大班社會教案輩分歌教案

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活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用北漍話朗誦童謠，感知家鄉(xiāng)方言的特點(diǎn)。

2、能有節(jié)奏地朗誦并伴隨童謠節(jié)奏結(jié)伴嬉戲。

3、體驗(yàn)問答式童謠及結(jié)伴嬉戲的樂趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動打算：

圖片、相識一些草字頭的漢字、音樂：楊柳青、橡皮筋

活動過程：

一、感知差別：

1、還記得前兩天我們學(xué)的一首數(shù)鴨子的童謠嗎?我們一起來朗誦一遍(拍手朗誦)。

2、你們朗誦的時候?yàn)槭裁匆氖?童謠就是要這樣很有節(jié)奏的朗誦的。

3、今日老師又帶來了一首新的童謠，想聽嗎?我來朗誦給你們聽，請你們聽一聽，這首童謠和以前學(xué)過的童謠有什么不一樣?

4、老師示范朗誦。(邊拍手)

5、你聽出來有什么不一樣?你們朗誦童謠用什么話?老師朗誦童謠是用什么話?(土話，我們北漍的話，北漍話，家鄉(xiāng)話。)

6、這首童謠里說了什么?我們再來聽一聽。再次朗誦。

(幼兒說兒歌內(nèi)容)你聽到了些什么?你會不會用北漍話說?(用童謠里的語言講。)

7、幼兒集體、個別學(xué)說。(有序擺放圖片)(同時出示兩張圖片)說明：“啥個”在一般話里是怎么說的?“你”在一般話里怎么說?“?”問號，表示問人家、問問題，下面是回答，這樣一問一答的方式就叫問答歌。(童謠里還講了什么?小耳朵聽細(xì)致了)朗誦，可以在空擋過后一點(diǎn)點(diǎn)就停下來，缺的地方可著重朗誦。這一段有沒有缺什么?

8、老師來完整朗誦一遍。(我們一起來朗誦吧。)

老師考考你們，我問，你們答。(拍手)

(交換)你們問，我來答。(運(yùn)用圖片、身體語言回憶內(nèi)容)

二、感知風(fēng)格

1、這首童謠還能兩個摯友一邊問答一邊玩嬉戲呢。想玩嗎?看我和費(fèi)老師是怎么玩的?兩位老師示范一段，誰來說一說老師是怎么玩的?(對拍，練習(xí)對拍。)

2、配上童謠，老師在前面指著圖片，幼兒一邊朗誦一邊打節(jié)奏。

3、跟你旁邊的摯友一起來玩吧。(背景音樂楊柳青)找個空地方玩一玩，兩個人商議一下，誰是問，誰是答?商議好了嗎?(朗誦)

4、還可以做什么動作?再去找個新?lián)从?，兩個好摯友商議一下可以做什么動作?誰問誰答?

5、帶著你的好摯友坐到椅子上。今日我們用北漍話學(xué)了一首童謠跟以前學(xué)的童謠聽上去有什么不同?用北漍話朗誦童謠就好象在跟爸爸媽媽、爺爺奶奶說話，很親熱，很松軟、也很溫柔，所以北漍人脾氣好。

6、(出示橡皮筋)這是什么?老師會用它來玩跳皮筋的嬉戲，老師小時侯還會一邊玩跳皮筋一邊朗誦童謠呢。(示范一段)小摯友想學(xué)嗎?來，我們到外面去玩吧。

大班社會教案輩分歌教案2

活動設(shè)計(jì)背景

很多小摯友不會排輩分，家里來了客人和親戚不知道應(yīng)當(dāng)怎么稱呼，該活動以兒歌的形式幫助小摯友學(xué)習(xí)排輩分。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)中英文輩分的稱呼以及人物關(guān)系。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高記憶效果。

3、感受親情和家庭的暖和。

4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理清人物關(guān)系，能正確排輩分。

難點(diǎn)：間接人物關(guān)系的正確理解和排輩。

活動打算

描繪人物關(guān)系的卡通墻飾，中英文人物稱謂卡片，鋼琴。

活動過程

1、提問的方式：小摯友們知道爺爺?shù)呐畠何覀儜?yīng)當(dāng)叫什么嗎?引出活動主題《輩分歌》。

2、識記兒歌中生疏的中英文詞匯;朗讀熟識歌詞;教學(xué)兒歌;以問答形式了解幼兒對人物稱謂與人物關(guān)系的理解狀況;讓幼兒介紹自己的家庭成員，并嵌入生活細(xì)微環(huán)節(jié)，使幼兒感受家庭的暖和和親人的關(guān)愛之情。

3、用卡片給英文稱謂與對應(yīng)的中文稱謂配對。

4、布置作業(yè)：唱兒歌給爸爸媽媽聽。

大班社會教案輩分歌教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱《胡說歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

2、在已有閱歷的基礎(chǔ)上大膽想象違反常情的滑稽事情，仿編歌詞。

3、樂意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動打算：

小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副

活動過程：

一、感受歌曲韻律，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和愛好。

——出示小丑畫：這是誰?他哪最滑稽?為什么?

——老師有節(jié)奏的念歌詞，幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。

二、學(xué)唱歌曲。

——老師完整示范唱一遍。提問：小摯友，你聽到了什么?(你把襪子套在耳朵上，哎呀、哎!)老師在什么地方說"哎呀"?在哪里說"哎"的?(幼兒可能說的不完整)——聽老師再唱一遍：讓幼兒仔細(xì)傾聽，知道襯詞"哎呀"、"哎"在歌曲中的'位置，讓幼兒能留意老師的手勢，手一出是"哎呀"，手一指是"你"。

——看老師手勢學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)并唱出滑稽、好笑的意蘊(yùn)。

三、仿編歌詞，并演唱。

——學(xué)習(xí)仿編襯詞：老師扮演小丑，仿編出不同的滑稽的聲音演唱。

——在學(xué)習(xí)仿編襯詞的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒依據(jù)滑稽的樣子學(xué)習(xí)仿編歌詞。

(1)老師把襪子套在手上讓幼兒依據(jù)滑稽的樣子怎么唱?

(2)請幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽?

(3)除了襪子以外的東西表演：老師可向小摯友借身上東西做滑稽動作，讓幼兒仿編。

——讓幼兒學(xué)習(xí)同時仿編歌詞和襯詞。

(1)請幾位老師用