大班睡眠教案

第頁(yè)大班睡眠教案大班睡眠教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿態(tài)是最正確的睡姿。

2、懂得愛(ài)護(hù)身體，知道睡眠的重要性以及避開(kāi)做噩夢(mèng)的基本方法。

【活動(dòng)打算】

白板課件《我們的睡眠》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀賞課件，引出“睡覺(jué)”話題。

“它是誰(shuí)？它呢？這個(gè)呢（黑屏）這些小動(dòng)物們?cè)趺戳?？（睡覺(jué)了）你知道它們是怎樣睡覺(jué)的嗎？你是不是以為它們是這樣睡覺(jué)的？”幼兒自由發(fā)言，老師略作點(diǎn)評(píng)，盡量讓他們說(shuō)出全部的動(dòng)物。小結(jié)：“小動(dòng)物們睡覺(jué)的時(shí)間不一樣，有的白天睡有的晚上睡；它們睡覺(jué)的姿態(tài)也各種各樣，有的睜著眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站著睡。那我們平常是怎樣睡覺(jué)的呢？（躺在床上睡覺(jué)）”

二、運(yùn)用已有生活閱歷，感知睡覺(jué)姿態(tài)，并了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿態(tài)是最正確的睡姿。

出示床和人的圖片，幼兒依據(jù)已有閱歷將4種基本睡覺(jué)的姿態(tài)展示出來(lái)?！罢l(shuí)情愿來(lái)放一放圖片，告知我們你平常是怎樣睡覺(jué)的？除了仰著睡，還可以怎么睡？還有沒(méi)有不一樣的？”（4種基本的睡姿全部由幼兒擺出、說(shuō)出）小結(jié)：“我們有時(shí)會(huì)仰著睡、有時(shí)會(huì)伏著睡，有時(shí)會(huì)左側(cè)臥睡，還有時(shí)會(huì)右側(cè)臥睡，你們覺(jué)得哪些睡姿是正確的？為什么？”小結(jié)：“原來(lái)仰著睡時(shí)，呼吸能暢通，身體能放松，起床以后有精神；右側(cè)臥睡時(shí)，呼吸能暢通，也不會(huì)壓迫心臟，這樣才能美美地睡一覺(jué)?？匆豢催@個(gè)小摯友，他睡覺(jué)的姿態(tài)對(duì)嗎？為什么？用被子蒙著頭睡覺(jué)會(huì)影響呼吸，對(duì)身體有害，所以這種睡姿也不行??！”

三、知道睡覺(jué)時(shí)會(huì)做夢(mèng)，通過(guò)探討得出避開(kāi)做惡夢(mèng)的基本方法。

出示噩夢(mèng)圖，“他怎么了？他為什么會(huì)做惡夢(mèng)呢？現(xiàn)在請(qǐng)4個(gè)小摯友一組，探討一下為什么他會(huì)做惡夢(mèng)？做哪些事情比較簡(jiǎn)單做噩夢(mèng)呢？他可能看到了什么會(huì)做惡夢(mèng)？他可能在睡覺(jué)前和小伙伴干什么了會(huì)做惡夢(mèng)？睡得很舒適會(huì)做噩夢(mèng)嗎？那他可能怎么了才會(huì)做噩夢(mèng)？”小結(jié)：“所以我們小摯友不能看太刺激的東西，睡前也不能太興奮，還要留意選擇正確的睡姿，才能睡個(gè)好覺(jué)！”

四、集體探討：

不睡覺(jué)，可以嗎？“睡上一覺(jué)，精神很好！那不睡覺(jué)會(huì)怎樣呢？小結(jié)：睡眠真的很重要！”

五、拼圖嬉戲：

人在睡覺(jué)時(shí)會(huì)干什么？“人在睡覺(jué)時(shí)，除了做夢(mèng)、說(shuō)夢(mèng)話，還會(huì)干什么呢？請(qǐng)你們依據(jù)這些圖片拼一拼，說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

六、總結(jié)：

今日我們知道了許多關(guān)于睡覺(jué)的學(xué)問(wèn)，回到班上以后我們也要和其他的小伙伴們一同共享共享！和老師們說(shuō)再見(jiàn)吧！

大班睡眠教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解幾種動(dòng)物睡覺(jué)的方式，對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生探究愛(ài)好。

2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

3.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

活動(dòng)打算：

1.閱歷打算：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起查閱有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的圖書、錄像等資料。

2.動(dòng)物睡覺(jué)方式調(diào)查表、動(dòng)物圖片、課件、泡沫墊等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.激發(fā)愛(ài)好：歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》(或相關(guān)的其他歌曲)，說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)哪些小動(dòng)物，為什么?你知道它們有什么隱私嗎?(引出動(dòng)物的睡覺(jué)方式)。

2.出示幼兒的動(dòng)物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)幫助下完成的調(diào)查表)。

昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動(dòng)物。能說(shuō)說(shuō)它們是怎么睡覺(jué)的嗎?

