大班班務(wù)工作總結(jié)范文

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本學(xué)期，我園以《幼兒教化指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，仔細(xì)實(shí)行《市幼兒園管理規(guī)范》的精神，接著以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展教化教學(xué)探討，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中幫助老師提高業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)我園內(nèi)涵發(fā)展，提高保教質(zhì)量。在全園教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力工作下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)。下面就本學(xué)期的工作詳細(xì)總結(jié)如下：

一、提高服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)范管理

幼兒園其實(shí)就是一個(gè)服務(wù)單位，從小的方面說(shuō)是為孩子們服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，從大的方面說(shuō)是為社會(huì)服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量更是必要。本學(xué)期我園樹(shù)立以人為本的服務(wù)意識(shí)，真正做到“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的服務(wù)理念。

老師的工作既是教書(shū)育人，又是服務(wù)育人。本學(xué)期我們要求每位老師為自己定好位，扮演好自己的角色，從一點(diǎn)一滴的微小處著手，從最不起眼的小事做起，提高自己的服務(wù)意識(shí)。比如對(duì)來(lái)園的每一位家長(zhǎng)笑臉相迎，對(duì)來(lái)園的孩子主動(dòng)問(wèn)好，關(guān)愛(ài)體弱病兒，依據(jù)幼兒的冷暖剛好為孩子穿脫衣服，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)等，為孩子發(fā)展供應(yīng)最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

其次結(jié)合工作實(shí)際，細(xì)化了一日活動(dòng)的要求，對(duì)老師主、配班、保育員的工作進(jìn)行精細(xì)化分工，使教職工一日工作目標(biāo)更加明確，行動(dòng)更有方向，從而加強(qiáng)了幼兒園規(guī)章制度的落實(shí)，增加了依法治教的理念。

第三扎實(shí)做好班級(jí)工作。依據(jù)幼兒園工作實(shí)際，我園在管理工作中，從規(guī)范幼兒一日常規(guī)各項(xiàng)工作做起，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)工作的管理，讓精細(xì)化管理落實(shí)在一日常規(guī)的各環(huán)節(jié)之中。

本學(xué)期我園各項(xiàng)工作做到了有落實(shí)、有檢查、有分析和改進(jìn)，充分發(fā)揮了各崗位的職能，調(diào)動(dòng)了全園工作人員工作的主動(dòng)性，使幼兒園的各項(xiàng)工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)的發(fā)展。

二、開(kāi)展教學(xué)探討，提高師資內(nèi)涵

一所幼兒園的整體形象的提高，除了硬件條件的改善，更重要的應(yīng)當(dāng)是師資力氣的提升，它體現(xiàn)了幼兒園的人文內(nèi)涵。而作為一名幼兒老師，除了擁有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能，更須要有自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，以促使自己在教化領(lǐng)域如魚(yú)得水、游刃有余。以教研促內(nèi)涵：本著由淺入深的原則，我園開(kāi)展了“教化三人行成長(zhǎng)在我心”的教研活動(dòng)。即每一位老師都有開(kāi)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，每一位老師都有聽(tīng)課、評(píng)課的機(jī)會(huì)，全園老師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。本次活動(dòng)可謂是“百花齊放”、“精彩紛呈”，各位老師結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)手段展示自己的教學(xué)組織實(shí)力、課堂駕馭實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力等。在觀摩評(píng)析與展示溝通活動(dòng)中，老師共同探討教法、學(xué)法，在參加探討探討的過(guò)程中，提高了老師的活動(dòng)評(píng)價(jià)實(shí)力。本次教研活動(dòng)讓每位老師都接受了一次心靈的熬煉和成長(zhǎng)。

“和諧管理園所行”：4月15日，我園面對(duì)區(qū)130多位園長(zhǎng)、老師展示了晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)和區(qū)域嬉戲等活動(dòng)。此次活動(dòng)全體員工做了細(xì)心的打算，給觀摩老師們留下了深刻的印象。首先映入客人眼簾的是園內(nèi)的環(huán)保宣揚(yáng)壁畫(huà)、扶梯走廊、精致新穎的吊飾等，生活設(shè)施中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴充分體現(xiàn)出我園的校內(nèi)環(huán)保文化。晨間活動(dòng)器械，充分利用廢舊物品，既體現(xiàn)了環(huán)保，又展示了老師的才智，同時(shí)也充分挖掘了孩子的潛能。早操活動(dòng)體現(xiàn)了我園師生飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)。教化教學(xué)活動(dòng)《綠色小天使》的展示，滲透了我園“幼兒環(huán)保教化”的園本特色，注意孩子日常點(diǎn)滴生活中環(huán)保意識(shí)的積累，孩子們?cè)趶堮Y有度的情境中，樹(shù)立了環(huán)保主子翁意識(shí)。音樂(lè)活動(dòng)《森林歷險(xiǎn)記》在一段活潑跳動(dòng)的音樂(lè)中融合了學(xué)習(xí)與嬉戲的歡樂(lè)，充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”的幼兒園教化特點(diǎn)。區(qū)域活動(dòng)的支配則形成了“年級(jí)有不同，班班有特色”的嬉戲氛圍，讓前來(lái)觀摩的老師紛紛舉起手中相機(jī)，留下精彩的瞬間!此次活動(dòng)，為我們老師的成長(zhǎng)也供應(yīng)了熬煉的機(jī)會(huì)。

三、走進(jìn)社會(huì)，感受生活

本學(xué)期結(jié)合我園課題開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，將課題融入到各科教學(xué)及一日生活之中，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)生活中人們必需駕馭和遵守的社會(huì)行為準(zhǔn)則，與四周人們進(jìn)行社會(huì)交往，建立人際關(guān)系，了解自己和別人的思想、感情和意向，限制自身的行為，逐步成為適應(yīng)社會(huì)生活的人。主要活動(dòng)有：

1、我做城市小天使扮靚文明新家園：4月22日，我園組織大班的小摯友們來(lái)到東關(guān)街，開(kāi)展了主題為“精致街景、精致”的文明小導(dǎo)游活動(dòng)，讓更多的游客了解的人文風(fēng)貌，在體驗(yàn)如詩(shī)如畫(huà)的美景的同時(shí)，提升城市的環(huán)保形象，深化文明禮儀教化。

2、萬(wàn)花園中童顏樂(lè)共賞春意品優(yōu)雅：為了讓孩子們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)春天的氣息，感受文明高雅的古城魅力，4月26日，我們友情幼兒園的全體師生，乘著暖暖的春意，走進(jìn)萬(wàn)花園，去品嘗千姿百態(tài)的各種花卉，去傾聽(tīng)春天的喜悅，去感受的美景。

3、讓木偶表演走進(jìn)校內(nèi)：4月28日，我們請(qǐng)木偶劇團(tuán)為小摯友們表演，將一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事呈現(xiàn)在幼兒面前，在木偶表演中，幼兒們潛移默化地增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，開(kāi)發(fā)了智力。如，《機(jī)器人迎世博》的故事，不但宣揚(yáng)了世博會(huì)的學(xué)問(wèn)，更讓幼兒明白養(yǎng)成文明行為習(xí)慣的重要性;《金魚(yú)與漁夫的故事》讓幼兒明白了美妙的生活須要靠自己的勞動(dòng)獲得，不要貪心的道理。

