大班游戲活動(dòng)教案《有趣的葉子》

第頁(yè)大班游戲活動(dòng)教案《有趣的葉子》大班嬉戲活動(dòng)教案《好玩的葉子》

作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是我細(xì)心整理的大班嬉戲活動(dòng)教案《好玩的葉子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)打算：

帶幼兒參觀植物園或旁邊的公園，收集落葉。

錄音機(jī)、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的視察實(shí)力并體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂。

2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飄舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂。

3、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)過程：

一、視察、接觸各種植物的葉子：

(把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)

1、視察葉子的形態(tài)及顏色。老師：“你們發(fā)覺了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互溝通、共享閱歷。

2、激勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形態(tài)像什么?同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟識(shí)葉子的外型。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜愛的葉子固定在紙條或線上，掛在頸項(xiàng)上。

二、嬉戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別實(shí)力：

老師交代嬉戲的規(guī)則：嬉戲起先，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去找尋與自己有同形態(tài)葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三

人、四人一組，嬉戲進(jìn)行2—3次，每次可激勵(lì)幼兒找尋更多的同伴。

(老師也可參加此嬉戲，并與全體幼兒一起檢查嬉戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)

三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飄舞：

1、老師：“一部分樹木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)慢慢的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)仿照被風(fēng)吹起的落葉。

2、觀賞音樂《水族館》，感受其旋律的`美麗，幼兒自由表現(xiàn)。

依據(jù)幼兒的實(shí)力老師可用語(yǔ)言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子(如：輕輕用手或身體的搖擺表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)

3、聽音樂《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，激勵(lì)幼兒有創(chuàng)建性的表演?？山粨Q角色。老師評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中能抓住幼兒的愛好點(diǎn)，從幼兒的愛好動(dòng)身，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主子，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那幫助。教化不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)閱歷，我們才能在其