3.出示老師的動(dòng)物分類表，引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物不同的方式進(jìn)行分類。請(qǐng)你選一個(gè)你喜愛(ài)的動(dòng)物，想想它是怎么睡覺(jué)的?把它送到自己的家里。

4.觀看課件，正確了解動(dòng)物不同的睡眠方式。

小動(dòng)物找到自己的家了嗎?我們來(lái)看看電視里是怎么說(shuō)的。

5.總結(jié)提升動(dòng)物四種不同的睡覺(jué)方式。驗(yàn)證幼兒分類的結(jié)果。

6.嬉戲：看誰(shuí)學(xué)得像

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物睡覺(jué)的樣子并仿照，看誰(shuí)學(xué)得像。

(2)請(qǐng)同伴做裁判并說(shuō)出動(dòng)物的名字，幼兒仿照，看誰(shuí)學(xué)得像。

(3)老師做裁判并說(shuō)出動(dòng)物的名字，請(qǐng)幼兒仿照，看誰(shuí)學(xué)得像。

7.遷移活動(dòng)：我們?cè)鯓铀X(jué)

師：小動(dòng)物為了愛(ài)護(hù)自己都有不同的睡覺(jué)的方式，我們是怎樣睡覺(jué)的呢?

師：怎樣睡對(duì)我們的身體最好?為什么?

8.結(jié)束活動(dòng)：學(xué)一學(xué)正確的睡姿，對(duì)睡覺(jué)分不清左右的孩子予以指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

《動(dòng)物的睡眠》是四年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇課文。課文以三種動(dòng)物為例,介紹了動(dòng)物的睡眠。作者用生動(dòng)好玩、易懂的語(yǔ)言傳授了科普學(xué)問(wèn),喚起學(xué)生對(duì)大自然對(duì)動(dòng)物的探究精神,現(xiàn)對(duì)自己的教法做如下解析：

一、由情景進(jìn)入文本我從談話導(dǎo)入：一看同學(xué)們今日的精神這么好，我想大家晚上肯定睡得很香很甜，我們睡眠一般都是為了休息，那動(dòng)物的睡眠也全是為了休息嗎？我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺(jué)，白天工作，不會(huì)一睡幾天不吃不喝?？墒谴蠹沂欠裰烙械膭?dòng)物就能一睡幾個(gè)月不吃不喝，這是不是很好玩呢？這些動(dòng)物采納什么樣的方法呢？今日我們通過(guò)學(xué)習(xí)13課來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。我信任，學(xué)完這課，你們就會(huì)知道。然后引導(dǎo)學(xué)生帶著這兩個(gè)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)錄音,思索:1、為什么要把“睡眠”加上引號(hào)呢？2、這篇課文介紹了哪幾種動(dòng)物的睡眠？。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好,使學(xué)生初步了解概括主要內(nèi)容的一般方法，訓(xùn)練學(xué)生的.概括實(shí)力。

二、語(yǔ)言文字的感悟課文中有這樣一段：動(dòng)物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息。夏天的傍晚，蝙蝠在院子里，在曠野上空，忽東忽西、忽高忽低地翱翔。它們干什么呢？逮蚊子、夜蛾之類的昆蟲(chóng)吃?？墒?，等冬天來(lái)臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也沒(méi)有了。怎么辦呢？是躺著等死，還是像大雁、燕子那樣，千里迢迢飛到暖和的南方去？都不是。蝙蝠實(shí)行的是“睡眠”的方法。其中“動(dòng)物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”是理解的難點(diǎn)，教學(xué)中，我從引導(dǎo)學(xué)生理解“千里迢迢”的詞義入手，進(jìn)而體會(huì)海參“蝙蝠什么吃的也沒(méi)有了”。蝙蝠實(shí)行的是“睡眠”的方法。初步了解動(dòng)物睡眠的目的。當(dāng)課文學(xué)習(xí)到后面的內(nèi)容，即……海參只會(huì)在海底蠕動(dòng)，不能浮現(xiàn)海面追逐蟲(chóng)子。唯一的方法，就是睡大覺(jué)。海參要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢？一般要睡四五個(gè)月。夏天過(guò)去，冬天來(lái)臨了，原來(lái)溫?zé)岬暮Ｃ?，變得寒氣逼人，蟲(chóng)子們受不了，又回到海底過(guò)冬去了?！凹Z食”來(lái)了，于是海參也就醒了過(guò)來(lái)。海參為什么要夏眠,也是因?yàn)闆](méi)有蟲(chóng)子吃,讓學(xué)生理解“蠕動(dòng)”一詞,它說(shuō)出了海參行動(dòng)的特點(diǎn)，正因?yàn)楹⑹峭ㄟ^(guò)身體下面管足的微小吸盤來(lái)緩慢爬行，所以不能浮現(xiàn)海面去追逐蟲(chóng)子。通過(guò)自讀感悟,老師引導(dǎo),再回讀“動(dòng)物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”，信任此時(shí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的睡眠感悟會(huì)更加深刻，從而更好地體會(huì)動(dòng)物的睡眠是為了適應(yīng)環(huán)境的改變。學(xué)習(xí)到蝸牛的睡眠時(shí)，就可以讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自由探究蝸牛的睡眠。讓學(xué)生了解到:蝸牛在冬天的時(shí)候要進(jìn)行“冬眠”;蝸牛在夏每天不下雨時(shí)要進(jìn)行“夏眠”;蝸牛稱得上是“睡覺(jué)大王”.更進(jìn)一步了解到蝸牛的睡眠是為了躲避干旱。