4、歡歌笑語(yǔ)傳遞華蜜：5月2日在友情社區(qū)廣場(chǎng)里舉辦的“華蜜·市民日”歌舞活動(dòng)中，我園老師和小摯友們?yōu)槭忻裆汐I(xiàn)上了“歡樂(lè)天使”、“甜蜜珍寶”等精彩歌舞，向市民傳遞歡樂(lè)，傳遞華蜜，共同慶祝市民日。

5、“五一”的問(wèn)候：“五一”勞動(dòng)節(jié)，為了讓幼兒進(jìn)一步理解勞動(dòng)的含義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，我園中班年級(jí)組的孩子們懷著激烈心情走訪了市政“三八紅旗手”疏溝班，實(shí)地了解了疏溝班的日常工作，并送上最真誠(chéng)的祝愿與問(wèn)候。豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)了一種本事、體驗(yàn)了一種感受、形成了一種品質(zhì)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品德。

大班班務(wù)工作總結(jié)范文2

一、仔細(xì)反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。

在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的老師，雖說(shuō)有許多教學(xué)閱歷。但是，在實(shí)施新課程的過(guò)程中，我還是遇到了很多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時(shí)間細(xì)致閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的教化行為進(jìn)行仔細(xì)的反思。找出相宜的行為，下次接著實(shí)施;找到不相宜的行為，分析緣由。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫(xiě)好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。

作為教化工，想要在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必需不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組老師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能依據(jù)自己的特點(diǎn)，相互幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的同心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)比產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)比產(chǎn)生的;還有我們年級(jí)的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反饋、家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容、郊游留意事項(xiàng)及支配、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過(guò)教研活動(dòng)來(lái)完成的。特殊是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清晰明快、內(nèi)容精彩新奇、形式給予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評(píng)?？梢?jiàn)，要想有成果，教研組的工作必需抓實(shí)抓細(xì)。

三、增進(jìn)聯(lián)系，愛(ài)好班工作抓頭抓尾。

園內(nèi)的愛(ài)好班工作始終是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒(méi)有變更。我們照舊本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來(lái)組織愛(ài)好班的工作的。新學(xué)期起先了，如何讓家長(zhǎng)摯友放心的讓孩子參與愛(ài)好班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必需抓好宣揚(yáng)，也就是抓好這個(gè)“頭”。所以，開(kāi)學(xué)初我就給每位家長(zhǎng)發(fā)了愛(ài)好班活動(dòng)的通知書(shū)，全園的老師也大力地宣揚(yáng)和動(dòng)員，使得報(bào)名的家長(zhǎng)不斷增加。我們開(kāi)了一個(gè)好“頭”。在愛(ài)好班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里，我也會(huì)和老師相互溝通心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長(zhǎng)交談、了解他們的想法等。當(dāng)然，每位老師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換看法，使我們的愛(ài)好班活動(dòng)更有成效。最終，我們還要抓好愛(ài)好班教學(xué)的匯報(bào)工作，就是要抓好“尾”。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩自己孩子的愛(ài)好班活動(dòng)，讓孩子在家長(zhǎng)面前展示自己的本事，賜予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣的形式更能為家長(zhǎng)所接受、也更能吸引家長(zhǎng)。最重要的是能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步宣揚(yáng)我們的愛(ài)好班教學(xué)活動(dòng)，使得我們的愛(ài)好班活動(dòng)更紅火!

四、互動(dòng)溝通，電教組工作抓好抓新。

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了細(xì)致分工，

大班班務(wù)工作總結(jié)范文3

回顧這一年，放飛的希望，收獲的是更多的學(xué)問(wèn)與閱歷，反思這一年，我有了很深的相識(shí)，那就是當(dāng)你追逐時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)，這一年我始終在追逐時(shí)間，反思這一年，可以這樣概括為：“充溢勞碌為之欣慰”“積累閱歷學(xué)到更多”“共享歡樂(lè)一切都值得”。

一、充溢勞碌為之欣慰

這一年，我感覺(jué)到特有成就感，孩子們即將面臨關(guān)鍵的一年，大班，在這幾年的集體生活中，讓孩子和我學(xué)到了很多，也進(jìn)步了許多，回顧這一年，似乎就在眼前出現(xiàn)，那個(gè)時(shí)候既要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，又要排練畢業(yè)節(jié)目，當(dāng)我們一起在體育館那天，看著孩子們的興奮，到最終戀戀不舍，我早已遺忘了全部的辛苦與疲憊，雖然有許多不舍，但我感受到了一種驕傲感，在這學(xué)期中，我們不僅感受到了孩子們的進(jìn)步，同時(shí)發(fā)覺(jué)了自己的成長(zhǎng)，我們有收獲的感想，充溢勞碌中感受欣慰。

二、積累閱歷學(xué)到更多

送走了一批可愛(ài)的笑臉，緊接著接到一個(gè)意想不到的消息，帶大大班，當(dāng)時(shí)心情很困難，隨著年齡增長(zhǎng)，大大班孩子聰慧，有自己的想法，我究竟能不能駕馭的了呢?最終和白院長(zhǎng)的一次談話，白院長(zhǎng)親切地告知我，從小班到大班已經(jīng)有過(guò)閱歷，帶大大班是給與我新的階段，熬煉的機(jī)會(huì)，再有了張欣老師給我打氣，我更有了堅(jiān)決的信念迎接帶大大班的打算，來(lái)到分園培訓(xùn)，這些老師親善溫順的笑臉和語(yǔ)氣讓我融入到這個(gè)大集體中，為了能夠有更多的廣泛，更扎實(shí)的學(xué)問(wèn)閱歷，我們進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我心里特殊沒(méi)底，大大班學(xué)習(xí)的拼音生字?jǐn)?shù)學(xué)都有肯定的難度，當(dāng)時(shí)在想我小學(xué)學(xué)習(xí)肯定沒(méi)有好好聽(tīng)課，通過(guò)兩周的培訓(xùn)，我找到了一點(diǎn)信念，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)大大班，感覺(jué)全部工作都變得很生疏，但是這邊老邊的熱忱看法，以及對(duì)工作的主動(dòng)，讓我不得不感慨去學(xué)習(xí)。

在迎接珍寶開(kāi)學(xué)前一周，我們做好的打算，等珍寶們來(lái)園，我又變得措手不及，感覺(jué)一天有好多事情沒(méi)來(lái)得及去做，就要坐車(chē)回總園了，想是打仗一樣，于是我起先反思自己的工作，制定了一份安排支配，然后又去視察其它老師是怎樣進(jìn)行工作的，漸漸地捋順了工作流程，也做的得心應(yīng)手了，到了月末檢查校訓(xùn)通時(shí)，我和欣欣又傻眼了，每個(gè)班老師照看班里孩子學(xué)習(xí)及保育工作，校訊通家長(zhǎng)來(lái)稿QQ空間還發(fā)的那么多，她們是怎么做到的呢?最終才知道老師們利用中午的休息時(shí)間去和家長(zhǎng)溝通溝通孩子狀況，這種主動(dòng)熱忱的工作看法深深打動(dòng)了我。

