的問題

幼兒學習“121”的旋律。

從孩子們感愛好的自由想象入手，在想像的過程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞，初步理解歌詞的含義。

此環(huán)節(jié)為教學的重要環(huán)節(jié)，我運用了圖譜的方式來幫助幼兒理解歌曲內容和旋律走向。

(五)韻律嬉戲

1.要求兒童創(chuàng)編幾個韻律動作來協作歌曲，老師進行相應指導(老師彈琴，幼兒自由創(chuàng)編)。

2.播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，讓幼兒扮演小熊或洋娃娃進行角色表演。

幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編韻律嬉戲

讓幼兒在音樂中體會創(chuàng)建的樂趣。

教學反思：

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡愉快潑，詼諧好玩的音樂。依據樂曲的曲式結構、音響所表現的內容，合理地編配故事情節(jié)：;為了讓幼兒更好地理解駕馭樂曲的結構和節(jié)奏，我采納了為音樂編配生動好玩的節(jié)奏語和身體動作的策略。在最終完整的表演，我邀請孩子們自己表現，孩子們更主動地投入了隨后的兩兩結伴表演嬉戲活動中。在活動的結尾有些倉促。

1、在音樂觀賞中，老師的引導作用非常必要，老師尤其不能忽視培育幼兒用耳朵傾聽音樂、專心靈去體驗音樂的實力。學會聽辨樂曲中的節(jié)奏、曲調、音色和曲式等不同改變，才能進入音樂世界專心去感受音樂的內容，才能讓想象在音樂的天空中遨游和翱翔。這種由主觀到客觀、由詳細到抽象的音樂觀賞技能，都是激發(fā)幼兒具備初步的音樂觀賞實力的極佳方式。

2、活動中幼兒的行為。在本節(jié)活動中，幼兒并不是總靜坐著單純地傾聽音樂，而是可以隨著音樂自由創(chuàng)編動作、與同伴一起做做。還可以隨著好玩的節(jié)奏語說說動動…….與其說是觀賞音樂，不如說是幼兒在輕松開心的音樂中“玩”著，且改變出與樂曲有關的不同玩法，因而幼兒樂此不疲，活動主動性和創(chuàng)建性高漲。

3、存在的不足之處：

教學實施存在一些不足之處，幼兒愛好不是很高，協作的也還可以，在分段觀賞這一環(huán)節(jié)，我未向幼兒介紹清晰。出現了一些失誤：沒有隨老師的指導語立即出現，而有了脫節(jié)的現象。在幼兒兩兩結伴表演的時候部分老師表現的不是很好，打算不充分。但幼兒協作的還是可以的，只是我在教學中出現了一些錯誤，每個環(huán)節(jié)不連貫，孩子的.想象力主動性沒調動起來，出示圖譜時，介紹圖譜部分少，沒讓孩子先視察一下，孩子在聽音樂表現動作時沒有表現出來，最終草草收場，還有我的語速快了些，活動的節(jié)奏把握的不是太好。結束有些倉促。

大班科學會跳舞的小熊教案2

活動目標

1、在熟識歌曲節(jié)奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動作，學會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)建的喜悅。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

4、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學唱歌曲。

活動打算

玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟識歌曲旋律

活動流程

一、老師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。

二、用洋娃娃和小熊進行師生互動，引出新題師：今日老師給小摯友請來了兩位客人，聽!它們在說什么呢?

出示洋娃娃：(嗨!小摯友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!

大家喜愛我嗎?)出示小熊：(你們好!小摯友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我還會唱歌呢?請聽--)

三、學唱歌曲

1、集體觀賞：(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內容與心情。

2、個別溝通：洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?(很活潑、、、、這段歡樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?

幼兒泛講歌詞內容，老師用歌曲里的句子總結幼兒回答。

3、"現在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"老師帶領幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

4、這其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

(讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊：恩，唱的不錯，不過能不能唱的再好點呢?

師：小熊激勵我們再唱的好一點，大家能不能做到呢?我們肯定要讓小熊滿足哦!(再次演唱)

四、想象創(chuàng)編

1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會跳嗎?

2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動作，老師進行引導，提示。

3、個別溝通：老師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒仿照表演。

4、請全體幼兒來表演。

五、跳圓圈舞

1、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎?

2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、仿照(先個別再集體)

3、集體表演圓圈舞，老師加入其中。

六、聽音樂跳出活動室。

大班科學會跳舞的小熊教案3

活動目標：

1.通過操作活動，深化探究和了解光和影的關系。

2.樂意參與制作和操作活動，感受勝利的歡樂。

活動打算：

1.手電筒每人一只。

2.白紙每人一張，四肢伸開的小熊圖案，剪刀，膠水。

活動過程：

(一)通過回憶觀看皮影戲的過程，激發(fā)幼兒動手制作的愛好。

1.我們上次看了皮影戲，你覺得好玩嗎?哪里好玩?

幼兒說一說自己的看法。

2.老師今日又帶來了一只會跳舞的小熊，你們看看它是怎樣跳舞的?

老師向幼兒展示“會跳舞的小熊”。將小熊圖案粘貼在一張白紙上，把四肢向上折起。用手電筒從白紙的另一面照過去，可以看到小熊四肢的影子隨著光線的移動而搖擺，好象跳舞一樣。

(二)引導幼兒探討“會跳舞的小熊”是怎樣制作的。

1.怎樣才能讓你的小熊跳起舞呢?請小摯友自己動手試一試。

2.幼兒進行操作。

(三)幼兒制作，老師巡回視察。

1.老師：你是怎樣制作的?你是怎樣讓小熊跳起舞的?

2.老師留意視察，引導有困難的幼兒向同伴學習