三、想象實(shí)力的培育課文的第8自然段中有這樣的內(nèi)容：“蝸牛更有意思,動(dòng)不動(dòng)就關(guān)起門來(lái)睡大覺(jué)?！薄暗鹊教鞖馀?，下起了雨，蝸牛才推開(kāi)大門，緩慢地伸出身子，背著“房子”，大快朵頤地逛一逛，飽飽地吃他一頓?！薄诮虒W(xué)中，我是這樣用想象拓展課文的：首先理解關(guān)起門來(lái)睡大覺(jué)。這時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生想象：蝸牛睡眠的情景和醒后背著“房子”，大快朵頤地逛一逛，飽飽地吃他一頓?！钡暮猛娈嬅?更加激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)科學(xué),酷愛(ài)大自然的情懷。然后讓學(xué)生展示自己收集動(dòng)物睡眠的資料；讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增加對(duì)蝙蝠、海參、蝸牛的睡眠學(xué)問(wèn)的了解，同時(shí)也大開(kāi)了眼界。原來(lái)，動(dòng)物的“睡眠”是如此奇妙而好玩，他們的“睡眠”是為了休息，也是為了躲避風(fēng)寒，躲避干旱，有的因?yàn)槿鄙偈澄?，有的可能還有其他緣由，等著同學(xué)們?nèi)ソ又骄?。你還知道哪些動(dòng)物的睡眠方式？讓學(xué)生在豐富的想象中，實(shí)現(xiàn)了對(duì)文本的更深刻的相識(shí)。

大班睡眠教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿態(tài)是最正確的睡姿。

2、懂得愛(ài)護(hù)身體，知道睡眠的重要性以及避開(kāi)做噩夢(mèng)的基本方法。

活動(dòng)打算

白板課件《我們的睡眠》。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞課件，引出“睡覺(jué)”話題。

“它是誰(shuí)？它呢？這個(gè)呢（黑屏）這些小動(dòng)物們?cè)趺戳?？（睡覺(jué)了）你知道它們是怎樣睡覺(jué)的嗎？你是不是以為它們是這樣睡覺(jué)的？”幼兒自由發(fā)言，老師略作點(diǎn)評(píng)，盡量讓他們說(shuō)出全部的動(dòng)物。

：“小動(dòng)物們睡覺(jué)的時(shí)間不一樣，有的白天睡有的晚上睡；它們睡覺(jué)的姿態(tài)也各種各樣，有的睜著眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站著睡。那我們平常是怎樣睡覺(jué)的呢？（躺在床上睡覺(jué)）”

二、運(yùn)用已有生活閱歷，感知睡覺(jué)姿態(tài)，并了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿態(tài)是最正確的睡姿。

出示床和人的圖片，幼兒依據(jù)已有閱歷將4種基本睡覺(jué)的姿態(tài)展示出來(lái)。

“誰(shuí)情愿來(lái)放一放圖片，告知我們你平常是怎樣睡覺(jué)的？除了仰著睡，還可以怎么睡？還有沒(méi)有不一樣的？”（4種基本的睡姿全部由幼兒擺出、說(shuō)出）

：“我們有時(shí)會(huì)仰著睡、有時(shí)會(huì)伏著睡，有時(shí)會(huì)左側(cè)臥睡，還有時(shí)會(huì)右側(cè)臥睡，你們覺(jué)得哪些睡姿是正確的？為什么？”

：“原來(lái)仰著睡時(shí)，呼吸能暢通，身體能放松，起床以后有；右側(cè)臥睡時(shí)，呼吸能暢通，也不會(huì)壓迫心臟，這樣才能美美地睡一覺(jué)?？匆豢催@個(gè)小摯友，他睡覺(jué)的姿態(tài)對(duì)嗎？為什么？用被子蒙著頭睡覺(jué)會(huì)影響呼吸，對(duì)身體有害，所以這種睡姿也不行??！”

三、知道睡覺(jué)時(shí)會(huì)做夢(mèng)，通過(guò)探討得出避開(kāi)做惡夢(mèng)的基本方法。

出示噩夢(mèng)圖，“他怎么了？他為什么會(huì)做惡夢(mèng)呢？現(xiàn)在請(qǐng)4個(gè)小摯友一組，探討一下為什么他會(huì)做惡夢(mèng)？做哪些事情比較簡(jiǎn)單做噩夢(mèng)呢？他可能看到了什么會(huì)做惡夢(mèng)？他可能在睡覺(jué)前和小伙伴干什么了會(huì)做惡夢(mèng)？睡得很舒適會(huì)做噩夢(mèng)嗎？那他可能怎么了才會(huì)做噩夢(mèng)？”

：“所以我們小摯友不能看太刺激的東西，睡前也不能太興奮，還要留意選擇正確的睡姿，才能睡個(gè)好覺(jué)！”

四、集