通過(guò)這半學(xué)期的工作，我深感從我們班孩子身上得出：孩子不能只是一味地去學(xué)習(xí)，為了小學(xué)打基礎(chǔ)，最主要的是它們的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)常規(guī)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣它就沒(méi)有了學(xué)習(xí)看法及愛(ài)好，比如：我們班郝俊文，這個(gè)孩子特殊聰慧，但是上課就喜愛(ài)做小動(dòng)作，總是不用心，這樣的孩子不能只憑先天一時(shí)聰慧，后天不去努力，他的學(xué)習(xí)及常規(guī)還是不能夠好，還有張庭赫小摯友上課總愛(ài)發(fā)呆，蔣旭魏爾信小摯友作業(yè)寫(xiě)的特殊慢，磨嘰的性格，于是我們通過(guò)加強(qiáng)了幼兒閱讀，各方面培育，利用餐前，離園前這段時(shí)間組織幼兒早期閱讀，練習(xí)寫(xiě)數(shù)字等活動(dòng)，通過(guò)談話，故事培育幼兒獨(dú)立意識(shí)及增加留意力集中問(wèn)題，這些活動(dòng)都得到了很好的效果，孩子們?cè)谡n堂上也能夠留意力集中了，這些都是我通過(guò)實(shí)踐積累到的學(xué)問(wèn)，很快樂(lè)學(xué)到這些閱歷。

三、共享歡樂(lè)一切都值得

這學(xué)期，我們緊抓孩子學(xué)習(xí)常規(guī)及保育工作，主動(dòng)參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，上次舞蹈競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，英語(yǔ)類(lèi)擂臺(tái)賽中有兩個(gè)小摯友獲得一等獎(jiǎng)的好成果，并給他們搭建熬煉的平臺(tái)，孩子們小小的獎(jiǎng)項(xiàng)我都特殊的傲慢，這時(shí)候，我多么的榮幸是一名幼兒老師，因?yàn)槲覐挠變汉?jiǎn)潔的世界里學(xué)到太多太多。

正值寒冬來(lái)臨之際，我們熱火朝天的打算迎接元旦聯(lián)歡，在這個(gè)學(xué)期中我們把這次活動(dòng)當(dāng)作親子嬉戲的重點(diǎn)，細(xì)心的編排了節(jié)目，更打算了孩子給家長(zhǎng)帶來(lái)的祝愿，我們打算了嬉戲舞蹈，更讓家長(zhǎng)感受了幼兒的歡樂(lè)，我們得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，更讓幼兒深刻的`感受了愛(ài)，雖然有些辛苦，但共享了大家的歡樂(lè)，這一切都值得。

下學(xué)期，我們會(huì)比現(xiàn)在做的更突出更優(yōu)秀完備，因?yàn)槲覀冇謵?ài)又精神有信念，更因?yàn)槲覀冇幸恢F(tuán)結(jié)的隊(duì)伍及我們和諧的大集體。

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一，組織幼兒回顧“國(guó)慶節(jié)”，并開(kāi)展各種活動(dòng)，如談話“國(guó)慶節(jié)里最好玩的事”、繪畫(huà)“節(jié)日里好玩的事”等等，鞏固幼兒對(duì)“國(guó)慶節(jié)”的了解，大班十月份班務(wù)工作總結(jié)。結(jié)合“神舟五號(hào)”上天，講解一些太空學(xué)問(wèn)和楊利偉叔叔訓(xùn)練的故事，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教化愛(ài)學(xué)習(xí)的教化及培育幼兒愛(ài)國(guó)情感。讓幼兒為我國(guó)的“飛天英雄”感到傲慢，驕傲。

二，結(jié)合秋季，十月10日，我們組織幼兒到“奇蔬世界”進(jìn)行秋游活動(dòng)，這次的秋游，使幼兒開(kāi)闊的眼界，增長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)，也熬煉了幼兒的體格。大自然原本就有足以讓孩子沉醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中、歡樂(lè)學(xué)習(xí)的`素材，幼兒園大班工作總結(jié)《大班十月份班務(wù)工作總結(jié)》。在秋高氣爽，果實(shí)累累的季節(jié)里，我們與幼兒一起進(jìn)入自然天地，共享發(fā)覺(jué)自然的喜悅。收獲真大。

三，對(duì)第一主題進(jìn)行小結(jié)共享，并針秋季，開(kāi)展了“多彩的秋天”主題活動(dòng)，做到課題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參加性，體現(xiàn)出主題信息，剛好展示幼兒的活動(dòng)過(guò)程。

四，為了協(xié)作幼兒園工作，我們對(duì)幼兒園公共櫥窗進(jìn)行了布置，“以國(guó)旗在我心中，老師風(fēng)采、幼兒風(fēng)姿”為主題，展示了幼兒園的風(fēng)貌，收到了較好的效果。

五，在衛(wèi)生保健方面，我們能關(guān)注每個(gè)孩子，常常提示幼兒喝水，確保幼兒平安，每天都能仔細(xì)地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)上一頁(yè)12下一頁(yè)

大班班務(wù)工作總結(jié)范文5

時(shí)間飛逝，歲月無(wú)痕，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這半年來(lái)似乎很勞碌，但是卻感到很充溢而有意義，有壓力的同時(shí)也有工作的動(dòng)力，回顧本學(xué)期的工作也不免有些感慨，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作

本學(xué)期班里有幾位新生入我們班，為了做好新舊學(xué)問(wèn)的連接削減新老生之間的學(xué)問(wèn)差異，在組織教學(xué)時(shí)多以嬉戲的形式讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)穩(wěn)定心情，因人施教，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中樂(lè)輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)，使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫教岣?，本學(xué)期我們園還開(kāi)展了“多元美術(shù)”特色課，我們班的美術(shù)特色是泥工制作，孩子們很感愛(ài)好，通過(guò)搓、捏、揉的動(dòng)作，使幼兒手部肌肉得到發(fā)展，為孩子學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為讓幼兒順當(dāng)入小學(xué)，本學(xué)期加強(qiáng)幼兒的閱讀，識(shí)字，算數(shù)等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。

二、平安教化工作

確保幼兒平安健康發(fā)展是幼兒園盡的義務(wù)，為此我們加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的崗位的平安意識(shí)和應(yīng)對(duì)實(shí)力，剛好檢查，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全隱患，防患于未然，加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教化提高他們的平安意識(shí)，本學(xué)期我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的組織下進(jìn)行了防水演習(xí)，讓幼兒了解自救方法，使幼兒駕馭一些自我愛(ài)護(hù)的技能。

三、衛(wèi)生工作

為創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安健康的生活環(huán)境，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，每周對(duì)幼兒的玩具進(jìn)行清洗、消毒，每天對(duì)活動(dòng)室內(nèi)及走廊的環(huán)境進(jìn)行打掃，為幼兒制造一個(gè)干凈整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、保教工作

結(jié)合在與本班老師合作工作的同時(shí)也要多與老師溝通及溝通，特殊是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合，就要常常溝通，在平常交接班時(shí)，交接孩子的帶藥及服藥狀況，并多關(guān)察帶藥幼兒的情續(xù)，保證每位孩子都能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

五、家長(zhǎng)工作

我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，幼兒園教化是一個(gè)困難的教化，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它須要兩者結(jié)合才能取得良好的成效。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)我們看到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓我們接著努力，為我們漂亮的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣，信任明天會(huì)更好。

大班班務(wù)工作總結(jié)范文6

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期很快就要過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，總覺(jué)得時(shí)間短，活動(dòng)多，因而，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的特殊快。這學(xué)期在老師、幼兒、家長(zhǎng)三方面的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步，特殊是在學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活自理實(shí)力方面，幼兒進(jìn)步很明顯，這使我感到特別的欣慰與驕傲，因?yàn)槲铱吹搅税嗉?jí)老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們?cè)跉g樂(lè)、華蜜的成長(zhǎng)。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

依據(jù)本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，我們相宜的加強(qiáng)常規(guī)管理，培育幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，主動(dòng)激勵(lì)幼兒自己的事情自己做，如讓幼兒自己擦玩具柜，整理玩具，餐后整理桌子，搬椅子，折好被子等，雖然任務(wù)較重，但幼兒特別主動(dòng)，自己的事情能夠做得很好，也情愿主動(dòng)地為大家服務(wù)。一個(gè)學(xué)期視察下來(lái)，孩子們的勞動(dòng)意識(shí)增加了，獨(dú)立實(shí)力也提高了。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我們班的幼兒在其他方面也有很明顯的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)在孩子們的集體意識(shí)特別強(qiáng)，很有班級(jí)榮譽(yù)感，情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，并且保持留意力集中；會(huì)友好和同伴相處，共同合作嬉戲、制定嬉戲規(guī)則等；對(duì)新的學(xué)問(wèn)也很感愛(ài)好。幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是富有特性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的特性前提下，又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們?nèi)话嗉?jí)成員擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。

二、保育工作

1、注意孩子身、心健康。把保育工作放在首位，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，視察他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必需根據(jù)制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。在“手足口病”“水痘”等傳染病高發(fā)期，除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要細(xì)致視察班上幼兒狀況，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦操n予較特別的照看，常常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)中也特殊關(guān)切他們的冷暖，提示他們多喝水，用我們的細(xì)心照看好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心！

3、加強(qiáng)平安教化，杜絕平安隱患。老師留意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，削減擔(dān)心全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)教化如：不玩危急的東西，不做危急的事，不和生疏人說(shuō)話等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度；檢查班級(jí)環(huán)境中的擔(dān)心全因素，發(fā)覺(jué)物品損壞剛好報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)平安、牢靠的生活環(huán)境。

三、三年規(guī)劃

1、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期，我們更加注意挖掘家長(zhǎng)資源，學(xué)期初就在家長(zhǎng)會(huì)上做了一個(gè)簡(jiǎn)潔的家長(zhǎng)特長(zhǎng)、愛(ài)好調(diào)查，在本期的大班組親子活動(dòng)中，我們就首次嘗試由家長(zhǎng)來(lái)組織、策劃整個(gè)活動(dòng)，由于是初次嘗試，我們老師也參加到指導(dǎo)中。首先選擇出活動(dòng)負(fù)責(zé)人，然后協(xié)作負(fù)責(zé)組織的家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)方案，再依據(jù)其余家長(zhǎng)的愛(ài)好、特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行分工等。家長(zhǎng)在策劃中很具體的將分工明細(xì)，攝像、拍照、采買(mǎi)組、后勤組、場(chǎng)控組等人員名單及小組負(fù)責(zé)人都支配清楚。通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)們的主動(dòng)性也有很大的提高，家長(zhǎng)們每天都會(huì)自發(fā)的在班級(jí)QQ群里主動(dòng)探討，許多家長(zhǎng)都主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)了一些活動(dòng)事項(xiàng)，充分調(diào)動(dòng)起了家長(zhǎng)們參加活動(dòng)的愛(ài)好，也讓我們看到了家長(zhǎng)的組織實(shí)力。

2、活動(dòng)區(qū)域（突出園本建構(gòu)特色）

本期的活動(dòng)區(qū)域，我們班以建構(gòu)區(qū)和生活體驗(yàn)區(qū)為主，一共開(kāi)設(shè)了六個(gè)區(qū)，分別是建構(gòu)區(qū)、美食體驗(yàn)區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、音樂(lè)區(qū)。在建構(gòu)區(qū)中，我們依據(jù)本班建構(gòu)主題選擇適合大班幼兒的搭建材料，有目的、有安排的對(duì)幼兒實(shí)施指導(dǎo)，不是無(wú)目的的投放材料任憑幼兒隨意搭建。投放在建構(gòu)區(qū)中的材料主要有羽毛球筒、紙盒、紙殼、榻榻米、瓶子、易拉罐、酸奶瓶等，孩子們依據(jù)每周的主題自行選擇材料進(jìn)行磊高。通過(guò)一學(xué)期的建構(gòu)區(qū)嬉戲下來(lái)，幼兒不僅動(dòng)手實(shí)力、想象力有很大提高，同時(shí)在協(xié)商、合作的實(shí)力上也有特別大的進(jìn)步。在美食體驗(yàn)區(qū)中，孩子們先是在老師帶領(lǐng)下學(xué)做各種美食，有餅干、蛋撻、蛋糕等，學(xué)會(huì)如何做一些簡(jiǎn)潔的美食后，孩子們就按分工自己做自己的美食，最終大家一起共享。孩子們?cè)诿朗丑w驗(yàn)區(qū)的嬉戲中，學(xué)到了如何完整的做完一件事，同時(shí)也養(yǎng)成了情愿幫助他人和共享的良好品德。

3、大型活動(dòng)

我園的大型活動(dòng)一般以親子活動(dòng)為主，注意挖掘家長(zhǎng)和社區(qū)資源，利用各類(lèi)資源、節(jié)日慶典等方式主動(dòng)開(kāi)展各類(lèi)親子活動(dòng)，在親子活動(dòng)中，我們也充分的發(fā)揮了家委會(huì)、伙委會(huì)的組織實(shí)力。同時(shí)還加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，盡最大可能的將親子活動(dòng)走向社區(qū)。但本學(xué)期，親子活動(dòng)進(jìn)社區(qū)未能順當(dāng)?shù)娜缙陂_(kāi)展，爭(zhēng)取在下期要有一次大型活動(dòng)進(jìn)社區(qū)。

四、班級(jí)管理：

1、衛(wèi)生：

仔細(xì)執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生管理制度，定時(shí)開(kāi)窗通氣，保持班級(jí)空氣質(zhì)量良好；衛(wèi)生無(wú)死角，定期消毒玩具和班級(jí)物品，杜絕傳染病的發(fā)生。

2、平安：

保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，平安工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐性細(xì)致，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我做到了以下幾點(diǎn)：

①教給了幼兒一些平安學(xué)問(wèn)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。

②嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。

③加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

④仔細(xì)實(shí)行班級(jí)服藥登記記錄和藥品的管理；做到藥品擺放平安、服藥前細(xì)致核對(duì)和服藥后視察孩子有無(wú)特別反應(yīng)，對(duì)于體弱兒和身體不適的，加強(qiáng)護(hù)理。

3、物品：

班級(jí)物品擺放有序，并定期查閱班級(jí)的帳目，對(duì)于班級(jí)物品做到心中有數(shù)，在運(yùn)用物品也要本著節(jié)約的原則。

4、老師間合作：

在工作中，作為班主任，時(shí)刻在工作中起模范帶頭作用，主動(dòng)參加班級(jí)管理。

與班上老師協(xié)作默契，教化觀念統(tǒng)一。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問(wèn)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：創(chuàng)建性嬉戲的開(kāi)展較薄弱，個(gè)別幼兒的自主性差、惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

大班班務(wù)工作總結(jié)范文7

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子，似乎很勞碌但是卻感覺(jué)充溢而有意義。有壓力才有動(dòng)力，大家都要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲?；仡欉@過(guò)去的半學(xué)年的代理班主任工作，也不免有些感慨。現(xiàn)將年段工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作

在教化小摯友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)；不斷完善自身修養(yǎng)；不斷吸取教學(xué)閱歷。

在教學(xué)中，敬重幼兒，營(yíng)造同等、和諧暖和的班級(jí)氣氛。用自己的眼睛去關(guān)注每一個(gè)幼兒，從每個(gè)幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，讓幼兒自信起來(lái)。在課堂上利用各種教具來(lái)激發(fā)幼兒的愛(ài)好。努力讓每一位幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。還會(huì)在課堂上加一些嬉戲，真正做到寓教于樂(lè)；讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開(kāi)朗的性格，平常多激勵(lì)小摯友做什么事情膽子要大、要信任自己把自己好的一面呈現(xiàn)給別人看。合理支配時(shí)間，帶他們出去漫步，玩滑滑梯，做餐前復(fù)習(xí)、餐前教化、以及觀賞音樂(lè)。讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，成長(zhǎng)更快。

二、保教工作

學(xué)期起先之際，園部召開(kāi)了全園大會(huì)，大會(huì)上保健這一塊也是特別重要的，我們要把幼健康放第一位，要重視它?；氐桨嗌弦院笠蚕肓艘恍┓椒?。其次天，我要求自己從小事做起，做到仔細(xì)細(xì)致；有做好每日早晨消毒工作；晨檢工作；口杯、毛巾消毒工作為幼兒健康營(yíng)造一個(gè)健康平安的的氣氛，還有個(gè)別身體素養(yǎng)較差狀況也有做好個(gè)人工作。我班時(shí)曉玲小摯友剛進(jìn)園我們班時(shí)，她媽媽就特殊提示道：肯定要她多喝水，不然就會(huì)感冒。

大班班務(wù)工作總結(jié)范文8

在忙勞碌碌的工作中，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了，回顧到這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理

在班級(jí)管理工作中，我努力做到了仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍。我喜愛(ài)這些可愛(ài)的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽(tīng)話，但和他們?cè)谝黄穑偸怯X(jué)得很快樂(lè)！面對(duì)孩子，我會(huì)樹(shù)立愛(ài)心，在學(xué)習(xí)生活中關(guān)切愛(ài)惜他們，激勵(lì)他們進(jìn)步，教化他們做個(gè)好孩子，并且教化他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。另外我著重在禮貌方面教化孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教化他們做個(gè)讓人喜愛(ài)的孩子，和小摯友能融洽相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，培育他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有緘默寡言的，有淘氣搗蛋的，也有乖巧懂事的，總之每個(gè)孩子都不一樣。面對(duì)性格各異的孩子，在他們犯錯(cuò)時(shí)，我不是嚴(yán)厲的指責(zé)，而是通過(guò)形式多樣的，寓教于樂(lè)的方式，漸漸引導(dǎo)他們，激勵(lì)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)當(dāng)怎么做；在他們獲得勝利時(shí)，要表現(xiàn)出主動(dòng)的確定和表?yè)P(yáng)，幫助孩子樹(shù)立自信念。

二、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)進(jìn)行，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作。特殊在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)也相對(duì)要深和多。這是家長(zhǎng)比較擔(dān)憂(yōu)，驚慌的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我實(shí)行了以下措施：

（1）主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)狀況。

（2）常常與家長(zhǎng)微信、電話了解。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密。

（3）讓家長(zhǎng)參加到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日、元宵節(jié)活動(dòng)、慶“六一”等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

本學(xué)期工作特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教化，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實(shí)力的培育，力求把日后的工作做得更好！

大班班務(wù)工作總結(jié)范文9

時(shí)間像流水，像飛輪，在每天充溢的工作中前進(jìn)。再過(guò)一個(gè)星期，大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束?；厥走@一個(gè)學(xué)期，感慨頗深?，F(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的狀況作一個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ)，把工作做得更好。

一、接著仔細(xì)落實(shí)常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣：

孩子進(jìn)入大班的其次天，我們就發(fā)覺(jué)孩子們的確長(zhǎng)大了，自我限制的實(shí)力較中班結(jié)束時(shí)有了很大的提高。于是我們確定實(shí)行同步方法：一方面，接著抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；另一方面，引導(dǎo)小摯友幫助新?lián)从眩龅揭徊降轿?，使新生也能較快的適應(yīng)班級(jí)有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長(zhǎng)制度，由實(shí)力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小摯友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級(jí)管理工作的重要手段：

大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師剛好抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強(qiáng)”、“我們是大（四）班的小摯友，應(yīng)當(dāng)最神氣”。在學(xué)期中的軍訓(xùn)活動(dòng)中，幼兒真正感受到了勝利的喜悅和驕傲，也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中品嘗到了失敗的苦澀，在勝利與失敗中，老師的孩子一同相互支持，共同努力，為的是“我們是大（四）班的小摯友”。幼兒意識(shí)到了這一點(diǎn)，平常的工作就開(kāi)展的順當(dāng)了。午睡時(shí)，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學(xué)習(xí)自己裹被、獨(dú)立入睡；起床后也能在督促下寧?kù)o穿衣，還能幫助小班和本班穿的慢的小摯友一起穿衣，體驗(yàn)到了“能干”的含義，原先穿得慢的小摯友也不好意思了，自覺(jué)加快穿衣的速度，班級(jí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。

三、從本班的薄弱問(wèn)題動(dòng)身，全面提高幼兒的實(shí)力：

在抓常規(guī)的同時(shí)，我們也發(fā)覺(jué)：常規(guī)好了，又似乎缺少幼兒園的那種氛圍。于是，我們?cè)凇霸鯓影l(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒供應(yīng)數(shù)量多的智力棋，如“擔(dān)擔(dān)棋”、“蘋(píng)果樹(shù)棋”、“交通棋”等；激勵(lì)孩子將家中的謎語(yǔ)書(shū)、故事書(shū)帶入園中與同伴一同觀賞；小摯友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等，既開(kāi)闊了眼界，又使老師和小摯友成為好摯友。在自由活動(dòng)中，你幫我來(lái)捏捏肩，我?guī)湍銇?lái)捶捶腰，老師不再老師，大家成為好摯友。可是快樂(lè)之后，孩子們知道，做什么事有什么樣子，也就是始終說(shuō)的“自由活動(dòng)時(shí)都是好摯友，可學(xué)本事時(shí)有學(xué)本事的樣子”。于是，在班級(jí)中幼兒能較好的收放自如。另外，針對(duì)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力較弱的狀況，我們針對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

四、注意個(gè)別幼兒的教化，使每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

雖說(shuō)常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步，但是有些孩子還時(shí)時(shí)常的發(fā)些小脾氣。作為老師，首先看到的是他們的進(jìn)步，抓住閃光點(diǎn)，如：葉俊杰的學(xué)問(wèn)面、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達(dá)值日的仔細(xì)等；同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切機(jī)會(huì)和他們交摯友，向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋；和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的嬉戲，努力在他們的心中建立摯友的形象。另外，在進(jìn)行教化的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的協(xié)作，如：為了保證陳藝帆的午睡，延遲了晚上的入眠時(shí)間；督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現(xiàn)，通過(guò)每天的詢(xún)問(wèn)、剛好表?yè)P(yáng)、教化，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。

五、保教人員共同協(xié)作，保證幼兒一日活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，三位老師誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，大家的工作須要彼此的協(xié)作與支持。早晨勞動(dòng)時(shí)，老師和保育員一同作好幼兒來(lái)園勞動(dòng)的打算工作；午睡時(shí)，大家一同督促幼兒較快入睡；吃飯時(shí)，保證班上有兩位老師…因?yàn)槲覀冎?，班?jí)是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級(jí)的管理得到提高。在我們的努力下，我們班在這個(gè)學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評(píng)為“文明班級(jí)”。

六、重視每日的教學(xué)程序和家長(zhǎng)工作，提高班級(jí)管理實(shí)力。

在每日的工作中，能?chē)?yán)格根據(jù)周安排所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并且努力仔細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，不隨意更改內(nèi)容；同時(shí)注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系，孩子哪天沒(méi)來(lái)，晚上便會(huì)打電話到家詢(xún)問(wèn)其緣由，把關(guān)切送給每一位生病的幼兒，拉近了家長(zhǎng)和老師的距離；我們還注意“家長(zhǎng)園地”這塊陣地，能按時(shí)、仔細(xì)地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)切的問(wèn)題，在園地中舉薦一些文章供家長(zhǎng)閱讀，如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》、《養(yǎng)成正確的形體姿態(tài)》、《要學(xué)會(huì)約束孩子》、《培育孩子自信念》等，我們的工作得到了家長(zhǎng)們的確定。

七、努力克服不足，立志再上新臺(tái)階。

在取得成果的同時(shí)，班級(jí)也存在著不足之處，幼兒的聲音較響，雖一再引導(dǎo)和提示，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識(shí)還有待加強(qiáng)；這些不足是我們下學(xué)期努力的方向，我們將接著努力，再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

大班班務(wù)工作總結(jié)范文10

時(shí)間過(guò)得真快，在孩子的歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)又到了期末。本學(xué)期是幼兒在園的最終一學(xué)期了，是幼小連接的關(guān)鍵時(shí)期，因此本學(xué)期我班兩位老師和一位保育員將以幼小連接作為工作目標(biāo)，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動(dòng)身點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開(kāi)快樂(lè)心地渡過(guò)最終的一學(xué)期，我們遵循幼兒園“讓入園孩子歡樂(lè)、健康、發(fā)展“的宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

班級(jí)狀況

本學(xué)期，我班共有幼兒50名，男孩25名，女孩25名。經(jīng)過(guò)大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

本班幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及反抗疾病實(shí)力明顯增加，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳101個(gè)以上。同時(shí)，生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的實(shí)力有較大的提高。

一學(xué)期下來(lái)，幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解實(shí)力進(jìn)一步增加，語(yǔ)匯較豐富，連貫性語(yǔ)言得到較好的發(fā)展，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂(lè)意在集體中發(fā)言，喜愛(ài)談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)建性地表演。喜愛(ài)閱讀活動(dòng)，對(duì)班級(jí)中新添的圖書(shū)非常關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒起先指認(rèn)文字并詢(xún)問(wèn)老師一些不相識(shí)的文字。

經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的教化，幼兒參與智力活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加，在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)出劇烈的認(rèn)知愛(ài)好，好問(wèn)、好學(xué)、喜愛(ài)操作、樂(lè)于探究，嘗試自己解決問(wèn)題，他們對(duì)智力嬉戲、競(jìng)爭(zhēng)性嬉戲也表現(xiàn)出很大的愛(ài)好。

本班幼兒的自控力有了增加，能有意識(shí)的遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)督、相互提示，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的實(shí)力有了增加。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能相互協(xié)商制定嬉戲規(guī)則，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是詳細(xì)的，但是在認(rèn)知實(shí)力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意留意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r，既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避開(kāi)小學(xué)化的傾向，對(duì)孩子提出過(guò)高的要求。

大班班務(wù)工作總結(jié)范文11

隨著時(shí)間的推移，20xx學(xué)年第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)?；仨@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼?ài)惜下歡樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學(xué)前班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體老師坐在一起，比照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作安排，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)閱歷，反思不足，詳細(xì)總結(jié)如下:

現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的詳細(xì)工作做以總結(jié)。

（一）班組工作

幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年齡在五歲半左右。本學(xué)期，學(xué)前班是新成立的，所以在人員上有了很大的變動(dòng)，首先班上配備了三位老師，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師，比較有朝氣。幼兒的變動(dòng)也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來(lái)的，其他都是新轉(zhuǎn)來(lái)的，其中有四個(gè)是大班留下來(lái)的。三位老師視察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受實(shí)力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有特性。從整體看人際交往實(shí)力較好，具有肯定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。傾聽(tīng)的習(xí)慣須要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實(shí)力等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手實(shí)力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算實(shí)力方面還需培育。本學(xué)期插班新生整體素養(yǎng)較好，能帶動(dòng)影響班級(jí)其他幼兒學(xué)習(xí)。

幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā)，負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：語(yǔ)言拼音、計(jì)算邏輯訓(xùn)練嬉戲、音樂(lè)鋼琴訓(xùn)練。

配班老師：性格開(kāi)朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參加思索探討主題活動(dòng)，注意幼兒的個(gè)別差異，激勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)，幫助幼兒發(fā)展大腦功能，注意身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：幼兒聽(tīng)讀識(shí)字嬉戲、美術(shù)手工、社會(huì)與科學(xué)，英語(yǔ)嬉戲。

保育老師：工作耐性、細(xì)致，主動(dòng)鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健狀況進(jìn)行視察記錄。這學(xué)期是她們兩人輪換負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。

故而在學(xué)期初，開(kāi)展工作有肯定的難度。但無(wú)論是新老老師，都非常團(tuán)結(jié)，刻苦奉獻(xiàn)。新老師勤勤懇懇學(xué)習(xí)，老老師主動(dòng)發(fā)揮“傳幫帶”作用，努力幫助新老師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序。還針對(duì)新生常規(guī)差的狀況，結(jié)合心理健康教化，對(duì)班中幼兒強(qiáng)化常規(guī)的培育，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

（二）教化與保育

本學(xué)期主要實(shí)施新教材并結(jié)合老教材中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，更是聯(lián)系了常規(guī)教化開(kāi)展了話題活動(dòng)。另外，在教化過(guò)程中，我們充分顯示孩子的能動(dòng)性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動(dòng)的主子。我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布置、活動(dòng)內(nèi)容的選定中都給了孩子機(jī)會(huì)，讓他們參加其中，提高孩子的主動(dòng)性。一學(xué)期以來(lái)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)方法、自制力、視察力、想象力、合作意識(shí)等方面有了很大的進(jìn)步。

班中的保育老師也主動(dòng)參加到日常教學(xué)中來(lái)，協(xié)作班中的教學(xué)老師培育幼兒的良好常規(guī)。她們也學(xué)著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫助孩子訂正不良習(xí)慣，提高了孩子的自理生活實(shí)力?，F(xiàn)如今，這些剛?cè)雸@時(shí)什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能“自己的事情自己做”，還很樂(lè)意幫大人們做事呢！

（三）教研教學(xué)任務(wù)

A、科學(xué)地開(kāi)展音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂(lè)觀賞各不同風(fēng)格的樂(lè)曲，精確地按音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)建新的節(jié)奏型，并用樂(lè)器進(jìn)行演奏。

幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和營(yíng)造活躍快樂(lè)的課堂氣氛的目的，讓幼兒在一絲不茍的學(xué)習(xí)方式中主動(dòng)開(kāi)心地駕馭漢語(yǔ)拼音。

C、科學(xué)的開(kāi)展嬰幼兒聽(tīng)讀嬉戲識(shí)字活動(dòng)，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。本學(xué)期我班級(jí)的教研任務(wù)之一，就是開(kāi)展好聽(tīng)讀嬉戲識(shí)字活動(dòng)，為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)漢字的愛(ài)好，促進(jìn)幼兒口語(yǔ)實(shí)力的提高，為他們?nèi)蘸笳Z(yǔ)言（包括口語(yǔ)和書(shū)語(yǔ)）實(shí)力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我們不是單純地讓孩子相識(shí)多少個(gè)漢字，而是通過(guò)為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的漢語(yǔ)漢字環(huán)境，更好地全面發(fā)展孩子的語(yǔ)言實(shí)力，使孩子入學(xué)前具有口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力和初步的閱讀實(shí)力，并通過(guò)閱讀使孩子早日走上自我教化的道路，從而促使孩子各方面實(shí)力協(xié)調(diào)發(fā)展。

本學(xué)期的另一大挑戰(zhàn)就是家長(zhǎng)工作。由于班中的孩子初次入我園且往往去過(guò)幾個(gè)幼兒園，所以，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園尤其關(guān)切，甚至更為挑剔。所以，班中的幾位老師堅(jiān)持微笑服務(wù)，定期針對(duì)每位幼兒的狀況填寫(xiě)《家園聯(lián)系本》，依據(jù)每周班中狀況編定家園欄。在平常，我們非常注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長(zhǎng)溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的看法和建議，我們也剛好尋求最佳的解決方法。在班中老師的共同努力下，提高了家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園及老師的信任度。尤其在本學(xué)期實(shí)行了各項(xiàng)大型家園活動(dòng)如：家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日、秋游、圣誕游園、新年音樂(lè)會(huì)等等都受到了家長(zhǎng)的一樣好評(píng)。

（四）不足及努力方向：

本學(xué)期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在有不少不足：

（1）班級(jí)幼兒的視察記錄還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善，應(yīng)當(dāng)嘗試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析。

（2）班級(jí)老師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

在來(lái)年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。

大班班務(wù)工作總結(jié)范文12

在忙勞碌碌中本學(xué)期又將結(jié)束了。在我們的努力下,各方面的工作都開(kāi)展得相當(dāng)順當(dāng),也取得了肯定的成果。在新學(xué)年來(lái)臨之際,特此對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)。也借此機(jī)會(huì),回顧一下工作中的勝利與不足,以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?更好地開(kāi)展班級(jí)工作,體現(xiàn)班級(jí)特色。

一、班級(jí)概況

我班共有41名幼兒,男生多,女生少。通過(guò)大班上學(xué)期的培育及教化,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特殊幼兒在幼兒的語(yǔ)言、健康、藝術(shù)等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

二、保教工作

1.做好了消毒衛(wèi)生工作,關(guān)注幼兒身心健康。

本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康。嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作,對(duì)活動(dòng)室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長(zhǎng),加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照看。通過(guò)各項(xiàng)措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理。

2.本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教化。

大班班務(wù)工作總結(jié)范文13

良好的常規(guī)，在一日生活的及各項(xiàng)活動(dòng)中起著非常重要的作用，我就在常規(guī)方面下功夫，扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常的生活的和學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，形成良好的行為規(guī)范，自覺(jué)地遵守秩序，懂得了謙讓?zhuān)螋[現(xiàn)象基本杜絕。上課主動(dòng)主動(dòng)、互動(dòng)的良好風(fēng)氣在我班得到了印證。吃飯時(shí)作好二次飯菜降溫，午睡時(shí)進(jìn)行穿脫衣常規(guī)培育。培育幼兒良好的日常的生活的常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常的禮貌教化，并與配班老師共同做到一樣性、堅(jiān)持性、原則性、規(guī)范性。嚴(yán)格執(zhí)行晨、午檢制度，每天來(lái)院對(duì)幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問(wèn)，從幼兒的衛(wèi)生、心情狀況進(jìn)行仔細(xì)地檢查

在玩中學(xué)，玩中樂(lè)，是為了讓幼兒輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，嫻熟自如地駕馭本事。在活動(dòng)中有目的地指導(dǎo)孩子視察、了解、發(fā)覺(jué)、探究，以幼兒的愛(ài)好為切入點(diǎn)，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探究，更主動(dòng)探究四周的自然物。作為老師就是要從幼兒愛(ài)好的地方入手，引導(dǎo)他們進(jìn)入探究世界的寶。。仔細(xì)備課，提前做好備課工作備課是確保教化活動(dòng)能順當(dāng)完成。加班加點(diǎn)制作了各類(lèi)教具和多媒體課件，因人施教。重視把教化與奧運(yùn)主題、民族特點(diǎn)、幼兒園特色和幼兒參加融入一體，體現(xiàn)師幼互動(dòng)。

為幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的環(huán)境，，增加幼兒的主動(dòng)性和自信念。我利用午休時(shí)間、晚上時(shí)間，輔導(dǎo)孩子繪畫(huà)，參與省級(jí)畫(huà)展評(píng)比。為了戶(hù)外音樂(lè)活動(dòng)競(jìng)賽，我們細(xì)心編排并具體的策劃，為了排練好戶(hù)外音樂(lè)活動(dòng)，經(jīng)常是一天連軸轉(zhuǎn)，有時(shí)候連中午飯也顧不上吃就來(lái)接班，在這次體操競(jìng)賽中我們贏得了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。參與預(yù)防防手口足病講座，嚴(yán)格晨檢、午檢制度，通過(guò)一摸、二看、三問(wèn)、四查對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每天堅(jiān)持中午脫襪子檢查孩子的腳。仔細(xì)填寫(xiě)交接班記錄養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。多次在宣揚(yáng)欄溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所。

一開(kāi)學(xué)就開(kāi)展了主題《歡樂(lè)假期》小報(bào)紙活動(dòng)，并布置的主題墻。孩子自己設(shè)計(jì)的小報(bào)紙內(nèi)容豐富多彩。堅(jiān)持每周一次歡樂(lè)日記共享，這對(duì)提高孩子的語(yǔ)言發(fā)展起了主導(dǎo)作用。為了表?yè)P(yáng)孩子們的付出和進(jìn)步，特地開(kāi)拓了我最棒活動(dòng)墻飾，學(xué)期末對(duì)孩子們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。三八節(jié)的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)《我愛(ài)我媽》讓孩子通過(guò)超市購(gòu)物進(jìn)行體驗(yàn)，活動(dòng)深受家長(zhǎng)和孩子的歡迎。對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)生命等情感教化。每月的生日Party，體驗(yàn)了歡樂(lè)，感受老師小摯友的關(guān)愛(ài)和暖和，并學(xué)會(huì)與他人共享歡樂(lè)。開(kāi)展民間嬉戲活動(dòng)。開(kāi)展“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“植樹(shù)節(jié)”等主題教化活動(dòng)，并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，組織幼兒開(kāi)展相識(shí)春天，愛(ài)惜幼兒園花草樹(shù)木教化。進(jìn)行平安月學(xué)習(xí)、接待實(shí)習(xí)生、幫助金水區(qū)防疫站護(hù)牙、開(kāi)展五一主題活動(dòng)、慶六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮、我班還組織幼兒參觀小學(xué)、肯德基、福利院、郵政局等體驗(yàn)社會(huì)生活的。

組織幼兒與家長(zhǎng)參觀福利園，讓幼兒感受社會(huì)對(duì)敬老、愛(ài)小情感的體驗(yàn)。組織孩子進(jìn)行默哀儀式，參與了迎“三八”廣播操活動(dòng)、進(jìn)行創(chuàng)建文明城市學(xué)問(wèn)問(wèn)答、參與名作家金波等的“成語(yǔ)回家鄉(xiāng)早期閱讀”學(xué)問(wèn)講座和座談活動(dòng)。在開(kāi)展“我和孩子的故事”主題活動(dòng)時(shí)，深深感受到愛(ài)孩子是老師的天職，但合適有效的教化方式尤為重要，我們應(yīng)當(dāng)在日常的活動(dòng)中多站在孩子的角度考慮，這樣才能得到孩子們的信任，才能做孩子真正的摯友，我和孩子的每一個(gè)故事都讓我有新的啟發(fā)。嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活的在一個(gè)。潔、舒適的環(huán)境中。協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好各種傳染病的預(yù)防工作，定期定時(shí)作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病。對(duì)生病幼兒細(xì)心呵護(hù)。

培育幼兒良好的生活的習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快，班級(jí)幼兒的出勤率始終較高。在“愛(ài)心捐款”我班幼兒共捐款20xx多元，剛好把孩子的愛(ài)心在主題墻飾展示，參與省教委主辦、省試驗(yàn)小學(xué)發(fā)起的“心系災(zāi)區(qū)兒童，共享一片藍(lán)天”活動(dòng)。完成了照畢業(yè)像、“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)保教人員”、填寫(xiě)幼兒紀(jì)念冊(cè)、對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估活動(dòng)。悉心的教化和細(xì)心的教學(xué)，使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣摺?/p>

平安工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)排查擔(dān)心全隱患，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及使上報(bào)，利用嬉戲?qū)⒆舆M(jìn)行平安教化，教化孩子并教給孩子們正確的自我愛(ài)護(hù)的方法和實(shí)力讓幼兒通過(guò)主題活動(dòng)增加幼兒的平安意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。本學(xué)期平安無(wú)事故發(fā)生。

幼兒園教化是一個(gè)家園合作的教化，它須要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的特別好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)摯友，相互敬重，到處為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)也就會(huì)特別支持我們的工作。通過(guò)家園園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校上課、電話聯(lián)系等形式與家長(zhǎng)保持常常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，充分發(fā)揮老師在家園工作中橋梁作用。通過(guò)校信通、班級(jí)博客、電話等主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通、溝通，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

大班其次學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的打算階段，我們做了大量的幼兒連接工作。我們組織幼兒和家長(zhǎng)去“小哈佛小學(xué)”進(jìn)行參觀、感受，參與了火炬接力嬉戲。并在競(jìng)賽中得了第一名。在聽(tīng)完小學(xué)生上課后請(qǐng)孩子畫(huà)出、家長(zhǎng)幫助寫(xiě)出孩子們心目中的小學(xué)生，并布置了主題墻面，激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的劇烈愿望。踏入小學(xué)校門(mén)是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有的孩子入小學(xué)后會(huì)出現(xiàn)疲憊、膽怯 等狀況的，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教化兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。常常布置簡(jiǎn)潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。

通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往實(shí)力得到了很好的提高。激勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)作做好“幼小連接”的打算工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r的，剛好了解幼兒發(fā)展水平。并一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長(zhǎng)的確定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們寵愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和激勵(lì)。雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會(huì)做得更好孩子從幼兒園到小學(xué)。

本學(xué)期，我班開(kāi)展了《跳房子》民間體育嬉戲主題活動(dòng)。進(jìn)一步熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)實(shí)力，讓幼兒在活動(dòng)中相互溝通、合作、體驗(yàn)創(chuàng)作溝通的歡樂(lè)。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在活動(dòng)中能專(zhuān)注的進(jìn)行活動(dòng)，主動(dòng)地參加活動(dòng)。收到了較好的教化效果。

在仔細(xì)完成教化教學(xué)任務(wù)外，我班利用周六、日休息時(shí)間開(kāi)展的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。組織幼兒去思念。果嶺，感受大自然的氣息，感受家鄉(xiāng)的美?！稓g樂(lè)假期》小報(bào)紙活動(dòng)，讓孩子的語(yǔ)言實(shí)力有了新的飛躍。每周五下午的才藝表演，吸引了家長(zhǎng)的參加。在肯德基活動(dòng)中，讓孩子參加、交往，開(kāi)闊了視野，培育了自信。組織幼兒與家長(zhǎng)參觀福利園，讓幼兒感受社會(huì)對(duì)敬老、愛(ài)小情感的體驗(yàn)。社會(huì)活動(dòng)參觀郵政局，讓孩子們體驗(yàn)了叔叔、阿姨的辛苦。在對(duì)康復(fù)中心孩子關(guān)愛(ài)中，孩子們手拉手活動(dòng)深受家長(zhǎng)贊揚(yáng)。這次活動(dòng)還在河南臺(tái)《DV視察》中播出。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，既熬煉了幼兒實(shí)力，又讓孩子們生活的得華蜜快樂(lè)。

在以后的工作中我會(huì)履行班主任的職責(zé)，以身作責(zé)，哪怕是每一個(gè)小小的細(xì)微環(huán)節(jié)都力求做到最好，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子快樂(lè)、歡樂(lè)、健康的成長(zhǎng)！

大班班務(wù)工作總結(jié)范文14

一學(xué)期在勞碌中度過(guò)，比照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作安排，回顧所做工作，我們總結(jié)閱歷，反思不足，詳細(xì)如下：

一、教學(xué)工作

本學(xué)期，我們結(jié)合本班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在“幼小連接”的打算方面。在實(shí)施安排的過(guò)程中，依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的，有安排的將教化教學(xué)滲透在日常生活中、各學(xué)科領(lǐng)域中。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，每一位幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了不同程度的提高。以園本課程為指導(dǎo)開(kāi)展了《我長(zhǎng)大了》、《我愛(ài)中國(guó)》、《秋天的故事》、《冬天來(lái)了》等為主題的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中以體現(xiàn)幼兒為主的原則。將幼兒的作品裝飾墻面，供家長(zhǎng)觀賞，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況。在教學(xué)上我們二位老師仔細(xì)備課，嚴(yán)格根據(jù)一日教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。每天準(zhǔn)時(shí)上課，不拖拉，就算是在拍節(jié)目期間，一樣不耽擱。在二位老師的共同努力下，幼兒對(duì)于簡(jiǎn)潔的拼音駕馭的比較好，在數(shù)學(xué)方面能嫻熟的駕馭10以?xún)?nèi)數(shù)的連加連減和幾十加幾十。為了擴(kuò)大孩子的學(xué)問(wèn)面，我們?yōu)橛變涸黾恿艘恍┱n外的學(xué)問(wèn)，神九載人飛船，古代四大獨(dú)創(chuàng)，中國(guó)之最等等。

二、衛(wèi)生保健

班上的保育員老師嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生

保健制度，